重慶大學光電工程學院招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考重慶大學光電工程學院招聘考試真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學生具有違紀行為,應(yīng)當以（）為主確應(yīng)給予紀律處分的,有關(guān)部門必須查明事實違紀。事實不清的,不予違紀處分。A.談心談話B.批評教育C.警告D.通知家長【答案】：B2.高等教育推動社會發(fā)展的基本途徑不包括（）。A.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才B.從事科學研究，創(chuàng)新科技成果C.培養(yǎng)各類高級人才D.直接服務(wù)社會【答案】：A3.根據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。確保每一名專職輔導員每（）年參加（）次國家級或區(qū)級培訓。各高校負責對校內(nèi)輔導員的系統(tǒng)培訓,每年開展不少于（）個學時的校級培訓。A.5,1,24B.4,1,16C.4,1,24D.5,1,16【答案】：D4.社會主義核心價值觀體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度概括和集中體現(xiàn)B.高度凝練和集中體現(xiàn)C.高度概括和集中表達D.高度凝練和集中表達【答案】：D5.在高校學生資助體系中，家庭經(jīng)濟困難學生一般可通過以下哪項解決學費、住宿費問題？（）A.國家助學貸款和國家獎助學金B(yǎng).國家助學貸款和國家勵志獎學金C.國家助學貸款和國家助學金D.國家助學貸款和國家獎學金【答案】：B6.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是（）。A.班級授課制B.道爾頓制C.個別教學D.分組教學【答案】：A7.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.促進個體個性化的發(fā)展B.促進個體社會化C.培養(yǎng)合格公民D.促進個體生活能力的發(fā)展【答案】：C8.大學生心理發(fā)展的主要特點是（）。A.智力發(fā)展尚未達到最佳水平B.興趣與職業(yè)尚未直接發(fā)生聯(lián)系C.個性發(fā)展尚不夠成熟和穩(wěn)定D.情緒強烈，情感內(nèi)容日益豐富【答案】：D9.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）。A.關(guān)愛學生B.終身學習C.為人師表D.教書育人【答案】：C10.以下哪條原則是高等學校教學所特有的原則（）。A.強化問題意識的原則B.教學與C.增強學生參與的原則D.講述思路為主的原則【答案】：B11.教師關(guān)注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是（）。A.關(guān)注提升階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注生存階段D.關(guān)注學生階段【答案】：B12.當代大學生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等B.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等C.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等D.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等【答案】：B13.不同年級大學生心理發(fā)展的特點不同，大學生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個階段。（）A.適應(yīng)期、發(fā)展期與穩(wěn)定期B.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期C.適應(yīng)期、發(fā)展期與成熟期D.適應(yīng)期、穩(wěn)定期與成熟期【答案】：C14.教師在求職和傳授知識、學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.與時俱進B.嚴謹治學C.實事求是D.理論聯(lián)系實際【答案】：B15.不利于大學生身心健康發(fā)展的戀愛觀是（）。A.擺正愛情與學習的關(guān)系B.追求志同道合的愛情C.樹立愛情責任感D.通過戀愛改變自己的生活【答案】：D16.短時記憶的容量大約是（）個信息單位。A.5±23B.6±2C.7±2D.8±2【答案】：C17.主張教育是學生自我實現(xiàn)的過程，這種教育質(zhì)量觀是（）A.外適質(zhì)量B.內(nèi)適質(zhì)量C.個適質(zhì)量D.控制質(zhì)量【答案】：C18.正確處理言教和身教的關(guān)系要認真把握的是（）。A.言行一致，身體力行B.學為人師，行為示范C.以上都是D.嚴于律己，勇于自責【答案】：C19.下面說法代表歸因的內(nèi)控特征是（）。A.“我不知道老師會問什么問題”B.“老師出的怪題把我難住了”C.“我不管老師如何評分”D.“我準備好了，我能對付考試”【答案】：D20.下列不屬于熟練操作技能的特征的是（）。A.利用線索的減少B.動覺控制的加強C.運動圖式的形成D.操作的意識控制程度增強【答案】：D21.我國地域遼闊，各省市經(jīng)濟社會發(fā)展差異較大，整體情況復雜多樣，這需要堅持法治統(tǒng)一的同時，又要考慮到不同地區(qū)、不同層次的差別。這體現(xiàn)了教育法規(guī)的（）特點。A.原則性與靈活性相結(jié)合B.遵循教育規(guī)律與順應(yīng)市場經(jīng)濟要求相結(jié)合C.系統(tǒng)性與獨立性相結(jié)合D.針對性與可操作性相結(jié)合【答案】：A22.在社會規(guī)范學習與道德品質(zhì)發(fā)展的研究中，班杜拉的研究重點是（）。A.道德意志B.道德行為C.道德認識D.道德情感【答案】：B23.下列對于高校培養(yǎng)目標性質(zhì)的表述，錯誤的是（）A.高校培養(yǎng)目標具有具體性與多樣性B.高校培養(yǎng)目標具有抽象性與統(tǒng)一性C.高校培養(yǎng)目標具有穩(wěn)定性與動態(tài)性D.高校培養(yǎng)目標具有主觀性與客觀性【答案】：B24.“大五”人格特質(zhì)所包含的五個因素是（）。A.外傾性、穩(wěn)定性、責任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性B.適應(yīng)性、宜人性、責任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性C.外傾性、宜人性、責任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性D.適應(yīng)性、穩(wěn)定性、責任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性【答案】：C25.（）是高等學校自主用人、教師自主擇崗、政府依法監(jiān)督的用人制度。A.績效評價制B.單位內(nèi)聘制C.職稱評定制D.職稱評聘制【答案】：B26.教育家洪堡最早提出了（），并在柏林大學進行了成功的實踐。A.理論與實踐相統(tǒng)一原則B.教學與科研相統(tǒng)一原則C.工學結(jié)合原則D.權(quán)力與權(quán)威相統(tǒng)一原則【答案】：B27.關(guān)于短時記憶的容量，最準確的描述是（）。A.5-9個數(shù)字B.5-9個字母C.5-9個單詞D.5-9個組塊【答案】：D28.高校專業(yè)設(shè)置申請材料在專門網(wǎng)站公示，公示期為（）。A.10天B.一個月C.三個月D.20天【答案】：B29.人們會力圖尋找導致他們行為結(jié)果的原因，這種現(xiàn)象被稱為（）。A.歸因B.推論C.推理D.歸納【答案】：A30.高等學校的課程開發(fā)主要包括新增課程和（）。A.課程改編B.課程計劃C.刪減課程D.課程管理【答案】：A31.關(guān)于專家型教師的特征，下列描述中不正確的是（）。A.具有良好的教學監(jiān)控能力B.具有敏銳的洞察力C.具有寬容的人格特點D.善于創(chuàng)造性地解決問題【答案】：C32.一般認為個體品德的形成依次經(jīng)歷的階段是（）。A.參與—內(nèi)化—認同B.依從—認同—內(nèi)化C.認同—參與—內(nèi)化D.內(nèi)化—依從—參與【答案】：B33.具體規(guī)定某一學科的教學目的、任務(wù)、內(nèi)容、范圍、體系、教學進度和教學法要求的指導性文件是（）A.課程方案B.教學計劃C.教學大綱D.教材【答案】：C34.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”出自（）。A.韓愈的《進學解》B.柳宗元的《答韋中立論師道書》C.韓愈的《師說》D.柳宗元的《師友箴》【答案】：C35.對非義務(wù)教育階段受退學處理、開除學籍處分的學生的處理方法，錯誤的是（）A.受處分的學生存在潛在危險的，經(jīng)申訴受理機關(guān)同意，學?？梢砸笃鋾簳r離校。B.在提起申訴期間，學校允許其繼續(xù)在校學習，其修課、成績考核按照在校生對待。C.學校宣布退學處理或開除學籍處分后，要求該生在48小時內(nèi)離開學校。D.學校宣布退學處理或開除學籍處分，同時告知學生可以向教育行政主管部門申述?！敬鸢浮浚篊二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.學生評教的本質(zhì)是在高等學校課程開發(fā)的整體格局中，從學生的視角審視高等學校課程的（）。A.有效性B.適切性C.經(jīng)濟性D.科學性【答案】：ABD37.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現(xiàn)在滿足個體身心發(fā)展需要、滿足社會發(fā)展需要、以及滿足自我實現(xiàn)的需要等方面。高校教師勞動的這三大價值分別被稱為（）。A.對象性價值B.主體性價值C.社會性價值D.個體性價值【答案】：ABC38.從業(yè)人員加強職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑主要包括（）。A.培養(yǎng)職業(yè)道德習慣B.對自己的思想和行為進行反省和檢查C.學習與工作有關(guān)的各項崗位責任、規(guī)章制度D.自我剖析和自我批評【答案】：ABCD39.我國《教育法》規(guī)定的在校學生的權(quán)利有（）A.參加教育教學活動權(quán)B.申訴、訴訟權(quán)C.獲得公正評價權(quán)D.獲得資助權(quán)【答案】：BCD40.職業(yè)道德對企業(yè)經(jīng)營活動的作用表現(xiàn)為（）。A.有利于提供良好的服務(wù)B.有助于降低經(jīng)營成本C.有利于提供廉價的產(chǎn)品D.有利于提高生產(chǎn)效率【答案】：AD41.下列表述中，符合遵紀守法要求的是（）。A.研究法律漏洞，為企業(yè)謀利益B.用法、護法，維護自身權(quán)益C.依據(jù)企業(yè)發(fā)展的要求，創(chuàng)建企業(yè)規(guī)章制度D.學法、知法、守法、用法【答案】：CD42.教育研究的意義是（）。A.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向B.使教師從經(jīng)驗走向理論C.提高教育決策水平、培育良好師資D.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規(guī)律的精神E.揭示教學規(guī)律、改進教學質(zhì)量【答案】：ABCDE43.下列對師生關(guān)系中各個層面關(guān)系描述正確的是（）。A.如果沒有心理意義上的情感作用和聯(lián)系，工作關(guān)系也不能有效維持B.道德責任關(guān)系是伴隨工作關(guān)系而生成的關(guān)系C.個人關(guān)系是師生集體交往和關(guān)系的一種補充D.教學工作關(guān)系是師生關(guān)系的基礎(chǔ)【答案】：ABCD44.正確處理言教和身教的關(guān)系要認真把握的是（）。A.言行一致，身體力行B.嚴于律己，勇于自責C.學為人師，行為示范D.教書育人，關(guān)愛學生【答案】：ABC45.目前我國高等學校教師職稱評定制度的通用做法是評聘制，在職稱評聘中主要參考的是（）。A.教師教學情況B.教師家庭成員狀況C.教師的科研業(yè)績成果D.教師的學歷及資歷【答案】：ACD46.教師道德行為選擇的原則有（）。A.人道主義原則B.功利主義原則C.精神價值原則D.集體主義原則【答案】：ABCD47.以下哪些現(xiàn)象采用的是心理防御機制中的合理化作用？（）A.買了酸檸檬，卻說檸檬很甜B(yǎng).以小人之心度君子之腹C.外表不吸引人的女大學生努力學習，以優(yōu)異成績獲得別人的贊賞。D.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的【答案】：AD48.職業(yè)榮譽的特點（）。A.集體性B.激勵性C.多樣性D.階級性【答案】：BCD49.以下哪些原因可能造成大學生過高評價自我？（）A.思想偏激B.自我認識從消極方面入手C.好勝心過于強烈D.在家人的幫助下生活一帆風順【答案】：ACD50.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。B.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。C.關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。D.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則?！敬鸢浮浚篈BCD51.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.錯誤的學生觀B.錯誤的道德觀C.對教師職業(yè)的錯誤看法D.錯誤的人才【答案】：ACD52.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.討論模式B.講授模式C.自學模式D.實驗?zāi)Ｊ健敬鸢浮浚篈BC53.問題解決是由一定情境引起的，需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點？（）A.