2024年秋季新蘇教版1年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件 第1單元 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)1~3_第1頁(yè)
2024年秋季新蘇教版1年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件 第1單元 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)1~3_第2頁(yè)
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蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

第一單元第1課時(shí)認(rèn)識(shí)1～3你從圖中得到了什么數(shù)學(xué)信息？情景導(dǎo)入數(shù)一數(shù)圖中各種事物的數(shù)量分別是多少。情景導(dǎo)入如何表示圖中物體的數(shù)量？探究新知可以用數(shù)字幾來(lái)表示？如何表示圖中物體的數(shù)量？探究新知如何表示圖中物體的數(shù)量？探究新知探究新知撥一撥，寫(xiě)一寫(xiě)。1撥1個(gè)算珠是1。探究新知“1”像粉筆，是在日字格中從右上角附近起，畫(huà)斜線到左下角附近，不是容易地連接起來(lái)。2撥一撥，寫(xiě)一寫(xiě)。1添上1是2。探究新知“2”像小鴨，起筆碰左線，再向右上、向右下碰線，大概成半圓，畫(huà)斜線到左下角，碰線再一橫。撥一撥，寫(xiě)一寫(xiě)。2添上1是3。3探究新知“3”像耳朵，起筆不碰線，向右上碰線，再向右下碰線，大概成半圓向中間彎，在虛線附近轉(zhuǎn)向右下方碰線，向左下碰底線，最后彎向左上碰線。2撥一撥，寫(xiě)一寫(xiě)。13后面的數(shù)比前面的數(shù)依次多1。探究新知撥1個(gè)算珠是1。1添上1是2。2添上1是3。讀一讀，擺一擺。探究新知你能用小棒擺圖形表示1-3各數(shù)嗎？123基礎(chǔ)練習(xí)1.數(shù)一數(shù)。2312.照樣子連一連?；A(chǔ)練習(xí)3.先畫(huà)?，再寫(xiě)數(shù)?；A(chǔ)練習(xí)4.基礎(chǔ)練習(xí)謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿(mǎn)了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起

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