專(zhuān)題23科學(xué)探究題-5年（2017-2021）中考1年模擬化學(xué)分項(xiàng)匯編（原卷版）

熱點(diǎn)題型專(zhuān)題23科學(xué)探究題1．（2021·福建）已知：。有文獻(xiàn)報(bào)道：在氫氣還原氧化銅的一些實(shí)驗(yàn)中，得到的固體產(chǎn)物是銅和氧化亞銅(Cu2O)組成的混合物。氧化亞銅為紅色固體，在空氣中溶于氨水得到藍(lán)色溶液。某興趣小組對(duì)此開(kāi)展如下探究。I.設(shè)計(jì)如實(shí)驗(yàn)裝置，開(kāi)展氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)固體產(chǎn)物。(1)制取氫氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_________。(2)氧化鈣的作用是__________。(3)取反應(yīng)后的紅色固體于燒杯中，加入氨水并攪拌，觀察到__________，證明固體產(chǎn)物有Cu2O。II.探究反應(yīng)生成Cu2O的變化情況。稱取若干份質(zhì)量均為0.6000g的CuO，在相同條件下分別用氫氣還原不同時(shí)間(t)，檢測(cè)所得固體中Cu2O的質(zhì)量(m)，結(jié)果如圖。(4)由圖可知，在氫氣還原氧化銅反應(yīng)過(guò)程中，Cu2O質(zhì)量的變化趨勢(shì)是__________。(5)為確保氫氣還原氧化銅所得固體產(chǎn)物不含Cu2O，應(yīng)采取的措施是__________。III.探究反應(yīng)生成Cu2O的原因。為解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果，興趣小組對(duì)氫氣還原氧化銅的反應(yīng)過(guò)程提出如下假設(shè)：假設(shè)1.經(jīng)歷、兩個(gè)反應(yīng)，且在同一條件下兩個(gè)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行。假設(shè)2.經(jīng)歷、、三個(gè)反應(yīng)。(6)結(jié)合探究II結(jié)果計(jì)算分析，假設(shè)1中“在同一條件下兩個(gè)反應(yīng)能同時(shí)進(jìn)行”合理的依據(jù)是____________。(7)若要確認(rèn)“假設(shè)2”是否合理，在探究II的基礎(chǔ)上，還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是__________。2．（2020·福建）欲證明“CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行以下探究實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)裝置中夾持儀器已略去）。（實(shí)驗(yàn)1）配制溶液（1）用NaOH固體配制20g20%NaOH溶液，無(wú)需用到的玻璃儀器有___（填標(biāo)號(hào)）。A膠頭滴管B酒精燈C量筒D燒杯E玻璃棒（實(shí)驗(yàn)2）按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前U型管兩端液面相平，將NaOH溶液滴入試管中，恢復(fù)到室溫后，U型管中的液面左高右低。據(jù)此，甲同學(xué)得出“CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論。（2）U型管中液面高度發(fā)生變化的原因是_______。（3）上述結(jié)論的證據(jù)不充足，理由是_____。（實(shí)驗(yàn)3）按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。查閱資料：i.CaCl2溶液呈中性；ii.實(shí)驗(yàn)步驟如下：①檢查裝置的氣密性，往裝置中加入藥品；②關(guān)閉K1、K2，將注射器中的NaOH溶液緩緩?fù)迫階中；③A中物質(zhì)充分作用后，打開(kāi)K1，B中無(wú)色溶液倒吸入A中，A中產(chǎn)生沉淀且溶液顯紅色④關(guān)閉K1，打開(kāi)K2，將注射器活塞向上拉，C中溶液倒吸入A中。（4）步驟③“產(chǎn)生沉淀”的現(xiàn)象仍不足以證明CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，理由是____。（5）步驟④中，若觀察到____（填現(xiàn)象），證明CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______。3．（2019·福建）某興趣小組開(kāi)展“測(cè)定密閉容器中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)”的探究實(shí)驗(yàn)。（實(shí)驗(yàn)1）按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。（實(shí)驗(yàn)2）按圖2所示裝置，在集氣瓶?jī)?nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實(shí)驗(yàn)），利用鐵銹蝕原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。（1）實(shí)驗(yàn)1中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____。紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)K，水能倒吸入集氣瓶的原因是________。（2）為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要注意的事項(xiàng)是________（寫(xiě)一點(diǎn)）。（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，連接數(shù)字傳感器，測(cè)得實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3、圖4信息，_____（填"實(shí)驗(yàn)1”或“實(shí)驗(yàn)2"）的測(cè)定方法更準(zhǔn)確，判斷依據(jù)是_____。（4）結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物。用圖1或圖2裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，該替代物應(yīng)滿足的條件是_____（寫(xiě)兩點(diǎn)）。（實(shí)驗(yàn)3）測(cè)定用排空氣法收集到的集氣瓶中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)。（5）甲同學(xué)設(shè)計(jì)圖5所示裝置進(jìn)行測(cè)定。濃NaOH溶液的作用是_____（用化學(xué)方程式表示）。（6）乙同學(xué)提出，僅利用圖6所示裝置，在不添加其他試劑的前提下，也能測(cè)得集氣瓶中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)。為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，操作方法是_____。4．（2018·福建）某研究小組對(duì)過(guò)氧化氫溶液制取氧氣進(jìn)行如下探究：實(shí)驗(yàn)一：氧氣制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(1)現(xiàn)有如下裝置①實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是____________(填標(biāo)號(hào)，下同)和____________。②檢查B裝置氣密性的操作是_____________________________。③用收集的氧氣進(jìn)行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是_______________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________________。實(shí)驗(yàn)二：探究H2O2質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液pH、溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響(2)設(shè)計(jì)如下表實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)序號(hào)H2O2質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%pH溫度/℃每分鐘氣泡數(shù)130520230620330112041511305a11b①實(shí)驗(yàn)1~3的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀____________________。②a=____________；b=___________。實(shí)驗(yàn)三：探究制取氧氣的適宜催化劑(3)實(shí)驗(yàn)方案如下：I．用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用。II．取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用左下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。改用其他三種微球，分別重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到右下圖的錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖。①每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因________________________________。②用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，60s時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落，其原因是____________。③從實(shí)驗(yàn)曲線看，催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是___________________。1．（2021·福州二模）為測(cè)定某CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)以下兩個(gè)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。I.甲方案(1)步驟①中用來(lái)引流的玻璃儀器是__________。(2)判斷CuSO4反應(yīng)完全的方法是__________(寫(xiě)出操作和現(xiàn)象)。(3)步驟②中選用的洗滌劑為_(kāi)_________。(4)步驟③的實(shí)驗(yàn)操作是__________。(5)處理數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。II.乙方案①按如圖安裝裝置(夾持儀器略去)并檢查氣密性②向各容器中加入相應(yīng)的藥品③調(diào)整量氣裝置中D、E兩液面相平，保持D中液面在0刻度處④將CuSO4溶液滴入A中攪拌，反應(yīng)完成后，再滴加稀硫酸至體系不再產(chǎn)生氣體⑤待恢復(fù)到室溫，調(diào)整D、E中兩液面相平，記錄并處理數(shù)據(jù)(1)步驟④A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________。(寫(xiě)一個(gè))(2)若該方案的測(cè)定結(jié)果偏高，可能的原因是__________。(填標(biāo)號(hào))a.注入液體體積的影響b.稀硫酸用量不足c.裝置內(nèi)空氣體積的影響(3)同樣的裝置和方法__________(填“能”或“不能”)用于測(cè)定MgSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。2．（2021·福州三模）探究課題：酸與堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。問(wèn)題一：酸與堿能否反應(yīng)？實(shí)驗(yàn)Ⅰ：據(jù)圖所示，選取相關(guān)試劑完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作。（1）A試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；試管B中______（填“有”或“無(wú)”）明顯現(xiàn)象。問(wèn)題二：氫氧化鈉與稀鹽酸是否發(fā)生反應(yīng)？實(shí)驗(yàn)Ⅱ：①據(jù)圖下圖選取儀器連接并裝入相應(yīng)的藥品。②打開(kāi)磁力攪拌器，逐滴滴入稀鹽酸，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄數(shù)據(jù)。（2）能說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)依據(jù)：從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象上分析：______。從pH曲線數(shù)據(jù)上分析：______。（3）從能量變化的角度分析，鹽酸與化氫氧化鈉反應(yīng)是______（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)。（4）當(dāng)pH=7時(shí)，所消耗鹽酸的體積V2=______（列式即可）解釋與結(jié)論：下圖是鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)微觀示意圖，結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)分析得出酸堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：①?gòu)暮暧^上看：酸+堿＝（______）+（______）；②從微觀上看：H++（______）＝（______）。3．（2021·福州一模）某化學(xué)興趣小組對(duì)無(wú)明顯現(xiàn)象的中和反應(yīng)進(jìn)行“可視化”探究，設(shè)計(jì)并完成以下實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)裝置中夾持儀器已略去）。（實(shí)驗(yàn)一）借助指示劑的顏色變化來(lái)判斷。實(shí)驗(yàn)操作如圖1所示。（1）可證明兩種物質(zhì)發(fā)生中和反應(yīng)的現(xiàn)象是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。（實(shí)驗(yàn)二）借助數(shù)字傳感器，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析判斷。用數(shù)字傳感器測(cè)量鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)，pH變化曲線和溫度變化曲線如圖2所示。（2）根據(jù)曲線變化判斷，該反應(yīng)為_(kāi)_____（填寫(xiě)“吸熱反應(yīng)”或“放熱反應(yīng)”）。（3）當(dāng)pH=7時(shí)，繼續(xù)滴加鹽酸，溶液的溫度下降的原因是______。（實(shí)驗(yàn)三）借助其它“可視化”的現(xiàn)象判斷。實(shí)驗(yàn)如圖3所示，其中無(wú)水乙酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為；變色硅膠為藍(lán)色，吸水后變?yōu)榧t色。（4）能證明中和反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是______。（5）能證明中和反應(yīng)有發(fā)生能量變化的現(xiàn)象是______。（6）丙裝置試管中藥品不宜過(guò)多，原因是______。4．（2021·龍巖三模）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)驗(yàn)證Ca(OH)2溶液導(dǎo)電性的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。實(shí)驗(yàn)觀察到燈泡變亮的同時(shí)，兩個(gè)電極上均有氣體產(chǎn)生，且陽(yáng)極附近出現(xiàn)了白色渾濁。小組同學(xué)對(duì)白色渾濁物的成分進(jìn)行了如下探究。（猜想一）甲同學(xué)認(rèn)為：白色渾濁物是Ca(OH)2。（實(shí)驗(yàn)一）為了驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。取少量白色濁液于試管中，加入足量水，充分振蕩，觀察到仍有白色渾濁。（猜想二）乙同學(xué)認(rèn)為：白色渾濁物中含有CaCO3。（實(shí)驗(yàn)二）為了驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。取少量白色濁液于試管中，滴加稀鹽酸，白色渾濁消失，沒(méi)有觀察到有氣泡產(chǎn)生。（實(shí)驗(yàn)三）為了進(jìn)一步驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)裝置圖實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將注射器內(nèi)稀鹽酸推入瓶中，并用二氧化碳傳感器測(cè)得裝置內(nèi)二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)I.白色渾濁消失，沒(méi)有觀察到有氣泡產(chǎn)生II.檢測(cè)到二氧化碳含量隨時(shí)間的變化如下圖所示（解釋與結(jié)論）(1)用石墨電極驗(yàn)證Ca(OH)2溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩個(gè)電極上產(chǎn)生大量氣體，發(fā)生的是電解水的反應(yīng)，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式________。(2)甲同學(xué)提出白色渾濁為Ca(OH)2的理由是_____。(3)由實(shí)驗(yàn)三得出的結(jié)論是____，相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___。（反思與交流）(4)實(shí)驗(yàn)二中沒(méi)有觀察到明顯氣泡的可能原因是____。(5)丙同學(xué)為了進(jìn)一步探究白色渾濁物產(chǎn)生的原因，用鉑(Pt)電極代替石墨(C)電極完成圖1所示實(shí)驗(yàn)，其目的是________。5．（2021·南平二模）某家用清潔劑的商標(biāo)如圖：使用方法：將需要清潔的物品置于熱水中，加入本產(chǎn)品浸泡。查閱資料：過(guò)氧碳酸鈉的化學(xué)式是：2Na2CO3?3H2O2，受熱容易分解，2Na2CO3?3H2O22Na2CO3+3H2O2某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)使用的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量的氣泡，他們對(duì)此產(chǎn)生極大的興趣：(1)氣泡的成分：氣泡的主要成分可能是CO2、O2、CO、H2、N2一種或幾種。小譚同學(xué)認(rèn)為不可能含N2，因?yàn)開(kāi)______；小陽(yáng)同學(xué)認(rèn)為也不可能含CO、H2，因?yàn)閺腳______角度考慮它們都是可燃性氣體且CO有毒；①實(shí)驗(yàn)猜想：氣體的成分有以下三種可能A：CO2B：O2C：CO2和O2混合氣體②實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論1.將清潔劑加入試管中，并加入熱水。澄清石灰水____猜想A和猜想C不正確2.將帶火星的木條置于試管內(nèi)_______氣體的主要成分為O2(2)反應(yīng)后試管中溶液的成分探究①測(cè)溶液的pH：將pH試紙放在潔凈的玻璃片上，用_______蘸取溶液滴在試紙上，試紙呈_______色(填“紅”或“綠”或“藍(lán)”)，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比。②取少量剩余溶液，滴加稀鹽酸并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，據(jù)此現(xiàn)象小譚認(rèn)為溶液中含有Na2CO3，小陽(yáng)認(rèn)為不準(zhǔn)確。理由是：_______(用文字表述)。③取溶液，往溶液中滴加CaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_______。6．（2021·寧德二模）小秋做實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心把少量的鹽酸灑到粉筆灰上，發(fā)現(xiàn)有無(wú)色無(wú)味的氣體生成，因此他對(duì)粉筆產(chǎn)生了興趣，做如下探究。（查閱資料）①粉筆主要成分由碳酸鈣、生石膏（CaSO4·2H2O）等物質(zhì)組成。②常溫下，生石膏在水中微溶，在不同濃度的鹽酸中溶解度如下圖。探究一粉筆成分的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論與解釋①小秋同學(xué)取2g白色粉筆，研成粉末，倒入錐形瓶中，逐滴加入稀鹽酸，振蕩。______寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式______②將沾有澄清石灰水的燒杯倒扣在錐形瓶口。觀察到澄清石灰水變渾濁。粉筆中含有碳酸鈣。③繼續(xù)錐形瓶中加入鹽酸至過(guò)量固體完全溶解原因是______（1）完成上述實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（2）上述實(shí)驗(yàn)中粉筆研磨成粉末的目的是______。探究二粉筆主要成分含量的測(cè)定（驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)）（3）試計(jì)算2g粉筆中CaSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______（列出計(jì)算式）。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算結(jié)果比實(shí)際值偏大的可能原因是______（寫(xiě)一點(diǎn)）。探究三粉筆的制作生石膏（CaSO4·2H2O）脫水與溫度的關(guān)系如下圖。小秋想利用粉筆灰獲取熟石膏（）制作粉筆：熟石膏加水調(diào)成糊狀，灌入模具凝固即得粉筆。（5）AB段固體不分解的原因是______。（6）為獲取較純的熟石膏，實(shí)驗(yàn)時(shí)要控制溫度的范圍是______℃。（7）寫(xiě)出生石膏完全脫水的化學(xué)方程式______。7．（2021·寧德一模）長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí)，人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體，為魚(yú)提供氧氣。過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外，還生成什么物質(zhì)？課外興趣小組決定對(duì)這一問(wèn)題中進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)探究一：過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外，還生成什么物質(zhì)？（猜想）另一生成物為氫氧化鈣。（進(jìn)行試驗(yàn)）取適量過(guò)氧化鈣放入試管中加適量水，向試管中滴加酚酞試液，液體變成紅色，猜想成立。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。（意外發(fā)現(xiàn)）較長(zhǎng)時(shí)間后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色，你認(rèn)為褪色的可能原因是_______。（查閱資料）過(guò)氧化鈣放置在空氣中，會(huì)變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質(zhì)。實(shí)驗(yàn)探究二：測(cè)定久置過(guò)氧化鈣純（實(shí)驗(yàn)過(guò)程）稱量144g樣品放在銅網(wǎng)中，按圖1裝置組裝后(藥水瓶底部留有小孔)，稱量?jī)x器及藥品總質(zhì)量，將銅網(wǎng)插入足量水中，反應(yīng)完全后稱量?jī)x器及反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量。測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。樣品質(zhì)量裝置及藥品總質(zhì)量裝置及反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)144g394g378g（問(wèn)題討論）(1)藥水瓶中堿石灰的作用為_(kāi)______。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算：樣品中過(guò)氧化鈣的含量是_______g。(3)本實(shí)驗(yàn)測(cè)得過(guò)氧化鈣含量可能會(huì)偏小的原因是_______。實(shí)驗(yàn)探究三：測(cè)定久置過(guò)氧化鈣樣品中碳酸鈣含量（測(cè)定方案）①如圖2所示，連接好裝置，檢查裝置氣密性合格；②稱量mg樣品置于燒杯中，加入適量水混合，完全反應(yīng)后全部倒入下圖的燒瓶中，向分液漏斗中加入足量稀鹽酸待用；③將量氣管液面調(diào)節(jié)到“0”刻度，并使量氣管內(nèi)液面與油層相平，打開(kāi)止水夾和分液漏斗活塞；④反應(yīng)結(jié)束后，再次調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相平，讀出氣體體積；⑤查得CO2的密度，計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(4)圖中分液漏斗上端橡皮管和燒瓶相連的作用為_(kāi)______；圖中油層的作用為_(kāi)______，油層上方留有空氣，會(huì)使測(cè)量結(jié)果_______(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”)。滴加稀鹽酸后，發(fā)生裝置里發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______，這個(gè)反應(yīng)的發(fā)生可能使測(cè)定結(jié)果_______(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”)。(5)反應(yīng)結(jié)束后，測(cè)得量氣管讀數(shù)為aml，根據(jù)該條件下CO2的密度得知生成CO2的密度是bg/ml。求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。8．（2021·莆田模擬）某化學(xué)興趣小組利用手持技術(shù)對(duì)不同種類(lèi)絮凝劑的凈水效果進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)探究。（實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備）Ⅰ、稱取2.5g高嶺土（主要成分為高嶺石），加入1000mL的水中，攪拌沉淀后，取上層清液倒入大燒杯中配成渾濁水樣備用。Ⅱ、分別配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.0%的明礬、硫酸鐵、聚合硫酸鐵（PFS）等3種絮凝劑溶液各100g。（實(shí)驗(yàn)過(guò)程）（濁度去除率越高，凈水效果越好。）影響因素實(shí)驗(yàn)內(nèi)容數(shù)據(jù)呈現(xiàn)絮凝劑溶液濃度取相同質(zhì)量、不同濃度及種類(lèi)絮凝劑溶液，加入100g水樣（pH為7.57）中，靜置相同時(shí)間，測(cè)定濁度去除率隨濃度的變化。圖5靜置時(shí)間取相同質(zhì)量和濃度的三種絮凝劑溶液，加入100g水樣（pH為7.57）中，靜置不同時(shí)間，測(cè)定濁度去除率隨靜置時(shí)間的變化。

圖6水樣的pH待定請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）配制絮凝劑溶液需要用到的儀器有：托盤(pán)天平、燒杯、玻璃棒、藥匙、膠頭滴管和______。量取時(shí)使用膠頭滴管的作用是______。（2）由圖5可知：三種絮凝劑的濁度去除率隨絮凝劑濃度的增加而呈現(xiàn)______的趨勢(shì)。濁度去除率最好的絮凝劑是______，其最佳濃度為_(kāi)_____mg/L。（3）由圖6是可知：用某種絮凝劑凈水時(shí)，為了達(dá)到更好凈水效果的做法______。（4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)待定實(shí)驗(yàn)方案，測(cè)定三種絮凝劑的濁度去除率與水樣的pH的關(guān)系______。（交流反思）（5）從人體健康角度：含鐵元素絮凝劑凈水時(shí)，不含鋁及重金屬離子等有害物質(zhì)。鐵是人體必需的一種______（填“常量”或“微量”）元素，缺鐵會(huì)引起______。（6）從設(shè)備腐蝕角度：下表是三種不同絮凝劑凈水前后的pH變化。pH變化越______（填“大”或“小”），腐蝕性越強(qiáng)，對(duì)設(shè)備的要求越高，反之，對(duì)設(shè)備要求越低。表：水樣的pH變化絮凝劑種類(lèi)pH變化明礬0.69硫酸鐵1.27PFS1.199．（2021·泉州實(shí)驗(yàn)?zāi)M）小誠(chéng)同學(xué)在某網(wǎng)站上看到一段震撼的視頻，將大塊的鈉扔入湖水中瞬間產(chǎn)生爆炸。于是，他對(duì)鈉和水的反應(yīng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇，并在老師和同學(xué)的幫助下進(jìn)行相關(guān)探究。（查閱資料）①鈉是一種活潑金屬，常溫下不與煤油反應(yīng)，能與氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，與水劇烈反應(yīng)能生成一種可燃性氣體。②鈉的密度是0.97g/cm3，煤油的密度是0.8g/cm3，水的密度是1g/cm3。（實(shí)驗(yàn)探究）小誠(chéng)同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的一套鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置（夾持儀器已略）。（實(shí)驗(yàn)步驟）①檢查裝置氣密性②向大試管中加入一定體積煤油③用小刀切一小塊鈉，放入大試管，塞上橡皮塞（如圖2所示）；④打開(kāi)活塞，通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗向試管中加入水，使煤油的液面升至橡皮塞，關(guān)閉活塞，觀察現(xiàn)象。（1）步驟①中檢查該裝置氣密性的方法是___________。（2）步驟②中煤油的作用是___________。（3）實(shí)驗(yàn)中使用長(zhǎng)頸漏斗的作用是便于添加液體藥品并形成液封，防止氣體從加液口逸出，還能___________。（繼續(xù)探究）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小華同學(xué)對(duì)于剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了好奇，并在老師的指導(dǎo)下利用如圖4所示裝置進(jìn)行探究，測(cè)得數(shù)據(jù)如圖5所示。

（4）鈉和水的反應(yīng)屬于___________反應(yīng)（填“吸熱”或者“放熱”）。（5）小華同學(xué)認(rèn)為通過(guò)圖5就可以初步判斷剩余溶液的溶質(zhì)為_(kāi)__________，理由是___________。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證小華同學(xué)的判斷：___________。（實(shí)驗(yàn)拓展）（6）寫(xiě)出鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________。（7）小誠(chéng)同學(xué)將圖3試管中的水換成足量的硫酸銅溶液，觀察到產(chǎn)生了氣泡和一種藍(lán)色沉淀，反應(yīng)后，溶液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________（填“變大”“不變”或“變小”）。10．（2021·泉州五中二模）為探究等質(zhì)量等大小的鋅片與硫酸反應(yīng)速率的影響因素，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了以下4組方案。記錄產(chǎn)生氣體體積V與反應(yīng)時(shí)間t的數(shù)據(jù)，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)繪制得到圖1.組別硫酸的濃度（%）（均取20mL）溫度（攝氏度）1x2021030353041040（實(shí)驗(yàn)探究）（1）寫(xiě)出鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。（2）若通過(guò)第1組和第3組實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證溫度對(duì)金屬與酸反應(yīng)速率的影響，則x的數(shù)值應(yīng)為_(kāi)__________。曲線c、d分別表示第3組實(shí)驗(yàn)和第1組實(shí)驗(yàn)，則溫度與反應(yīng)速率的關(guān)系是___________。（3）能驗(yàn)證金屬與酸反應(yīng)速率與硫酸濃度關(guān)系的組別是___________和___________。（4）第4組實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的曲線是___________。（填“a、b、c或d”）（拓展提升）圖2中圖甲是