《運(yùn)動與摩擦力》（教案）2024-2025學(xué)年教科版（2017）科學(xué)四年級上冊

《運(yùn)動與摩擦力》（教案）2024-2025學(xué)年教科版（2017）科學(xué)四年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為教科版《科學(xué)》四年級上冊第二章第五節(jié)《運(yùn)動與摩擦力》，主要包括摩擦力的定義、摩擦力的產(chǎn)生原因、摩擦力的大小影響因素以及摩擦力的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在生活中對摩擦現(xiàn)象的直觀認(rèn)識相聯(lián)系，如走路、拿東西等日?；顒又兴惺艿降哪Σ亮?。此外，本節(jié)課還與之前學(xué)習(xí)的牛頓第一定律、第二定律有關(guān)，通過摩擦力的概念幫助學(xué)生更好地理解物體運(yùn)動狀態(tài)改變的原因。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)思維能力以及科學(xué)態(tài)度與價值觀。通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法探究摩擦力的產(chǎn)生和影響因素，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問題的能力；引導(dǎo)學(xué)生分析摩擦力在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力；同時，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程中的規(guī)范操作和安全意識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.摩擦力的定義及其產(chǎn)生原因。

2.摩擦力大小的影響因素。

3.摩擦力在日常生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，如何準(zhǔn)確測量摩擦力的大小。

2.摩擦力概念的理解，尤其是靜摩擦與動摩擦的區(qū)別。

解決辦法：

1.對于摩擦力的定義及其產(chǎn)生原因，通過實(shí)物演示和動畫輔助教學(xué)，使學(xué)生直觀感受摩擦力的存在，結(jié)合教材中的實(shí)例進(jìn)行講解。

2.通過分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察不同條件下摩擦力的變化，從而理解摩擦力大小的影響因素。

3.利用案例分析法，結(jié)合生活中的實(shí)例，討論摩擦力的應(yīng)用，加深學(xué)生對摩擦力概念的理解。

4.對于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的難點(diǎn)，提供實(shí)驗(yàn)步驟和操作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從控制變量法的角度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

5.對于靜摩擦與動摩擦的區(qū)別，通過比較分析法和實(shí)例講解，幫助學(xué)生建立清晰的概念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，先通過講授介紹摩擦力的基本概念，再通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀感受摩擦力的作用。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生分享生活中遇到的摩擦力現(xiàn)象，并探討其科學(xué)原理。

3.利用案例研究，分析摩擦力在工程和日常生活中的應(yīng)用，如汽車剎車系統(tǒng)、鞋底防滑設(shè)計(jì)等。

4.教學(xué)媒體使用方面，運(yùn)用多媒體課件輔助講解，展示摩擦力的動畫和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括摩擦力的基本概念、實(shí)例和預(yù)習(xí)問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“你能找到生活中哪些摩擦力的例子？”“摩擦力的大小可能受哪些因素影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材相關(guān)章節(jié)，理解摩擦力的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言解釋摩擦力的現(xiàn)象。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生對摩擦力有初步的認(rèn)識。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示摩擦力在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例，如滑板、汽車剎車等，引出課題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解摩擦力的定義、分類和影響因素，結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行講解。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行摩擦力實(shí)驗(yàn)，如測量不同表面間的摩擦力。

-解答疑問：對學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并積極思考，提出自己的疑問。

-參與課堂活動：學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，分析結(jié)果。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解摩擦力的基本知識，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動法：通過實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)?zāi)Σ亮Φ淖饔谩?/p>

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解摩擦力的概念和影響因素。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與摩擦力相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計(jì)減少摩擦力的裝置。

-提供拓展資源：提供摩擦力相關(guān)的科普文章、視頻等資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，針對學(xué)生的完成情況給予反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)任務(wù)，鞏固摩擦力的應(yīng)用。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步了解摩擦力的應(yīng)用領(lǐng)域。

-反思總結(jié)：對作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生利用課外時間自主探究。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：通過作業(yè)鞏固課堂所學(xué)，通過拓展學(xué)習(xí)提高學(xué)生的知識廣度，通過反思總結(jié)促進(jìn)學(xué)生的自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述摩擦力的定義、分類和影響因素，理解摩擦力在物體運(yùn)動中的作用。通過課堂講解和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠掌握測量摩擦力大小的方法，并能夠運(yùn)用摩擦力的知識解釋生活中的現(xiàn)象。

2.實(shí)踐能力：通過參與摩擦力實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。他們能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出假設(shè)，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想。這種實(shí)踐能力的提升有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地解決問題。

3.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)摩擦力的過程中，能夠運(yùn)用比較、分析、綜合等方法，對摩擦力的影響因素進(jìn)行深入思考。他們能夠從多個角度看待問題，提出創(chuàng)新性的解決方案，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.合作交流：在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動中，學(xué)生能夠有效溝通，分享自己的觀點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)成果。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在合作中達(dá)成共識。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)對學(xué)生未來的社會適應(yīng)能力至關(guān)重要。

5.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)摩擦力的過程中，能夠遵循科學(xué)方法，嚴(yán)謹(jǐn)對待實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。他們學(xué)會了提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假設(shè)的科學(xué)探究過程，培養(yǎng)了求真務(wù)實(shí)、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。

6.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)摩擦力的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)減少摩擦力的裝置、改進(jìn)日常用品的使用效果等。這種應(yīng)用能力的提升有助于學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果，提高解決問題的能力。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成摩擦力實(shí)驗(yàn)，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、操作實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。

-學(xué)生能夠運(yùn)用摩擦力的知識，解釋為什么汽車需要剎車系統(tǒng)、為什么鞋底有花紋等日?，F(xiàn)象。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠有效地與他人溝通和合作。

-學(xué)生在作業(yè)和測試中能夠準(zhǔn)確地回答與摩擦力相關(guān)的問題，表明他們已經(jīng)掌握了摩擦力的基本概念和原理。

-學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡單的裝置，如滑輪組，以減少摩擦力，提高機(jī)械效率。

-學(xué)生在課堂互動中表現(xiàn)出對摩擦力知識的興趣和好奇心，愿意進(jìn)一步探索相關(guān)的科學(xué)問題。重點(diǎn)題型整理題型一：簡答題

題目：簡述摩擦力的定義及其在生活中的應(yīng)用。

答案：摩擦力是指兩個接觸面之間相互阻礙相對運(yùn)動的力。在生活中的應(yīng)用例子包括：鞋底的花紋可以增加與地面的摩擦力，防止滑倒；汽車的剎車系統(tǒng)利用摩擦力來減速或停車。

題型二：論述題

題目：論述摩擦力大小的影響因素，并舉例說明。

答案：摩擦力大小的影響因素包括接觸面的粗糙程度、接觸面之間的壓力、物體的運(yùn)動狀態(tài)（靜摩擦或動摩擦）等。例如，當(dāng)兩個物體的接觸面越粗糙時，摩擦力越大，如輪胎與地面之間的摩擦；當(dāng)壓力增大時，摩擦力也會增大，如把書壓在桌子上比輕輕放在桌子上更不容易滑動。

題型三：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

題目：設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，測量不同材料的摩擦力大小。

答案：實(shí)驗(yàn)步驟：

1.準(zhǔn)備不同材料的板（如木板、玻璃板、金屬板等）和相同的小木塊。

2.將木板水平放置，將小木塊放在木板上。

3.用彈簧測力計(jì)水平拉動小木塊，使其做勻速直線運(yùn)動，記錄測力計(jì)的讀數(shù)。

4.重復(fù)步驟2和3，分別在不同材料的板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

5.比較不同材料板上測力計(jì)的讀數(shù)，得出摩擦力大小的結(jié)論。

題型四：案例分析題

題目：分析以下案例中摩擦力的作用：自行車剎車時輪胎與地面的摩擦。

答案：在自行車剎車時，輪胎與地面的摩擦力使自行車減速直至停止。這種摩擦力是靜摩擦力，當(dāng)剎車力度加大時，靜摩擦力克服了自行車前進(jìn)的動能，使其停下來。如果路面光滑，摩擦力減小，自行車的剎車距離會變長，安全性降低。

題型五：應(yīng)用題

題目：設(shè)計(jì)一個裝置，利用摩擦力原理來搬運(yùn)重物。

答案：設(shè)計(jì)一個帶有輪子的滑板車，輪子表面有特殊的橡膠材料，可以增加與地面的摩擦力。將重物放在滑板車上，通過推動滑板車，利用輪子與地面的摩擦力來搬運(yùn)重物，這樣可以減少直接在地面上拖動重物所需的力，同時減少對地面的損傷。板書設(shè)計(jì)①摩擦力的定義及分類

-定義：兩個接觸面之間相互阻礙相對運(yùn)動的力。

-分類：靜摩擦力、動摩擦力。

②摩擦力大小的影響因素

-接觸面的粗糙程度

-接觸面之間的壓力

-物體的運(yùn)動狀態(tài)（靜摩擦或動摩擦）

③摩擦力的應(yīng)用

-生活中的應(yīng)用：鞋底花紋、汽車剎車系統(tǒng)

-工程中的應(yīng)用：軸承、防滑墊

-科學(xué)研究中的應(yīng)用：摩擦力實(shí)驗(yàn)、摩擦系數(shù)的測量課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了摩擦力的定義、分類以及影響摩擦力大小的因素。我們了解到摩擦力是兩個接觸面之間相互阻礙相對運(yùn)動的力，它包括靜摩擦力和動摩擦力。我們還探討了摩擦力大小受接觸面的粗糙程度、接觸面之間的壓力以及物體的運(yùn)動狀態(tài)等因素的影響。通過案例分析，我們認(rèn)識到摩擦力在生活中的廣泛應(yīng)用，并學(xué)習(xí)了如何利用摩擦力解決實(shí)際問題。

當(dāng)堂檢測：

1.填空題

-摩擦力是指兩個________之間相互阻礙相對運(yùn)動的力。

-摩擦力包括________摩擦力和________摩擦力。

2.判斷題

-()摩擦力只存在于物體運(yùn)動時。

-()接觸面的粗糙程度與摩擦力大小無關(guān)。

3.簡答題

-簡述摩擦力大小的影響因素。

4.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

-設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，測量不同材料間的摩擦力大小，并說明實(shí)驗(yàn)步驟。

5.應(yīng)用題

-舉例說明摩擦力在生活中的一種應(yīng)用，并解釋其原理。

6.案例分析題

-分析以下案例中摩擦力的作用：當(dāng)你騎自行車下坡時，為什么需要捏緊剎車？

答案：

1.接觸面；靜；動

2.×；×

3.摩擦力大小的影響因素包括接觸面的粗糙程度、接觸面之間的壓力、物體的運(yùn)動狀態(tài)等。

4.實(shí)驗(yàn)步驟：

a.準(zhǔn)備不同材料的板（木板、玻璃板、金屬板等）和相同的小木塊。

b.將木板水平