人美版小學(xué)美術(shù)六年級下冊教案全冊

精選文檔精選文檔精選文檔教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生保護文化遺產(chǎn)的意識地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財富，今天，就讓精選文檔精選文檔給我們一筆不小的財富，同時我們通過它們也能看到過去的歷史中的人們是如巴比倫的空中花園，它是人們夢想中的花園，但它是否真正的存在，人們?nèi)詿o法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因為年代的久遠無從考5、為了保護歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？如果你以一其實我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護它們，讓他們繼續(xù)存留下去，把它精選文檔精選文檔風貌裝點著我們的世界。它們是大自然饋贈給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來設(shè)計意圖：開門見山，讓學(xué)生明確本課的學(xué)習目標，并引發(fā)其內(nèi)心對世界精選文檔精選文檔光環(huán)環(huán)繞著太陽，在萬里晴空下顯得格外奪目。據(jù)西藏氣象局的專家介紹，這層產(chǎn)生折射后，便分解成紅、黃、綠、紫等多種顏色。這是一種正常的光學(xué)現(xiàn)精選文檔精選文檔這是冬季的長海，瑞雪使寬闊的湖面結(jié)成了厚厚的冰面，遠遠望去，呈現(xiàn)只有夏、秋兩季才是觀景最佳時節(jié)。但在去冬今春，觀賞銀裝素裹的冰雪九寨6月的藏西南，艷陽高懸，蒼涼壯闊。在經(jīng)過長途“巨人之路”海岸：在英國北愛爾蘭的安特里姆平原邊緣的岬角，沿著海恩茨考斯韋角從大海中伸出來，從峭壁伸至海面，數(shù)千年如一日的屹立在大海精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔教學(xué)難點：裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對比強色彩鮮艷，對比強烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用補色的對比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍，黃與紫精選文檔精選文檔講解作業(yè)要求。學(xué)習民間藝術(shù)裝飾色彩并運用到繪畫中，畫一幅色彩鮮艷精選文檔精選文檔一、導(dǎo)入新課：展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫精選文檔精選文檔重點：構(gòu)圖、線條的組織以及顏色的設(shè)計.精選文檔精選文檔二、導(dǎo)入：展示一組由正三角形、正三角形與正方形、正五邊形、正五邊形與正六邊形組合的彩球作品。提出問題：說說這些彩球在基本形、外形、色布置活動任務(wù)：分組分工合作，制作出彩球。學(xué)生實踐操作、練習。教師精選文檔精選文檔重點：欣賞教材所提供的作品，使學(xué)生得到美的享受，并引發(fā)學(xué)生對城市精選文檔精選文檔難點：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神，形成在城市雕塑藝術(shù)欣賞方面的教師：同學(xué)們看過山東衛(wèi)視的〈陽光快車道〉嗎？〈陽光快車道〉里有個？（來做老師所描述的語句，教師附加動作，表情豐富，語言有起伏）——非常經(jīng)教師：請舉例說說在我們的生活周圍哪里存在著雕塑？以及它在環(huán)境中所教師；是的。城市雕塑無論如何都是一門純觀賞性的藝術(shù)，往往是先通過形體給人以直觀的美的享受。當從遠處看一尊廣場或街頭雕塑時，首先接觸的哪張最感興趣？為什么？（可從功能、風格造型、色彩、材料及人文內(nèi)涵上等精選文檔精選文檔的城市雕塑作品？現(xiàn)實生活中的城市雕塑作品能滿足大家的審美需要嗎？作為環(huán)境文化的主題，你希望看到怎樣的城市雕塑作品3）教師小結(jié)。讓學(xué)生板構(gòu)成一個抽象的火烈鳥意象結(jié)構(gòu)，整個造型具有強烈的建筑效果，強烈的紅到無限的空間感和運動感。人體經(jīng)過概括及裝飾處理后，更體現(xiàn)出一種流暢與充分展示了人類與自然的關(guān)系。（4）師生討論：如果讓我塑作品，應(yīng)該注意哪些問題？選擇什么樣的材料？什么樣的造型？什么樣的色選擇什么樣的材料？什么樣的造型？什么樣的色彩？達到什么功能？如何才精選文檔精選文檔二、導(dǎo)入：導(dǎo)言：還記得版畫嗎？你對于版畫有哪些了解？引導(dǎo)學(xué)生回憶精選文檔精選文檔布置活動任務(wù)：用豐富的制版資源和靈活方法，制作綜合版畫。學(xué)生實踐精選文檔精選文檔2、教師將柱體添上幾筆，畫成一個亭子，然后讓學(xué)生觀察并回教師總結(jié)：柱子是我們建筑中不可缺少的，它無論是在建筑物的里面還是在建筑物的外面，都有著承重支撐的作用。但是露在建筑外面的柱子光禿精選文檔精選文檔5、欣賞書中的作品，根據(jù)書中學(xué)生的作品，想象一下自己想精選文檔精選文檔教材分析：本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一個內(nèi)容，也是國畫系列的一部分。六年級的學(xué)生對于京劇有一些粗淺的了解，為了更深入地了解京劇藝術(shù)的造型特點，師生應(yīng)共同收集相關(guān)的圖片、視頻，幫助學(xué)生打開思路，更好地掌握學(xué)引導(dǎo)學(xué)生了解如何用國畫的方式表現(xiàn)中國傳統(tǒng)戲劇人物。教材中選擇的劇照是為了幫助學(xué)生了解不同人物的形象特點，了解京劇人物獨特的服飾、造型和表演特色。教材中還選用了幾幅學(xué)生表現(xiàn)戲劇人物的作業(yè)，其目的是幫助學(xué)生打教學(xué)內(nèi)容與目標認知：通過學(xué)習，了解我國傳統(tǒng)京劇人物情意：引導(dǎo)學(xué)生在小組合作的學(xué)習探究中，互相交流培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳能力：學(xué)習水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法，能利用這種形式完成一幅表現(xiàn)京劇精選文檔精選文檔二、導(dǎo)入：提問：引導(dǎo)學(xué)生討論，通過課前的收集，你了解到那些京劇曲目？教學(xué)意圖：了解京劇藝術(shù)的特點培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化點。學(xué)生結(jié)合圖片介紹經(jīng)具有四大行當—物？為什么讓我們感到栩栩如生？畫家是怎樣用筆用墨的？畫中的人物是小青，畫家抓住了人物的服飾、動態(tài)、神態(tài)等特征。中鋒勾線，側(cè)鋒著色，濃淡等多種變化.教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解如何用國畫的方式表現(xiàn)中國傳統(tǒng)5.欣賞其他畫家和課本中的學(xué)生作品引導(dǎo)學(xué)生分析如何精選文檔精選文檔服飾、面部表情極其動態(tài)特征進行表現(xiàn)。武生要體現(xiàn)出威武、動服飾特點；老生一般要有黑胡子；花旦身穿短衣裳，衣服上繡著色彩鮮艷的花樣，人物性格活潑開朗，動作敏捷伶俐。教學(xué)意圖：幫助學(xué)生打四、接受式學(xué)習：教師示范畫法，重點提示畫面的經(jīng)營位置，人物特征學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力和學(xué)生自主六、評價小結(jié)。教師組織學(xué)生小結(jié)評價，學(xué)生之間介紹、評價自己或小精選文檔精選文檔教學(xué)難點：角色造型、場景設(shè)計、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法教具準備：中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙，相三、分組探究用講故事的方法分析畫面精選文檔精選文檔A給畫面命題A你最喜歡哪張作品？作者是如何體現(xiàn)主題、突出人物特點的？有什么值精選文檔精選文檔二、導(dǎo)入：播放動畫片《西游記》的主題歌，提問：這是哪個動畫片的主精選文檔精選文檔布置活動任務(wù)：制作一幅簡單的六格動畫。學(xué)生實踐操作、練習。教師巡精選文檔精選文檔知識與技能：了解擬人化動漫形象的特點，初步掌握從原型到擬人化動漫過程與方法：通過欣賞分析、對比觀察、自主探究等學(xué)習活動，運用擬人情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受經(jīng)典動漫藝術(shù)的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生對祖新課講授：什么是動漫形象？動漫形象和真是形象有什么區(qū)別？引導(dǎo)學(xué)生從圖片上觀察，找出本課的知識點，添加不同的表情，四肢，服飾和本領(lǐng)。同時再欣賞圖片，看一看生活中的日用品是如何進行擬人化的。發(fā)散學(xué)生的思維藝術(shù)實踐：通過欣賞和觀察，用擬人化的方法設(shè)計一組動漫形象，把他們展示評價：組織學(xué)生展示自己的作品，并講述自己有趣的小故事。提高學(xué)精選文檔精選文檔懂得自己的成長離不開母校及老師的培養(yǎng)，在今后的學(xué)習中要維護母校榮綜合運用已學(xué)過的美術(shù)知識、技能，用多種形式進行藝術(shù)創(chuàng)作，運用美術(shù)精選文檔精選文檔精選文檔精選文檔2、了解抓髻娃娃剪紙，并結(jié)合自己喜歡的形教學(xué)重點：欣賞不同風格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了課前搜集的資料、剪刀、彩紙精選文檔精選文檔五、課后拓展：祖國幅員遼闊，各地都有代表自己獨特地域風格的古老藝術(shù)，有很多藝術(shù)形式與剪紙是姊妹藝術(shù)精選文檔精選文檔通過欣賞苗族形式多樣、制作精美、色彩瑰麗、具有民族風格和鄉(xiāng)土氣息的圖案紋樣的服飾，了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習俗，感受苗族服飾圖案的苗族先民不斷被迫遷徙，這個過程斷斷續(xù)續(xù)地一直持續(xù)到清朝，直到最終引導(dǎo)學(xué)生欣賞“百鳥衣”苗族不僅將歷史傳統(tǒng)傾注于口頭文學(xué)之中，更將它傾注于圖畫之中，了解精選文檔精選文檔應(yīng)知：知道部分著名吉祥物，了解他們的造型、色彩和年代、國度、代表應(yīng)會：能自選媒體，自定手段設(shè)計制作一個自己喜課前準備：學(xué)生：課前用多種方法查閱有關(guān)吉祥物的資料，收集自己喜精選文檔精選文檔歡的各種吉祥物的圖片。教師：查閱吉祥物的有關(guān)資料，并收集一些吉祥物圖日，北京申奧終于取得成功。師：不錯，這一時刻是令億萬中國人興奮和激友誼、進步的重大盛會。談到奧運會，同學(xué)們會想到一個非?？蓯鄣臇|西（吉點？小結(jié)：福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字:“貝二、提出問題（什么是吉祥物）師：說到吉祥物，同學(xué)們并不陌生，因為經(jīng)常會在書本上，電視上，生活中見到，那誰知道什么是吉祥物了？請同學(xué)互討論，發(fā)表意見）教師小結(jié)：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計的標志三、研討吉祥物的造型特點。師：同學(xué)們已經(jīng)知道了什么是吉祥精選文檔精選文檔接下來我們大家一起來看幾幅比較有名的吉祥物作品。不過在看之間還是先來什么共同之處進行討論，總結(jié)。師：我們剛才欣賞了一些有名的范作，那同學(xué)們對吉祥物的知識到底了解多少了，這時候就請同學(xué)們把自己在課外通過各種手段準備的吉祥物資料拿出來，四人一小組相互學(xué)習，不過學(xué)習的時候要帶四、吉祥物的設(shè)計思路。師：前面我們認識了吉祥物的造型特點，那們我們怎樣去設(shè)計一個吉祥物的造型呢？誰能說說設(shè)計一個完整的吉祥物主要分師：設(shè)計吉祥物首先要有一個主題，你是為哪種活動而設(shè)計的，比如我們［課件顯示1）確定一個主題。（2）選定一個原形。（3）對原形有特點。師：主題確定后，就是原形的選擇，比如愛鳥日，同學(xué)會選擇什么為了使這個形象更加突出，更有趣味，我們可以對它時行大膽的擬人的夸張變形，如形體、動作、表情、服飾、手持的有代表性的道具等，同學(xué)們可以借鑒精選文檔精選文檔一些著名的吉祥物的設(shè)計。師：關(guān)于吉祥物色彩的設(shè)計，老師要求你們做到學(xué)習同學(xué)們對吉祥物的知識有了初步了解，也知道了怎樣來設(shè)計一個自己喜歡的吉祥物。我看同學(xué)們的手都癢癢了，也想自己動手來嘗試一下了，那下面的了更好的體現(xiàn)你們的合作意識，更好地表現(xiàn)團隊力量，我們采用分組制作，最2、結(jié)合你設(shè)計的吉祥物，談?wù)勛约旱膭?chuàng)意，并用一句話概括這個活動的主七、成果展示，作業(yè)評比。師：同學(xué)們的作品都已經(jīng)完成了，那我們就請每組的代表上臺展示你們的作品，并對設(shè)計的吉祥物談創(chuàng)意，談思路。然后貼到老師指定的位置。（每小組的代表上臺展示作品）師：同學(xué)們之間相精選文檔精選文檔教法：以學(xué)生的活動為主體，教師只是擔任“主持人”的角色，在活動中學(xué)法：以個人，小組活動方式為主，由學(xué)生主動參與，探究發(fā)現(xiàn)，體驗分面的要求準備不同顏色卡紙、不同色彩的火柴頭、水彩筆、膠水、雙面膠、小現(xiàn)在全國上下都在講節(jié)約，我們前一段時間確立了活動主題，對火柴進行精選文檔精選文檔了收集以及對工具盒的準備，利用廢舊火柴的過程中，發(fā)現(xiàn)火柴有哪些特點呢？讓學(xué)生進一步了點，以及對制作火柴粘貼畫需要的材料加深印象。工具盒的準備是通過同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，利用廢舊廣告紙進行折疊成工具盒進行再次利用，同時然后具體分析三幅圖指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習火柴的表現(xiàn)方法。除了這些方法外，還可以用哪些方法呢？同學(xué)們很聰明，貼火柴的方法還有很多，我們在制作的過程用雙面膠或棉簽粘膠水涂在所畫的畫的輪廓線上。用自己要依次撕開，