九年級物理-第十五章第一節(jié)功課件-人教新課標(biāo)版2

推著酒桶向上馬拉動原木搬而未起運發(fā)動舉著杠鈴不動推而未動⑤⑥④③②①⑦人推車前進第一頁，編輯于星期五：十三點五十五分。推著酒桶向上馬拉動原木運發(fā)動舉著杠鈴不動推而未動搬而未起人推車前進第二頁，編輯于星期五：十三點五十五分。

如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，這個力的作用就顯示出成效，力學(xué)里就說這個力做了功。第三頁，編輯于星期五：十三點五十五分。第四頁，編輯于星期五：十三點五十五分。物體、小車、汽車受幾個力？物體沿哪個力的方向移動了一段距離？是哪個力做了功？第五頁，編輯于星期五：十三點五十五分。第六頁，編輯于星期五：十三點五十五分。第七頁，編輯于星期五：十三點五十五分。根據(jù)上面的實例，你知道用什么標(biāo)準(zhǔn)來判斷是否做功嗎？判斷做功需要哪兩個因素？根據(jù)做功的兩個必要因素，你能想出不做功的例子嗎？〔作用在物體上的力〕〔物體在力的方向上移動的距離〕Ｆ

s必須需要，缺一不可．必要因素第八頁，編輯于星期五：十三點五十五分。分析：

s＝０Ｆ≠０沒有做功．〔勞而無功〕返回第九頁，編輯于星期五：十三點五十五分。１．當(dāng)你端著一盆水不動時，你累嗎？你做功了嗎？為什么？２．用力推講臺,講臺沒有動，人累嗎？人做功了嗎第十頁，編輯于星期五：十三點五十五分。分析：

s≠０Ｆ＝０沒有做功．〔不勞無功〕返回第十一頁，編輯于星期五：十三點五十五分。３．用腳踢出足球，球在地面上滾動，滾動過程中，人對球做功了嗎？第十二頁，編輯于星期五：十三點五十五分。Fs分析：

s≠０Ｆ≠０沒有做功．〔勞而無功〕Ｆ⊥s返回第十三頁，編輯于星期五：十三點五十五分。４．人推著木箱前進時，箱子的重力和支持力做功了嗎？為什么？５．人提一桶水沿水平方向前進，提桶的力做功了嗎？第十四頁，編輯于星期五：十三點五十五分。不做功１．有力，但是在力的方向上通過的距離為零．２．有距離，但在運動方向上物體沒有力的作用３．有力，也有距離，但是力和運動方向是相互垂直的．第十五頁，編輯于星期五：十三點五十五分。以下情況中，人有沒有對所帶的皮箱做功：〔1〕人用力提放在地上的皮箱，但沒有提起〔2〕人再一次用力把箱子提起〔3〕人用力提著皮箱在原地不動

〔4〕人把箱子放在電梯上，一起隨電梯上升〔5〕人提著箱子在水平路面上勻速前進了50m〔6〕人提著箱子上樓不做功做功不做功不做功做功不做功第十六頁，編輯于星期五：十三點五十五分。

功的計算

１．力學(xué)中：功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積．即：功＝力×距離

那么：Ｗ=Ｆ×Ｓ焦耳J..11牛N米m==112、單位第十七頁，編輯于星期五：十三點五十五分。例題質(zhì)量為50kg的雪橇上裝載了350kg的貨物，一匹馬拉著它將貨物勻速運到了3000m外的貨場。如果雪橇行進中受到的摩擦力是800N，求馬運貨時做的功?！瞘=10N/kg〕解：馬拉車所用的力F＝f＝800N馬做的功W＝Fs＝800N3000m＝2.4106

J第十八頁，編輯于星期五：十三點五十五分。在平地上，用50N的水平推力推動重100N的箱子，前進了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把這個箱子勻速舉高1.5m，他做了多少功？10m50N100N解：W1=Fs=50N

10m=500JW2=Gh=100N

1.5m=150J箱子的重力做了多少功？W3=Fs=100N

10m=150J[舉一反三]第十九頁，編輯于星期五：十三點五十五分。小明在水平地面上推動物體所做的功是_____J,物體的重力做功是____J。50N100N10m反響練習(xí)第二十頁，編輯于星期五：十三點五十五分。ABCA、W1=W2B、W1>W2C、W1<W2D、不能確定一個人先后用同樣大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分別在光滑和粗糙兩種不同的水平地面上前進相同的距離。拉力F做的功分別為W1和W2，那么W1和W2的關(guān)系是〔〕反響練習(xí)第二十一頁，編輯于星期五：十三點五十五分。hW=Gh

水桶重為G使水桶升高h(yuǎn)

課題:使用機械是否省功？需要知道那些量直接用手做的功W2使用機械時做的功W1

第二十二頁，編輯于星期五：十三點五十五分。:使重為G的物體勻速升高h(yuǎn)使用簡單機械名稱拉力FF移動的距離S使用機械時做的功W定滑輪動滑輪杠桿直接用手做的功WW=GhW=GhW=GhGh2hG/2G/3W=Gh3h不計機械自重和摩擦第二十三頁，編輯于星期五：十三點五十五分。使用機械時，人們所做的功，都不會少于不用機械時所做的功.即使用任何機械都不能省功

--------這個結(jié)論叫功的原理

功的原理

第二十四頁，編輯于星期五：十三點五十五分?！惨弧?、怎樣才算做功1、物體要受力的作用2、物體要在