部編版三年級(jí)語文上期末專項(xiàng)訓(xùn)練作文總復(fù)習(xí)(八個(gè)單元含范文)

部編版三年級(jí)語文上期末專項(xiàng)訓(xùn)練作文總復(fù)習(xí)(八個(gè)單元含范文)優(yōu)質(zhì)部編版三年級(jí)語文上期末專項(xiàng)訓(xùn)練作文總復(fù)習(xí)第一單元習(xí)作：猜猜他是誰習(xí)作要求：選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話或者一段話寫一寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容，能猜出你寫的是誰。思路指引：1、抓特點(diǎn)。要仔細(xì)觀察，這個(gè)同學(xué)最突出的特點(diǎn)是什么：是他的相貌、衣著、聲音、還是脾氣性格？他的習(xí)慣性動(dòng)作是什么？他有沒有口頭禪？他的興趣愛好是什么？2、細(xì)描繪。圍繞特點(diǎn)細(xì)加描繪，用具體的細(xì)節(jié)來豐富人物形象，將人物特點(diǎn)凸顯出來。3.用上你積累的詞語。把語句寫通順哦。提綱：猜猜她（他）是誰一、在我們班上有這樣一個(gè)女（男）孩，1）她的外貌特點(diǎn)2）她有著怎樣的性格3）有什么興趣愛好二、（一個(gè)具體事例）三、你猜到她是誰了嗎？她就是……描寫外貌的詞語頭發(fā)：又黑又直亂七八糟的又長(zhǎng)又直眼睛：的水靈靈的水汪汪的明亮的炯炯有神的小小的瞇成一條縫的嘴：小巧的靈巧的紅潤(rùn)的撅得高高的臉：圓圓的小小的巴掌大的胖嘟嘟的紅通通的“假小子”是誰？她，一頭亂蓬蓬的頭發(fā)，矮矮的個(gè)子，一雙眼睛一笑起來，就會(huì)瞇成一條線。她的衣服成天臟兮兮的，身上有用不完的精力，一會(huì)兒竄到東，一會(huì)兒竄到西。女孩子跳的橡皮筋她不會(huì)，可男孩子踢的足球、打的彈珠她樣樣都愛。因此，我們給她取了個(gè)外號(hào)：“假小子”。說她是“假小子”，可一點(diǎn)兒也不假。就說那天去方圓家玩，一路上她拿著把到處亂打。到了方圓家，我們都坐著看電視，只有她走來走去，顯出無事可干的樣子。突然，她發(fā)現(xiàn)了墻角的幾顆珠子，就一個(gè)人趴在地上津津有味地玩起珠子來了。老師去她家家訪，一進(jìn)門就被嚇住了。為什么呢？她家墻壁上滿是一個(gè)個(gè)小小的洞。老師問她怎么回事，她不好意思地笑笑說：“是給我用飛鏢刺的?！崩蠋熜α?，說她可真像個(gè)小男孩。第二單元習(xí)作：寫日記思路指引：日記：大概就是記下每天所遇到的和所做的事情，有的兼記對(duì)這些事情的感受。一、選自己感觸深刻的事情：最高興、最難受、最有趣、最討厭……二、選最重要的事例：重要的情節(jié)、表情、動(dòng)作、語言、心理……三、寫出事情的意義、道理、教訓(xùn)、感悟……提要：開頭：今天我看到（聽到、做了、想到）什么；中間：事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果；人物的動(dòng)作、語言、心理；結(jié)尾：我的想法（事情的意義、教訓(xùn)、道理）好詞：老氣橫秋歡聲笑語你追我趕遙遙領(lǐng)先2018年7月25日星期一天氣晴今天吃完午飯后，爸爸和舅舅帶我去捉魚。我們帶好捉魚的工具，來到稻田旁邊的河溝，我學(xué)著爸爸和舅舅的樣子挽起褲腿、光著腳丫戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地下了水。剛開始我很害怕，不敢彎腰摸魚，怕跌倒被水沖走，舅舅告訴我這里的水很淺不用怕，我這才發(fā)現(xiàn)水只到我的膝蓋下。我哈哈大笑起來，這才放開膽量跟在他們背面開始捉魚。爸爸告訴我不要焦急要慢慢來，我靜下心來，細(xì)致地向前摸著，突然感覺手邊一動(dòng)就用力一抓，果然抓到了一條魚。我高興地大呼大呼：“我抓到了，我抓到了！”時(shí)間過得真快呀，好像紛歧會(huì)兒爸爸和舅舅就把小水桶裝滿了魚。我只好依依不舍地和爸爸回家了。今天真是高興的一天。第三單元習(xí)作：我來編童話習(xí)作要求：1.起一個(gè)好問題，作文問題要出色，合適。2.寫清故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過、結(jié)果和當(dāng)時(shí)的環(huán)境如何。3.故事發(fā)展過程中動(dòng)物會(huì)想什么？做什么？說什么？猜測(cè)表情是什么樣的？4.語句通順、想象合理、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確。5.給人啟迪。思路指引：1.動(dòng)物之間可以有許多的童話發(fā)生，如“小螞蟻和花蝴蝶”“山羊和駱駝”“小老鼠和獅子”······；2.植物之間也可以發(fā)生故事，如“鮮花和野草”“老槐樹和小槐樹”“牽?；ê突h笆墻”；3.大自然中也有故事，如“溪流和山石”、“風(fēng)雨雷電”、“江河大?！薄ぁぁぁぁぁ?.物品間也能夠有故事發(fā)生，如“文具盒里的對(duì)話”、“廚房里的故事”、“教室里清掃工具的爭(zhēng)吵”······提綱：1.（1）什么中央？有哪些動(dòng)物（事物）？（2）它們之間發(fā)生了什么事？2.要細(xì)心體會(huì)，想想這件事情說明了什么？如：表揚(yáng)什么？批評(píng)什么？3.合理地展開想像。把它們都當(dāng)做人來說（寫），會(huì)說話、會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)做事等，抓住它們的動(dòng)作、語言、心理舉動(dòng)等描寫，讓句子表達(dá)得更加具體。好詞：國(guó)王黃昏廚房啄木鳥冬天森林超市玫瑰花星期天小河濱小猴上學(xué)“上學(xué)啦!上學(xué)啦!”清晨，小猴背著新書包，一邊歡呼，一邊連蹦帶跳地向黌舍跑去。上學(xué)前，小猴天天盼自己快長(zhǎng)大，快快滿七歲。因?yàn)闈M了七歲，才能上學(xué)。啊!這一天終究盼來了。一路上，小猴想：學(xué)校里一定很好玩，能坐電動(dòng)轉(zhuǎn)馬，能爬大象滑梯，還能和小羊、小兔、小牛等許多同學(xué)做有趣的游戲。學(xué)校里還一定有熊貓、猩猩、鴨子等老師，我一定能跟它們學(xué)到很多很多知識(shí)，長(zhǎng)大了像猩猩博士一樣，設(shè)計(jì)出動(dòng)物王國(guó)的發(fā)電站，或者當(dāng)個(gè)科學(xué)家，駕駛著飛船上月球……小猴不知不覺已來到了學(xué)校。跨進(jìn)校門，果然學(xué)校里熱鬧極了，有許多同學(xué)、老師它還是第一次看見，多新鮮啊!上課了，第一節(jié)是語文課。熊貓老師認(rèn)真地在黑板上教大家學(xué)寫“一、二、三”等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學(xué)寫了一遍“一、二、三、”，便得意地想：語文太容易了?！耙弧本褪且粰M，“二”就是二橫，“三”就是三橫，“四、五、六”不就是四橫、五橫、六橫嗎?我全學(xué)會(huì)啦!以后我當(dāng)了科學(xué)家，不但要上月球去玩，而且還要上火星、金星……“丁零零……”下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢(mèng)驚醒了。第二天，語文課又開始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默寫出來。小猴胸有成竹地走到黑板前，自鳴得意地寫了起來：“一、二、三……”順次畫了21劃。誰知，全班的同學(xué)都哄堂大笑起來。小猴莫名其妙地想，同學(xué)們笑什么?難道我寫得不對(duì)嗎?這時(shí)候，熊貓老師請(qǐng)小花狗上黑板前把小猴寫錯(cuò)的字一個(gè)一個(gè)糾正過來。接著老師表揚(yáng)了小花狗上課能專心聽講，能把老師教的知識(shí)學(xué)得手，將來一定能成為一個(gè)有效的人才。小猴聽了老師的這番話，再將小花狗和自己作了比較，熟悉到自己上課頭腦開小差，只想著玩耍，不認(rèn)真進(jìn)修，這樣是學(xué)不到知識(shí)的。從此，小猴吸取了教訓(xùn)，上課不再開小差，回家后認(rèn)認(rèn)真真做作業(yè)，再也沒有鬧出過笑話。第四單元習(xí)作續(xù)寫故事習(xí)作要求：本次習(xí)作是續(xù)寫故事。要求同學(xué)們根據(jù)文中所給的圖片和文字進(jìn)行豐富的聯(lián)想，續(xù)寫故事。思路指引：1.李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以……2.在班上給李小明舉辦生日會(huì)，給他唱生日歌，送生日蛋糕、祝福他生日快樂3.請(qǐng)老師給李小明的爸爸媽媽打電話，請(qǐng)他們回來給李小明過生日。有時(shí)間就去陪李小明，或者邀請(qǐng)他到自己家做客?！嵋洪_頭：同學(xué)們商量給李曉明過生日。中間：生日聚會(huì)的歡樂場(chǎng)面。末端：點(diǎn)明主題——班級(jí)是一個(gè)暖和的人人庭。給同學(xué)過生日下課了，同學(xué)們聚在一起談?wù)撟约哼^生日的情景。薇薇笑著說：“我上個(gè)星期過生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕。”同桌寧寧興奮地說：“我也剛滿九歲，全家人一同給我慶祝華誕?！逼渌瑢W(xué)在一旁開心地聽著，只有李小明露出了憂愁的表情。小明回到自己的座位上，望著窗外，心中有些難過：“我也快過華誕了，但是我的爸爸媽媽都在外地，沒有人給我慶祝華誕。”細(xì)心的寧寧發(fā)現(xiàn)了小明的失落，他想到了沒有人陪小明過華誕，便對(duì)同桌薇薇說：“李小明的爸爸媽媽都在外地事情，我們陪他一同過華誕吧！”薇薇聽到一邊微笑著同意，一邊對(duì)寧寧關(guān)懷同學(xué)的品質(zhì)豎起了大拇指。他們兩人發(fā)動(dòng)全班同學(xué)一同為小明過華誕，人人紛紛為小明準(zhǔn)備了自己經(jīng)心制作的小禮物。到了小明華誕這天，全班同學(xué)給他買了鮮味的華誕蛋糕，人人還為他準(zhǔn)備了出色的唱歌和舞蹈節(jié)目，聽著全班同學(xué)唱著“華誕快樂歌”，看著同學(xué)們一張張祝福的笑臉，小明覺得開心地笑了，他說：“這是我度過的最難忘的華誕，謝謝你們！”第五單元習(xí)作：我們眼中的繽紛世界習(xí)作要求：這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，你一定有了新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫下來。寫完后，把你認(rèn)為寫得好的部分讀給小組同學(xué)聽，展示你的觀察所得。交流習(xí)作之后，試著用一句話說說最近的觀察感受，和同學(xué)分享心得。思路指引：動(dòng)物、植物、場(chǎng)景······1.雨停了，我和媽媽去買菜。在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過馬路……2.這是我第一次看見芒果。它是橢圓形的，皮是黃色的，聞起來非常香甜……提綱：開頭：開門見山，交代看見青蛙的時(shí)間、地點(diǎn)等。中間：詳寫青蛙的外形特性。抓住青蛙的顏色、眼睛及腿舉行刻畫。末端：略寫捕食蝴蝶的過程。看青蛙捕食下午放學(xué)回家，我走到水塘邊的草地上，發(fā)現(xiàn)一只青蛙將頭露出水面，正瞪大眼睛看著我呢。我對(duì)此十分好奇，于是蹲在水塘邊，觀察起青蛙來。那只青蛙以為我走了，就放心地跳上了岸，一面呱呱地唱著歌，一面向旁邊的麥田跳去。我緊跟在它的背面，細(xì)致地窺察著。它身披綠襖，有著雪白的肚皮，兩只圓溜溜的大眼睛向外鼓著。它前腿短后腿長(zhǎng)，后腳趾間由蹼連著，真像鴨和鵝的腳，怪不得它們都能在水中泅水呢。轉(zhuǎn)眼間，這只青蛙進(jìn)了麥田。正巧此時(shí)，一根麥稈上站著一只螞蚱，青蛙猛地跳起來，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，向螞蚱撲去。只見它的舌頭一卷就把螞蚱卷進(jìn)嘴里，那螞蚱就成了青蛙的美餐。我看呆了。青蛙吃完那只螞蚱，看樣子還沒飽。這時(shí)，它前面飛來了一只小蝴蝶，只見它一下跳了起來，伸出長(zhǎng)舌頭把小蝴蝶也卷住了，小蝴蝶自然也成了青蛙的補(bǔ)充食品。青蛙真不愧是捉蟲能手。第六單元習(xí)作：這兒真美習(xí)作要求：公園、田野、果園、小河……我們周圍也有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！思路指引：果園、麥田、野花、田野、公園（花、樹、人）、街道、樹林（樹葉、小鳥）、小河（河面、魚）······提綱：開頭：總寫公園的景色美。（略）中間：按照地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的順序，劃分寫出荷塘、牡丹園、樹林等地得風(fēng)景。（詳）結(jié)尾：總結(jié)，贊美公園的美。（略）這兒真美春季到了，小草戴上貳心愛的涼帽從泥土中鉆了出來，花兒也不落伍，她穿上美麗的花裙子。多美??！草地上另有小兔子和烏龜，他們?cè)谝煌鞓返赝嫠?。你看！蝴蝶也來了，她們跳著?yōu)美的舞蹈。大樹也長(zhǎng)出了碧綠的葉子，挺撥的松樹像巨人一樣守護(hù)著山嶺。這些一山綠、一山青、一山濃、一山淡，真像一幅優(yōu)美的圖畫。小河清澈見底，像一條透明的藍(lán)綢子。小河里有小鴨在游，有幾條小魚在吐泡呢！另有的在水里捉迷藏呢！多可愛呀！天空一碧如洗，像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣，天上有幾朵去，有的像小船，有的像小羊，還有的像棉花糖……天上還有幾只小鳥，它們?cè)谔炜兆杂傻仫w，還在快樂地歌唱。多美呀！啊！這兒真美！第七單元習(xí)作：我有一個(gè)新想法習(xí)作要求：糊口中哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的或同學(xué)列舉的現(xiàn)象中選擇一個(gè)寫一寫。思路指引：1.家庭生活（父母忙著，很少陪孩子；溺愛孩子等）2.社會(huì)生活（共享單車亂停亂放；食品安全問題等）3.學(xué)校生活（攀比現(xiàn)象；紀(jì)律性差等）提綱：開頭：寫生活中存在的問題或者現(xiàn)象，讓我煩惱。（略）中間：談?wù)勎业南敕ǎㄔ敚┙Y(jié)尾：我希望想法實(shí)現(xiàn)給人啟迪。（略）我有一個(gè)想法當(dāng)前，社會(huì)上有一種現(xiàn)象，有些家長(zhǎng)望子成龍心切，總想讓自己的孩子長(zhǎng)大有出息，于是就強(qiáng)迫他們研究那些他們不感興趣的東西，是孩子十分苦惱。我就是其中的一個(gè)。從我七歲時(shí)，媽媽強(qiáng)迫我去學(xué)電子琴。這本是件好事，可我對(duì)樂器不感興趣，不愿去學(xué)，而媽媽卻一心想把我培養(yǎng)成音樂家，成為有出息的人，我只好每周日去參加研究班。這還不說，每天放學(xué)后，我還要練習(xí)一個(gè)小時(shí)要是彈錯(cuò)了一個(gè)音符，爸爸的巴掌就會(huì)像雨點(diǎn)般打來。說實(shí)在話，爸爸媽媽都是很愛我的，他們這樣，也都是為我好。這一點(diǎn)我很清楚，我也想好好的練，可就是練不好。同院的貝貝與我同病相憐。他的爸爸媽媽強(qiáng)迫她研究小提琴，每天晚上，她家都傳出貝貝的痛哭聲和那鬼哭狼嚎似的小提琴聲。一個(gè)月的時(shí)間過去了，我沒有任何起色，而小貝貝呢，也還是重復(fù)著拉老調(diào)子。電子琴班結(jié)業(yè)了，我沒有學(xué)到任何東西，小貝貝也是一樣。我清楚的記得那天晚上，爸爸媽媽坐在沙發(fā)椅上，搖頭嘆氣。爸爸說：“小健呀！我看你長(zhǎng)大能有什么出息，白費(fèi)了150元錢，這還不說，可你現(xiàn)在什么也沒學(xué)成，長(zhǎng)大又怎么辦呢！”當(dāng)時(shí)我心里真不好受，這時(shí)貝貝家又傳出她爸爸的責(zé)罵聲：“你這個(gè)笨蛋，長(zhǎng)大能干什么，我打死你……”隨即便是貝貝嘶啞的哭叫聲……這是我的親身經(jīng)歷。家長(zhǎng)們，我真心的希望你們能從我這件事中吸取教訓(xùn)，不要強(qiáng)迫自己的孩子干他們不感興趣、不愿做的事吧！我建議：學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，不要只是向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的研究情況，還應(yīng)勸導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)些教育心理學(xué)知識(shí)，要多從孩子的興趣出發(fā)，引導(dǎo)他們主動(dòng)研究，逐步培養(yǎng)他們多方面的才能，這樣家長(zhǎng)們高興，我們也高興。如果孩子沒有那種天賦，家長(zhǎng)也不要強(qiáng)迫孩子去研究，我相，我們終將會(huì)成為國(guó)家各方面建設(shè)的有用之材。第八單元習(xí)作：那次玩得真高興習(xí)作要求：你平時(shí)喜愛玩什么？有沒有哪次玩得特別開心、印象特別深入？回想一下，你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？把你玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來。寫好以后大聲讀一讀，看看你寫的內(nèi)容有沒有表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂的心境。和同學(xué)交流習(xí)作，跟他們分享你的快樂。如果有讓同學(xué)看不明白的中央，能夠試著修改一下，讓他人更明白。思路指引：1.看雜技表演、做游戲、逛廟會(huì)、打雪仗······2.學(xué)校舉辦的活動(dòng)、出去旅游····提綱開頭：老師帶我們到操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲。中間：我們跟老師玩游戲的過程，大家都很高興。末端：這個(gè)游戲很有趣，我們也很開心。那次玩得真高興有一次，我和爸爸，媽媽，哥哥另有姐姐一同去西安的公園游玩。我們走著走著，看見有人在出租單人和雙人騎的自行車。我歷來沒有騎過雙人的自行車，所以我覺得很新奇，便和哥哥租了一輛雙人自行車，爸爸和姐姐各租了單人自行車，這可是我們