部編人教版道德與法治一年級上冊：美麗的冬天(9)-人教(新版)

部編人教版道德與法治一年級上冊：美麗的冬天(9)-人教（新版）教學設計 教學目標：1、學會觀察冬天里自然界的變化。2、感受和體驗冬天的到來，知道動植物和人們的生活有什么變化。3、親近自然，初步感受大自然的美好。教學重點：感受和體驗冬天的到來，知道動植物和人們的生活有什么變化。教學難點：感受動植物冬天的變化情況。教學過程：一、創(chuàng)設情境導入新課1、出示課件：描述春、夏、秋變化特點的圖片師：同學們，葫蘆島是一座風景優(yōu)美、景色宜人的海濱城市，你們看春天到了，天氣暖和了，小河里的冰化了，小草發(fā)芽了；夏天到了，天氣熱了，知了叫了，雷雨天也多了；秋天到了，天氣涼了，樹葉黃了，果實收獲了；那么，冬天到的時候會是什么樣子呢？今天我們就一起來探討我眼里的冬天。（設計意圖：通過呈現(xiàn)春夏秋的美麗圖片，激發(fā)學生的學習興趣。設置疑問，引發(fā)學生探究問題的欲望。）2、板書課題：我眼里的冬天二、交流感悟，找變化（重點）1、天氣和人的變化（1）師：同學們，冬天到了，天氣發(fā)生了很大變化，你感受到了嗎？下了幾場雪？昨天，看大家玩得非常的高興，就拍了幾張照片，我們一起來看看。出示雪后同學們在雪地里活動的照片，讓學生觀看。師：看，大家玩得多開心呀！（設計意圖：聯(lián)系學生的生活實際，抓住剛剛下過雪的時機，感受冬天下雪時孩子們的快樂心情。）（2）冬天天氣還有什么變化呀？課下老師讓同學們記錄了這兩天的天氣預報，誰來告訴大家？展示天氣記錄。出示夏天的天氣記錄和秋天的氣溫記錄和冬天的氣溫記錄作對比。師：有什么變化嗎？（氣溫越來越低）冬天這么冷，你們怎么辦？（穿上厚棉衣，開始供暖）（設計意圖：通過氣溫的對比，感受氣溫越來越低。）過渡：冬天，天氣冷了，我們可以穿上棉衣，家里也有了暖氣，那植物有什么變化？他們是怎么過冬的呢？2、植物的變化（1）請同學們交流一下植物的變化情況。（樹葉掉光了，小草黃了。）（設計意圖：學生從生活實際出發(fā)，交流植物的變化，感受冬天對植物的影響，培養(yǎng)學生的觀察及交流能力。）（2）師：植物是靠什么度過寒冬呢？（3）課件：植物過冬（難點）師：我們知道，樹木生長要消耗養(yǎng)分。春夏，樹木生長快，養(yǎng)分消耗多于積累。但到了秋天，情形就不同了。這時候白晝溫度高，日照強，葉子的光合作用旺盛；而夜間氣溫低，樹木生長緩慢，養(yǎng)分消耗少，積累多，于是樹木越長越“胖”，嫩枝變成了木質??逐漸地樹木也就有了抵御寒冷的能力。（4）植物的本領真大啊！它們靠自身積聚的養(yǎng)分就可以度過寒冷的冬天。我們人類也非常聰明，為了人們能在嚴冬吃上新鮮的蔬菜，欣賞鮮艷的花朵，發(fā)明了溫室大棚，使這些植物能安全的度過冬天。下面，我們就一起來欣賞：溫室里的風光（出示課件，讓學生欣賞）（設計意圖：滲透人類通過努力，可以改變自然條件，以適應自然環(huán)境，為人類自身服務。）3、動物的變化（難點）（1）我們知道了植物靠積聚的養(yǎng)分度過寒冬，動物有什么變化呢？它們又是怎么度過冬天的呢？學生自主探究，小組討論交流。（設計意圖：學生從生活實際出發(fā)，交流冬天動物的變化，感受冬天對動物的影響，培養(yǎng)學生的觀察及交流能力。）（2）師：老師也做了調查，通過調查老師知道：有的動物是靠冬眠度過嚴冬的，比如蛇（課件）蛇在冬天，可以鉆到1米多深的石縫、洞穴或土層冬眠，即使外面是嚴寒的天氣，也不至于凍死。一睡就是5個多月，第二年，天氣暖和了，又照常出來活動。青蛙（課件），青蛙，到了冬天為了生存，就鉆進泥土里冬眠，以此來躲避寒冷。等到第二年春天，氣溫升高后，再出來活動。我們來看熊是如何度過冬天的。（課件視頻）（3）蛇，青蛙，熊是靠冬眠過冬的，你知道鳥類是如何過冬的？課件：大雁燕子南飛（4）有的動物可以冬眠，有的動物可以遷徙，不冬眠、不遷徙的動物又如何過冬呢？學生討論匯報出示課件，師介紹狗，貓，麻雀，喜鵲過冬的情況。（教學意圖：通過現(xiàn)代教學手段，展示動物不同的過冬方式，激發(fā)學生的興趣，拓寬學生的視野，感受冬天對動物的影響。）（5）師：小動物真聰明，它們也有自己的辦法度過寒冬，我們來齊讀一首小兒歌。學讀兒歌：北風吹，冬天到，小動物過冬方法妙。燕子飛到南方去，青蛙、小蛇睡大覺。小兔、小狗和小貓，悄悄換上新皮襖。聰明可愛的小動物，保護自己本領高。（教學意圖：通過有趣的歌謠，活躍課堂氣氛，幫助學生記憶動物的過冬方式。）三、總結延伸師：同學們，冬天到底是什么樣子的呢？學生說（設計意圖：返回到開始的疑問，解決疑問，總結課程。）2、讓我們一起來朗讀冬天的歌謠。冬天到了，北風刮了，水結冰了，樹葉掉了，大雁搬家了，青蛙睡覺了，我們穿棉衣，帶上棉帽了。雪花告訴我們：寒冷的冬天來啦?。ㄔO計意圖：用歌謠將冬天對植物，動物，人們生活的影響進行了總結，激發(fā)了學生的興趣。）3、師：冬天和其它季節(jié)一樣，也有著美麗的景色，讓我們一起來欣賞各地的冬天美景。出示課件：冬天的美景（設計意圖：感受冬天的美好。）4、小結擴展師：冬天像一位魔術師，把我們帶進了奇妙的世界里。同學們心中一定還有無數(shù)個“為什么”，課下我們繼續(xù)去尋找答案，來探索這奇妙的冬天吧！部編人教版道德與法治一年級上冊：《美麗的冬天》教案第十三課《美麗的冬天》教案【教材簡析】本課主要圍繞“冬天的美”讓學生感受冬季的特點，其中包含了“冬天在哪里”、“不一樣的冬天”和“冬天真好玩”等內容。讓學生通過發(fā)現(xiàn)冬天的奇妙與美好，體驗冬天戶外活動的樂趣，從而更好地感受大自然的美?！緦W情分析】一年級的小孩子，他們愛玩、好動，凡事都充滿了好奇心，想親自試一試。所以我設計讓學生在上本課前觀察冬季的花草樹木、小鳥、人們出行衣著、寒風中手冷等現(xiàn)象感受冬天的特征。從而更好地理解自己的生活變化與季節(jié)的關系?！驹O計理念】根據(jù)北方的特點、學生的認知規(guī)律。所以我將采用引導發(fā)現(xiàn)與主題探究相結合的教學方法。教學中借助多媒體課件、身邊的環(huán)境、創(chuàng)設問題情境、激發(fā)學生探索自然的興趣，適時點撥引導，讓學生感受到雪地就是他們的樂園。通過觀察和體驗，交流討論提升認識，獲得發(fā)展。深刻的理解“不一樣的冬天”在哪及“冬天真好玩”?！窘虒W目標】1．知識與能力目標：讓學生知道一年有四季，四季循環(huán)往復的自然規(guī)律。觀察并能說出冬季的特征。2．能力與方法目標：學會在冬季玩耍，在冬季的生活中保護自己。初步理解自己的生活變化與季節(jié)關系。3．行為與習慣目標：養(yǎng)成愛觀察，交流、討論的好習慣。4.情感與態(tài)度目標：對大自然喜愛與親近感，熱愛自然、感受自然的美?！窘虒W重點】學會在冬季玩耍，在冬季的生活中保護自己。初步理解自己的生活變化與季節(jié)關系。確定依據(jù)：因為生活是孩子接觸大自然的唯一途徑。因此，冬季的奇妙與美好是孩子們最需要去發(fā)現(xiàn)的。解決措施：通過玩耍與觀察，讓學生親身參與進來，在活動中不知不覺的接受知識?！窘虒W難點】養(yǎng)成愛觀察，交流、討論的好習慣，產生對大自然的喜愛與親近感。確定依據(jù):“興趣是最好的老師”，好的習慣使人終生受益。解決措施：通過觀察，了解祖國各地不同的冬天，體會偉大祖國的地大物博，從而激發(fā)學生的愛國熱情。【教法設計】在本課教學中借助多媒體課件、身邊的環(huán)境、創(chuàng)設問題情境、激發(fā)學生探索自然的興趣，適時點撥引導，讓學生感受到雪地就是他們的樂園。通過課前觀察和體驗，交流討論提升認識，獲得發(fā)展。深刻的理解“不一樣的冬天”在哪及“冬天真好玩”。讓學生在活動任務中自主發(fā)現(xiàn)、自主體驗的學習方法和合作探究法?！窘虒W過程】環(huán)節(jié)1：冬天在哪里視屏導入1、《雪孩子》視頻導入，由此告訴學生一年有四季，四季循環(huán)往復的自然規(guī)律。引出“曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮?！薄度纸洝?、根據(jù)課前布置的任務觀察冬季的花草樹木、河流、小鳥、人們出行的衣著變化及寒風中手冷等現(xiàn)象，學生交流討論說一說。全班再以“冬天在哪里，我去問......”師生對答的方式反饋給教師。鍛煉他們交往、分享、表達能力。環(huán)節(jié)2：不一樣的冬天情境體會由此拋出問題“為什么冬天會發(fā)生這樣的現(xiàn)象”？因為南北方溫差大的原因，環(huán)境形成鮮明的對比，讓學生體會到偉大祖國的地大物博，從而激發(fā)學生的愛國熱情。（板書：熱愛。音樂伴奏，南北方圖片出示欣賞）。相應的動植物、人們的衣著、活動以及心態(tài)都是有很大差異。兒歌總結，體現(xiàn)出冬天的奇妙。（板書：奇妙）環(huán)節(jié)3:冬天里的游戲小組比賽，游戲激趣四人交流以小組競賽方式說說“我”在冬天最喜歡玩的游戲是......因為......這一話題可以讓學生對冬天產生更強烈的喜愛之情。上周四的第一場大雪讓大家期盼已久，學生的第一反應是雪景美，可以打雪仗、堆雪人、打陀螺、滑雪、貼窗花、吃冰糖葫蘆等。（板書：美好）冬天玩耍需要注意的事項，小組以開火車頭方式判斷對錯。在交流中，教師適時點撥。讓學生意識到游戲雖好玩，但要注意方式方法和安全。【說板書設計】在板書設計中，我根據(jù)學生的特點，采用了簡潔的板書形式。首先在導入的教學環(huán)節(jié)中板書課題，在第二環(huán)節(jié)以不同地方冬天對比形式板書奇妙、熱愛，在第三環(huán)節(jié)通過玩耍，板書美好。13、美麗的冬天奇妙美好熱愛奇妙美好熱愛【教學反思】1、要讓思品課成為學生們喜歡的一門課。首先上課的內容要與學生的生活密切關聯(lián)，使生活成為重要的教育素材。課程和學生的生活實際相關聯(lián)，縮小與學生的距離，為學生的知行搭起一座橋梁。2、把思想品德課“回歸生活”，立足于以人為本，以學生為本的主體性思想；立足于課內外結合，課堂與生活聯(lián)系，促進知情意行統(tǒng)一的整體性思想；立足于學生社會活動的實踐性思想的合理教學思路。是力求教學目標、教育內容的選擇與組織實施符合學生的生活邏輯，建立在學生生活經驗基礎上的，根據(jù)學生生理、心理發(fā)展的內在規(guī)律安排思想品德教育活動的開放性教學。3、教師應該要有淵博的知識，開闊的視野，能敏銳地捕捉思想教育信息，創(chuàng)造性地生成活動主題。本節(jié)課，從學生關心的感興趣的問題入手，提煉教育活動主題。這種主題由于是學生