校內(nèi)班主任工作總結(jié)

第頁校內(nèi)班主任工作總結(jié)校內(nèi)班主任工作總結(jié)（精選6篇）

時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，在取得成果的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，想必我們須要寫好工作總結(jié)了。在寫之前，可以先參考范文，

校內(nèi)班主任工作總結(jié)1

七月十二上午，我們迎來了崔懷元老師的首場精彩報告學會與學生往。崔老師面帶著微笑，他首先告給我們講解并描述了他的上山下鄉(xiāng)、下崗、下海、上網(wǎng)的經(jīng)驗。他說，他也是一名一般的線線老師，成天面對的是一群農(nóng)夫工子弟，一群特別淘氣的學生他侃侃談著，不禁意間打開了話匣子，步入了正題，仍舊是那么親切、隨和，聲音中帶著一份磁性，飽含著真情，一個個案例，一個個精彩的教化故事，就猶如一篇篇美麗的敘事散文，他溫爾儒雅，大度大而睿智。原來枯燥繁重、甚至是沒有頭緒的班主任工作在他的手里仿佛充溢了詩意，流淌著迷人的馨香。在這樣的詩意流淌中，我們領(lǐng)悟著點點滴滴。

一、班主任工作的心態(tài)確定工作的長度

老師的工作須要心態(tài)，班主任成天與學生打交道更須要良好的心態(tài)。崔老師幾乎是現(xiàn)身說法，他坎坷的經(jīng)驗就是最好的證明，上山下鄉(xiāng)、下崗、下海、上網(wǎng)，最終他選擇的是學習、讀書。他還告知我們，可以去讀魏書生老師的書，學習他的做法，他的做法不難學習。只是，他為我們的教化樹立宗教，他的做法里，有著他對教化的信仰：他是一個一般的工人，只有初中的學歷，然后做過民辦老師，最終成長為一名教化局長，還當著班主任的確，他創(chuàng)建教化界的一個奇跡，從他的身上，我們可以找到一種從事教化工作正確的心態(tài)，他是一部活的教科書。

有了正確的心態(tài)，我們才能夠執(zhí)著去從事教化工作，心態(tài)確定我們?nèi)ス芾眢w制學生，教化學生的耐性，也確定了我們班主任工作的許久性。

二、班主任工作的胸懷確定工作的寬度

教化須要胸懷，須要包涵孩子。作為班主任，成天須要與不同的孩子相處，而且隨著社會環(huán)境的改變，學生的問題越來越困難化。有人把社會形容為一個大染缸，的確，學生成長的環(huán)境可謂良莠不齊，面對著這樣的學生，老師須要極大的胸懷，必需去寬容學生，當學生第十次出現(xiàn)同樣的問題時，你還要第十一次地去想方法變更他教化他，或許第十一次，他就可以變更了。只要是孩子，就有希望。一個班主任管理好一群好學生，并不難，但管理好幾個問題學生，卻是難上加難，寬容，永不放棄每一個學生，班主任才能拓展教化的寬度。

三、班主任工作的愛心確定工作的高度

教化須要愛心，愛心是做好一切工作的前提。崔老師的愛心可謂全程陪伴著孩子成長。他帶班主任就兼任體、音、美老師。他和孩子們一起踢球，他每天帶著孩子們跑步，他和孩子們一起寫日記，指導(dǎo)孩子們在班上養(yǎng)花、養(yǎng)魚，給孩子們過生日一切無不浸透著崔老師寬廣無私的愛心，可是縱觀我們自己的教化、管理，我們總是認為孩子不聽話，認為孩子淘氣，我們給了孩子多少真正的愛心？我們何時真正的走進學生的生活，走進學生的心靈世界呢？

愛孩子就請走進孩子，關(guān)注孩子的情感、心靈。教化即生活。只有在生活中和孩子同等溝通，了解孩子的困難，賜予孩子真正情的關(guān)注，就不信春風喚不回，鍥而不舍，金石可鏤，持之以恒，我信任，頑石也可開花！愛心、才真正確定著一個人教化的高度！

校內(nèi)班主任工作總結(jié)2

幾十人編成一個班，并不能說這個班就是班級體。只有具備了正確的政治方向，堅毅的領(lǐng)導(dǎo)核心，明確而共同的奮斗目標，自覺的紀律，正確的輿論導(dǎo)向等特征的班，才是一個名副其實的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個方面的工作

一、選拔班干部，培育主動分子

選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的主動分子，是班主任的助手，能剛好溝通班主任和學生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的詳細行動，然后再去教化和影響全體學生。學生干部在學生中具有特別的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結(jié)奮斗。

因此，我從學生中選出得才兼?zhèn)洹⒆黠L正派、關(guān)切集體、有肯定組織實力、在同學中有肯定威信的學生擔當班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽運用，嚴格要求，加強教化。我平常留心視察發(fā)覺和培育了一些主動分子，擴大了先進面，讓新發(fā)覺的主動分子參加班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學生有擔當班干部的.機會，得到熬煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本事，為將來社會培育更多的有組織實力和管理實力的人才。

二、不斷提出新的共同的奮斗目標，找尋鼓舞學生前進的力氣

班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，，激勵和指導(dǎo)全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充溢信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進。

新學期起先，為了協(xié)作學校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的演講競賽活動，以及組織學生學習了《公民意識與臣民意識》一文，使學生相識到——學校是我家，細心愛惜她——幫助學生樹立主人翁意識，把愛護校內(nèi)清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。

為了迎接元旦匯演，我請班級里每個同學收集資料獻計獻策，然后在班利用班會時間溝通，評出做得最好的同學賜予激勵。

臨進元月，高三學生將有四科要會考，隨后還要進行期未統(tǒng)考，學習任務(wù)特別堅艱難，為了防止部分同學因跟不上而泄氣，我剛好給他們講了會考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會考學科中，爭取每個同學能會考過關(guān)。會考以后利用學生在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁，適時提出了“送會考迎統(tǒng)考，優(yōu)異成果獻給父老”的奮斗目標。使學生一鼓作氣，順當通過統(tǒng)考。

三．形成正確的集體輿論，培育優(yōu)良班風

集體輿論就是在集體強占優(yōu)勢的為鑫數(shù)人贊同的言論和看法。它以爭論、褒貶等形式確定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標記。它以無形的力氣幫助班主任影響和教化學生，對個別學生的影響，往往比班主任個人的力氣要有效得多。

正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。我詳細采納了以下一些方法。

校內(nèi)班主任工作總結(jié)3

學校工作總結(jié)，良好的班集體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。這學期我把做一位歡樂勝利、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，把培育學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探究作為我工作的宗旨。

一、以身作則，給學生做榜樣

班主任要用個人的魅力折服學生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學生，無論是授課還是平常言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體，特殊是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就幫助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

二、培育學生的良好習慣

三年級學生由于年齡小，自控力較欠。我從培育學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。由于我們班大部分是外來務(wù)工子女，家庭條件不是很好，家長關(guān)注不足，因此，很多孩子的衣著常規(guī)等常常丟三落四，或者紅領(lǐng)巾、校服臟亂，我為此支配了兩個班干部每天在班級門口檢查同學們的衛(wèi)生狀況和常規(guī)佩戴。

三、狠抓班級干部隊伍的組建和培育

一個班的集風光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”，所以，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理實力的班干部隊伍。為了培育學生班干部的威信，我常常作以下工作：

（1）、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；

（2）、激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”；

（3）、培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即"以面帶面"。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、注意家校聯(lián)系

該學期，為了更好的與家長協(xié)作，我召開兩次家長會，其中一次是特地針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何幫助學生學習和支持學校工作的，并給家長供應(yīng)了關(guān)于如何指導(dǎo)學生作文的機會——“家長閱歷溝通”，溝通中，許多有心得的家長講解并描述了自己的一些好方法，給其他家長供應(yīng)了好的借鑒和啟發(fā)。

五、主動參與學校的各項活動

集體活動，最能培育學生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生主動參與學校的各項活動，如廣播操競賽、“文明禮儀伴我行”征文競賽、廉潔學問大比拼競賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、演講競賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展特性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

六、關(guān)切愛惜每個學生，用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位歡樂勝利、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教化。特殊是要善待班級中的后進生，復(fù)原他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進生無非包括三類：

1、學習困難的學生；

2、行為習慣自制力較差的學生；

3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。

然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊膼酆脨酆?；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改?、家庭的狀況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣揚，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的志氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)覺別人優(yōu)點最多，并相互說一說，使我班學生始終能處于發(fā)覺別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃，無卑視他人現(xiàn)象，班風良好。

在這學年中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

校內(nèi)班主任工作總結(jié)4

在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生的共同努力，圓滿地完成了本學期的教化教學任務(wù)，達到了教學目標要求。在這學期中，我加強了班務(wù)工作的管理?，F(xiàn)將本期班隊活動狀況總結(jié)如下：

一、培育學生良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣。

首先，剛開學時，我每天早到校，督促孩子們仔細讀書，養(yǎng)成一到校就進入學習狀態(tài)的好習慣，在早讀中找出學習自覺，一學期下來，孩子們到校后，在小干部的帯領(lǐng)下都能認仔細真地讀書了。其次是在課堂教學中，剛好表揚仔細聽講，說話完整，大膽發(fā)表自己看法的孩子。同時我不會打斷孩子的發(fā)言，即使說錯了，也會等他說完后再幫助訂正，以增加孩子的愛好和信念。最終，我時常教化孩子們要相互幫助見老師主動問好等等；一日發(fā)覺不好的行為習慣我總會耐性地教化，讓他了解這樣做的壞處，從而懂得該怎么做。

教一年級讓我感受最深的便是要先調(diào)整好心態(tài)。面對孩子反復(fù)出現(xiàn)的同一個錯誤，老師常常會有“恨鐵不成鋼”的想法，繼而造成簡潔訓(xùn)斥，盲目指責，甚至諷刺與挖苦。其實很多孩子內(nèi)心并非想要犯錯誤。面對這種學生，必需給他時間，幫助他制定改正安排，找同學幫助監(jiān)督他，讓他能夠看到自己的進步。

二、加強班隊建設(shè)，主動開展各項活動，對學生進行平安教化。

通過學生民主選舉，建立健全了班隊集體，選出了學生信得過的班干部，我放手讓班干部開展工作，通過這段時期的努力，各項工作都完成得繪聲繪色。同時，依據(jù)上級要求和我校實際，加強了學生平安教化，教化學生要遵守學校規(guī)定，做到上學、放學要遵守交通規(guī)則，留意行車平安，做到文明活動，不做有危急的活動，加強自我愛護，做到平安第一。學生在活動中受到了教化，同時也得到了熬煉，養(yǎng)成了懂禮貌、有愛心的良好品質(zhì)。

以上是我本學期班隊工作總結(jié)，雖然取得了肯定的成果，但也還存在不足之處，在今后的工作中，還須發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，進步加強業(yè)務(wù)學習，不斷提高自己的工作實力，把班隊工作做得更好。

校內(nèi)班主任工作總結(jié)5

現(xiàn)在軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，我也最終可以歇一歇了，每年的軍訓(xùn)都挺幸苦，但是作為班主任，要是在學生們努力的時候不能和他們站在同一戰(zhàn)線，在之后上課的時候，想必也難以樹立威信吧。在這場軍訓(xùn)中，雖然主場是教官的，但是我們班主任老師也是不行或缺的存在。教官的主要任務(wù)實在軍訓(xùn)以及就寢上，而在平常的生活里，就是我們常在“暗處”的班主任的工作了。

面對新進入中學的學生，我要盡快的在軍訓(xùn)期間駕馭各位學生的狀況、狀況，對于出現(xiàn)對軍訓(xùn)有抵觸心理，或是生活問題的學生要剛好的談話，了解詳情后開導(dǎo)。在學校中，這本就是班主任的工作。

還有就是班會的召開，在軍訓(xùn)期間依舊有不少的事情須要處理，很多的規(guī)則制度也要趁著軍訓(xùn)的機會一起構(gòu)建起來，為之后的學習階段打下基礎(chǔ)。

同時，在每天的晚上我們都召開班主任會議，集中收集班主任的看法和建議，對軍訓(xùn)進行總結(jié)和調(diào)整。期間很多的班主任都提出了許多有建設(shè)性的看法，給學生和教官都帶來了許多的便利。

在這場軍訓(xùn)中，班主任的身份就像是高校中的輔導(dǎo)員，既要管理班級，又要管理寢室，最終要的還是要管理好同學們的狀況。這幾天最嚴峻的地方就是寢室，過去帶過高一的我也有這樣的閱歷，尤其是在開頭和結(jié)束的那幾天，寢室中的動靜會特別的頻繁。每次和教官們?nèi)ゲ閷嫸寄茏降讲簧俚摹斑`規(guī)學生”。但是對學生寢室的管理不能僅僅只是在抓“典型”上，還要在平常，也就是班會上和同學們溝通，溝通。同時加上軍訓(xùn)中教官的管理，培育學生養(yǎng)成良好的就寢習慣。

這段時間的確很辛苦，但是看到同學們在軍訓(xùn)匯演中取得的成果，又覺得一切都是值得的，現(xiàn)在的氣概正好，帶著軍訓(xùn)后的風氣，我也要剛好的將班上的班風培育起來，培育出一支優(yōu)秀的學習隊伍！

校內(nèi)班主任工作總結(jié)6

本學期，學校支配我做班主任。第一次做班主任，我立志想帶出一個這樣的班級。一個班有著良好的班風，學生在此生活學習，健康成長，樂在其中；老師上課愛好盎然，樂在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中。要努力去營建一個民主同等的氛圍，使每個學生將這個班當自己的家，人人都愛她，時時都想著她；與她共榮辱，同憂患。我覺得可以從下面幾個方面著手。

一、班主任應(yīng)放下師道尊嚴的架子。

要讓學生真正感到在這個班集體里面，老師是其中的一員，與他們是同等的，班主任首先應(yīng)表明這一觀點，告知學生在這群體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已，這樣說更應(yīng)這樣做。班級大事大家拿辦法，然后集體作確定，不行專制獨裁，為追求一種所謂的威歷而失去人心。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。漸漸地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

二、班主任做個標準的天平。

同等地對等每個學生，關(guān)切每一個學生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要肅穆處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教化，有耐性地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找回自信。另外一個班級中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活學習，思想意識等各方面地去關(guān)注。平常多走進他們，談心溝通，利用班會課共同解決一些沖突，讀一些好文章進行引導(dǎo)；努力走進他們的生活，了解他們的思想，再走進他的心靈。因而班主任要扮演好老師、摯友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學們的敬重、依靠，形成一股強大的班級凝合力。

三、協(xié)調(diào)各科平衡，同等對等科任老師。

班主任是一個班的主骨心，不讓學生重主科、輕小科，敬重主科老師，無視小科老師，這一點也很重要。這一平衡工作首先班