小學寄宿制學校工作管理制度

小學寄宿制學校工作管理制度第一章總則為規(guī)范和提升小學寄宿制學校的管理水平，保障學生在校期間的安全與健康，促進其全面發(fā)展，根據(jù)國家教育法規(guī)及相關政策，結合我校實際情況，特制定本工作管理制度。該制度旨在明確管理職責，規(guī)范工作流程，確保寄宿制學校的各項工作有序進行。第二章適用范圍本制度適用于本校全體教職員工、寄宿學生及其監(jiān)護人，涉及寄宿管理、生活管理、心理輔導、衛(wèi)生保健等方面的工作。第三章管理規(guī)范第一節(jié)學生管理1.學生入學管理-學生入校前，須由監(jiān)護人提供相關證明材料，包括健康證明、戶口本復印件等。-學校應對新入學生進行全面的身體檢查及心理評估，確保其適合寄宿生活。2.日常管理-學校應設立專門的學生管理委員會，由班主任及生活教師組成，定期召開會議，討論學生管理事宜。-學校應為每位寄宿學生建立個人檔案，記錄其學習、生活及心理發(fā)展狀況。3.行為規(guī)范-學生在校期間應遵守學校規(guī)章制度，文明禮貌，尊重教師及同學，維護校園秩序。-對違反校規(guī)的學生，學校應及時進行教育和處理，必要時可與家長溝通。第二節(jié)生活管理1.宿舍管理-學校應對宿舍進行定期檢查，保障宿舍環(huán)境的整潔與安全。-每個宿舍應配備宿舍管理員，負責日常管理和學生事務。2.飲食管理-學校應與合格的餐飲公司合作，確保食品的安全和營養(yǎng)。-學生應遵循就餐時間，保持就餐秩序，文明用餐。3.安全管理-學校應定期進行安全演練，包括火災、地震等突發(fā)事件的應對。-學校應建立安全隱患排查機制，及時整改發(fā)現(xiàn)的問題。第三節(jié)心理輔導1.心理健康教育-學校應定期開展心理健康教育活動，增強學生的心理素質(zhì)。-可邀請專業(yè)心理咨詢師定期為學生進行心理輔導。2.危機干預-對于出現(xiàn)心理問題的學生，應及時進行干預和輔導，必要時可聯(lián)系專業(yè)機構。-學校應設立心理咨詢室，為學生提供私密的心理咨詢服務。第四節(jié)衛(wèi)生保健1.日常衛(wèi)生管理-學校應定期進行校園衛(wèi)生檢查，確保教學和生活環(huán)境的清潔。-學校應開展健康知識宣傳，提高學生的衛(wèi)生意識。2.疾病防控-學校應加強對傳染病的防控工作，定期進行健康體檢。-一旦發(fā)現(xiàn)疫情，學校應及時上報并采取相應措施。第四章操作流程第一節(jié)入學流程1.學生填寫入學申請表，并提交相關證明材料。2.學校進行資料審核，安排體檢及心理評估。3.體檢合格后，發(fā)放入學通知書，安排報到。第二節(jié)日常管理流程1.每周召開學生管理會議，匯報學生情況，討論管理措施。2.每月進行一次宿舍檢查，記錄檢查結果并整改。3.學期末進行學生個人檔案的更新與總結。第三節(jié)心理輔導流程1.學校定期發(fā)布心理健康教育活動通知。2.學生可自行預約心理咨詢，填寫相關表格。3.咨詢后，記錄咨詢內(nèi)容，并進行跟蹤反饋。第四節(jié)衛(wèi)生管理流程1.每周進行一次衛(wèi)生檢查，記錄衛(wèi)生情況。2.定期組織健康知識講座，提高學生衛(wèi)生意識。3.疫情發(fā)生時，立即啟動應急預案，隔離和處理相關人員。第五章監(jiān)督機制1.監(jiān)督機構-學校應設立專門的監(jiān)督委員會，負責制度的執(zhí)行監(jiān)督和評估。-監(jiān)督委員會定期召開會議，討論制度實施情況，提出改進建議。2.反饋渠道-學校應設立意見箱，鼓勵教職員工和學生提出改進建議。-定期開展問卷調(diào)查，收集對管理制度的反饋。3.評估機制-每學期對管理制度進行評估，分析執(zhí)行效果，提出改進措施。-對于不符合規(guī)范的行為，及時進行整改，確保制度的有效實施。第六章附則1.本制度由學校管理委員會解釋，自頒布之日起實施。2.本制度如需修訂，應在每學期末進行評估后提出修訂建議，報學校管理委員會審議。通