2024年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃范本（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2024年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃范本具備同理心，關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，展現(xiàn)服務(wù)社會(huì)的自覺(jué)意識(shí)與對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。3.精通基本生活技能與勞動(dòng)技術(shù)，具備自我認(rèn)知能力，并養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。（1）自我反思，深化自我認(rèn)識(shí)，樹(shù)立自信，明確人生目標(biāo)，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。（2）熟練掌握日常生活技能，適應(yīng)社會(huì)生活，形成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。（3）了解并認(rèn)知現(xiàn)代生產(chǎn)與勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。4.實(shí)施課題實(shí)驗(yàn)與研究，通過(guò)廣泛調(diào)研、訪談與實(shí)踐，不斷累積多元知識(shí)，撰寫(xiě)實(shí)踐性記錄、報(bào)告及論文。旨在提升主動(dòng)獲取知識(shí)與信息的能力，培養(yǎng)主動(dòng)獲取信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣與深入探究的態(tài)度，進(jìn)而強(qiáng)化信息素養(yǎng)、探究技能與創(chuàng)新精神。（1）自主提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)施方案，并有效執(zhí)行。（2）培養(yǎng)自主收集與處理信息的能力。（3）深入探究感興趣的自然、社會(huì)及自我問(wèn)題，體驗(yàn)探究全過(guò)程。（4）養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，發(fā)展探究能力與創(chuàng)新精神。四、課程目標(biāo)1.情感目標(biāo)：借助綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度與參與熱情。2.知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，親身體驗(yàn)，拓寬視野，掌握信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)及探究方法的基礎(chǔ)知識(shí)。3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生基本的生活自理、人際交往與協(xié)作、觀察分析、動(dòng)手實(shí)踐及知識(shí)綜合運(yùn)用與創(chuàng)新能力。初步掌握社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查、信息資料搜集、分析處理及研究探索的方法。人格目標(biāo)：通過(guò)親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，積累積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn)，塑造健全人格，初步形成合作、分享、積極進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)自然、社會(huì)及自我的責(zé)任感。五、實(shí)踐途徑與活動(dòng)安排我們將從研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐三大領(lǐng)域精選有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)，以競(jìng)賽或?qū)ｎ}匯報(bào)形式展開(kāi)，并綜合生成專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng)。具體安排如下：研究性學(xué)習(xí)：以研究性學(xué)習(xí)為核心，培養(yǎng)合作精神，提升信息搜集與處理能力，激發(fā)探究與創(chuàng)新精神。側(cè)重從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為課題，鼓勵(lì)學(xué)生自主采集信息，參與社會(huì)實(shí)踐，解決問(wèn)題。社區(qū)服務(wù)：參與環(huán)保、孤老慰問(wèn)、知識(shí)宣傳、衛(wèi)生清掃等志愿服務(wù)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展理念。社會(huì)實(shí)踐：開(kāi)展《走近中秋》等社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生廣泛接觸社會(huì)與自然，了解國(guó)家發(fā)展、經(jīng)濟(jì)改革與國(guó)情。六、活動(dòng)措施與注意事項(xiàng)1.課題選擇應(yīng)基于本地資源，全面考慮學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)充分論證后實(shí)施。2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的探究與創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。3.積極開(kāi)發(fā)具有本地與本校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程。4.加強(qiáng)與其他學(xué)科領(lǐng)域的整合，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性。5.開(kāi)展形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)具有學(xué)校與本地資源特色的主題內(nèi)容，與教導(dǎo)處、德育處合作，豐富活動(dòng)內(nèi)容。6.探索適合綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。7.體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性與探究性，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。七、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)與經(jīng)歷，確保評(píng)價(jià)的客觀性與合理性。2.采用多元化評(píng)價(jià)方式，包括教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生互評(píng)、班級(jí)互評(píng)及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的能力、知識(shí)、品德、技能與情感。2024年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃范本（二）根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案，我們將以嚴(yán)肅的態(tài)度和務(wù)實(shí)的方法，確保這門(mén)課程的高質(zhì)量教學(xué)。我們要求每位教師勇于實(shí)踐，積極探索，積累經(jīng)驗(yàn)，以“整合”為核心，強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐”，突出“開(kāi)放”，關(guān)注“過(guò)程”，并鼓勵(lì)“自主”，以更有效地推動(dòng)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，提升課程實(shí)施水平。二、目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：1、情感目標(biāo)：通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索習(xí)慣，培養(yǎng)他們面對(duì)困難的勇氣，團(tuán)隊(duì)合作的精神，積極的社會(huì)態(tài)度，對(duì)自然和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，以及公民的意識(shí)。2、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的基本知識(shí)。3、能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的生活自理能力，交往協(xié)作能力，觀察分析能力，動(dòng)手實(shí)踐能力，以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。4、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索、分析與處理的方法，以及研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。三、具體工作及措施：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師的課程意識(shí)。我們將繼續(xù)組織全體教師深入學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)課程的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí)。同時(shí)，我們將強(qiáng)化校本培訓(xùn)，以提高培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性。2、確保課程實(shí)施。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)?！毒C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，明確目標(biāo)和基本思路，制定“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”或“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”。我們將努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)，包括長(zhǎng)短線結(jié)合的活動(dòng)，以及學(xué)科、活動(dòng)的整合，注重過(guò)程性資料的積累。四、評(píng)價(jià)體系：1、強(qiáng)調(diào)過(guò)程性評(píng)價(jià)：在活動(dòng)中，我們將重視對(duì)學(xué)生過(guò)程中的情感體驗(yàn)、參與程度等進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。2、推行多樣化的評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)形式可以多樣化，包括自評(píng)、伙伴評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等，評(píng)價(jià)對(duì)象包括各種形式的成果，如調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等，同時(shí)通過(guò)辯論會(huì)、成果展覽會(huì)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、工作時(shí)間表：1、準(zhǔn)備階段（具體月份）：各年級(jí)進(jìn)行初步選題，制定學(xué)校綜合活動(dòng)計(jì)劃。2、實(shí)施階段（3-具體月上旬）：各年級(jí)制定年級(jí)組和班級(jí)的活動(dòng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并開(kāi)展系列活動(dòng)，收集過(guò)程性