部編初中中考語文仿寫續(xù)寫對聯(lián)專題專題訓(xùn)練訓(xùn)練含解析

一、中考語文仿寫續(xù)寫對聯(lián)專題訓(xùn)練1．習(xí)近平總書記說：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望?！蹦承＞拍昙夐_展“家·國夢”主題活動，請你參與并完成小題。（1）【家】幸福的家感受親情、孝親敬老，讓愛住我家。請捕捉家庭生活中一個溫馨感人的鏡頭，用簡潔的語言描繪。（2）【國】強盛的國無悔青春，無憾人生，挺起國之脊梁。請根據(jù)下面的材料，補寫對聯(lián)。黃大年，著名地球物理學(xué)家。2009年，他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國，赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動了我國的“深探”（地球深層探測）事業(yè)，用5年時間走完了發(fā)達(dá)國家20年的道路。項目成果達(dá)到國際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了地球深層探測領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國科學(xué)家至誠報國的風(fēng)采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚國威下聯(lián)：________（3）【夢】復(fù)興的民族細(xì)流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復(fù)興的藍(lán)圖。厲害了，我的國！作為追夢少年的你，寫一句座右銘，激勵我們在實現(xiàn)中國夢的道路上不斷前行?。ㄒ螅翰坏媒栌妹嗣裕敬鸢浮浚?）①小時候依偎在媽媽懷里聽故事；②中秋節(jié)全家人齊聚一堂，賞月亮，吃月餅，笑聲不斷；③中考前，爸媽滿懷期待送我進(jìn)考場。（2）看今朝，黃大年殫精竭慮（赤膽忠心）“深探”寫傳奇（展風(fēng)采樹楷模）（3）略【解析】【分析】（1）本題要求捕捉家庭生活中一個溫馨感人的鏡頭，用簡潔的語言描繪。這樣的題答案不唯一，用簡潔的語言描述一個家庭生活溫馨感人的鏡頭即可。如：一家人聚在一起為奶奶過生日、過年時一家人一起觀看春晚等。（2）根據(jù)對聯(lián)特點答題，上聯(lián)“憶往昔”可以對“看今朝”，“鄧稼先”對“黃大年”，“鞠躬盡瘁”對“殫精竭慮”，“兩彈”是鄧稼先的成就，可以對“深探”，“揚國威”是動賓結(jié)構(gòu)，可以對“展風(fēng)采”。（3）本題要求寫一句座右銘，這樣的題答案不唯一，但要注意題目中不得借用名人名言的要求。語言精煉、具有激勵、警醒之意即可。故答案為：⑴①小時候依偎在媽媽懷里聽故事；②中秋節(jié)全家人齊聚一堂，賞月亮，吃月餅，笑聲不斷；③中考前，爸媽滿懷期待送我進(jìn)考場。⑵看今朝，黃大年殫精竭慮（赤膽忠心）“深探”寫傳奇（展風(fēng)采樹楷模）⑶略【點評】⑴本題考查語言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達(dá)能力，語言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。⑵（1）本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。⑶本題考查擬寫座右銘的能力。座右銘本指古人寫出來放在座位右邊的格言，后泛指人們激勵、警戒自己，作為行動指南的格言。歷史上，許多中外名人都有自己的"座右銘"。這樣的題其實也是考查語言表達(dá)能力。答題時一定要注意語言要精煉、具有激勵作用。2．綜合性學(xué)習(xí)（1）2018年，百色市語文中考作文閱卷組對考生作文失分的原因進(jìn)行了分析，結(jié)果顯示如下：項目名稱具體內(nèi)容所占比例思想內(nèi)容中心，材料37.80%語言表達(dá)語匯句子，表達(dá)技巧38.95%層次結(jié)構(gòu)整體布局，過渡銜接17.35%其他書寫，標(biāo)點運用等5.90%看了上述結(jié)果，如果要你對即將步入今年中考考場的百色考生提兩點建議，你會說些什么？

央視推出的欄目《經(jīng)典詠流傳》，用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來演繹傳統(tǒng)經(jīng)典，將詩詞文化與電視媒介有機結(jié)合，兼顧詩詞文化的意境悠遠(yuǎn)和表現(xiàn)形式的通俗易懂。經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂風(fēng)格，將經(jīng)典詩詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美歌曲，以現(xiàn)代人更喜聞樂見的方式，去學(xué)習(xí)詩詞，“推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造性發(fā)展”，受到廣大觀眾的一致好評。（2）有同學(xué)為《經(jīng)典詠流傳》欄目擬寫了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)上聯(lián)：變形式演繹經(jīng)典下聯(lián)：________（3）將經(jīng)典詩詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的歌曲，對中學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會經(jīng)典詩詞有什么幫助？請談?wù)勀愕目捶ā敬鸢浮浚?）示例：①建議確定好寫作中心（力求深刻），按照作文要求選好寫作素材；②語言表達(dá)要規(guī)范準(zhǔn)確，講究表達(dá)技巧.（2）示例：詠詩詞弘揚傳統(tǒng)（3）示例：①激發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)典詩詞的興趣;②旋律優(yōu)美，便于記憶和掌握;③有音樂的烘托，更容易體會詩詞的思想情感.【解析】【分析】（1）通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“考生作文失分的原因”為陳述對象。找到“項目名稱”“具體內(nèi)容”“所占比例”欄目，通過對數(shù)字的比較可分析出“思想內(nèi)容”和“語言表達(dá)”失分嚴(yán)重，所以要從這兩個方面提出建議。（2）從形式上看，“變形式演繹經(jīng)典”中的“變形式”和“演繹經(jīng)典”均為動賓短語。從內(nèi)容上看要表達(dá)“經(jīng)典詠流傳”的欄目內(nèi)容，不能脫離弘揚經(jīng)典詩詞文化的主題。（3）可分析材料中“用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來演繹傳統(tǒng)經(jīng)典，將詩詞文化與電視媒介有機結(jié)合，兼顧詩詞文化的意境悠遠(yuǎn)和表現(xiàn)形式的通俗易懂”“經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂風(fēng)格，將經(jīng)典詩詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美歌曲，以現(xiàn)代人更喜聞樂見的方式，去學(xué)習(xí)詩詞”等句，即可整理出正確答案。如可從激發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)典詩詞的興趣，便于記憶和掌握，有助于體會詩詞的思想情感等角度作答。故答案為：⑴示例：①建議確定好寫作中心（力求深刻），按照作文要求選好寫作素材；②語言表達(dá)要規(guī)范準(zhǔn)確，講究表達(dá)技巧。⑵示例：詠詩詞弘揚傳統(tǒng)⑶示例：①激發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)典詩詞的興趣;②旋律優(yōu)美，便于記憶和掌握;③有音樂的烘托，更容易體會詩詞的思想情感?！军c評】⑴本題考查考生對圖表的理解和語言的表達(dá)能力。解答此題要求考生讀懂圖表，注意圖表中的信息的提煉，要結(jié)合題干的意思作出合理的闡述，注意語言表達(dá)的間架，中心的明確。⑵本題考查考生對對聯(lián)知識的理解和運用的能力。解答此題要求考生懂得對聯(lián)的基本要求，要結(jié)合主題進(jìn)行補寫，上下聯(lián)之間要有聯(lián)系。⑶本題考查考生對材料的理解和個人觀點的闡述，要求考生結(jié)合材料，從材料入手，結(jié)合題干的意思進(jìn)行闡述，注意表達(dá)的仔細(xì)明確，語言簡潔。3．某社區(qū)閱覽室向居民征集有關(guān)讀書的對聯(lián)，給出的上聯(lián)是“品美文若飲甘露”，請你對出下聯(lián)?！敬鸢浮孔x好書如沐春風(fēng)【解析】【分析】對聯(lián)要字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、意義相對，如“品美文”可對“讀好書”。【點評】本題考查的是對聯(lián)的知識。我們要熟知對聯(lián)的基本知識，對聯(lián)即對偶，要求字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，意義相關(guān)，抓住這個特點，即可作答。4．根據(jù)下面語言材料，運用對偶知識對出下聯(lián)。

春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。上聯(lián)：春水船如天上坐；下聯(lián)：________【答案】秋色人似畫中游【解析】【分析】本題是對對聯(lián)知識運用的考查。這里提供的春天的景與情是上聯(lián)；秋天的景與情是下聯(lián)。根據(jù)對聯(lián)的相關(guān)知識：字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、內(nèi)容相關(guān)，結(jié)合上聯(lián)的內(nèi)容和形式仿寫即可。”春水“對“秋色”“人”對“船”“天上坐”對“畫中游”【點評】本題實際上就是一道仿寫題。仿寫有嵌入式仿系、續(xù)寫式仿寫，命題式仿寫和開放式仿寫。無論是哪種都注意一個原則，即“形似”“意諧”。形似，即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此要對例句的結(jié)構(gòu)運用的修辭方法，句式進(jìn)行分析，弄清例句的“骨架”，外形，這樣才能進(jìn)行仿寫。②意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情，語意上諧調(diào)，因此，要認(rèn)真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句在一定的語境中所表達(dá)的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。此題要注意題目中提到的幾個人物的融入。5．閱讀下面材料，完成下列小題。

（材料一）對聯(lián)是漢語特有的一種藝術(shù)形式，起源于古代懸掛“桃符”的習(xí)俗。相傳古代到了春節(jié)前一日，人們用“桃木板”寫上“神荼”、“郁壘”，二神的名字懸掛或張貼于大門兩旁，以壓邪驅(qū)魔。王安石有詩：“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”。隨著社會的進(jìn)步和文化的發(fā)展，桃符上書寫的文字由二神變?yōu)轵?qū)禍祈福的吉祥話，進(jìn)而發(fā)展為兩句對偶句。

對聯(lián)是根據(jù)漢字的音，形，義的特點構(gòu)成。一般要求對聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、句法一致、詞性相同。詞義相關(guān)、平仄（陰平、陽平為平聲，上聲，去聲為仄聲）相對，傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”、上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲，對聯(lián)以凝練著稱，被譽為“濃縮的詩”。

——摘自《<語文>九年義務(wù)教育課本九年級第一學(xué)期P140頁》

（材料二）臨近春節(jié)，佳慧同學(xué)書寫了四副對聯(lián)：

A．戶納春風(fēng)人氣高，門迎紅日財源廣。

B．比肩齊邁求知路，同窗共研修身經(jīng)。

C．國泰民安人增壽，風(fēng)調(diào)雨順福臨門。

D．教學(xué)相長育新秀，德才兼?zhèn)錆珊罄?。?）（材料一）依次介紹了對聯(lián)的起源、________、發(fā)展和________。（2）①（材料二）所列四幅對聯(lián)中，適合送給家中老一輩人和同學(xué)的對聯(lián)分別依次是________、________②沒有送出的兩幅對聯(lián)中，需要調(diào)整上下聯(lián)位置的一副對聯(lián)是________，理由是________，應(yīng)改為________【答案】（1）作用（用途）；結(jié)構(gòu)要求（特點）（2）C；B；A；上聯(lián)尾字應(yīng)該用慶聲，卻用了平聲下聯(lián)尾字應(yīng)該用平聲，卻用了仄聲，不符合“仄起平落”的要求，所以上下聯(lián)應(yīng)該對調(diào)；門迎紅日財源廣，戶納春風(fēng)人氣高【解析】【分析】本題給出兩則材料，材料一，介紹漢語特有的藝術(shù)形式--對聯(lián)；材料二，給出佳慧同學(xué)書寫的四副對聯(lián)?？疾閷W(xué)生對材料內(nèi)容的歸納概括能力，及對聯(lián)內(nèi)容的理解與修改能力。（1）閱讀材料，對所寫內(nèi)容分點進(jìn)行概括即可。第一段的第一句，主要介紹了對聯(lián)的起源；二、三句是介紹一對聯(lián)的作用“以壓邪驅(qū)魔”；第四句介紹對聯(lián)的發(fā)展；而整個第二段介紹的都是對聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點及相關(guān)的要求。（2）①A．“財源”二字，表現(xiàn)與經(jīng)商有關(guān)，適合送給商人；B．“比肩”“同窗”表明寫的是同學(xué)情，適合送給同學(xué)；C．“人增壽”突出的是人的長壽，適合送給老年人；D．“教學(xué)”“澤后昆”可見寫的是教師，適合送給老師。故適合送給家中老一輩人和同學(xué)的對聯(lián)分別依次是C與B。②根據(jù)材料一中的對對聯(lián)結(jié)構(gòu)特點的要求，可知A聯(lián)有語，因為“上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲”，所以上下聯(lián)位置應(yīng)互調(diào)。故答案為：⑴11.作用（用途）

2.結(jié)構(gòu)要求（特點）⑵C；B；A；上聯(lián)尾字應(yīng)該用慶聲，卻用了平聲下聯(lián)尾字應(yīng)該用平聲，卻用了仄聲，不符合“仄起平落”的要求，所以上下聯(lián)應(yīng)該對調(diào)；門迎紅日財源廣，戶納春風(fēng)人氣高【點評】⑴主要考查學(xué)生的材料的觀察分析能力。本題中的每一段首句是段落的中心句，概括總結(jié)即可。⑵明確對聯(lián)特點：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)一致，詞性相同，內(nèi)容相近和相反。要讀懂題干的具體要求，明確上聯(lián)或下聯(lián)的內(nèi)容特點。將擬寫的下聯(lián)和上聯(lián)作比較，看上下是否對應(yīng)。還有注意平仄的押韻規(guī)則。6．《中國詩詞大會》是央視首檔全民參與的詩詞節(jié)目，此檔節(jié)目的開播，引起了廣泛關(guān)注。班級開展以“走進(jìn)詩詞大會，品味詩意人生”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（1）為營造氛圍，請你為此次活動擬寫一則標(biāo)語。（2）在活動現(xiàn)場，活動支持人撰寫了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你對出相應(yīng)的下聯(lián)。上聯(lián)：中華古典迎雙季下聯(lián)：________（3）請你就活動主題，寫一段文字，表達(dá)自己的感受。（至少使用一個成語）（4）受班級的委托，由你去邀請語文組的譚老師做賽詩會的評委，你該怎樣說？【答案】（1）例：賞中華詩詞，尋文化基因。（2）錦繡詩詞又一春（3）中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。它是我們民族的根，國家的魂。今天，在舉國上下為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮發(fā)努力的時候，我們尤其需要弘揚中華文化精神，傳承中華文化傳統(tǒng)，吸收中華文化精華，讓燦爛的中華文化轉(zhuǎn)化為巨大的精神動力，鼓舞和激勵我們勇往直前！（4）譚老師，您好!我是九年（1）班的×××，我們班將于明天下午3點在班級舉行“走進(jìn)詩詞大會，品味詩意人生”賽詩會。我們想請您來做評委，您有時間嗎？【解析】【分析】（1）擬寫宣傳語的要求：①須緊扣主題。②上、下句必須字?jǐn)?shù)相等，要在20字以內(nèi)。③有兩個句式大致整齊的句子或者短語。④結(jié)構(gòu)相對，但不需要從對偶句的高度要求。寫法應(yīng)注意：緊扣活動主題來寫標(biāo)語。示例：尋文化基因、品生活之美。（2）解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面。上聯(lián)：中華古典迎雙季——形容詞+名詞+動詞+名詞，如擬寫出下聯(lián)：錦繡詩詞又一春。注意詞性相對，內(nèi)容符合“走進(jìn)詩詞大會，品味詩意人生”的活動主題，寬對也可。（3）開放性語言表達(dá)試題，圍繞“走進(jìn)詩詞大會，品味詩意人生”的主題，至少使用一個成語擬寫即可。古詩詞是古代圣賢的智慧結(jié)晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進(jìn)。經(jīng)典古詩詞是一座巍巍豐碑，它計數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)；經(jīng)典古詩詞是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學(xué)智慧的奇珍異寶。古詩詞是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶。它短小精悍，詞句優(yōu)美，源遠(yuǎn)流長，博大精深。它節(jié)奏感強，易讀易記。它蘊含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。（4）要求學(xué)生牢記邀請函的格式。邀請函的一般結(jié)構(gòu)，由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。標(biāo)題居中即可。稱謂：邀請函的稱謂使用“尊稱”，并在尊稱前加敬語。如：本題應(yīng)為“尊敬的譚老師”或“敬愛的譚老師”。正文：邀請函的正文首先要表明身份（我是九年（1）班的×××），告知被邀請方舉辦禮儀活動的緣由、目的（舉行“走進(jìn)詩詞大會，品味詩意人生”賽詩會）、事項及要求，寫明禮儀活動的日程安排、時間（明天下午3點）、地點（九年級1班），并對被邀請方發(fā)出得體、誠摯的邀請。正文結(jié)尾一般要寫常用的邀請慣用語。如“敬請光臨”、“歡迎光臨”。故答案為：⑴例：賞中華詩詞，尋文化基因。⑵錦繡詩詞又一春⑶中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。它是我們民族的根，國家的魂。今天，在舉國上下為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮發(fā)努力的時候，我們尤其需要弘揚中華文化精神，傳承中華文化傳統(tǒng)，吸收中華文化精華，讓燦爛的中華文化轉(zhuǎn)化為巨大的精神動力，鼓舞和激勵我們勇往直前?、茸T老師，您好!我是九年（1）班的×××，我們班將于明天下午3點在班級舉行“走進(jìn)詩詞大會，品味詩意人生”賽詩會。我們想請您來做評委，您有時間嗎？【點評】⑴本題考查考生的語言表達(dá)能力。解答此題要求考生注意掌握標(biāo)語的基本要求，要緊扣活動主題，注意平時的訓(xùn)練。⑵本題考查考生對對聯(lián)知識的掌握和運用的能力。要求考生注意平時對相關(guān)知識的掌握，要結(jié)合活動主題、上聯(lián)特點進(jìn)行作答。⑶本題為開放性語言表達(dá)試題，考生要注意結(jié)合活動主題，按照要求作答。⑷本題考查考生應(yīng)用文寫作能力?？忌⒁馄綍r的積累和訓(xùn)練，注意掌握基本的格式要求，要結(jié)合題干的要求，表達(dá)要清楚，注意稱呼，語言要得體、連貫、流暢。7．閱讀下列材料，按要求作答。材料一：籃球明星姚明說，小時候曾因撒謊被家人揍過，他對家風(fēng)的最深體會是兩個字：誠實。諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言說：“家風(fēng)好代表這家人的人品好。我們家的家風(fēng)最主要的就是重視學(xué)習(xí)、文化，與人為善?！奔绎L(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)。材料二：三國時期就有《家訓(xùn)》，南北朝時期有《顏氏家訓(xùn)》，清代有《曾國藩家書》，現(xiàn)代有《傅雷家書》，家風(fēng)已成為中國家庭傳承千年的精神尺度。（1）請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過35字。（2）好家風(fēng)如化雨春風(fēng)，伴隨著孩子健康地成長。根據(jù)對聯(lián)常識，挑選其中適合的短語組合成一副對聯(lián)。德勤孝義

南嶺青松

東海白鶴

和善信誠

萬載春

出世風(fēng)

千秋壽

傳家寶【答案】（1）家風(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)，它已成為中國家庭傳承千年的精神尺度。（2）德勤孝義傳家寶，和善信誠出世風(fēng)【解析】【分析】（1）這兩個材料的中心句分別是：家風(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)；家風(fēng)已成為中國家庭傳承千年的精神尺度。據(jù)此整合出答案即可。（2）此題要去圍繞“家風(fēng)”，擬寫對聯(lián)，而“南嶺青松、東海白鶴、千秋壽、萬載春”都與家風(fēng)沒有多大關(guān)系，因此選詞時要把這些詞語排除在外，其中“德勤孝義”是四個名詞組成的并列短語，應(yīng)該與“和善信誠”相對，“傳家寶”和“出世風(fēng)”相對，其中“孝”是晚輩對長輩應(yīng)盡的義務(wù)，應(yīng)是傳家寶，故這個對聯(lián)可擬寫為：德勤孝義傳家寶，和善信誠出世風(fēng)。故答案為：⑴家風(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)，它已成為中國家庭傳承千年的精神尺度。⑵德勤孝義傳家寶，和善信誠出世風(fēng)【點評】⑴本題考查對材料的梳理及概括能力。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。⑵本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)αⅲ虺薪?；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。8．閱讀下面的文字，完成題目。

（南方日報2019年11月13日訊）“功夫之城”佛山將迎來功夫電影界的主題盛會。2019中國（佛山）大灣區(qū)功夫電影周將于12月17日至21日在佛山舉行。這也是《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布以來首個以“大灣區(qū)”命名的電影周活動。11月12日，佛山市召開電影周新聞發(fā)布會，介紹了有關(guān)活動安排。

根據(jù)今年發(fā)布的《粵港溪大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的建設(shè)粵港澳人文灣區(qū)，推動粵港澳影視合作等要求，佛山首次以大灣區(qū)視角舉辦功夫電影盛會，并將以此為契機探索功夫電影、大灣區(qū)影視產(chǎn)業(yè)合作的路徑。（1）請給上述新聞擬一個標(biāo)題。（不超過25字）（2）根據(jù)對聯(lián)常識，從下面6個短語中選取4個組成下聯(lián)，武功

血氣之勇

振奮

嚴(yán)戒

文教

民族精神上聯(lián)：弘揚中華武術(shù)，崇尚禮儀之道。下聯(lián)：【答案】（1）首個大灣區(qū)功夫電影盛會12月在佛山舉行。（2）振奮民族精神，嚴(yán)戒血氣之勇?！窘馕觥俊痉治觥浚?）我們在答題時，應(yīng)從導(dǎo)語入手找出新聞對象及事件。對象是：‘功夫之城’佛山，事件是：大灣區(qū)功夫電影周將于12月17日至21日在佛山舉行。找出對象及事件后用簡潔語句概括即可。（2）依據(jù)上聯(lián)格式，都是2字動+4字短語的格式，“武功”“文教”這兩個是名詞，所以下聯(lián)只能選“振奮”和“嚴(yán)戒”；然后“振奮”的是精神，所以后邊接“民族精神”，由此答案顯而易見。故答案為：⑴首個大灣區(qū)功夫電影盛會12月在佛山舉行；⑵振奮民族精神，嚴(yán)戒血氣之勇。【點評】⑴本題考查新聞標(biāo)題擬寫。通讀新聞材料可知，新聞的導(dǎo)語部分是第一段，包含事件、地點、事件等核心信息的語句；⑵對聯(lián)，中國的傳統(tǒng)文化之一，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ樱菍懺诩?、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯(lián)對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語言獨特的藝術(shù)形式，該考點考查頻率較高，注意掌握。9．學(xué)校開展“古詩詞大家讀”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。（1）（教材有變化）閱讀[材料一]，你可以得出哪些結(jié)論？[材料一]統(tǒng)編中小字《語文》課本中古詩文閱讀量統(tǒng)計表（小學(xué)六年，初中三年）版本總數(shù)（篇）年平均數(shù)（篇）增長率小學(xué)初中小學(xué)初中小學(xué)初中2013版696411.521.379.7%93.8%2017版12412420.741.3（2）（微信鼓干勁）你的同窗何文新給你發(fā)了一條微信：“我很想學(xué)好古詩文，但它太難了，學(xué)不進(jìn)去。”請你用微信回復(fù)他，寫幾句鼓勵的話。（3）（比賽邀評委）臨淮中學(xué)將聘請縣詩詞學(xué)會的張梅老師擔(dān)任本校的“古詩詞誦讀比賽”評委，聘期三年。該校團委擬寫了一份聘書，其中有兩處欠缺。請你針對這兩處欠缺提出修改意見。聘書茲聘請張梅老師為我?！肮旁娫~誦讀比賽”評委。2019年5月5日（4）（詞牌知多少）在“古詩詞誦讀比賽”中，甲、乙兩位同學(xué)分別朗誦了一首詞。請你結(jié)合學(xué)過的詩詞知識，為這兩首詞選擇正確的詞牌名，將詞牌填在橫線上。（甲）道是梨花不是，道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。（乙）遠(yuǎn)遠(yuǎn)游蜂不計家，數(shù)行新柳自啼鴉。尋思舊事即天涯。睡起有情和畫卷，燕歸無語傍人斜。晚風(fēng)吹落小瓶花。A．卜算子

B．浣溪沙

C．相見歡

D．如夢令（甲）的詞牌是________。

（乙）的詞牌是________。（5）（經(jīng)典詠流傳）語文老師根據(jù)[材料二]擬寫了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)。

[材料二]電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來演繹傳統(tǒng)經(jīng)典，將詩詞文化與電視媒介有機結(jié)臺，兼顧詩詞文化的意境悠遠(yuǎn)和表現(xiàn)形式的通俗易懂。經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂風(fēng)格，將經(jīng)典詩詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的歌曲，以現(xiàn)代人更喜閱樂見的方式，去學(xué)習(xí)詩詞，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，受到廣大觀眾的一致好評。上聯(lián)：變形式演繹經(jīng)典下聯(lián)：________【答案】（1）示例：與2013版相比，2017版中小學(xué)語文課本中，古詩文總篇數(shù)增加近2倍。學(xué)生年平均閱讀篇數(shù)增加近兩倍，增長率大幅度提高。初中學(xué)生古詩詞閱讀增長率比小學(xué)高。（2）示例：剛開始學(xué)古詩文的時候，是有一些難度，不要急，要堅持學(xué)，書讀百遍其意自見。當(dāng)你走進(jìn)古詩文中，領(lǐng)略了它的風(fēng)采，你才會發(fā)現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華。閱讀古詩文可以提高個人文化素養(yǎng)，豐富人生內(nèi)涵。（3）①沒寫明聘期，應(yīng)在第二行末尾加上“聘期三年”。②沒注明是哪個學(xué)校聘請張梅老師為評委的，應(yīng)在聘書右下角日期的上一行寫上校名。（4）D（如夢令）；B（浣溪沙）（5）示例：詠詩詞弘揚傳統(tǒng)【解析】【分析】（1）解答此題，首先明確這種表格的統(tǒng)計對象，即注意表格名稱，然后看表格中的第一列，發(fā)現(xiàn)從時間上有兩個年份，那么不同年份的數(shù)據(jù)之間的可以進(jìn)行比對。從橫向看，這里涉及兩個學(xué)段，這兩個學(xué)段的數(shù)據(jù)也要進(jìn)行比對，最后綜合擬寫答案。（2）開放型題目，言之成理即可。注意說話要得體恰當(dāng)。根據(jù)說話對象的身份，要有相應(yīng)的稱呼，這是同學(xué)，可以不用尊稱，直接寫稱呼。另外題目要求擬寫鼓勵性的話語，結(jié)合材料內(nèi)容，應(yīng)該寫出學(xué)習(xí)古詩文的好處，內(nèi)容要積極向上。（3）此聘書有題目、正文內(nèi)容、聘任時間，但是缺少聘期和發(fā)聘書的署名單位。（4）甲詞是南宋中葉女詞人嚴(yán)蕊的一首寫桃花的小令《如夢令》，故選D。乙是宋代劉辰翁寫的一首詞《浣溪沙·春日即事》，故選B。（5）解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面。答案不唯一，“變形式”可對“詠詩詞”，“演繹經(jīng)典”可對“弘揚傳統(tǒng)”。故答案為：⑴示例：與2013版相比，2017版中小學(xué)語文課本中，古詩文總篇數(shù)增加近2倍。學(xué)生年平均閱讀篇數(shù)增加近兩倍，增長率大幅度提高。初中學(xué)生古詩詞閱讀增長率比小學(xué)高；⑵示例：剛開始學(xué)古詩文的時候，是有一些難度，不要急，要堅持學(xué)，書讀百遍其意自見。當(dāng)你走進(jìn)古詩文中，領(lǐng)略了它的風(fēng)采，你才會發(fā)現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華。閱讀古詩文可以提高個人文化素養(yǎng)，豐富人生內(nèi)涵；⑶①沒寫明聘期，應(yīng)在第二行末尾加上“聘期三年”。②沒注明是哪個學(xué)校聘請張梅老師為評委的，應(yīng)在聘書右下角日期的上一行寫上校名；⑷D（如夢令）；B（浣溪沙）；⑸示例：詠詩詞弘揚傳統(tǒng)?！军c評】⑴本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答；⑵答題時應(yīng)注意語境，語言的運用，力求言之有理又有序，得體又簡明。勸告他人型口語交際：稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉；⑶本題考查聘請書的擬寫。解答此題首先要了解聘請書書寫的基本格式，然后按題意擬寫內(nèi)容即可；⑷本題考查文學(xué)常識。題目中給出的四個詞牌，課本中都出現(xiàn)過，作答時，可根據(jù)課文中相應(yīng)詞的內(nèi)容與格式來判斷題目給出的兩首詞是什么詞牌；⑸本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性一致。10．閱讀下面的材料，完成小題。材料一：

一個中國企業(yè)，可以有多堅強？最近，華為公司的表現(xiàn)給了國人一個“硬核”的答案。

這段時間，面對美方的蠻橫打壓，無恥誣蔑，面對此起彼伏的“斷供”風(fēng)波，華為始終表現(xiàn)得處變不驚、淡定從容。這不是（①），因為華為有底氣、有準(zhǔn)備，通過未雨綢繆、持續(xù)不斷的（②），牢牢掌握了核心技術(shù)，所以才能有應(yīng)對美方遏制的千鈞之力。

“越高端，‘備胎’越充分”，華為長期打造的創(chuàng)新“備胎”一夜轉(zhuǎn)正，贏得一致推崇?！皞涮ァ钡谋澈笫菆猿值拙€思維，永遠(yuǎn)保持一種憂患意識。

今天，很多人佩服華為在十多年前就（③）會出現(xiàn)“極端情形”的遠(yuǎn)見，殊不知，在當(dāng)時，無論是企業(yè)內(nèi)部還是行業(yè)競爭對手中，不乏認(rèn)為這么做有點“傻”或者“太浪費”的聲音。

正所謂“為之于未有，治之于未亂”。企業(yè)要謀長遠(yuǎn)發(fā)展，就必須居安思危，對自身的短板要有清醒的認(rèn)知，切忌不可被一時、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。如果只顧眼前，缺乏布局未來的自覺和行動，等到“胎壞了”才考慮，恐怕就連生存都成了問題。

這就說明，技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)的命脈，創(chuàng)新能力的比拼是終極的較量。

創(chuàng)新實力，不僅源自自身的努力，也源自開放的胸襟。中國開放的大門越開越大，中國企業(yè)從來也不當(dāng)“獨行俠”，從不排斥包括美國企業(yè)在內(nèi)的合作伙伴，這符合技術(shù)創(chuàng)新的（④）。在經(jīng)濟全球化的今天，創(chuàng)新資源全球流動和配置，閉門造車行不通，包打天下也不現(xiàn)實。文明因交流互鑒而多彩，創(chuàng)新之花也必然要汲取全世界的滋養(yǎng)才能絢麗綻放。包括華為芯片在內(nèi)的創(chuàng)新成果，始終建立在利用和共享全球科技創(chuàng)新資源的基礎(chǔ)之上。

從這個角度看，美方罔顧世貿(mào)規(guī)則，將國家道義形象視如敝屣，歇斯底里地?fù)]舞霸凌大棒，心態(tài)何其扭曲，格局何其狹隘，如此倒行逆施、恣意妄為，終將被滾滾向前的時代潮流所淘汰。

創(chuàng)新不是“一個人的戰(zhàn)斗”，也不是三兩天的奮發(fā)，而是一場艱苦的持久戰(zhàn)。只有持續(xù)投入基礎(chǔ)研究和教育的優(yōu)質(zhì)“火石”，創(chuàng)新引擎才會始終動力澎湃。在華為總部的接待大廳，大屏幕上反復(fù)播放著一個宣傳片，其核心內(nèi)容就是基礎(chǔ)教育和基礎(chǔ)科研是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本動力?！皞涮ァ蹦茉陉P(guān)鍵時候用得上，是因為十幾年如一日的堅持不懈，心無旁鶩，更舍得煞廢苦心培養(yǎng)人才。

板凳要坐十年冷，說起來容易做起來難。當(dāng)業(yè)界紛紛為華為掙脫羈絆叫好的時候，不妨多一些自照和反思，擯棄功利思維，扎扎實實做好技術(shù)創(chuàng)新的必修課。當(dāng)企業(yè)抓創(chuàng)新、抓研發(fā)蔚然成風(fēng)，“中國制造”邁向“中國創(chuàng)造”就有了無比深厚的底氣，“不管風(fēng)吹浪打，________________?！保ü?jié)選自2019年5月25日《學(xué)習(xí)強國》，有刪改）材料二：

中美貿(mào)易摩擦是中國改革開放和現(xiàn)代化進(jìn)程中遭遇的新挑戰(zhàn)和新問題。________________，________________，________________，已經(jīng)在道義上引起了中國及全球輿論的批判與反感。（節(jié)選自2019年5月27日《黨建網(wǎng)》）材料三：中國心，中國夢盤旋在泰山之巔激蕩在東海浪尖喚醒了北歸大雁穿越了南國云煙夢想就在我的心間誰也無法阻擋我們向前________________________________________________________________懷著一個強大的信念美好的憧憬全都實現(xiàn)（節(jié)選自《中國心，中國夢》歌詞，有刪改）（1）下列詞語中劃線字的注音有誤的一項是（

）A.命脈（mài）

遮蔽（bì）

罔（wǎng）顧

未雨綢繆（mòu）B.澎湃（pài）

胸襟（jīn）

屏（píng）幕

恣（zì）意妄為C.狹隘（ài）

遏（è）制

絢（xuàn）麗

處（chǔ）變不驚D.羈絆（pàn）

綻（zhàn）放

蠻橫（hèng）

棄如敝屣（xǐ）（2）下列詞語字形全都正確的一項是（

）A.汲取

推祟

堅持不懈

千鈞之力B.輿論

霸凌

此起彼伏

蔚然成風(fēng)C.激蕩

誣蔑

煞廢苦心

歇斯底里D.互鑒

引擎

心無旁鶩

閉門造車（3）將下列詞語依次填入“材料一”括號里，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.①故作姿態(tài)

②研發(fā)

③設(shè)想

④規(guī)律B.①班門弄斧

②研發(fā)

③聯(lián)想

④標(biāo)準(zhǔn)C.①故作姿態(tài)

②研究

③聯(lián)想

④規(guī)律D.①班門弄斧

②研究

③設(shè)想

④標(biāo)準(zhǔn)（4）“材料一”中劃橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.企業(yè)要謀長遠(yuǎn)發(fā)展，就必須居安思危，對自身的短板要有清醒的認(rèn)知，切忌不可被一地、一事、一時的成功遮蔽了眼睛。B.企業(yè)要謀長遠(yuǎn)發(fā)展，就必須居安思危，對自身的短板要有清醒的認(rèn)同，切不可被一事、一地、一時的成功遮蔽了眼睛。C.企業(yè)要謀長遠(yuǎn)發(fā)展，就必須居安思危，對自身的短板要有清醒的認(rèn)知，切不可被一時、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。D.企業(yè)要謀長遠(yuǎn)發(fā)展，就必須居安思危，對自身的短板要有清醒的認(rèn)同，切忌不可被一時、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。（5）根據(jù)提示，在“材料一”文末橫線上補寫詩句。（限六字）不管風(fēng)吹浪打，________。（毛澤東《水調(diào)歌頭·游泳》）（6）在“材料二”橫線上依次填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①美國政府對華為等中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的粗暴、蠻橫干預(yù)②美國一些政客囿于霸權(quán)思維意欲遏制中國發(fā)展的叫囂③美國輿論對中國特色社會主義發(fā)展道路信口雌黃的惡意攻擊A.②③①B.①②③C.③②①D.②①③（7）閱讀“材料三”，仿照劃線句子，在橫線上把歌詞內(nèi)容補充完整?！敬鸢浮浚?）D（2）B（3）A（4）C（5）勝似閑庭信步（6）D（7）示例1：翱翔在九霄云天綻放在綠色家園贏得了世界點贊收獲了金色華年示例2：飄揚在豐收農(nóng)田舞動在絲路沿線燦爛了人民笑臉搭建了互惠空間【解析】【分析】⑴D項有誤，羈絆（bàn）。⑵錯誤改正為：A.推祟——推崇。C.煞廢苦心——煞費苦心。D.心無旁鶩——心無旁騖。B項正確。⑶故作姿態(tài)：指假裝具有藝術(shù)效果的姿勢或假裝的模樣。班門弄斧：比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，不自量力。研究：鉆研；探索。研發(fā)：研制開發(fā)。聯(lián)想：因一事物而想起與之有關(guān)事物的思想活動。設(shè)想：想象；假想。根據(jù)詞語的意思，放入語境中，故A合適。⑷AD否定不當(dāng)，去掉“不可”。B“認(rèn)同”使用錯誤，改為“認(rèn)知”C項正確。⑸考查對古詩詞的積累與記憶，詩句要準(zhǔn)確，不寫錯別字，毛澤東的詩詞《水調(diào)歌頭·游泳》中的兩句是，不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。⑹“叫囂”“粗暴、蠻橫干預(yù)”“惡意攻擊”這三個詞是有先后之分的，符合人們認(rèn)識規(guī)律。故選D。⑺仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，結(jié)構(gòu)相近，內(nèi)容與“中國夢”相關(guān)且搭配得當(dāng)，至少二、四兩句押韻即可。故答案為：⑴D；⑵B；⑶A；⑷C；⑸勝似閑庭信步⑹D；⑺示例1：翱翔在九霄云天綻放在綠色家園贏得了世界點贊收獲了金色華年示例2：飄揚在豐收農(nóng)田舞動在絲路沿線燦爛了人民笑臉搭建了互惠空間【點評】⑴本題考查對字音的掌握與辨析能力。答題時應(yīng)注意，注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準(zhǔn)字音，仔細(xì)辨析字形的細(xì)微差別，在組詞造句中找出差別。⑵本題考查辨析字形。答題時應(yīng)注意，注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準(zhǔn)字音，仔細(xì)辨析字形的細(xì)微差別，在組詞造句中找出差別。⑶本題考查理解詞義和選詞填空。答題時應(yīng)注意，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別搭配關(guān)系。⑷本題考查病句辨析及修改。答題時應(yīng)注意，認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。⑸本題考查古詩文的背誦和默寫。答題時應(yīng)注意，日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫，要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意寫出句子，注意不要出現(xiàn)錯別字。⑹本題考查句子的銜接和續(xù)寫。補充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體；結(jié)構(gòu)、句式要一致；注意修辭、手法等的運用。⑺本題考查句子仿寫。答題時應(yīng)注意，仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。11．校學(xué)生會開展“讀古詩·長知識”系列活動，請你參與。（1）請按要求修改活動通知。通

知各位同學(xué)：

為了更好地落實“讀古詩·長知識”活動要求，經(jīng)研究決定，將在九年級召開“走進(jìn)送別詩”專題學(xué)習(xí)活動，請認(rèn)真整理學(xué)過的送別詩，于5月17日下午3點在學(xué)校報告廳參加知識竟答活動。5月8日①通知中有錯別字的詞語是“________”，正確寫法是“________”。②畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。________③通知的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。________（2）下面是活動中的兩道題，請回答。①根據(jù)下面的詩句，寫出古人常用的兩種交通工具。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡：________脫鞍暫入酒家壚：________②根據(jù)下面的詩句，寫出古人送別時的兩種習(xí)俗?？蜕崆嗲嗔拢篲_______勸君更盡一杯酒：________（3）下列對一首五律頷聯(lián)和頸聯(lián)的補充，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)________漢陽渡，初日郢門山。(頷聯(lián))江上幾人在，天涯孤棹________。(頸聯(lián))A.風(fēng)高

還B.風(fēng)高

回C.高風(fēng)

還D.高風(fēng)

回【答案】（1）竟答；競答；“召開”改為“開展”；在日期上方補上“(校)學(xué)生會”（2）船(或：舟)；馬；折柳(或：贈柳)；餞行(或：勸酒)（3）C【解析】【分析】（1）①“竟答”的“竟”錯誤，這里應(yīng)該是“競”，意思是“競賽”。②“召開”和“活動”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“召開”改為“開展”。③通知后面應(yīng)該有署名和日期，應(yīng)在日期上方署上“(校)學(xué)生會”。（2）①從“帆”可以看出這種交通工具是船或舟。從“鞍”可以看出這種交通工具是馬。②從“柳”可以聯(lián)想到折柳或贈柳的習(xí)俗，古人有折柳相送的習(xí)俗。從“酒”可以聯(lián)想到餞行或勸酒的習(xí)俗。（3）高風(fēng)是名詞，和下聯(lián)初日相對，故排除AB?！边€“和”山“不押韻，”還“和”山“押韻，故選C。故答案為：（1）①竟答；競答②“召開”改為“開展”③在日期上方補上“(校)學(xué)生會”（2）船(或：舟)；馬；折柳(或：贈柳)；餞行(或：勸酒)（3）C【點評】（1）本題考查學(xué)生修改應(yīng)用文的能力。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運用，達(dá)到熟練的目的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標(biāo)點、語言等方面進(jìn)行辨析和修改。（2）本題考查文化常識。文化常識知識量大，頭緒繁多，包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、歷法、節(jié)氣、職官、地理、科舉、宗法、禮俗、古代音律、名人事跡、文化典籍等相關(guān)知識，解題時需細(xì)心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。（3）本題考查對律詩常識的積累能力。律詩是近體詩的一種。全首八句。每句五言的稱五言律詩，七言的叫七言律詩。其中三四兩句和五六兩句必須對仗。每句之內(nèi)，句與句之間平仄調(diào)配有一定的格式。偶句押平聲韻，一韻到底，首句可押可不押。12．你所在的學(xué)校正在舉辦以“君子自強不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）【觀點論述】自強不息的精神其實與我們的生活是緊密結(jié)合的。小康很熱愛籃球運動，但是幾次報名學(xué)?；@球隊都以身材過于瘦小被拒絕。小康很苦惱，想要放棄，但嘗試過其他運動之后覺得還是最喜愛籃球。他的同學(xué)們也分成兩派，一些同學(xué)勸他改學(xué)其他運動，以后長高了再學(xué)打籃球；一些同學(xué)鼓勵他堅持自己的愛好，多加練習(xí)。請圍繞這個話題，寫出你的觀點、理由及結(jié)論。80字以內(nèi)。（2）【圖片鏈接】下面是同學(xué)們搜集到的兩幅書法作品，請指出它們各屬于什么字體，并說說它們的字體特征。（3）【補寫對聯(lián)】我國有許多鼓勵人們自強不息的對聯(lián)。下面的對聯(lián)就頌揚了這種精神，請你根據(jù)上聯(lián)，補寫出下聯(lián)。上聯(lián)：一路風(fēng)雨兼程磨礪意志下聯(lián)：________【答案】（1）我認(rèn)為小康應(yīng)該堅持自己的愛好。乒壇“國手”鄧亞萍小時候也因身材矮小被球隊拒絕過，但她卻自強不息，刻苦訓(xùn)練，最后取得驕人的成績。所以小康應(yīng)該堅持愛好，努力練習(xí)。（2）①楷書，字體端莊，勻稱工整；②行書，筆畫連綿，靈活連貫。（3）半載苦樂同享鑄就輝煌【解析】【分析】（1）本題表明觀點，支持或反對；陳述理由，要有條理，充分；語言要流暢完整。示例：我認(rèn)為小康應(yīng)該堅持自己的愛好。喜愛是一切行為的根本出發(fā)點，小康是真正喜愛籃球，雖然先天有弱勢，但是，那些在各自領(lǐng)域取得好的成績的人并非天生就擅長，只要肯付出努力，只要勇敢的追求，那么一定能夠有收獲，結(jié)果有時候并不是最重要的，過程更重要。示例：我認(rèn)為小康應(yīng)該改變方向。雖然小康喜愛籃球，但是畢竟有先天的弱勢，這非常影響他的發(fā)展，不如及時轉(zhuǎn)身，找到自己真正適合的，那么一定能夠獲得更美麗的收獲。（2）本題考查字體。楷書也叫正楷、真書、正書。由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。楷書的點畫有點、橫、豎、撇、捺、提（挑）、折、鉤八種?？瑫P畫工整、規(guī)矩有法度?？瑫P劃有規(guī)律的發(fā)展，形成了“永字八法”。它既是字法，也是筆法。一切楷書的筆劃，都概括于八法之中。每一點劃都不是孤立的，而是和其他筆劃互相呼應(yīng)的。第一幅作品符合楷書的特點。行書，是一種書法統(tǒng)稱，分為行楷和行草兩種。它在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，是介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。行書是楷書的快寫，是楷書的流動。第二幅作品符合行書的特點。（3）明確要求：“自強不息”精神主題；字?jǐn)?shù)相同；詞性相對。分析：一路（名詞）風(fēng)雨兼程（主謂短語）磨礪意志（動賓短語）。示范：百年眾志成城成就夢想。故答案為：⑴我認(rèn)為小康應(yīng)該堅持自己的愛好。乒壇“國手”鄧亞萍小時候也因身材矮小被球隊拒絕過，但她卻自強不息，刻苦訓(xùn)練，最后取得驕人的成績。所以小康應(yīng)該堅持愛好，努力練習(xí)；⑵①楷書，字體端莊，勻稱工整；②行書，筆畫連綿，靈活連貫；⑶半載苦樂同享鑄就輝煌。【點評】⑴本題考查觀點表達(dá)。要注意圍繞“君子自強不息”來論述，具體闡明。按照寫出觀點、理由及結(jié)論的結(jié)構(gòu)來安排即可；⑵解答此題關(guān)鍵要了解各書法字體的代表人物及其書寫的特色。明確楷書也叫正楷、真書、正書。由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直；⑶本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性相同。13．經(jīng)典著作是經(jīng)歲月淘洗的精神食糧，閱讀經(jīng)典不可或缺。請根據(jù)要求，完成相關(guān)題目。（1）下面是一段關(guān)于“為什么要閱讀經(jīng)典”的文字，請概括出經(jīng)典作品的四種功能。（每點不超過六個字）

今天，我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品？仰望夜空，你吟出“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，流淌一份鄉(xiāng)情；送別友人，你脫口而出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，傳遞一份曠達(dá)。這份對經(jīng)典之美的體悟，融入我們的基因里。更何況，作為一個中國人，如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。但其意義又不止于傳承，就個人而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程。受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。當(dāng)很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化時，一個時代的社會風(fēng)氣就會隨之發(fā)生變化。（2）閱讀方框內(nèi)“如何閱讀名著”的短文，聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)容補寫完整，注意語意連貫。閱讀名著以自讀為主，掌握一些基本的閱讀方法很有必要。下列方法供參考：一，不妨先讀前言、后記和目錄。這樣就對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容有個初步的了解，猶如①________。二，略讀與精讀相結(jié)合。略讀全書，有利于整體把握主要內(nèi)容；②________。二者結(jié)合，收獲更多。三，③________?？梢猿?、寫摘要、作批注、寫心得等，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。此外，在閱讀過程中還要注意利用工具書和有關(guān)參考資料，來④________。（3）“回目”是中國傳統(tǒng)小說常見的標(biāo)題形式，常常采用對仗的方式，一方面概括章節(jié)內(nèi)容，另一方面暗示結(jié)構(gòu)主題。下面是以“回目”的形式為兩篇經(jīng)典文章擬寫的標(biāo)題，請參照下面的示例，補充出空缺之處。示例：《智取生辰綱》——楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱《三顧茅廬》：________三顧茅，諸葛亮________。【答案】（1）①體悟經(jīng)典之美；②繼承傳統(tǒng)文化；③經(jīng)歷文化濡染；④發(fā)生氣質(zhì)變化。（2）掌握了打開書的大門的鑰匙；精讀細(xì)節(jié)，有利于不斷提高欣賞能力；學(xué)會做讀書筆記；加深理解，拓寬視野（3）劉玄德；隆中決策【解析】【分析】（1）在整體感知文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上從從篩選出如下關(guān)鍵句：這份對經(jīng)典之美的體悟；如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式；閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程；受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。整合出答案即可。（2）結(jié)合語境分析，①第一個方法是寫閱讀前言、后記和目錄的作用，閱讀這些內(nèi)容可以了解這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容。要求對這個作用進(jìn)行形象的比喻，只要比喻恰當(dāng)即可。如：猶如掌握了打開書的大門的鑰匙。②第二個方法是略讀和精讀相結(jié)合，先說明略讀的作用，接著應(yīng)該說明精讀的作用。如精讀細(xì)節(jié)，有利于不斷提高欣賞能力。③從“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣?？梢钥闯鲞@個方法是做讀書筆記，因此答案為：學(xué)會做讀書筆記。④最后附加一條方法是利用工具書和有關(guān)參考資料，這樣就可以對閱讀內(nèi)容有更深入的了解，還可以拓寬視野等。意對即可。（3）《三顧茅廬》是劉備的杰作，但為了和諸葛亮對仗，要把它改為三個字即劉玄德，相應(yīng)的，應(yīng)該用四個字和三顧茅廬對仗，根據(jù)這個故事內(nèi)容，可以用“隆重決策”。故答案為：⑴①體悟經(jīng)典之美；②繼承傳統(tǒng)文化；③經(jīng)歷文化濡染；④發(fā)生氣質(zhì)變化。⑵掌握了打開書的大門的鑰匙；精讀細(xì)節(jié)，有利于不斷提高欣賞能力；學(xué)會做讀書筆記；加深理解，拓寬視野⑶劉玄德；隆中決策【點評】⑴本題考查概括文中內(nèi)容要點的能力。概括文章內(nèi)容要點時要抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個語句中重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)，概括出內(nèi)容要點。⑵本題考查根據(jù)語境補寫句子的能力。答題時要注意填空處前后句子的內(nèi)容，抓住其關(guān)鍵詞，理解其內(nèi)容，然后再據(jù)此補充合適的句子。⑶此題考查補寫對聯(lián)的能力。要求學(xué)生對對聯(lián)的有關(guān)知識要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”“要詞性相對”“要內(nèi)容相關(guān)”這三點要牢記便不難寫出合適的下聯(lián)了。生活中也要多留心多觀察多思考，生活處處皆學(xué)問。解答此題，需要在積累名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上再根據(jù)對聯(lián)知識答題。14．某校九（1）班開展以“自強奮進(jìn)”為主題的綜合實踐活動，請你參與。（1）請你按要求修改下面的邀請函。邀請函尊敬的丁老師您好!為了發(fā)揚拼博精神，展現(xiàn)同學(xué)們的青春風(fēng)采，九（1）班將于本周二（10月23日）下午在班內(nèi)舉辦以“自強奮進(jìn)”為主題的班會，特邀請您光臨指導(dǎo)。九（1）班班委會2019年10月21日①邀請函中有錯別字的詞語是“________“，正確的寫法是“________”。②邀請函中使用不恰當(dāng)?shù)囊粋€詞是“________“，應(yīng)替換為”________“。③邀請函的內(nèi)容有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。________（2）結(jié)合下面幾則名言，探究“自強不息”的內(nèi)涵。①君子求諸己，小人求諸人?！墩撜Z·衛(wèi)靈公》②勝人者有力，自勝者強?！独献印啡垄畚乙笞∶\的咽喉，它妄想使我屈服。——貝多芬（3）某同學(xué)在活動中，搜集到了一副殘缺不全的對聯(lián)，將對聯(lián)補充完整，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

），此對聯(lián)的上聯(lián)應(yīng)是（

）。（a）________鑄就輝煌

（b）一路風(fēng)雨兼程磨礪意志A．苦樂同享三載

B．三載苦樂同享

C．三載同享苦樂

D．同享三載苦樂【答案】（1）拼博；拼搏；光臨；蒞臨；應(yīng)點明具體時間，如“本周二（10月23日）下午第三節(jié)課（或3點）”。（2）自立自信；勇于克服自身缺點；不向困難低頭。（3）B；b【解析】【分析】【分析】（1）①根據(jù)平時對字形的積累可知，“拼博”應(yīng)為“拼搏”；②蒞臨，多用于書面用語，來到;來臨(多用于貴賓)，尤指上級到來。光臨，多用于口語:敬辭，稱賓客來到。故“光臨”應(yīng)改為“蒞臨”③邀請函中的時間是本周二（10月23日）下午，這個時間不具體，應(yīng)該為具體的時間，如“本周二（10月23日）下午第三節(jié)課（或3點）”。（2）認(rèn)真閱讀這幾句話，通過關(guān)鍵詞語體會句子的內(nèi)涵，君子求諸己，小人求諸人是指具有君子品行的人，遇到問題先從自身找原因，而那些小人，出現(xiàn)麻煩總是想方設(shè)法推卸責(zé)任，撇清自己，從不會去反思自己，從自身找原因。也就是說君子能認(rèn)識在自身的缺點并改正，小人認(rèn)識不到自己的缺點，當(dāng)然也不會克服。勝人者有力，自勝者強，意謂戰(zhàn)勝別人的只能說有力量，而能克服自身的缺點才是真正強大。我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服。表現(xiàn)的是貝多芬不向命運和困難低頭的精神。據(jù)此可總結(jié)出“自立自強”的內(nèi)涵是：自立自信；勇于克服自身缺點；不向困難低頭。意對即可。（3）根據(jù)對聯(lián)特點可知，“一”是數(shù)詞，因此上聯(lián)的第一個字也應(yīng)該是數(shù)詞，故排除AD?！帮L(fēng)雨兼程”是主謂短語，而“同享酷樂”屬于動賓短語，故排除C。故選B。對聯(lián)講究上仄下平，“煌”屬于平聲，“志”屬于仄聲，故B屬于上聯(lián)。故答案為：⑴①拼博

拼搏

②光臨

蒞臨應(yīng)點明具體時間，③如“本周二（10月23日）下午第三節(jié)課（或3點）”。⑵自立自信；勇于克服自身缺點；不向困難低頭。⑶B；b【點評】⑴本題考查修改應(yīng)用文的能力。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運用，達(dá)到熟練的目的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標(biāo)點、語言等方面進(jìn)行辨析和修改。⑵本題考查材料的探究能力。解答此題，首先要認(rèn)真閱讀材料，理解材料內(nèi)容，然后思考兩則材料表達(dá)的主旨并用簡潔恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。⑶本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。15．2019年5月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于隆重慶祝中華人民共和國成立70周年廣泛組織開展“我和我的祖國”群眾性主題宣傳教育活動的通知》，學(xué)校以此為契機，開展以愛國主義為核心的民族精神系列學(xué)習(xí)活動，請你按照要求逐項完成以下任務(wù)。（1）【觀點論述】以“愛國”為主題，從“個人”與“國家”關(guān)系的角度，展開論述，要求寫明觀點、理由和結(jié)論，80字以內(nèi)。（2）【故事鏈接】下圖是一位著名的現(xiàn)代作家，請概述他“棄醫(yī)從文”的故事。60字以內(nèi)。（3）【對聯(lián)續(xù)寫】根據(jù)上聯(lián)，結(jié)合故事材料，續(xù)寫下聯(lián)。上聯(lián)：朝花夕拾書寫和藹師長下聯(lián)：________【答案】（1）個人利益和國家利益是相互依存的；個人只有愛國了，國家富強了，才能更好維護(hù)個人的利益和尊嚴(yán)；當(dāng)個人利益和國家利益相沖突時，個人利益應(yīng)服從國家利益。（2）魯迅留學(xué)日本時，看影片時，看到中國人被殺時，旁邊看熱鬧的中國人竟漠然以對，魯迅受到刺激，決定棄醫(yī)從文，救治國民的精神。（3）棄醫(yī)從文拯救國民精神【解析】【分析】（1）題干要求以“愛國”為主題，從“個人”與“國家”關(guān)系的角度，展開論述；首先作為一個公民我們有責(zé)任和義務(wù)去愛自己的國家，只有愛自己的國家才能讓自己的利益得到保護(hù)；其次我們要明確“個人”是一個小的范圍，而“國家”是一個大的范圍，在國家利益之前，我們都應(yīng)該放棄個人利益去服從國家的利益。據(jù)此簡要作答即可。注意題干要求80字以內(nèi)。（2）本題題干要求概述魯迅“棄醫(yī)從文”的故事，所以只簡單敘述這個故事就可以。魯迅是我國現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家、革命家和思想家。早年在日本仙臺醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)。一天，在上課時，教室里放映的片子里一個被說成是俄國偵探的中國人，即將被手持鋼到刀日本士兵砍頭示眾，而許多站在周圍觀看的中國人，個個無動于衷，臉上是麻木的神情。這時身邊一名日本學(xué)生說：“看這些中國人麻木的樣子，就知道中國一定會滅亡！”魯迅聽到這話忽地站起來向那說話的日本人投去兩道威嚴(yán)不屈的目光。昂首挺胸地走出了教室。他的心里像大海一樣洶涌澎湃。一個被五花大綁的中國人，一群麻木不仁的看客一一在腦海閃過，魯迅想到如果中國人的思想不覺悟，即使治好了他們的病，也只是做毫無意義的示眾材料和看客?，F(xiàn)在中國最需要的是改變?nèi)藗兊木衩婷?。他終于下定決心，棄醫(yī)從文，用筆寫文喚醒中國老百姓。據(jù)此作簡要敘述即可，注意題干要求60字以內(nèi)。（3）對聯(lián)要求：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；②要平仄相合，音調(diào)和諧；③要詞性相對，位置相同；④要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接?！吧下?lián)：朝花夕拾書寫和藹師長”及包括了魯迅先生的重要作品《朝花夕拾》，又寫出了他的名篇《藤野先生》；因此，根據(jù)題干“結(jié)合故事材料”的要求，下聯(lián)要包含其“棄醫(yī)從文的故事”，然后寫出他棄醫(yī)從文的目的，綜合之后，下聯(lián)可以為“棄醫(yī)從文拯救國民精神”。故答案為：⑴個人利益和國家利益是相互依存的；個人只有愛國了，國家富強了，才能更好維護(hù)個人的利益和尊嚴(yán)；當(dāng)個人利益和國家利益相沖突時，個人利益應(yīng)服從國家利益。⑵魯迅留學(xué)日本時，看影片時，看到中國人被殺時，旁邊看熱鬧的中國人竟漠然以對，魯迅受到刺激，決定棄醫(yī)從文，救治國民的精神。⑶棄醫(yī)從文拯救國民精神【點評】⑴本題考查考生語言的表達(dá)能力，要求考生讀懂材料，提取觀點，明確寫作的內(nèi)容，語言表達(dá)要簡潔、流暢，注意字?jǐn)?shù)的限制。⑵本題考查考生對人物的了解，要求考生在平時注意積累，注意對書本知識的掌握或者是課外閱讀的積累。⑶本題考查考生對對聯(lián)知識的掌握和運用能力，考生要結(jié)合材料，仔細(xì)辨析上聯(lián)的內(nèi)容和特點，要注意對聯(lián)的要求。16．閱讀下面的材料，完成小題。材料一：①近年來，以《戰(zhàn)狼Ⅱ》《紅海行動》等為代表的一批軍事題材電影既叫好又叫座，受到了廣大觀眾和青少年的追捧。這些主旋律影片，不同于那些脂粉氣十足的青春偶像劇、故弄玄虛的魔幻劇和無病呻吟的家庭倫理劇，為當(dāng)下的中國影視作品注入了更多的陽剛之氣。材料二：②影片《空天獵》，展現(xiàn)了我軍新型戰(zhàn)機自如地穿梭于狹窄山谷，并通過截獲目標(biāo)輻射源的方式探測到潛藏在夜幕里的敵方導(dǎo)彈，對其進(jìn)行精準(zhǔn)打擊?！都t海行動》則展示了我國海軍戰(zhàn)艦遠(yuǎn)程指揮作戰(zhàn)、快速攔截導(dǎo)彈以及投放無人機的強大功能。觀眾看后熱血沸騰，連連贊嘆：“厲害了，我的國！”材料三：③講好當(dāng)代中國軍人的故事，塑造彰顯新時代精神的新英雄形象，是廣大軍事題材作品創(chuàng)作者的共同目標(biāo)。如前幾年熱播的電視劇《士兵突擊》中的許三多，沒有傳統(tǒng)軍人的棱角與強勢，憨厚本分，重感情輕榮譽。電影《戰(zhàn)狼Ⅱ》中的冷鋒也同樣如此，看重友誼、愛情，不計較個人得失、榮利。④他們不同于以往作品中“高大全式”的英雄，也不同于虛假抗日“神劇”里的“痞子式”英雄，這些“接地氣”的人物形象，顯然更能引發(fā)觀眾的共鳴。（1）根據(jù)上面三則材料，簡要概括軍事題材影視作品受到觀眾歡迎的原因。（2）建軍節(jié)來臨之際，某影視頻道將進(jìn)行軍事題材影片展播，下面是該頻道以對聯(lián)的形式為此次展播擬定的宣傳語的上句，請結(jié)合上述材料，補寫出下句。主旋律電影彰顯陽剛之氣________（3）材料中的四個畫線句子有兩個存在語病，請指出序號并加以改正?！敬鸢浮浚?）①為當(dāng)下中國影視作品注入了陽剛之氣；②展示了我國軍事力量的強大；③塑造了真實自然的英雄形象。（2）新英雄形象體現(xiàn)時代精神（3）①刪去“和青少年”；②在“打擊”后面加“的場面”（或“的場景”等）。【解析】【分析】（1）在整體感知材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上從這三則材料中篩選出關(guān)鍵語句：為當(dāng)下的中國影視作品注入了更多的陽剛之氣；展示了我國海軍戰(zhàn)艦遠(yuǎn)程指揮作戰(zhàn)、快速攔截導(dǎo)彈以及投放無人機的強大功能；塑造彰顯新時代精神的新英雄形象。據(jù)此整合出答案即可。（2）對聯(lián)的上聯(lián)是對材料一內(nèi)容的概括，“主旋律電影”是偏正短語，”彰顯陽剛之氣”是動賓短語，在理解材料三內(nèi)容的基礎(chǔ)上從中篩選出關(guān)鍵語句：塑造彰顯新時代精神的新英雄形象。根據(jù)上聯(lián)特點補充下聯(lián)為：新英雄形象體現(xiàn)時代精神（3）①不合邏輯，廣大觀眾包括青少年，應(yīng)刪去“和青少年”；②缺少賓語，應(yīng)在“打擊”后面加“的場面”（或“的場景”等）。故答案為：⑴①為當(dāng)下中國影視作品注入了陽剛之氣；②展示了我國軍事力量的強大；③塑造了真實自然的英雄形象。⑵新英雄形象體現(xiàn)時代精神⑶①刪去“和青少年”；②在“打擊”后面加“的場面”（或“的場景”等）?！军c評】⑴本題考查探究材料內(nèi)容的能力。對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。⑵本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。⑶本題考查病句辨析與修改。語序不當(dāng)主要指因表述不合理而次序不當(dāng)，有三種類型，分別是詞語次序不當(dāng)，句子次序不當(dāng)和詞語與上下文搭配不當(dāng)。一系列名詞、動詞、形容詞次序不當(dāng)，修飾語與中心語次序不當(dāng)，句子語序不當(dāng)。答題時要結(jié)合具體語句進(jìn)行分析并修改。17．近日，全市各地都在開展“關(guān)愛留守學(xué)生”行動，你們學(xué)校也在行動。（1）【老師獻(xiàn)愛心】學(xué)校組織本校老師創(chuàng)辦了“校園愛心輔導(dǎo)站”，老師們爭當(dāng)愛心志愿者，利用休息時間為本校留守學(xué)生輔導(dǎo)課業(yè)。校團委準(zhǔn)備為輔導(dǎo)站擬一副對聯(lián)，以激勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，用理想的成績回報老師。上聯(lián)已擬好，請你擬出下聯(lián)。上聯(lián)：老師奉獻(xiàn)愛心育桃李下聯(lián)：________（2）【同學(xué)在參與】為了鼓勵大家積極參與，學(xué)校面向全體同學(xué)征集活動宣傳語，你的同桌寫的是“讓寂寞的花朵也在春風(fēng)中微笑”。說說你對這句話的理解。（3）【你也在行動】暑假中你想邀請留守學(xué)生小華到家里一起學(xué)習(xí)，你打算怎樣和媽媽說？（4）為了幫助邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的留守學(xué)生，九年級（1）班擬開展一次有意義的愛心捐贈活動。下面是班委會向本班家長發(fā)出的邀請函，其中有一些問題，請你幫助修改。邀請函尊敬的家長：

為響應(yīng)省政府教育扶貧的號召，【甲】讓更多的人踴躍地加入獻(xiàn)愛心，幫助邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)留守學(xué)生放飛夢想，用實際行動創(chuàng)建和諧社會。我們南海中學(xué)九年級（1）班擬于2019年3月5日下午5：00在本班教室舉辦一場愛心捐贈活動?！疽摇恳竽鷾?zhǔn)時參加！南海中學(xué)九年級（1）班班委會2019年3月2日①【甲】處畫線句中有成分殘缺的問題，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_______。②【乙】處畫線句中有用語不得體的問題，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_______?！敬鸢浮浚?）學(xué)生增長知識報師恩（或：同學(xué)苦練本領(lǐng)報師恩）（2）這句話運用了比喻的修辭手法，意思是希望孤獨寂寞的留守學(xué)生，在老師、同學(xué)和社會的關(guān)愛中快樂成長，綻放自己的美麗，表達(dá)了對留守學(xué)生的關(guān)愛。（3）媽媽，我想邀請小華來家里一起學(xué)習(xí)。俗話說得好，“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，我們一起學(xué)習(xí)，有問題可以互相討論。再說小華是個留守學(xué)生，我們一起學(xué)習(xí)可以讓他感受到關(guān)愛和溫暖。您看呢？（4）在句末加上“的活動”；“要求”改為“誠邀”【解析】【分析】（1）首先要分析上聯(lián)的特點，“老師”是名詞，“奉獻(xiàn)愛心”和“育桃李”都屬于動賓短語，因此下聯(lián)也要符合這個形式要求，另外內(nèi)容方面要圍繞活動主題來寫。如：學(xué)生增長知識報師恩（或：同學(xué)苦練本領(lǐng)報師恩）（2）結(jié)合活動主題理解分析這句話，這句話把留守學(xué)生比作是寂寞的花朵，運用了比喻的修辭手法，留守的學(xué)生在春風(fēng)中微笑意思是這些學(xué)生在老師、同學(xué)和社會的關(guān)愛中快樂成長，綻放自己的美麗。因此這個宣傳語生動形象地表達(dá)了師生對留守學(xué)生的關(guān)愛。（3）首先要有稱呼，接著寫小華到家里一起學(xué)習(xí)的好處，可從自身和小華連個方面進(jìn)行說明，最后要運用委婉的、征求式的語言。如您看好嗎？或您看呢等。（4）【甲】這個句子的謂語中心語是“加入”，賓語應(yīng)該是什么活動，因此應(yīng)在句末加上“的活動”?！疽摇俊耙蟆庇谜Z太生硬，應(yīng)換成表達(dá)誠意的詞語，如“誠邀”等。故答案為：⑴學(xué)生增長知識報師恩（或：同學(xué)苦練本領(lǐng)報師恩）⑵這句話運用了比喻的修辭手法，意思是希望孤獨寂寞的留守學(xué)生，在老師、同學(xué)和社會的關(guān)愛中快樂成長，綻放自己的美麗，表達(dá)了對留守學(xué)生的關(guān)愛。⑶媽媽，我想邀請小華來家里一起學(xué)習(xí)。俗話說得好，“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，我們一起學(xué)習(xí)，有問題可以互相討論。再說小華是個留守學(xué)生，我們一起學(xué)習(xí)可以讓他感受到關(guān)愛和溫暖。您看呢？⑷在句末加上“的活動”；“要求”改為“誠邀”【點評】⑴本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。⑵此題考查賞析宣傳標(biāo)語的能力。賞析的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。答題時要結(jié)合具體語句選擇賞析角度和分析表達(dá)效果。⑶此題考查口語交際的能力。勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要動之以情曉之以理，有理有據(jù)，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達(dá)清楚明白。⑷本題考查學(xué)生修改應(yīng)用文的能力。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運用，達(dá)到熟練的目的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標(biāo)點、語言等方面進(jìn)行辨析和修改。18．班級正在開展以“勇于擔(dān)當(dāng)，兼濟天下”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成相關(guān)任務(wù)。（1）【故事鏈接】“國家興亡，匹夫有責(zé)”。下圖與我國古代一位在國難面前勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史人物有關(guān)。請根據(jù)提示，簡要敘寫這個故事。（60字左右）（2）【對聯(lián)續(xù)寫】下面有兩副未完成的對聯(lián)，請圍繞活動主題，續(xù)寫下聯(lián)。①上聯(lián)：能文能武迎挑戰(zhàn)下聯(lián)：________②上聯(lián)：蘇武牧羊不辱臣子使命下聯(lián)：________（3）【論述修改】李明同學(xué)在觀看紀(jì)錄片《大國工匠》第八集“大任擔(dān)當(dāng)”后寫了一篇心得，請你幫助修改。本集介紹了三位大國工匠：焊接火箭發(fā)動機的高級技師高鳳林，拼接兵馬俑的文物修復(fù)師馬宇，手工打造飛機弧線的高級鈑金工王偉?！炯住考o(jì)錄片播出后發(fā)生了廣泛影響?！疽摇咳藗儾粌H深深折服于他們“精雕細(xì)磨、精益求精”的工匠精神，也為他們精湛的技藝而震驚。他們在各自的工作崗位上擔(dān)起了國之重任，擔(dān)當(dāng)需要能力，需要技術(shù)，更需要奉獻(xiàn)精神。作為炎黃子孫，我們都應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)，忠誠奉獻(xiàn)，做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，為民謀福，為國出力。①【甲】處畫線句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“________”改為“________”。②【乙】處畫線句中有語序不當(dāng)?shù)膯栴}，修改意見：________?！敬鸢浮浚?）魯莊公十年，齊國軍隊以強凌弱，攻打魯國。關(guān)鍵時刻，曹劌挺身而出，隨戰(zhàn)于魯莊公，在戰(zhàn)場上指揮得當(dāng)、把握戰(zhàn)機，最終打敗了齊軍。（2）敢說敢做有擔(dān)當(dāng)；曹劌論戰(zhàn)無愧匹夫之責(zé)（3）發(fā)生；產(chǎn)生（或：引起）；將“深深折服于他們‘精雕細(xì)磨、精益求精’的工匠精神”與“為他們精湛的技藝而震驚”互換位置【解析】【分析】（1）題目已經(jīng)提示了這兩個人物是曹劌和魯莊公，由此自然就會想到曹劌論戰(zhàn)的故事，敘述故事時要把這個故事的時間、人物、地點、故事的原因、經(jīng)過、結(jié)果用簡潔的語言概述即可，注意字?jǐn)?shù)要求。（2）分析上聯(lián)的特點，①上聯(lián)由七個字組成，“能文能武”屬于并列短語，“迎挑戰(zhàn)”屬于動賓短語，因此所對的下聯(lián)也要符合這個要求，另外內(nèi)容要圍繞曹劌這個人物來寫。如：敢說敢做有擔(dān)當(dāng)。②上聯(lián)由十個字組成，“蘇武牧羊”是一個典故，屬于主謂短語，“不辱臣子使命”屬于動賓短語，“臣子使命”屬于偏正短語。因此所對的下聯(lián)也要符合這個要求，另外內(nèi)容要圍繞曹劌這個人物來寫，如：曹劌論戰(zhàn)無愧匹夫之責(zé)。（3）【甲】動詞“發(fā)生”和賓語“影響”搭配不當(dāng)，可把“發(fā)生”改為“產(chǎn)生（或引起）”?！疽摇窟@句話是個遞進(jìn)句，后面的應(yīng)該比前面更近一層，因此應(yīng)將“深深折服于他們‘精雕細(xì)磨、精益求精’的工匠精神”與“為他們精湛的技藝而震驚”互換位置。故答案為：⑴魯莊公十年，齊國軍隊以強凌弱，攻打魯國。關(guān)鍵時刻，曹劌挺身而出，隨戰(zhàn)于魯莊公，在戰(zhàn)場上指揮得當(dāng)、把握戰(zhàn)機，最終打敗了齊軍。⑵①敢說敢做有擔(dān)當(dāng)②曹劌論戰(zhàn)無愧匹夫之責(zé)⑶發(fā)生；產(chǎn)生（或：引起）；將“深深折服于他們‘精雕細(xì)磨、精益求精’的工匠精神”與“為他們精湛的技藝而震驚”互換位置【點評】⑴本題考查簡述故事的能力。簡述故事時要把故事的六要素交代清楚，語言要簡潔，要從故事的整體著手。⑵本此題考查補寫對聯(lián)的能力。要求學(xué)生對對聯(lián)的有關(guān)知識要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”“要詞性相對”“要內(nèi)容相關(guān)”這三點要牢記便不難寫出合適的下聯(lián)了。生活中也要多留心多觀察多思考，生活處處皆學(xué)問。⑶本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤