中學(xué)2024－2025年年度教學(xué)工作計(jì)劃

XXXX中學(xué)2024－2025年年度教學(xué)工作計(jì)劃一、打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍學(xué)校堅(jiān)持“把40歲的教師當(dāng)成30歲來培養(yǎng)，把50歲的教師當(dāng)成40歲來安排”的原則，激發(fā)教師自我發(fā)展需求的內(nèi)在動(dòng)力和熱情，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和學(xué)校發(fā)展的“雙贏”。1.重作為，發(fā)揮引領(lǐng)作用。發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子成員示范和引領(lǐng)作用，在工作中努力做到“三個(gè)帶頭”：一要帶頭學(xué)習(xí)做學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)。二要帶頭遵守學(xué)校的規(guī)章制度；三要帶頭研究教育教學(xué)工作，深入教學(xué)一線。2.重細(xì)節(jié)，強(qiáng)化常規(guī)管理。制定常規(guī)檢查、集體備課、教師基本功大賽等一系列教學(xué)常規(guī)管理辦法，“以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升”；以“樹標(biāo)課、達(dá)標(biāo)課、推門課、賽講課和家長開放課”的“五課聯(lián)動(dòng)”為載體，開展節(jié)節(jié)“好課”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以“課”促“教”，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。3.重師能，加強(qiáng)校本教研。堅(jiān)持“以課題帶動(dòng)教研，以教研指導(dǎo)教學(xué)”的路子，研訓(xùn)一體、研教結(jié)合。集體備課以學(xué)科組為單位，形成統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)，各教師進(jìn)行二次備課，展技能、亮風(fēng)采、強(qiáng)內(nèi)功、促成長。4．重激勵(lì)，完善評價(jià)機(jī)制。建立健全教師工作考核評價(jià)制度，堅(jiān)持每學(xué)年評選“教學(xué)能手”、“師德標(biāo)兵”、“功勛班主任”、“先進(jìn)備課組”等，讓整個(gè)教師隊(duì)伍煥發(fā)出昂揚(yáng)向上的勃勃生機(jī)。5．重關(guān)鍵，提升班主任能力每月召開全校班主任工作總結(jié)暨學(xué)習(xí)交流培訓(xùn)會。每月每個(gè)年級部選出一名優(yōu)秀班主任介紹本月工作得失，并安排下月重點(diǎn)工作和工作思路，幫助青年班主任掌握班級工作策略和方法，分期分批地組織班主任走出去，到外校參觀考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)班主任成長。二、培養(yǎng)一批自信陽光的美澤少年1.堅(jiān)持五育并育，抓實(shí)體美勞教育。（1）開齊，上足，教好所有的術(shù)科，以課堂教學(xué)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的整體素養(yǎng)。（2）堅(jiān)持健康第一，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。認(rèn)真落實(shí)國家、省增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見。廣泛開展“每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)，深入推進(jìn)“陽光體育”大課間活動(dòng)。（3）高度重視健康教育工作強(qiáng)學(xué)生健康衛(wèi)生意識，增加學(xué)生健康衛(wèi)生知識，促使學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，尤其要加強(qiáng)學(xué)生用眼衛(wèi)生教育，預(yù)防近視眼。從每天掃好地開始，老師要指導(dǎo)孩子使用勞動(dòng)工具，規(guī)范放好勞動(dòng)工具，不能簡單的說教，要榜樣示范。開展“做爸媽的幫手”活動(dòng)，要求學(xué)生每天堅(jiān)持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；開展“小小志愿者”活動(dòng)，到社區(qū)，菜場，校園周邊開展勞動(dòng)實(shí)踐。各讓每一個(gè)孩子向他們學(xué)習(xí)。讓一群人的正能量感染另一群人的向善追求。2.強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。繼續(xù)以評選“美澤少年”為契機(jī)，結(jié)合各年級習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)，以“好習(xí)慣養(yǎng)成”教育為抓手“扣好人生第一?？圩印薄８鶕?jù)學(xué)齡特點(diǎn)實(shí)施分層教育低年級學(xué)生，通過各種競賽，通過得小金星，初步養(yǎng)成。中年級學(xué)生，利用天天行為規(guī)范，形成自律。高年級學(xué)生，利用榮譽(yù)，增強(qiáng)自身使命感。注重反復(fù)，強(qiáng)化訓(xùn)練設(shè)計(jì)一些簡單、易行、有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生通過努力，都能享受成功的喜悅。堅(jiān)持正面引導(dǎo)和嚴(yán)明紀(jì)律約束相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生守規(guī)矩的習(xí)慣。著眼細(xì)節(jié)抓好養(yǎng)成教育，堅(jiān)持三個(gè)一模式，即一個(gè)年級一個(gè)主題，一個(gè)月一個(gè)專題，一周一節(jié)班會課（或一個(gè)活動(dòng)）。3.扎實(shí)開展小組合作及小講師活動(dòng)。以四人小組合作為主，每人各自承擔(dān)不同的任務(wù)。組長根據(jù)小組成員的能力和特點(diǎn)進(jìn)行分工，設(shè)置中心發(fā)言人、記錄員、輔導(dǎo)員、監(jiān)督員，可以一人承擔(dān)一個(gè)角色，也可以一個(gè)人承擔(dān)幾個(gè)角色，也可以進(jìn)行角色輪換，使學(xué)生得到不同的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。同時(shí)，組內(nèi)又增設(shè)師徒二人小型合作組，建立“兵教兵”合作機(jī)制，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望。展示交流要面向全體學(xué)生，以小組為單位進(jìn)行集中展示，展示既凝聚了眾人智慧，又釋放充實(shí)個(gè)體，使每一個(gè)小組成員都能有事做，善質(zhì)疑，能主動(dòng)，會表達(dá)。4.開展豐富多彩的德育活動(dòng)，落實(shí)立德樹人。結(jié)合學(xué)雷鋒日、婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)等節(jié)日，以學(xué)校少先隊(duì)組織開展豐富多彩的各類活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟。通過各種無形的約束力規(guī)范自己的行為。規(guī)范有序地開展好校本課程及學(xué)校主題活動(dòng)性課程，加強(qiáng)課程實(shí)施前的計(jì)劃、實(shí)施過程中的規(guī)范性與有效性和實(shí)施后的成果積累與評價(jià)反思，提升課程實(shí)施的質(zhì)量。5．弘揚(yáng)紅色文化，打造紅色校園引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生深入實(shí)踐，走近歷史，了解和感受民族精神的豐富內(nèi)涵，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，使學(xué)生在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育。增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范意識和高尚的道德情操，培養(yǎng)學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)奮力拼搏精神和歷史使命感和責(zé)任感。建立以紅色文化為主體的德育工作體系，以抓實(shí)常規(guī)教育為平臺，切實(shí)開展紅色文化建設(shè)、紅色文化特色校本課程的開發(fā)與實(shí)施，舉辦紅色教育活動(dòng)，辦好紅色文化專欄，積極開展革命傳統(tǒng)教育研究，提升紅色革命教育理念。三、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，深耕課堂改革1．重課前準(zhǔn)備教師層面：做實(shí)“三線四點(diǎn)五備”的先周備課，增強(qiáng)備課效能。教務(wù)處每周評選先周備課能手。學(xué)生層面：合理使用導(dǎo)學(xué)案，實(shí)現(xiàn)課本學(xué)案化，充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)讀、導(dǎo)思、導(dǎo)練三種功能，讓學(xué)習(xí)任務(wù)在計(jì)劃內(nèi)超額完成。提倡對后進(jìn)生“三多”“三優(yōu)先”策略：多鼓勵(lì)，多肯定，多談心，用愛心和耐心幫助鼓勵(lì)他們；優(yōu)先回答問題，優(yōu)先板演，優(yōu)先眉批，給他們多創(chuàng)造展示交流的機(jī)會，久而久之，讓他們感到自己并不差，只要認(rèn)真聽，積極發(fā)言，及時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)一定會成功的，有了自信心，成績會出乎意料。2．重課堂效果采用“問題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，突出“三體現(xiàn)五環(huán)節(jié)”。采用小組捆綁式激勵(lì)評價(jià)措施，提高學(xué)生在課堂上的精（精力充沛）、氣（氣氛活躍）、神（聚精會神）。（2）五環(huán)節(jié)，即自主先學(xué)、合作展學(xué)、點(diǎn)撥促學(xué)、檢測固學(xué)、總結(jié)悟?qū)W。3.重課后反饋強(qiáng)化“三抓三清”工作。一抓課后作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)要做到精選、精練，把握層次性、梯度性，理綜作業(yè)實(shí)行試卷化。二抓作業(yè)批改：有留必收、有收必批、有批必評、有錯(cuò)必糾，做好作業(yè)批改記錄。三抓課后輔導(dǎo)：抓實(shí)學(xué)困生、問題生、留守兒童三類群體的輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)工作包括學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。落實(shí)堂堂清、日日清、周周清三清機(jī)制，在最短時(shí)間內(nèi)解決問題。4.抓教學(xué)反思形成師生共同體，努力做到六反思：提高課堂效率要有反思；成功的地方要有反思；失敗的地方有反思；課后的反思；題后的反思；考后的反思。打造有效課堂，凸顯“輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)本色四、注重推進(jìn)“大閱讀”活動(dòng)。健全完善“大閱讀”指導(dǎo)檢測機(jī)制，豐富活動(dòng)項(xiàng)目，扎實(shí)開展特色鮮明、品位高雅的全員閱讀活動(dòng)，推動(dòng)大閱讀活動(dòng)向縱深推進(jìn)。繼續(xù)推進(jìn)“閱讀長廊”和“班級圖書角”的建設(shè)，確保圖書資源常換、常新，有吸引力。加強(qiáng)閱讀時(shí)間和空間的落實(shí)，嚴(yán)查挪用或擠占中午閱讀短課現(xiàn)象，保證學(xué)生讀書時(shí)間。上好閱讀指導(dǎo)課，告訴孩子讀什么書，怎么讀書？認(rèn)真組織好“德潤·悅讀”讀書節(jié)活動(dòng)，開展小古文誦讀、親子閱讀、美文共讀、師生同讀活動(dòng)。開展習(xí)作征文、讀書小報(bào)、讀書筆記、故事講演、經(jīng)典誦讀和手抄報(bào)制作等評比活動(dòng)。開展班級之間閱讀分享活動(dòng)，分享閱讀知識、閱讀方法、閱讀感悟等，致力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力與習(xí)慣。開展“悅讀·分享”教師讀書活動(dòng)，利用雙周一教師會議，開展校長室?guī)ь^，中層以上行政班子領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)讀，雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教研組內(nèi)教師的研讀，開展校級“閱讀之星”、“書香班級”、“書香家庭”的評選活動(dòng)，將學(xué)校與家庭對接，營造崇尚閱讀的良好氛圍，大力推進(jìn)書香校園建設(shè)向校外延伸，努力讓書香浸潤每一個(gè)家庭。五、注重校本課程的建設(shè)新學(xué)期，在聽取廣泛意見的基礎(chǔ)上，將調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容，調(diào)整規(guī)劃好“校本課程群”，尊重學(xué)生意愿，開設(shè)各類學(xué)生喜歡的課程。繼續(xù)推進(jìn)“紅色文化系列課程、小樹苗紅色宣講課程、剪紙、籃球、閱讀、國際象棋、小記者、機(jī)器人、3D打印”特色課程建設(shè)。精心設(shè)計(jì)好“閱讀節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”等活動(dòng)，要著力開展好一些單項(xiàng)的科技、音樂、美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。要認(rèn)真組織參加省市級科、藝、體各類比賽，力爭取得更好成績。六、注重社團(tuán)管理1．在社團(tuán)課程建設(shè)上，各學(xué)校要按照學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際、教師能力水平和學(xué)生的興趣愛好，進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)課程建設(shè)，建立健全每一項(xiàng)社團(tuán)課程的目標(biāo)、課程的內(nèi)容、課程活動(dòng)的方法和課程的評價(jià)體系。2．在社團(tuán)師資隊(duì)伍建設(shè)上，建立一支有過硬技術(shù)的社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。假期要組建一支有思想、肯負(fù)責(zé)、有一定專業(yè)基礎(chǔ)的教師隊(duì)伍，按照社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)行分工，然后，派教師外出學(xué)習(xí)，真正掌握一門