人教版中考-語文議論文閱讀專題訓練訓練含解析

人教版中考語文議論文閱讀專題訓練訓練含解析一、中考語文議論文閱讀專題訓練1．閱讀下面選文，完成小題。這個世界需要你

①千年前，你曾奮筆疾書，犯顏直諫；你曾嘯聚竹林，詩酒彈唱；你曾周游列國，風塵仆仆；你也曾對月題詩，筆力崢嶸。而如今，我在茫茫人海中踮足眺望，卻望不到你峨冠博帶的身影，為什么看不到一個正心誠意、上下求索的讀書人？這個世界需要真正的讀書人！

②這世界需要為真理而讀書的人：為真理而讀書，就會勇敢無畏、堅韌執(zhí)著。像那被烈火焚身的“異教徒”布魯諾，寧可以身殉道也絕不放棄“日心說”，像那率領船隊穿越好望角的麥哲倫，用生命為人類走出一條新路；像那“吾愛吾師，吾更愛真理”的亞里士多德，面對柏拉圖這樣的巨擘也敢于說“不”而放棄了對真理追求的讀書，就免不了被凡塵中的物欲干擾、誘惑，喪失做人的底線，陷在“名利”的染缸里不能自拔，失去了錚錚傲骨，迷失了人生方向，活得自私又狹隘，粗俗又劣質(zhì)。

③這世界需要為夢想而讀書的人?！靶奚睚R家治國平天下”，這是多少讀書人的夢想??！可是現(xiàn)如今大批的人為金錢、為名利而忙碌在書山文海中，沒有夢想的讀書人，是多么悲哀??！“偽讀書人”看到大學生就業(yè)難，研究生工資低，就匆忙地移開腳步，不肯為知識造一個夢想的外殼，他們也終究會被夢想拋棄?！按笠赂纭敝熘?，用渾厚的男中音，從破敗的小屋，一路唱到“星光大道”的周冠軍。他沒有讀過多少書，但他凝神靜思讀樂譜的那一刻，誰能說他不是一個有夢想的讀書人呢？夢想似飛鳥，讀書恰似為夢想插上了閃光的翅膀，讓夢想載著豐碩的知識在浩瀚的蒼穹中自由翱翔。

④這世界需要為修養(yǎng)而讀書的人?！皟?nèi)圣外王”是讀書的境界，或許一般人難以企及，但是加強自身的修養(yǎng)，讓生命煥發(fā)出應有的光彩卻是大多數(shù)人可以做到的。商鞅市門立木的誠信可以從書中讀到；錢偉長的赤子之心可以從書中讀到；郭明義當代雷鋒的精神，更能夠從書中讀到。不僅如此，太史公毀身揚志、揮筆疾書的身影，史鐵生生死煎熬、大筆如椽的身姿更能讓我們在品讀唏噓中了悟生命的堅韌。溫家寶說：“讀書可以改變?nèi)恕！蔽蚁耄麖娬{(diào)的就是修身吧。

⑤熙熙攘攘的世界，多需要一些真正的讀書人啊！如余秋雨一般用千百年的夢想踏出一條文化苦旅，如李敖一般用犀利的筆調(diào)勾勒出一副錚錚傲骨，如劉墉、畢淑敏一樣，將生命打磨得玉潤珠圓。

⑥這個世界需要你，真正的讀書人?。ㄟx文有改動）（1）選文的中心論點是什么？（2）簡要分析選文②段的論證思路。（3）選文③段畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？（4）下列名言中最適合充當選文④段論據(jù)的一項是（

）A.讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥.書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡C.書籍是改造靈魂的工具。——雨果D.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游（5）結(jié)合選文談談，要想成為真正的讀書人，你現(xiàn)在該如何努力?！敬鸢浮浚?）這個世界需要真正的讀書人?。?）首先，提出觀點“這世界需要為真理而讀書的人”，接著，列舉了布魯諾、麥哲倫、亞里士多德為真理讀書而勇敢無畏、堅韌執(zhí)著的事例，證明了這一觀點，最后，從反面論述了放棄對真理的追求而讀書的危害。（3）比喻論證，生動形象地論述了夢想對讀書的重要意義，證明了分論點“這世界需要為夢想而讀書的人”，進而證明了中心論點。（4）C（5）作為中學生，我現(xiàn)在應該懷揣夢想，樹立明確的目標，并為之勤奮讀書，從書中汲取營養(yǎng)，不斷提高自身修養(yǎng)，完善自我，爭取早日成為真正的讀書人，讓人生更有價值?！窘馕觥俊痉治觥浚?）逐段分析所寫的內(nèi)容，第①段用一個排比句寫歷史上到處是你的身影，接著寫現(xiàn)如今卻不見你的身影，從而引出：這個世界需要真正的讀書人。第②段論證這世界需要為真理而讀書的人；第③段論證這世界需要為真理而讀書的人；第④段論述這世界需要為修養(yǎng)而讀書的人；第五段強調(diào)熙熙攘攘的世界，多需要一些真正的讀書人??！最后一段再次強調(diào)：這個世界需要你，真正的讀書人！故這篇議論文的論點是：這個世界需要真正的讀書人?。?）結(jié)合本段內(nèi)容分析，看本段先寫什么，后些什么，最后寫什么。本段首先提出本段的觀點“這世界需要為真理而讀書的人”，之后就進行論證，論證時首先列舉列舉了布魯諾、麥哲倫、亞里士多德為真理讀書而勇敢無畏、堅韌執(zhí)著的事例從正面證明觀點，然后從反面論述了放棄對真理的追求而讀書的危害。（3）結(jié)合句意分析，這句話把夢想比作飛鳥，把讀書比作為夢想插上了閃光的翅膀，因此運用了比喻論證的方法，其作用是生動形象地論述了夢想對讀書的重要意義，證明了分論點“這世界需要為夢想而讀書的人”，進而證明了中心論點。注意比喻能使語言生動形象，具體可感。（4）因為第④段的論點是：這世界需要為修養(yǎng)而讀書的人。也就是說本段是從修養(yǎng)方面論述讀書的重要性的，而ABD都是說明書的實用性，只要C說明書對靈魂方面的作用。故選C。（5）此文中三個方面論述讀書的，分別是為真理、為夢想、為修養(yǎng)，答題時要從這三個方面進行闡述，當然還要聯(lián)系到自己。故答案為：⑴這個世界需要真正的讀書人?、剖紫?，提出觀點“這世界需要為真理而讀書的人”，接著，列舉了布魯諾、麥哲倫、亞里士多德為真理讀書而勇敢無畏、堅韌執(zhí)著的事例，證明了這一觀點，最后，從反面論述了放棄對真理的追求而讀書的危害。⑶比喻論證，生動形象地論述了夢想對讀書的重要意義，證明了分論點“這世界需要為夢想而讀書的人”，進而證明了中心論點。⑷C；⑸作為中學生，我現(xiàn)在應該懷揣夢想，樹立明確的目標，并為之勤奮讀書，從書中汲取營養(yǎng)，不斷提高自身修養(yǎng)，完善自我，爭取早日成為真正的讀書人，讓人生更有價值。【點評】⑴本題考查概括議論文中心論點的能力。論點是作者發(fā)表主要的集中的觀點。中心論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領或總結(jié)）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點，首先看標題，再看文首或文尾。答題時，要結(jié)合全文內(nèi)容分析。⑵本題考查把握議論文論證思路的能力。答題技巧：①要明確論點；②要答出論據(jù)或論證方法及其作用；③要使用諸如“首先”“然后”“接著”“最后”等表示起承轉(zhuǎn)合關系的詞語來組織答題的語言。⑶本題考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見的論證方法以及作用。初中階段最主要的論證方法有：舉例論證，道理論證（引用論證），比喻論證，對比論證四種。做題時要深入分析文章具體內(nèi)容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點。⑷本題考查給議論文補充道理論據(jù)的能力。答題時，首先要明確論點，然后再分析題目中所給的名言警句的具體內(nèi)容，判斷其是否能證明論點，如果能證明論點，就能充當這一論點的道理論據(jù)，反之則不能。⑸本題考查個性化閱讀能力。這是一道開放性試題，解答此類題型，要注意絕對不能脫離文章內(nèi)容；要運用議論性的語言；語言通順、有條理。2．閱讀下文，回答問題。讓每朵玫瑰都能向陽生長陳

凌

①1919年10月，由李大釗等人創(chuàng)辦的《少年中國》雜志刊登了一篇文章，作者感慨，現(xiàn)代女子受壓迫“已到極點了”，“凡有覺悟的女子，切不可再藏名隱姓、含羞怕辱，不敢出來與黑暗勢力奮斗”。近百年過去了，作者的感慨也隨著時間齒輪的轉(zhuǎn)動，成為歷史。女性“離不開鍋臺，上不了講臺，登不上舞臺”的狀況早已改變，取而代之的，是“婦女能頂半邊天”的信念與實踐。

②____不妨把目光轉(zhuǎn)向正在召開的兩會。從用一個個“沾著泥土芳香”的議案提案傳遞百姓呼聲的女性代表委員，到以認真負責態(tài)度贏得各方禮贊的警花，再到為“抓新聞活魚”而敬業(yè)奔跑的女記者，會場內(nèi)外，一道道亮麗的“兩會風景線”，生動注解著時代的進步、文明水準的提升。

③____去年的今天，一張照片在國際社交媒體上廣為流傳。一個雙手叉腰、眼神無畏的小女孩銅像，被放在華爾街著名的銅牛雕塑前，小女孩腳前刻寫著這樣的說明：“了解女性領導的力量。她創(chuàng)造不同?！蹦信降?，并不是要抹殺男女之間的性別差異，而是要讓社會理性正視這一差異，并讓女性擁有同男性一樣公平的機會。從這個角度看，照片引發(fā)如此大反響的原因，并不在于瘦小的女孩與健碩的銅牛兩相對比，所形成的戲謔感和強烈視覺沖擊，而在于小女孩身上所體現(xiàn)的女性“自作主宰”的價值觀，得到更多人的認同。

④____馬克思曾深刻地指出：“沒有女性的酵素就不可能有偉大的社會變革。”我們期待玫瑰自由綻放，絕不是因為她們的美麗能夠點綴世界，而是因為女性始終是推動社會發(fā)展和進步的重要力量。“人民小酒”的“代言人”余留芬，帶領群眾與貧困較勁，以“不惜命”的奮斗精神徹底改變了當?shù)亍耙荒攴N糧半年飽，有女不嫁巖博郎”的貧困局面；“只要堅持就一定能走下去”的“北斗女神”王淑芳，用20多年的青春奉獻讓更多國人用上了“自己的導航系統(tǒng)”；“寶貝回家”公益活動的志愿者夏雪，幫助80多個家庭重獲團圓……如果把國家發(fā)展比喻為一部奏鳴曲，那女性的作用，絕對是其中不可或缺的旋律。

⑤然而，要讓每一朵玫瑰都能“自如地”向陽生長，并非易事。就在不久前，世界經(jīng)濟論壇發(fā)布了令人喜憂參半的《2017年全球性別差距報告》。喜的是，全球性別差距呈現(xiàn)出緩慢縮小趨勢，且越來越多的人認識到，改善性別平等狀況可帶來巨大經(jīng)濟紅利；憂的是，女性在經(jīng)濟機會和政治參與上，仍與男性有不小差距。報告甚至略帶無奈地預測，按照目前的進展速度，實現(xiàn)完全的男女平等還需再花100年。這也從一個側(cè)面警示我們，整個社會都需要更好地傾聽女性的聲音，重視她們的訴求，保障女同胞的權(quán)益。

⑥梁啟超對女性抱有這樣的期待，“從知識能力上力爭上游，務求與男子立于同等地位”。進入新時代的中國，每一步向前都離不開“她們”的參與，也比任何時候都更加呼喚“她力量”和“她智慧”。打破落后觀念和陳規(guī)舊俗、，培育更深厚的社會土壤，筑牢完善的制度根基，“她們”必能在新時代的廣闊舞臺上，綻放出屬于自己的芳華。（選自《人民日報》2018年03月08日04版）（1）本文的中心論點是什么？（2）根據(jù)文意，請在第④段的省略號處再補寫一個事例。（3）分析第④段畫線語句的作用。（4）第⑤段中，“這也從一個側(cè)面警示我們”中的“這”指代（5）“今天的女性，不僅有‘男女都一樣’的自信，更有‘握住自己的命運’的自覺?！边@句話應還原到A、B、C中的哪一處？理由是什么？

【答案】（1）讓女性在新時代的廣闊舞臺上，綻放出屬于自己的芳華。（2）示例：藥學家屠呦呦，經(jīng)過上百次實驗，發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法，于2015年獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。（3）運用了比喻論證的方法，將“國家發(fā)展”比喻成“奏鳴曲”，把“女性的作用”比喻成“不可或缺的旋律”，生動形象地說明了女性是推動社會發(fā)展和進步的重要力量的道理。（4）按照目前的進展速度，實現(xiàn)完全的男女平等還需再花100年。（5）放在B處，因為第③段交代瘦小的女孩與健碩的銅牛兩相對比圖引發(fā)如此大反響的原因在于小女孩身上所體現(xiàn)的女性“自作主宰”的價值觀，與所給句子相互印證?！窘馕觥俊痉治觥浚?）通讀全文，首先基本了解作者的觀點；然后關注文章標題、開頭、結(jié)尾，找到能概括作者觀點的最佳語句，直接摘取作答即可。題目是一種形象性的說法，雖然也表達了自己的觀點，但不能作為本文的中心論點，能明確表達作者的觀點并且和題目意思相同的句子：打破落后觀念和陳規(guī)舊俗、，培育更深厚的社會土壤，筑牢完善的制度根基，“她們”必能在新時代的廣闊舞臺上，綻放出屬于自己的芳華。

據(jù)此概括答題即可。（2）通讀第④段，首先明確該段所舉事例證明的觀點是“女性始終是推動社會發(fā)展和進步的重要力量”。然后圍繞這一觀點選擇事例，采用“何人+何事+結(jié)果”的基本模式組織語言作答。（3）根據(jù)“把國家發(fā)展比喻為一部奏鳴曲”“女性的作用，絕對是……的旋律”可確定采用了比喻論證的方法。分析作用，一要指出比喻論證方法的基本作用（生動形象地證明了……）二要答出所證明的觀點或道理（即本段論點）（4）通讀全段，尤其注意加點詞前后的語句。根據(jù)后面語句“整個社會都需要更好地傾聽女性的聲音，重視她們的訴求，保障女同胞的權(quán)益”中的“需要”“傾聽”“重視”“保障”等詞語，可確定“這”指代的內(nèi)應該是包含對女性不平等之意的句子。據(jù)此分析，關注加點詞之前的語句可確定答案。（5）通讀第②③④段從各段內(nèi)容與題干中語句的證明與被證明的關系角度思考，選擇最恰當?shù)奈恢?，并結(jié)合對語段內(nèi)容的概述闡明理由?！啊敖裉斓呐?，不僅有‘男女都一樣’的自信，更有‘握住自己的命運’的自覺。

”和第③段而在于小女孩身上所體現(xiàn)的女性“自作主宰”的價值觀”內(nèi)容比較吻合。故應放在B處。故答案為：⑴讓女性在新時代的廣闊舞臺上，綻放出屬于自己的芳華。⑵示例：藥學家屠呦呦，經(jīng)過上百次實驗，發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法，于2015年獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。⑶運用了比喻論證的方法，將“國家發(fā)展”比喻成“奏鳴曲”，把“女性的作用”比喻成“不可或缺的旋律”，生動形象地說明了女性是推動社會發(fā)展和進步的重要力量的道理。⑷按照目前的進展速度，實現(xiàn)完全的男女平等還需再花100年。⑸放在B處，因為第③段交代瘦小的女孩與健碩的銅牛兩相對比圖引發(fā)如此大反響的原因在于小女孩身上所體現(xiàn)的女性“自作主宰”的價值觀，與所給句子相互印證。【點評】⑴此題考查概括議論文中心論點的能力。議論文中心論點的判定和概括可圍繞以下兩點來進行：①中心論點必須能完整地表達作者的觀點和態(tài)度。作者的觀點和態(tài)度必須鮮明。觀點的概括必須全面、正確、鮮明。②從論點提出的位置來判定中心論點。如：文章標題；文章正文開頭第一句話；文章正文開頭的最后一句話；文章主體部分的開頭；文章主體部分，先做一定的論述，再提出中心論點；文章結(jié)尾。⑵本題考查給議論文補充論據(jù)的能力。答題時，首先要明確論點，然后再根據(jù)論點補充恰當?shù)氖吕⒁庋a充的事例要典型，要能夠證明論點。⑶此題考查對論證方法及其作用的分析理解能力。解答此題，首先要了解常用的論證方法：舉例論證，道理論證（引用論證），比喻論證，對比論證，類比論證等；然后認真研讀所給內(nèi)容，辨明其所運用的論證方法；最后圍繞中心論點或本段論點，并結(jié)合這種論證方法本身的特點，分析其作用。⑷本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和提取。做題時，應首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當取舍，避免有所偏頗或答非所問。⑸本題考查根據(jù)語境補寫句子的能力。“補寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。3．閱讀下列材料，按要求答題。孤獨與幸福

①英國著名哲學家叔本華說：“社交生活的壞處深藏不露：消遣、閑聊和其他與人交往的樂趣掩藏著巨大的、通常是難以彌補的禍害。青年人首先要學習的一課，就是承受孤獨?！币驗楣陋毷切腋?、安樂的源泉。

②世間怕有無數(shù)稱己為幸福的人，卻沒有多少人認為自己也是一個孤獨的人?！靶腋！钡娜送_朗、健談、善于社交；孤獨，似乎注定只是一個與陰暗、不幸甚至畸形的人生態(tài)度所相伴的名詞。事實上，真正的孤獨是魯迅的“寄意寒星荃不察”的覺醒，是布魯諾被燒死前大聲疾呼“未來的人們會了解我”的信念，是無法選擇“出世”的蘇軾的清高。

③孤獨即意味著超越常人的曠達與淡泊，它是幸福的前提。

④孤獨就是走出無止境的無聊社交、閑扯、平庸的一種生活態(tài)度，它卸除了表面的浮華，追求內(nèi)心的曠達與淡泊。當莊子頭也不回地邊釣魚邊婉言拒絕出任楚相時，我們體會到的是孤獨。世事紛亂，天下名士皆各投其主，各盡其才，惟獨莊子安然身外。這種孤獨，實際上是一種超越常人的豁達與淡然。但莊子又是幸福的，他的一次平靜的拒絕，帶來了自己政治生涯的孤獨，換來的卻是一座矗立在無數(shù)文人志士心目中的高標。

⑤孤獨讓我們擁有內(nèi)省的時空，它是享受幸福的條件。

⑥物質(zhì)的充裕，人心的浮躁，更多的人越來越急功近利，人與人的關系越來越勢利化，幸福感距離我們越來越遠。“。”古人這睿智的語言體現(xiàn)的就是自我反省。孤獨的時候，人才有時間和空間去進行人生的思考，追尋自己活著的價值。才會遠離喧囂、蕪雜，看到自己內(nèi)心，保持一份坦然與淡定，看清自己前進的方向，這是享受幸福的條件。

⑦孤獨要求我們與現(xiàn)實適當?shù)乇３志嚯x，它是享受到幸福的方法。

⑧與現(xiàn)實適當?shù)乇３志嚯x，開拓一份屬于自己的孤獨的小天地。做許多你想做的事情，展開你曾被限制的想象力與創(chuàng)造力，不再為庸人俗事所擾?，F(xiàn)代派代表詩人戴望舒在詩集《災難的歲月》中抒寫“夜坐聽風，夜眠聽雨”的孤獨而寂寞，這種孤獨是一種幸福的狀態(tài)，讓他悟到“月如何缺，天如何老”。遠離現(xiàn)實，你的處境是孤獨的，然而你的內(nèi)心卻是寧靜而充實的，你的心不再因孤獨而哭泣，反而因孤獨而折射出幸福的光芒。

⑨面對現(xiàn)實，當今的年輕一代作為獨生子女，無疑常有一種孤獨的心理，他們給自己取了一個名字叫“憤青”。有些年輕人以上網(wǎng)玩游戲為幸福，以打架滋事為快樂，更有甚者以吸毒殺人為榮。他們因為孤獨而喪失了對幸福的感受，繼而心態(tài)失衡，無處宣泄，這無疑是一種極大的悲哀。

⑩所以讓我們正視孤獨，享受幸福吧！這種孤獨不是消極遁世、自我封閉，而是“世人皆醉我獨醒”的孤獨，一種曠達的孤獨，偉大的孤獨。正視孤獨不僅是一種哲理的思辨，更是一種對生活的感悟，是對真正幸福的一種追求。（1）下列語句更適合作為本文中心論點的一句是（

）A.青年人首先要學習的一課，就是承受孤獨。B.孤獨是幸福、安樂的源泉。C.孤獨讓我們擁有內(nèi)省的時空，它是享受幸福的條件。D.讓我們正視孤獨，享受幸福。（2）第六段畫線處，最不適合作為論據(jù)填充在其上的句子是（

）A.君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。B.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？C.知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。D.行有不得者皆反求諸己，其身正而天下歸之。【答案】（1）B（2）C【解析】【分析】（1）結(jié)合文章內(nèi)容可知，本文的中心論點是第①段的結(jié)尾句：孤獨是幸福、安樂的源泉。故選B。（2）本題考查論據(jù)的使用。解答此題時先明確第⑥段的論點是“孤獨的時候，人才有時間和空間去進行人生的思考，追尋自己活著的價值”，然后再仔細辨析各個選項是否適合做論據(jù)即可。故答案為：（1）B；（2）C【點評】（1）本題考查分析概括議論文的主要觀點。中心論點是作者主要的集中的觀點。中心論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領或總結(jié)）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點。首先看標題，再看文首文尾。（2）本題考查論據(jù)的使用。解答此題時先明確第⑥段的論點是“孤獨的時候，人才有時間和空間去進行人生的思考，追尋自己活著的價值”，然后再仔細辨析各個選項是否適合做論據(jù)即可。

4．閱讀下面的文章，回答問題。別在流行中失去自我

范思翔

①高手在民間”的“炫技”拍攝，到跳、唱、抖不能停的“鬼畜”剪輯，以“快手”“抖音”為代表的短視頻APP迅速征服了大量9500后。最新數(shù)據(jù)顯示，“快手“擁有近7億累計用戶，1.2億日活躍用戶，“抖音”正向此靠近。

②當深度用戶捧著手機“刷一天根本停不下來”“坐地鐵看，走路也看”時，他們是在迷戀什么？

③“記錄普通人的生活”，某短視頻APP如是宣稱。只是放眼望去，那些十來秒的短視煩中，真正的普通生活、優(yōu)質(zhì)記錄倒在少數(shù)，多半還是自虐式吃異物、無意義搞笑以及刷底線獵奇。如果說此前網(wǎng)絡上為人詬病的“三俗”內(nèi)容還是打打擦邊球、尚顯“含蓄”的話，那么這些短視頻無疑是在赤裸裸地進行感官剌激?；仡欉@些年網(wǎng)絡流行的一些風向，不難發(fā)現(xiàn)其中也有一種趨勢：載體從文亨、圖片到視頻，瀏餼時間從以分計到以秒算，提供的信息日漸低俗，用戶的時間被越切越碎，品位似乎也一降再降?；ヂ?lián)網(wǎng)大潮起起落落，低俗短視頻的風潮終會過去。只是，若按這趨勢發(fā)晨，下一次的流行物是否會更讓人大跌眼鏡？

④潮流代代不同、年年變化，不變的是年輕人始終能夠敏感地追上潮流、樂在其中。古語有云“近朱者赤，近墨者黑”，年輕人正處于觀”塑造期，他們所追逐的流行風潮，必將“潤物細無聲”般內(nèi)化于價值觀念與思維方式之中。相較于過往，如今的潮流風向標主要發(fā)源于網(wǎng)絡，更新更快、花樣更多，卻也泥沙俱下、良莠不齊。如若不加選擇地終日追逐，部分年輕人空虛迷茫的狀態(tài)只怕更甚

⑤“人活著總要有個主題，使你魂夢系之?！碑斚?，價值多元、選擇爆棚，如果每次都隨流行而去，任憑人生的主題被一次次沖散，那很可能就失去了自我。青年人朝氣蓬勃、風華正茂，本應“早上八九點鐘的太陽”般給人以希望。生命的這一階段，正是學本領、長才干、拓視野的黃金年齡，正是大展拳腳、實現(xiàn)抱負的關鍵時期。青年人的生活，除了眼前的搞怪視頻、偶爾的輕松娛樂，還應該有科學、文化、藝術等飽滿且值得追尋的日常。與其在屏幕后“坐井觀天”、被流行文化消費，倒不如躬耕于自己的人生主題，努力實現(xiàn)價值與尊嚴。

⑥有媒體研究者曾說：“毀掉我們的不是我們所憎恨的東西，而恰恰是我們所熱愛的東西?！薄八鶡釔鄣臇|西”，直接影響著人生的主題能否深化。警惕“娛樂至死”、拒絕浮躁，靜下來尋找值得交付的熱愛，無論是一首好詩、一篇好文、一曲好歌，恐怕都比十來秒的視覺沖擊有意義得多。

（摘自《人民日報》2018年03月27日）（1）本文的主要觀點是什么？（2）第①②段在文中有什么作用？（3）簡要分析第⑤段的論證思路。（4）結(jié)合全文內(nèi)容，說說最后一段畫線句子“毀掉我們的不是我們所憎恨的東西，而恰恰是我們所熱愛的東西”的意思?！敬鸢浮浚?）青年人要躬耕于自己的人生主題，努力實現(xiàn)價值與尊嚴。（2）①通過舉“快手”“抖音”的例子引出話題：流行文化。②作為論據(jù)證明了文章的論點：青年人要躬耕于自己的人生主題，努力實現(xiàn)價值與尊嚴。③寫出了大量年輕人沉迷于網(wǎng)絡流行短視頻的現(xiàn)象。④以社會真實現(xiàn)象開篇，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3）首先提出人每次都追隨流行，就會失去自我的觀點。然后通過道理論證，論述了青年人除了偶爾的輕松娛樂，還應該有飽滿且值得追尋的日常。最后再次強調(diào)論點：青年人要躬耕于自己的人生主題，努力實現(xiàn)價值與尊嚴。（4）“熱愛的東西是指當前大量年輕人沉迷于網(wǎng)絡短視頻的低級趣味?！皻У簟笔侵覆患舆x擇地終日沉溺于即時快感中，就會導致“娛樂至死”。作者借這句話倡導年輕人要尋找值得交付的熱愛，進一步論證“青年人要躬耕于自己的人生主題，努力實現(xiàn)價值與尊嚴”這個觀點?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查考生對文章觀點的提取。中心論點是一篇議論文的靈魂，讀懂一篇議論文，概括中心論點是常見題型，分析中心論點，可以從文中的標題、開頭、結(jié)尾，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用紙巾的語言進行概括，這篇文章在結(jié)尾處點明了中心論點。即：青年人

躬耕于自己的人生主題，努力實現(xiàn)價值與尊嚴。⑵本題考查文段作用的理解。議論文開頭列舉現(xiàn)象，講故事，作用是多重的，答題模式常是列舉了.....事例，引出論點；具體有力的論證了....論點，激發(fā)讀者的閱讀興趣。文章開頭列舉的事例都是人人們熟悉的，目的是引出本文的論題，同時逐項事例本身也是事實論據(jù)。據(jù)此作答。如：①通過舉“快手”“抖音”的例子引出話題：流行文化。②作為論據(jù)證明了文章的論點：青年人要躬耕于自己的人生主題，努力實現(xiàn)價值與尊嚴。③寫出了大量年輕人沉迷于網(wǎng)絡流行短視頻的現(xiàn)象。④以社會真實現(xiàn)象開篇，激發(fā)讀者的閱讀興趣。⑶本題考查文章的論證思路，要抓住點明結(jié)構(gòu)思路的語言標志。整體閱讀文段，讀懂文段的內(nèi)容，用“首先....接著.....最后....”等術語作答。第⑤段首先提出觀點；然后通過道理論證，最后再次強調(diào)論點，這樣語段的層次清楚，邏輯嚴密。⑷不管他考查讀文章重點語句的理解。本句是一個道理論據(jù)，也就是運用了引證法。注意理解“熱愛的東西”指的是我們對網(wǎng)絡流行風潮不加選擇的終日追逐，深陷其中，不能自拔，長此以往，會讓我們空虛迷茫；“毀掉”是指不加選擇地終日沉溺于即時快感中，就會導致“娛樂至死”

。結(jié)合全句來看，作者借這句話倡導年輕人要尋找值得交付的熱愛，進一步論證“青年人要躬耕于自己的人生主題，努力實現(xiàn)價值與尊嚴”這個觀點。故答案為：⑴

青年人躬耕于自己的人生主題，努力實現(xiàn)價值與尊嚴⑵①通過舉“快手”“抖音”的例子引出話題：流行文化。②作為論據(jù)證明了文章的論點：青年人要躬耕于自己的人生主題，努力實現(xiàn)價值與尊嚴。③寫出了大量年輕人沉迷于網(wǎng)絡流行短視頻的現(xiàn)象。④以社會真實現(xiàn)象開篇，激發(fā)讀者的閱讀興趣。⑶首先提出人每次都追隨流行，就會失去自我的觀點。然后通過道理論證，論述了青年人除了偶爾的輕松娛樂，還應該有飽滿且值得追尋的日常。最后再次強調(diào)論點：青年人要躬耕于自己的人生主題，努力實現(xiàn)價值與尊嚴。⑷“熱愛的東西是指當前大量年輕人沉迷于網(wǎng)絡短視頻的低級趣味?！皻У簟笔侵覆患舆x擇地終日沉溺于即時快感中，就會導致“娛樂至死”。作者借這句話倡導年輕人要尋找值得交付的熱愛，進一步論證“青年人要躬耕于自己的人生主題，努力實現(xiàn)價值與尊嚴”這個觀點?！军c評】⑴本題考查學生對中心論點的把握能力，也就是對作品的整體感悟，中心論點需要紙巾概括時一定要注意論點的完整性，應該用一個不是簡明判斷的完整語句進行表達。⑵本題考查考生對文段作用的理解。解答此題一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度進行回答?？忌綍r的學習掌握基本的答題要點：結(jié)構(gòu)：點題、首尾呼應、總結(jié)全文。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)、情感、點明中心、深化中心等，具體作答時要結(jié)合語段的具體位置和內(nèi)容進行作答。⑶本題考查考生讀文章思路的理解和分析。要求考生注意熟讀文段，理解文段的內(nèi)容，理清文段的思路，注意答題模式的運用。⑷本題考查讀重點語句的理解和分析，解答此題要求考生速度文章，理解文章的內(nèi)容，注意語句中重點詞語的正確理解，要結(jié)合文段，聯(lián)系上下文進行分析。5．閱讀《閱讀的愉悅》，回答各題。

①陶淵明說：“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食?！边@是絕對真理。據(jù)說倉頡造字時，天地鬼神都為之呼喊哭泣，說明文字所具有的強大震撼力量。這個神話當然未必可信，但反映了人們在印刷物不普及時代的文化崇拜和惜物心態(tài)。

②應該看到這種書籍信仰，是中國知識分子薪火相傳的寶貴精神，是中國文化數(shù)千年賴以不墜的物質(zhì)基礎，也是古往今來所有焚書者遭到全體中國人詛咒的根本原因。因此，閱讀能夠攝取豐富的營養(yǎng)，獲得廣泛的愉悅。

③首先，閱讀閑書的愉悅，會帶來身心充實。所以，碰上這類閑書，我總是要拿起來翻一翻的。不憚吹灰之力，也許獲益其中，哪怕分文不值，棄之也不嫌遲。當然，閱讀，有快樂，也有不快樂。有讀得興起，拍案叫絕的愉悅；也有讀得沒勁，大倒胃口的不愉悅。有廣告做得極紅火，評論捧得極熱烈，拿在手中，看在眼里，不過金玉其外，敗絮其中的不愉悅；也有不見報章介紹，也無名家推薦，隨意買來，便中翻閱，倒能帶來提高修養(yǎng)、裨益身心的愉悅。

④其次，廣泛的閱讀，提高識別良莠的能力。我的閱讀主張，說來簡單，與胃口的好惡決定多吃、少吃，或者不吃，是差不多的。那些有學問對我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復咀嚼，徐徐品味；那些有學問但對我沒有什么用處的書，也許在某些正經(jīng)人和革命者看來，不屬大雅的書，視若敝屣的書，我就用吃石榴的辦法來閱讀了。固然，石榴這東西，能食的部分極其少，不能食的部分尤其多，但此物之苦之澀之酸外的，偶然得之甘汁，也是一種難能可貴的口味。總之，我讀書就好比吃甘蔗，吸其甜汁，吐其渣滓。因此，閱讀各式各樣的書籍越多，識別好壞良莠的能力越高，從精神食糧中攝取的營養(yǎng)就更豐富，獲得的愉悅也更廣泛。

⑤再次，多一份讀書，便多一分智慧的光亮。正如魯迅所說：“一說起讀書，就覺得是高尚的事情，其實這樣的讀書，和木匠磨斧頭，裁縫的理針線并沒有什么分別，并不見得高尚，有時還很苦痛，很可憐?！庇纱丝梢?，求知求生，是同樣的道理。春華秋實，你付出的多，你收獲的也多，只要讀書，就有收獲。

⑥從古至今，中國有太多的書，而這些太多的書里，有著太多的糟粕，也是令想讀書的人頗感撓頭的煩惱。如果無所適從、茫然失措、因噎廢食，糟粕固然沒了，精華也隨之而去。其實，不去其糟粕，何來精華？讀書的全部愉悅，就在這種抉擇之中。好和壞，自己判斷，糟粕和精華，自己說了算，予取予棄的生殺大權(quán)，自己把握。這種不受別人干涉，不看別人臉色，不以別人的意志為意志，不以別人的標準為標準，在閱讀中所得到的自由，便是無與倫比的快樂了。（1）本文的中心論點是什么？（2）第④段中加點詞語“渣滓”在文中是什么意思？（3）依次指出下列句子所運用的論證方法。（一個括號只能填寫一種論證方法）①陶淵明說：“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。”（________）②那些有學問但對我沒有什么用處的書，也許在某些正經(jīng)人和革命者看來，不屬大雅的書，視若敝屣的書，我就用吃石榴的辦法來閱讀了。（________）（4）閱讀會給我們帶來哪些愉悅呢？【答案】（1）閱讀能夠攝取豐富的營養(yǎng)，獲得廣泛的愉悅.（2）無價值的書或書中無價值的知識、內(nèi)容。（3）道理論證；比喻論證（4）閱讀閑書的愉悅，會帶來身心充實；要廣泛閱讀，提高識別良莠的能力；多一份讀書，多一分智慧的光亮.【解析】【分析】⑴本題考查對文章中心論點的概括能力。考生通讀全文，梳理脈絡，理清思路，分清層次，提取要點，抓關鍵語分析，然后用自己的語言概括即可。如分析“好和壞，自己判斷，糟粕和精華，自己說了算，予取予棄的生殺大權(quán)，自己把握。這種不受別人干涉，不看別人臉色，不以別人的意志為意志，不以別人的標準為標準，在閱讀中所得到的自由，便是無與倫比的快樂了?！薄耙虼耍瑥木袷臣Z中攝取的營養(yǎng)就更豐富，獲得的愉悅也更廣泛。”等句，即可整理出答案：閱讀的愉悅，在于能夠自由攝取精神食糧中的營養(yǎng)。⑵本題考查詞語在具體語境中含義的理解能力。解答此題要求理解詞語的含義和在句中的意思，

渣滓指剩下的邊角料，物體取出精華后殘留的東西；東西磨成的碎沫堆在一起；作罵人的話的時候，一般是指無用的，多余的廢物。在這里用到是比喻的含義，指無價值的書或書中無價值的知識、內(nèi)容。⑶本題考查對論證方法的理解。解答此題關鍵在于考生對常見論證方法的理解和掌握，論證方法有道理論證、比喻論證、舉例論證、對比論證等?？忌Y(jié)合具體的語句進行分析理解。①引用陶淵明的話加以論證屬于道理論證；②句將“有學問但對我沒有什么用處的書”比作“敝屣的書”運用的是比喻論證。(4)題考查對文章要點信息的提取能力。通讀全文，結(jié)合題干的要求找到答案區(qū)域，抓中心句，如：閱讀閑書的愉悅，會帶來身心充實。廣泛的閱讀，提高識別良莠的能力。多一份讀書，便多一分智慧的光亮。故答案為：⑴閱讀能夠攝取豐富的營養(yǎng)，獲得廣泛的愉悅.⑵無價值的書或書中無價值的知識、內(nèi)容。⑶道理論證；比喻論證(4)閱讀閑書的愉悅，會帶來身心充實；要廣泛閱讀，提高識別良莠的能力；多一份讀書，多一分智慧的光亮.【點評】⑴本題考查考生對中心論點的概括能力。解答此題要求考生掌握議論文中心論點的基本歸納方法，要學會從文中、標題、重點語句去分析和概括中心論點。⑵本題考查考生對詞語的含義的理解，要求考生注意對詞語意思的積累，要結(jié)合具體的語句，聯(lián)系上下文的內(nèi)容進行分析理解。⑶本題考查的是對語句運用的論證方法的理解?？忌⒁馄綍r的知識的掌握，并且要靈活運用，注意準確判斷。(4)本題考查考生讀文章內(nèi)容的理解和對信息的提取能力。要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合題干的要求，找中心語句進行作答。6．閱讀下面的文章，完成各題。幸福源于奮斗

①在我國建設史上，紅旗渠的開鑿歷程可謂蕩氣回腸。上世紀60年代，河南林縣人民憑著“一錘一釬一雙手”，以10年之功在巍巍太行的崇山峻嶺中開辟出了一條“人工天河”，圓了幾代人的夢想。叩石墾壤、挖山不止，戰(zhàn)天斗地、不畏艱苦，回望這段歷史，最啟人深思的，當是幸福源于奮斗這一樸素邏輯。

②“你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦?！钡拇_，幸福都是奮斗出來的。世界技能大賽上的冠軍榮光背后，是一群中國技術工人在賽場外的反復操作；世乒賽男團九連冠的歷史紀錄，源自國手們?nèi)粘５摹澳Ч碛柧殹?。事實證明，沒有無緣無故的成功，只有奮斗才能實現(xiàn)夢想，只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。

③然而，在奮斗的征途中，難免有各種各樣的誘惑?，F(xiàn)實中，一些人沒有真正領悟“奮斗本身就是一種幸?！?，常因汗水太過咸苦、耐不住拼搏的寂寞，轉(zhuǎn)而尋找“終南捷徑”，結(jié)果念歪了經(jīng)、跑偏了路。有的人違背公序良俗，以出格之舉博取眼球；有的人無視市場規(guī)則，凡事唯利是圖；甚至有人不顧黨紀國法，恣意謀取不法利益。這些投機取巧的做法，豈能換來真正令人心安的幸福？

④馬克思曾說，“歷史承認那些為共同目標勞動因而自己變得高尚的人是偉大人物；經(jīng)常贊美那些為大多數(shù)人帶來幸福的人是最幸福的人”。奮斗是艱辛的，但沒有艱辛就難言真正的奮斗，也無法收獲真正的幸福；奮斗是長期的，但丈量幸福的單位不只是時間，也可以是奮斗自身。“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”越偉大的事業(yè)，越需要艱苦奮斗、接續(xù)奮斗。奮斗之旅往往荊棘叢生，而要領略“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀”，就應當披荊斬棘、攻堅克難，做好奮斗到底的準備。惟其如此，才能真正收獲因奮斗帶來的快樂。

⑤幸福難以觸手可及，但也不是可望而不可即。“志之難也，不在勝人，在自勝也?！奔词乖谏衬瓯凇已虑捅诘葠毫拥臍夂颦h(huán)境下，只要持之以恒播撒希望的種子，也能迎來繁花似錦。奮斗也是如此。西晉時期的左思為了寫作《三都賦》，可說是十年磨一劍。在這期間，他閉門謝客，無論是家門口、庭院中還是廁所里，都擺放著筆和紙；隨時想出一句，就馬上記錄下來?？恐展耙蛔涞捻g性，左思憑借個人奮斗終成一代文學名家。每個人所處的境遇和環(huán)境都不盡相同，但只要筑牢“咬定青山不放松”的定力、邁出務實行動的步伐，就終能抵達理想的峰巒。

⑥有人說，對莊稼而言，“最好的肥料是農(nóng)夫的影子”。嗅聞幸福的芳香、采擷幸福的果實，非付出一番艱辛不可。新時代是奮斗者的時代，葆有“莫向光陰惰寸功”的精氣神，我們就一定能攀過奮斗的階梯，抵達幸福的彼岸。（選自2018-6-7《人民論壇》）（1）本文的主要論點是什么？（2）第①段在文中有什么作用？（3）根據(jù)提示，結(jié)合文意簡述第⑤段的論證思路。首先，然后，最后，（4）下面句子中加點的字去掉好不好？為什么？這些投機取巧的做法，豈能換來真正令人心安的幸福？【答案】（1）幸福源于奮斗。(或”幸福都是奮斗出來的")（2）①由開鑿紅旗渠的例子引出論點”幸福源于奮斗”;②作為事實論據(jù)證明文章論點;③以人們熟知的事例開篇，激發(fā)讀者閱讀興趣。（3）①首先，從在惡劣環(huán)境下播撒種子獲得幸福的例子，引出只要奮斗就能獲得幸福的觀點。0然后列舉左思經(jīng)過奮斗終成一代文學名家的例子舉例論證。③最后，引用名言再次強調(diào)論點(或得出結(jié)論)“幸福都是奮斗出來的"。（4）不好，“豈能”一詞，強調(diào)了投機取巧的做法是不能換來令人心安的幸福的，表現(xiàn)了作者對通過投機取巧獲得幸福的做法的否定和不滿，從而更好的論證了“幸福源于奮斗"這一觀點。【解析】【分析】（1）根據(jù)文章論述的內(nèi)容，可知題目就是文章的中心論點。（2）此文第一段以人們熟知的紅旗渠開鑿歷程的事例寫起，巧妙引出論題，并作為事實論據(jù)證明”幸福源于奮斗”中心論點，增強文章的生動性，吸引讀者的閱讀興趣。（3）第⑤段首先由"即使在沙漠戈壁、懸崖峭壁等惡劣的氣候環(huán)境下只要持之以恒播撒希望的種子，也能迎來繁花似錦?！耙?奮斗也是如此"，即只要持之以恒地去奮斗就能獲得幸福的觀點;再列舉西晉時期的左思寫作《三都賦》的事例，突出了奮斗的重要性;最后得出了“只要筑牢咬定青山不放松的定力、邁出務實行動的步伐，就終能抵達理想的峰巒。"這一結(jié)論，進而論證了中心論點”幸福都是奮斗出來的"。（4）本句中的"豈能‘是指"怎能、哪能”的意思，運用反問句式，表達肯定的意思，即這些投機取巧的做法，不能換來真正令人心安的幸福“豈能”加強了反問的語氣，強調(diào)了奮斗征途中要抵制誘惑，要通過奮斗獲得幸福，實現(xiàn)自己的夢想，“豈能"一詞是對通過投機取巧換來幸福做法的批判和否定。所以"豈能"去掉不好。故答案為：⑴幸福源于奮斗。(或”幸福都是奮斗出來的")⑵①由開鑿紅旗渠的例子引出論點”幸福源于奮斗”;②作為事實論據(jù)證明文章論點;③以人們熟知的事例開篇，激發(fā)讀者閱讀興趣。⑶①首先，從在惡劣環(huán)境下播撒種子獲得幸福的例子，引出只要奮斗就能獲得幸福的觀點。0然后列舉左思經(jīng)過奮斗終成一代文學名家的例子舉例論證。③最后，引用名言再次強調(diào)論點(或得出結(jié)論)“幸福都是奮斗出來的"。⑷不好，“豈能”一詞，強調(diào)了投機取巧的做法是不能換來令人心安的幸福的，表現(xiàn)了作者對通過投機取巧獲得幸福的做法的否定和不滿，從而更好的論證了“幸福源于奮斗"這一觀點?！军c評】⑴尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法:一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。⑵本題考查議論文開頭段的作用。議論文中開頭段的作用一般是引出論點或分論點。表述形式-般為:引出文章的論點(論題)+作為事實或道理論證證明中心論點+吸引讀者，增強文章的趣味性。⑶考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎.上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。一般采用先通過...引出論點或分論點，再....，事例或名言加以論述，最后得....的結(jié)論"的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。⑷本題考查議論文語言特點的理解與分析。解答此類題要抓住議論文語言準確嚴密這一特點。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，最后得出結(jié)論，去掉不好。7．閱讀下文，回答問題。堅定是生命的黃金韓青

①這個世界上，有很多人在隨聲附和，走著別人的路，重復著別人的生活，一言以蔽之，他們?nèi)鄙侏毩⑺伎?、獨立精神和獨立人格，缺少人之為人的那份堅定。沒有堅定，人就會隨便更改方向，而一個隨便更改方向的人，隨時可能走上一條錯誤的道路甚至不歸路。

②堅定，需要獨立思考和獨立精神，堅定，就是我們心靈的長城。有了堅定，我們就不怕外來的一切干擾。《五燈會元》中記載了這樣一件事，法常和尚是大師馬祖道一的徒弟，學成后就長住大梅山，并在那里傳法。馬祖道一聽說后，就叫自己的一位學僧前去問法常：“你在馬祖那里學習，都悟到了些什么??？”他回答道：“‘即心是佛’，所以，我就來這里講解佛法了。”學僧說：“可是，最近大師講‘非心非佛’?！彼犃?，微微一笑，說：“這老漢還在迷惑擾亂人。他說他的，我講我的就是了?！睂W僧回去一一報告給大師，大師聽了，拊掌大聲稱贊說：“大梅山的梅子熟了啊?！闭菆远ǎ顾A得了聲譽，否則，他可能會成為一個沒有主見的人。

③堅定，要依據(jù)事實，要在對事實正確理解、科學分析、綜合評估的基礎上做出判斷?！度蔟S隨筆》中就提到這樣一件事，當年，隋文帝進攻陳朝，大軍已經(jīng)來到江邊，而陳朝的都官尚書孔范對陳后主說：“長江是天然屏障，自古以來分隔南北方，今天敵軍難道能夠飛渡嗎？”陳后主以為他說得正確，也就沒有嚴加防范，結(jié)果兵敗亡國，孔范也流落到偏遠地方。孔范的錯誤，就在于脫離事實，自以為是，盲目堅定?？梢姡瑢]有把握的事情，不要隨意判斷，輕易下結(jié)論。盲目的堅定，只能害人害己。

④堅定，需要獨立的人格，在該堅定的事情上，必須堅定。當年，林肯競選總統(tǒng)時，幾個朋友從某個會場給他發(fā)來電報，告訴他當總統(tǒng)還差兩票，但只要他在當選總統(tǒng)后給他們兩個人在國會中謀個位置，那么票數(shù)即可額滿。他回答道：“這不是交易，我絕不許可。”如果沒有這樣的堅定，他也不會成為一個受人敬仰的總統(tǒng)，他的名字也不會在美國歷史上熠熠生輝。

⑤如果在該堅定的事上，不能做到堅定，那么這樣的人就變得不再完整。也許有人會說，管他完整不完整，只要自己的利益不損失就行了。這種利益至上的人，十之八九都是一些名利之徒，在他們的世界里，根本沒有什么真理，如果有，那也是關乎利益的東西。說實話，這樣隨意改變自己做人的原則、底線的人，他們早已游離在真、善、美的世界之外，甚至已經(jīng)游離在人的意義之外，算不上真正意義上的人，這樣的人，自然沒有什么境界了。

⑥著名作家張煒說：“寫作是一種心靈之業(yè)，要始終聽從內(nèi)心的指引，更是追求真理的一種方式?！眻远ㄒ彩沁@樣，源于心靈，聽從心靈，更是對真理和世間美好的捍衛(wèi)。有了這樣的堅定，不管是怎樣的私心雜念還是五彩繽紛的誘惑，都不能改變它，因為它當關，萬夫莫開。

⑦由此可見，堅定就是生命的黃金，有了它，我們的生命會變得更美好，更高貴，也更有價值和意義。（選文有刪改）（1）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（

）A.“大梅山的梅子熟了”這句話含意豐富，表面上是說梅子成熟了，實際上是說法常已經(jīng)悟道并有了獨立的見解。B.第③段引用孔范的事例，論證了要多做有把握的事情，對沒有把握的事情要正確理解、科學分析和綜合評估的觀點。C.④段舉出林肯競選總統(tǒng)的事例，在明在應該堅定的事情上，一定要堅持原則，堅守底線，保持獨立的人格。D.利益至上的人大多是名利之徒，為了利益，可以隨意改變做人的原則，是游離在真善美之外的沒有境界的人。（2）下列與文中“堅定就是生命的黃金”這個觀點不相符的一項是（

）A.戰(zhàn)國時期的屈原，能夠在渾濁的世道中不隨波逐流，“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”是其人格和行為的真實寫照。B.《我最好的老師》中的懷特森老師曾說：“每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應該具有懷疑的能力?！盋.文天祥被俘后，抵制各種誘惑，在《正氣歌》中寫下“是氣所旁薄，凜烈萬古存。當其貫日月，生死安足論”的句子，以表明心志。D.“冰凍三尺，非一日之寒”。王羲之自幼酷愛書法，堅持刻苦研習，正如他自己所說：“務斯道，廢寢忘餐?！弊罱K成為一代書法大家。（3）文章第⑦段，作者為什么說“堅定就是生命的黃金”？請結(jié)合全文回答?！敬鸢浮浚?）B（2）D（3）①把堅定比作黃金，強調(diào)堅定的重要性。②有了堅定，我們就不怕外來的一切干擾。③有了堅定，我們的生命會變得更有價值和意義。④沒有堅定，人可能走上一條錯誤的道路，甚至是不歸路。【解析】【分析】（1）ACD分析正確。B分析不正確。

第③段引用孔范的事例，論證了堅定，要依據(jù)事實，要在對事實正確理解、科學分析、綜合評估的基礎上做出判斷。而不是論證要多做有把握的事情，對沒有把握的事情要正確理解、科學分析和綜合評估的觀點。（2）ABC與觀點相符，D與觀點不符，

這句話引用名言和舉王羲之的事例說明了堅持不懈的重要性，而不是說明堅定的重要性。（3）首先要理解這句話的意思，“堅定就是生命的黃金”

其實是強調(diào)堅持對生命的重要性，從文中找出說明堅持對生命的重要性的語句，包括正面和反面兩方面的句子就是這個問題的答案。故答案為：⑴B；⑵D；⑶①把堅定比作黃金，強調(diào)堅定的重要性。②有了堅定，我們就不怕外來的一切干擾。③有了堅定，我們的生命會變得更有價值和意義。④沒有堅定，人可能走上一條錯誤的道路，甚至是不歸路?！军c評】⑴本題考查對議論文全面把握的能力。答題時首先要認真閱讀文章，在整體感知文章內(nèi)容的基礎上對議論文的論點、論據(jù)、論證、語言進行全面的把握，然后再仔細辨析題目中各個選項，從而選出符合題意要求的答案。⑵本題考查理解論據(jù)的能力。答題時首先要理解論點的含義，然后再反復閱讀論據(jù)，把握論據(jù)的要旨，即可正確答題。⑶本題考查篩選并整合文章信息的能力。解答此類題，通常的做法是入：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。8．閱讀下文，回答問題。有趣的人不茍且孟祥夫

①生活中，要是聽說某某是個有趣的人，讓人不免心馳神往，想要結(jié)識一番。有趣，和枯燥、乏味人相對，是一個人身上閃閃發(fā)光的品質(zhì)，是平淡生活里的“調(diào)味劑”。說一個人有趣，是很高的評價。正所謂，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。

②那么，何為有趣？明人袁宏道說：“世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之態(tài)，雖善說者不能下一語，唯會心者知之?！睂Α笆裁词侨ぁ?，古今中外，尚無定論，只能見仁見智。在文人墨客筆下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡讓人心生快意、心曠神怡的，都莫不有趣。

③有趣的人，對生活抱有大愛。有時，即便身處逆境，他們也能過得興致盎然；即便眼前滿是茍且，他們也總能找到詩和遠方。蘇軾就是個十足有趣的人。被貶官后，他沒有愁腸百結(jié)，而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣。在黃州，他把“價錢如泥土”“貴者不肯吃，貧者不解煮”的豬肉，做成了色、香、味俱全的“東坡肉”，并撰文《豬肉頌》，講述燒制心得。除了“東坡肉”，還有“東坡肘子”“東坡魚”“東坡餅”，都轟動一時，流傳甚廣。生活拮據(jù)，蘇軾辟地耕種，以此為樂，寫出《東坡八首》《雨后行菜圃》等詩，怡然自得之情，躍然紙上。

④有趣的人，有著強烈的好奇心。因為萬般好奇，凡事都想探個究竟、弄個明白，自然就能找到常人一般難以發(fā)現(xiàn)的趣和樂。清人沈復在《浮生六記》中寫道：“余憶童稚時，張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣?！彼P下的文字也是妙趣橫生，比如，“一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院?！比绱巳の栋蝗坏奈淖?，若非有趣之人，肯定抓耳撓腮、冥思苦想也寫不出來。

⑤有趣的人，深藏大智慧。要從平淡的日子中咂摸出趣味，離不開對生活的敏銳洞察，對人情世故的深刻洞悉，對知識閱歷的深厚積淀。魯迅先生是百年來中國第一好玩的人。在那個風雨如晦的年代，魯迅嬉笑怒罵，皆成文章，針砭時弊，入木三分。而魯迅本人，卻幽默、有趣得很。一次，友人給魯迅捎來一些柿霜糖，“吃起來又涼又細膩”。有藥用效果，他本想留著以后吃。誰料，“夜間，又將藏著的柿霜糖吃了一大半，因為我忽而又以為嘴角上生瘡的時候究竟不很多，還不如現(xiàn)在趁新鮮吃一點。不料一吃，又吃了一大半?！弊x到此處，讓人忍俊不禁，掩卷而笑。

⑥有趣的人，不僅自己收獲快樂，也是別人的“開心果”。而人一旦無趣，就不免面目可憎，讓人避之不及。現(xiàn)在，成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的年輕人，平日以“斗圖”為樂，從各類小游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機，往往雙眼發(fā)脹，大腦茫然，趣味盡失。這樣的趣，終非真趣。不妨學學前人，多發(fā)現(xiàn)、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知識，讓自己有趣，讓生活有味。

⑦梁啟超說：“我是個主張趣味主義的人。我以為凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價值；若哭喪著臉挨過幾十年，那么，生活便成沙漠，要他何用?！彼?，不如行動起來，從明天起，做一個有趣的人。（《人民日報》（2018年01月30日18版）（1）下列說法錯誤的一項是（

）A.本文的中心論點是要做一個有趣的人。B.“有趣的靈魂萬里挑一”是對一個人很高的評價。C.“開心果”用比喻的修辭手法，生動形象地闡述了“有趣的人”不僅自己生活快樂，而且能夠給別人帶來快樂的觀點。語言輕松活潑，具有趣味性。D.成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的年輕人，平日以“斗圖”為樂，從各類小游戲、小程序中尋求快意，這樣的趣也是真趣。（2）下列事例與本文“做一個有趣的人”含義不相同的一項是（

）A.錢鐘書行事如頑童，經(jīng)常在他女兒睡著時，用墨筆在她臉上畫胡子，在肚皮上畫鬼臉，給女兒起各種形象的綽號來戲弄她。即使生活清苦，但這個有趣的爸爸卻讓他的女兒從小就知曉了樂觀與探索的可貴。B.有一次，蘇格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，但很快的，他又若無其事的站起來。目睹整個經(jīng)過的旁人問他：“你挨打，為什么不還手？”蘇格拉底微笑地回答：“當一只發(fā)野性的驢踢你時，你會還它一腳嗎？”C.秦惠王有個同父異母的弟弟公子疾。他為人幽默風趣，但美中不足的是，他脖子下面因病長了一個大腫瘤，被時人戲稱為“智囊”，意思是他的智慧都在這大囊里。他自己對有這個大腫瘤不自卑，對別人的戲稱也不介意。D.唐代名相房玄齡，未做官時，有一次患重病，對他太太盧氏說：“我若病死，你不要守寡，要再嫁?！北R氏到房內(nèi)，挖出一只眼睛以示終身不改節(jié)。后來房玄齡病愈，一直升到宰相高位，始終對夫人極為尊敬。（3）本文第③段主要運用了什么論證方法？有什么作用？（4）作者認為怎樣才能過“不茍且”的生活？精合全文簡要回容?！敬鸢浮浚?）D（2）D（3）舉例論證，列舉蘇軾被貶官后，他沒有愁腸百結(jié)，而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣的例子，有力地論證了“有趣的人，對生活抱有大愛”的觀點。（4）①對生活抱有大愛；②對一切有有著強烈的好奇心；③深藏大智慧；④要以陽光的心態(tài)對待生活，快樂對待一切，給別人帶來快樂。【解析】【分析】⑴D項有誤。第⑥段，“現(xiàn)在，成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的年輕人，平日以‘斗圖’為樂，從各類小游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機，往往雙眼發(fā)脹，大腦茫然，趣味盡失。這樣的趣，終非真趣”。⑵論據(jù)必須要能證明觀點，才是可取的材料，才能做論據(jù)用。D項，“盧氏到房內(nèi)，挖出一只眼睛以示終身不改節(jié)”“房玄齡病愈，一直升到宰相高位，始終對夫人極為尊敬”表現(xiàn)的是二人對愛情的忠貞，與“做一個有趣的人”含義不相同。⑶根據(jù)第③段的內(nèi)容可知，為了論證本段的分論點——有趣的人，對生活抱有大愛，列舉了蘇軾身處逆境，依然對生活充滿激情，用心做美食，用心寫詩的事例，屬于舉例論證。答題模式：運用了舉例論證的論證方法，具體有力地論證了……分論點，進一步證明中心論點，使文章更有說服力。⑷通讀全文，劃分層次，結(jié)合論點及每一層的分論點回答。首先結(jié)合論點回答。文章的標題“有趣的人不茍且”告訴我們不茍且就要做一個有趣的人。其次結(jié)合每一部分的分論點回答?！坝腥さ娜司托枰獙ι畋в写髳邸薄坝腥さ娜?，有著強烈的好奇心”“有趣的人，深藏大智慧”“有趣的人，不僅自己收獲快樂，也是別人的‘開心果’”。最后精煉地整合答案即可。故答案為：⑴D；⑵D；⑶舉例論證，列舉蘇軾被貶官后，他沒有愁腸百結(jié)，而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣的例子，有力地論證了“有趣的人，對生活抱有大愛”的觀點。⑷①對生活抱有大愛；②對一切有有著強烈的好奇心；③深藏大智慧；④要以陽光的心態(tài)對待生活，快樂對待一切，給別人帶來快樂。【點評】⑴本題考查對文章的綜合理解。答題時應注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，結(jié)合中心論點、論據(jù)、論證方法、內(nèi)容要點、寫法等方面，回到文中仔細辨析正誤。⑵本題考查判斷論據(jù)的作用。答題時應注意，首先要明白所給材料是事例還是道理論據(jù)，主要觀點是什么，然后對文章進行分析、比較、篩選、整合重要信息做出判斷。⑶本題考查把握論證方法及其作用的能力。答題時應注意，要了解常見的論證方法及其作用，有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證四種。做題時要深入文章具體內(nèi)容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點。⑷本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時應注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句概括作答。9．閱讀下面的文字，回答問題。讀書的習慣錢歌川

①人類的知識大都是從眼睛輸入的，用耳朵聽來的東西，畢竟有限，學生治學，固然要聽，但是更重要的還是在讀。英國大學里有些學生終年不去聽講，學校里也讓他們?nèi)绱?，而且多認為他們是優(yōu)秀學生，考試起來果然比每天去聽講的學生成績還要好，因為勤讀勝于勤聽，名師講授，同學共享，只有自修，才是一人獨得。

②古今的大學者沒有不勤讀的，囊螢鑿壁，比我們現(xiàn)在的一燈如豆，還要不方便得多，但學問就是這樣得來。蘇東坡說：“讀破完萬卷自通神”，可見學問并不難，只在多讀，你如果手不釋卷，必然會有成就，甚至偶然翻閱，也就開卷有益。

③可是現(xiàn)在很少有人手上拿著書本。一般人買書，大都是拿來作裝飾品的，永遠陳列在書架上，很少拿到手中來讀。這些書要他們?nèi)プx，條件很多，第一得有明窗凈幾，其次得有清閑，再次得有心情；地方不好不能讀書，時間不長不能讀書，心情不定也不能讀書。懶學生還有一首解嘲的打油詩：春天不是讀書天，夏日炎炎很好眠，秋多蚊蟲冬多雪，一心收拾到明年。

④闊公子有了明窗凈幾，又有的是清閑，但還是不能讀書，因為他沒有那種心情；窮小子終日忙于做工糊口，也沒有時間讀書。軍人忙于打仗，商人忙于賺錢，政客忙于酬應，男子忙于做事，女子忙于說話，少年忙于尋樂，老人忙于懷舊，甚至閑人也忙于逛街，或坐茶館，或湊熱鬧，似乎誰都不能讀書。其實，他們并不是不能讀書，而只是不去讀書罷了。要讀書誰都可以讀，決不受任何限制，讀書的條件，就在養(yǎng)成讀書的習慣，其余皆不足道。

⑤我認為要讀書決不可等待那種無盡悠閑的到來才開始，應該隨時隨地地利用空余的時間來讀，把那種讀書的習慣，織入我們的生活中去，作為我們?nèi)粘９ぷ鞯恼{(diào)劑品。那么，事也做了，書也讀了，一點光陰也沒有虛擲。

⑥利用余暇去讀書是輕而易舉的，大家之所以不這樣做，僅是因為沒有這種習慣而已。英國人在電車上讀書的風氣很盛，每天都要出外工作，起碼有一個鐘頭在電車上，預備一本書專門在車上讀，不過幾天也就讀完了，日積月累，一年讀四五十本書，也不算稀奇。我們對于這種廢時不去利用，實在未免可惜。

⑦英國人利用廢時讀書，不僅在有規(guī)律的電車上，即在飯館菜館中也是一樣。至于在休假日，夫婦約好同出游玩，丈夫至多取一根手杖就可以出門，太太則不免要去戴頂帽子。可是每當那丈夫在樓下等著太太去戴帽子的時候，他照例翻開一本書來讀，等他太太把帽子戴好姍姍地走下樓來，他手中的書，也就起碼讀完兩章了。中國的丈夫卻不曉得這樣做，所以在樓下不僅獨自等得心焦，而他太太一再地被他催促，也就老不耐煩，常常把一個快樂的計劃，弄成不歡的結(jié)果。

⑧枕邊有一本書，可以免得翻來覆去睡不著的苦，廁上有一本書，可以辟除惡臭，袋中有一本書，可以消解旅途的無聊。如果大家都有了這種讀書的習慣，不僅國民的知識可以逐年提高，而且閑事也就不會有人愛管了。(選自季羨林主編《百年美文》，有刪改)（1）請用自己的語言概括本文的觀點。（2）文中那些不讀書的人，他們?yōu)樽约簩ふ业睦碛桑阂皇莀_______；二是________；三是________。（3）文章主要運用了什么論證方法？簡要分析其作用。（4）第⑤段中劃線詞語“織入”在文中是什么意思？【答案】（1）我們要利用閑暇時間堅持讀書，養(yǎng)成讀書的習慣（2）沒有明窗凈幾(或地方不好)；沒有時間(或時間不長)；沒有心情(或心情不定)（3）正反對比論證、舉例論證。通過舉例、正反對比論證，突出中心論點。如：文章將古今大學者刻苦勤讀、英國人利用廢時讀書與有些人找借口不讀書進行對比，說明只要想讀書，隨時隨地都可以，關鍵要養(yǎng)成讀書的習慣。（4）“織入”即融入。即把讀書的習慣融入到我們生活之中，把讀書變?yōu)樯畹囊徊糠?。【解析】【分析】?）結(jié)合本文內(nèi)容分析，第一段舉英國大學里有些學生終年不去聽講但考試起來果然比每天去聽講的學生成績還要好引出本文的論題；第二段舉囊螢映雪的事例和引用蘇東坡的名言稍加分析后提出自己的觀點：學問并不難，只在多讀，你如果手不釋卷，必然會有成就，甚至偶然翻閱，也就開卷有益；第三、四段從反面進行證明；第五、六、七、八段論證讀書決不可等待那種無盡悠閑的到來才開始，應該隨時隨地地利用空余的時間來讀，把那種讀書的習慣，織入我們的生活中去，作為我們?nèi)粘９ぷ鞯恼{(diào)劑品的觀點。把二段和第五段提出的觀點綜合一下，就是本文的中心論點，即：我們要利用閑暇時間堅持讀書，養(yǎng)成讀書的習慣。意對即可。（2）從第三段”這些書要他們?nèi)プx，條件很多，第一得有明窗凈幾，其次得有清閑，再次得有心情；地方不好不能讀書，時間不長不能讀書，心情不定也不能讀書“可知本題答案。（3）文章第二段舉了舉囊螢映雪的事例和引用蘇東坡的名言從證明論證了中心論點，第三、四段舉了不少人讀書的時候要找各種理由的事例從反面證明了中心論點，因此這篇文章運用了正反對比論證、舉例論證和道理論證的方法。能結(jié)合具體內(nèi)容進行分析論證方法及作用即可。（4）連接到其它的應用程序類型或者對象上，并創(chuàng)建一個被通知的對象，這樣的行為叫做織入。結(jié)合語境分析本文中“織入”的意思，這句話在文章第五段，把那種讀書的習慣，織入我們的生活中去，作為我們?nèi)粘９ぷ鞯恼{(diào)劑品。也就是說我們要把讀書的習慣貫穿到我們生活中去，隨時隨地地利用空余的時間來讀，把讀書變成我們生活的一部分。據(jù)此分析可知“織入”即融入。即把讀書的習慣融入到我們生活之中，把讀書變?yōu)樯畹囊徊糠?。故答案為：⑴我們要利用閑暇時間堅持讀書，養(yǎng)成讀書的習慣⑵沒有明窗凈幾(或地方不好)；沒有時間(或時間不長)；沒有心情(或心情不定)⑶正反對比論證、舉例論證。通過舉例、正反對比論證，突出中心論點。如：文章將古今大學者刻苦勤讀、英國人利用廢時讀書與有些人找借口不讀書進行對比，說明只要想讀書，隨時隨地都可以，關鍵要養(yǎng)成讀書的習慣。⑷“織入”即融入。即把讀書的習慣融入到我們生活之中，把讀書變?yōu)樯畹囊徊糠?。【點評】⑴此題考查學生概括議論文中心論點的能力。找中心論點，可以從以下幾個方面考慮：①文章標題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點；③文章結(jié)尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點；⑤文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。⑵本題考查篩選的能力。做這樣的題，首先要求學生認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后鎖定答案區(qū)域并從中篩選出符合題目要求的信息。⑶本題考查分析論證方法及其作用的能力。議論文中常見的論證方法及其作用有：①舉例論證，通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證，通過講道理的方式證明論點，使論證更深入。③比喻論證，通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證，對比論證的作用是突出強調(diào)了論點。⑷本題考查理解詞義的能力。學生在平時的學習中，一定要多積累、運用詞語，提高自己理解詞語的能力。做題時，一定要結(jié)合語言環(huán)境理解詞義。10．閱讀下文，完成小題。要善于“折疊”自己陳大笑

①把51張白紙重疊在一起，厚度最多不過幾厘米。但把一張足夠大的白紙折疊51次，厚度竟然超過了地球和太陽之間的距離。人生從來不是平鋪直敘，好比白紙一般，如何“折疊”自己，決定著人生的厚度、事業(yè)的成敗。

②“折疊”是智慧的迂回。毛澤東軍事生涯中的“得意之筆”四渡赤水，最初的作戰(zhàn)計劃并非如此。紅軍因為急于一口吃掉敵人，結(jié)果遇挫，被迫開始一渡赤水。紅軍在毛澤東的指揮下聲東擊西，穿插迂回，與敵人巧妙周旋，以三萬劣勢兵力牽著數(shù)十萬敵人的鼻子走，成就了四渡赤水這一紅軍長征史上的光輝戰(zhàn)例。這次行動，周恩來稱之為走“之”字路。實踐證明，最近的距離不一定是直線，而看似“折疊”彎曲的“之”字路線，往往是達到最終目的的最佳路徑。成事的最高境界在于，以最小代價換取最大勝利。那些不講科學的蠻干、急功近利的“速成”，不僅難以到達成功的彼岸，還可能在途中觸礁、擱淺。像河流一樣“折疊”蜿蜒，才能避開擋在前面的障礙，實現(xiàn)波浪式前進。

③“折疊”是生動的重復。重復是工作生活的常態(tài)，許多人都在“重復昨天的故事”，但并非所有量的積累都能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。老驢拉磨般的簡單重復、機械重復，結(jié)局多是“原地轉(zhuǎn)圈”“濤聲依舊”。法國作家羅曼·羅蘭曾說：“大部分人在二三十歲上就死去了，因為過了這個年齡，他們只是自己的影子，此后的余生則是在模仿自己中度過?！睍ネ豸酥摹短m亭序》，被公認為“天下第一行書”，就是因為其中充滿著變化，所有重復的字都作了不同形態(tài)的處理。________________________________________________________________。在“折疊”中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中重復，堅持“不作尋常重復”，進行生動的重復，方能書寫出彩華章。

④“折疊”是耐心的堅持。有人做過一個計算：如果干一件事的成功率僅為1%，反復嘗試100次，成功的概率竟然能達到63%。世界上沒有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇跡。通向成功的道路好比一場馬拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折疊”下去，就能“撕小口打大仗、積小勝為大勝”，把簡單做成不簡單，使平凡變成不平凡。正如英國著名小說家安東尼·特羅洛普所說：“一件微不足道的日常小事，如果你堅持去做，就能勝過那些艱難的大事。”

⑤“折疊”是“折磨”的疊加。有人提出過“坎理論”，就是要過關卡，上臺階，好比爬山越嶺，上到一定高度，就過了一個坎。成功多是苦難輝煌，成長多為浴火重生。想要前進，最快的腳步是“負重”，因為“挑擔子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒適區(qū)”，就是倒退的開始。其實，成長就是與自我的搏斗，與自我的較量，與自己較勁才能有長進。吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃勁崗位“淬火”，到艱苦一線“蹲苗”，在事上磨練自己，用時間灌溉自己，多挑戰(zhàn)“不可能”才可能超越自己，使人生不斷邁向新的高度。

⑥人不能決定生命的長度，但可以增加人生的厚度。把握好“折疊”的學問，付諸有力的行動，就能成就精彩人生。（《解放軍報》2018年9月20日，有改動）（1）本文的中心論點是什么？（2）第②③④⑤段從四個方面論證了中心論點。根據(jù)上下文，在第④段橫線上填寫合適的內(nèi)容。（3）第②段中主要運用了哪種論證方法？有何作用？（4）請在第③段橫線上補充一個事實論據(jù)?！敬鸢浮浚?）人要要善于“折疊”自己。（2）“折疊”是耐心的堅持。（3）主要運用了舉例論證。通過紅軍時期的具體事例——四渡赤水，并不是刻意為之，而是面對具體情況的靈活應變，迂回前進，來論證本段的分論點，既生動具體，又有無可辯駁的說服力。（4）達芬奇之所以能成為世界聞名的大畫家，就是因為他在無數(shù)次的重復“畫蛋”中，尋找規(guī)律，畫出個性，才成就了他“蒙娜麗莎”的神秘微笑?！窘馕觥俊痉治觥竣砰喿x全文，可知本文的論題為：人生從來不是平鋪直敘，好比白紙一般，如何"折疊"自己，決定著人生的厚度、事業(yè)的成敗。再結(jié)合主體內(nèi)容，以及文末句"把握好'折疊'的學問，付諸有力的行動，就能成就精彩人生"，可以確定本文的標題即為中心論點。⑵第一段以類比的方式引出論題，接著二至五段分別從四個方面展開論證，根據(jù)其他三段的結(jié)構(gòu)內(nèi)容來看，首句即是對本段內(nèi)容的總括。所以根據(jù)第五段內(nèi)容，用"'折疊'是……"的格式寫出本段的中心句即可。根據(jù)本段分析的內(nèi)容與所舉的事例，可見主要論述了"折疊"是耐心的堅持。⑶閱讀第二段，其中主要寫了毛澤東在長征途中帶領紅軍"四渡赤水"的光輝戰(zhàn)例，是舉例論證，以此取勝的具體方法，有力地論證了"折疊"就是智慧的迂回。⑷根據(jù)本段的分論點，以及其中所舉的王羲之練就"天下第一行書"的事例，舉出多次智慧而有變化的重復，最終在某一方面取得光輝成就的名人事例即可。比如達芬奇畫蛋，最終成為一代名家。達芬奇畫出驚世之作《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》，被譽為"文藝復興時代最完美的代表"，就是因為他在學畫初期不斷的畫蛋，在畫蛋的過程中學會從不同角度觀察事物，用細膩的畫筆表現(xiàn)事物最生動獨特之處。

故答案為：⑴人要要善于“折疊”自己。⑵“折疊”是耐心的堅持。⑶主要運用了舉例論證。通過紅軍時期的具體事例——四渡赤水，并不是刻意為之，而是面對具體情況的靈活應變，迂回前進，來論證本段的分論點，既生動具體，又有無可辯駁的說服力。⑷達芬奇之所以能成為世界聞名的大畫家，就是因為他在無數(shù)次的重復“畫蛋”中，尋找規(guī)律，畫出個性，才成就了他“蒙娜麗莎”的神秘微笑?！军c評】⑴本題考查歸納文章的中心論點。答題時應注意，論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝文段。首先讀懂文章的內(nèi)容，結(jié)合題目和首尾段、中間段可以提取論點。⑵本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時應注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句概括作答。⑶本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。答題時應注意，解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答。⑷本題考查補充論據(jù)。答題時應注意，首先要認真讀文段，明確文段的論點是什么，根據(jù)題目要求，并且注意與上下文之間的銜接，同時注意關聯(lián)詞語的運用，從而補寫出恰當?shù)氖聦嵳摀?jù)或則道理論據(jù)。11．閱讀下面的文字，完成下面小題培養(yǎng)自己的“靜能量”魯云