《鄉(xiāng)土中國》第1課時(shí)：讀懂前言后記激發(fā)閱讀期待（導(dǎo)學(xué)案）高一語文同步高效課堂統(tǒng)編版 必修上冊(cè)

讀懂前言后記，激發(fā)閱讀期待——《鄉(xiāng)土中國》第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.閱讀《鄉(xiāng)土中國》的《舊著<鄉(xiāng)土中國>重刊序言》（以下簡稱為“前言”）和《后記》，完成24000字的閱讀量。

2.讀懂“前言”“后記”并以之為閱讀支架，對(duì)《鄉(xiāng)土中國》的寫作過程、主要內(nèi)容、研究方法、閱讀價(jià)值形成初步認(rèn)識(shí)。

3.了解《鄉(xiāng)土中國》的作者費(fèi)孝通，體會(huì)作者在學(xué)術(shù)道路上可貴的精神品質(zhì)，并猜讀目錄，形成對(duì)《鄉(xiāng)土中國》的閱讀期待。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：讀懂“前言”“后記”并以之為閱讀支架，對(duì)《鄉(xiāng)土中國》的寫作過程、主要內(nèi)容、研究方法、閱讀價(jià)值形成初步認(rèn)識(shí)。2.難點(diǎn)：猜讀目錄，形成對(duì)《鄉(xiāng)土中國》的閱讀期待。學(xué)習(xí)課時(shí)1課時(shí)。學(xué)習(xí)過程課前學(xué)習(xí)任務(wù)：回憶初中整本書閱讀學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將書目和以此學(xué)習(xí)的閱讀方法對(duì)應(yīng)連線?！恶橊勏樽印房焖匍喿x《海底兩萬里》摘抄和做筆記《傅雷家書》圈點(diǎn)與批注《鋼鐵是怎樣練成的》選擇性閱讀課中學(xué)習(xí)任務(wù)一讀前言、理后記，梳理閱讀筆記1.環(huán)節(jié)1：快速分段瀏覽，在書本上篩選圈畫“前言”的關(guān)鍵信息。2.環(huán)節(jié)2：梳理、總結(jié)“前言”閱讀筆記，填寫在任務(wù)單中。類別舊著《鄉(xiāng)土中國》重刊序言3.五分鐘快速閱讀《后記》的一、三兩個(gè)部分。根據(jù)表格提示，圈畫出關(guān)鍵詞句，并在任務(wù)單上填寫完成“閱讀筆記”。類別后記寫作經(jīng)過主要內(nèi)容寫作目的研究方法課中學(xué)習(xí)任務(wù)二識(shí)作者，猜目錄，激發(fā)閱讀期待環(huán)節(jié)1：結(jié)合“前言”“后記”和紀(jì)錄片片段，尋找作者費(fèi)孝通最令人動(dòng)容或最值得學(xué)習(xí)之處，以此為費(fèi)孝通的“形象樹”添枝加葉。2.環(huán)節(jié)2：瀏覽目錄，選擇一兩篇預(yù)測(cè)推想：這個(gè)標(biāo)題將會(huì)寫什么內(nèi)容呢？并寫下猜讀內(nèi)容。篇目預(yù)測(cè)猜想鄉(xiāng)土本色文字下鄉(xiāng)再論文字下鄉(xiāng)差序格局系維著私人的道德家族男女有別禮治秩序無訟無為政治長老統(tǒng)治血緣與地緣名實(shí)的分離從欲望到需要拓展延伸閱讀費(fèi)孝通先生的另一部學(xué)術(shù)著作《美國人的性格》的《后記》選段，篩選圈畫關(guān)鍵信息，并梳理完成閱讀筆記。“我們要了解一個(gè)地方的人民的生活，就得先明白賦有指導(dǎo)作用的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的，然后才可以進(jìn)而從他們的歷史和地理的特殊處境中解釋這些特具的價(jià)值內(nèi)容是怎樣發(fā)生的?！覀冎挥袕乃麄?cè)谌嗣裆钌纤l(fā)生的實(shí)際作用去看這些觀念的實(shí)踐。實(shí)踐的場(chǎng)合是在他們的社會(huì)制度里?！保ā睹绹说男愿瘛ず笥洝罚╊悇e《美國人的性格·后記》推薦學(xué)習(xí)資源1.紀(jì)錄片《社會(huì)學(xué)大師費(fèi)孝通》2.《美國人的性格·后記》學(xué)后反思自我測(cè)評(píng)答案課前學(xué)習(xí)任務(wù)：《駱駝祥子》快速閱讀《海底兩萬里》摘抄和做筆記《傅雷家書》圈點(diǎn)與批注《鋼鐵是怎樣練成的》選擇性閱讀課中學(xué)習(xí)任務(wù)一讀前言、理后記，梳理閱讀筆記2.類別舊著《鄉(xiāng)土中國》重刊序言寫作經(jīng)過①40年代后期；②探索；②敢于向未知進(jìn)軍；④腳?。虎苊凸ッ完J的標(biāo)本；⑥不斷地在具體事物里去核實(shí)；⑦一往無前的探索的勁道。主要內(nèi)容①鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)；①14篇文章；⑤鄉(xiāng)土社會(huì)；③回答我自己提出的“作為中國基層社會(huì)的鄉(xiāng)土社會(huì)究竟是個(gè)什么樣的社會(huì)”的問題；⑤包含在具體的中國中國基礎(chǔ)傳統(tǒng)社會(huì)中的一種特具的體系。寫作目的④未始沒有現(xiàn)實(shí)的意義；⑥這樣做確實(shí)可加深我們對(duì)中國社會(huì)的認(rèn)識(shí)。研究方法⑤從具體社會(huì)里提煉出的一些概念。3.類別后記寫作經(jīng)過實(shí)地的社區(qū)研究；遭遇不幸，前妻未獲生還，我亦負(fù)傷。主要內(nèi)容鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)；社會(huì)結(jié)構(gòu)的分析；說明我選擇這些方向來發(fā)展中國的社會(huì)學(xué)的理由。寫作目的以中國的事實(shí)來說明鄉(xiāng)土社會(huì)的特性。研究方法比較研究課中學(xué)習(xí)任務(wù)二識(shí)作者，猜目錄，激發(fā)閱讀期待1.2.參考范例：學(xué)生1：《鄉(xiāng)土本色》有可能講的是人們喜歡買田地，爭相當(dāng)?shù)刂?；《無訟》或許講的是鄉(xiāng)村的人們不愛打官司，不做傷感情地事兒。學(xué)生2：《文字下鄉(xiāng)》和《再論文字下鄉(xiāng)》兩篇連著，可能一起說鄉(xiāng)村里文盲比較多，識(shí)字率低，人們渴望通過“文字下鄉(xiāng)”讀書識(shí)字，進(jìn)而出人頭地吧。學(xué)生3：《差序格局》這個(gè)詞很新穎，之前沒聽說過，根據(jù)字面有可能指的是以前的社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)，充滿不平等的社會(huì)狀況吧?！都易濉反蟾胖v的是鄉(xiāng)土社會(huì)不分家，一個(gè)村子就是一個(gè)家族；就跟我姥姥家那個(gè)村子類似。學(xué)生4：《系維著私人的道德》看題目可能講的是鄉(xiāng)土里的人們既追求仁義道德，但也自私自利?！赌信袆e》我想這里的男女或許是指夫妻，他們沒有愛情，只是為了繁衍后代勉強(qiáng)在一起。學(xué)生5：《長老統(tǒng)治》應(yīng)該是指每家都有一個(gè)權(quán)威的老人主宰家庭，后輩們只能服從他的統(tǒng)治。那么，這個(gè)鄉(xiāng)土就注重長幼有序，比較講究禮節(jié)，也就是《禮治秩序》。學(xué)生6：《無為政治》或許講的是鄉(xiāng)土中的人們崇拜老子，用無為思想管理鄉(xiāng)村?！睹麑?shí)的分離》可能講陽奉陰違的現(xiàn)象很多，許多人說一套做一套。學(xué)生7：《血緣與地緣》或許是指鄉(xiāng)土社會(huì)中的人基本都是“同鄉(xiāng)”或“親戚”。《從欲望到需要》可能談到的是村民們欲望和需要很簡單，“三十畝地兩頭牛，老婆孩子熱炕頭”。拓展延伸參考：“我們要了解一個(gè)地方的人民的生活，就得先明白賦有指導(dǎo)作用的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的，然后才可以進(jìn)而從他們的歷史和地理的特殊處境中解釋這些特具的價(jià)值內(nèi)容是怎樣發(fā)生的。……我們只有從他們?cè)谌嗣裆钌纤?/p>