18 慈母情深 教學(xué)設(shè)計(jì)

18慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）18慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：《慈母情深》主題閱讀與寫作

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：第18周，星期二，第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞《慈母情深》這一主題，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行閱讀解析和寫作指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)課文中的描述，讓學(xué)生感受母愛的偉大，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的寫作手法表達(dá)自己的情感。課程將分為閱讀理解、情感體驗(yàn)、寫作實(shí)踐三個(gè)部分，旨在提高學(xué)生的閱讀寫作能力，同時(shí)深化對(duì)親情的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.閱讀理解：通過分析《慈母情深》的文本內(nèi)容，提升學(xué)生的文本解讀能力，培養(yǎng)其對(duì)文學(xué)作品深層意義的理解與感悟。

2.語言表達(dá)：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用課文中的修辭手法和表達(dá)方式，增強(qiáng)其情感表達(dá)和書面表達(dá)能力，提高寫作水平。

3.情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛的偉大，培養(yǎng)孝敬父母的情感態(tài)度，增強(qiáng)家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。

4.思維發(fā)展：通過小組討論和個(gè)人反思，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升問題解決和獨(dú)立思考的能力。

5.文化認(rèn)同：加深學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中孝道的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)家國情懷。學(xué)情分析五年級(jí)（2）班的學(xué)生在知識(shí)層面，已具備一定的閱讀理解能力和詞匯積累，能夠自主閱讀并理解課文內(nèi)容，但對(duì)于文本深層情感和修辭手法的把握尚需引導(dǎo)和培養(yǎng)。在能力方面，學(xué)生的寫作水平參差不齊，部分學(xué)生能夠流暢表達(dá)，但多數(shù)學(xué)生在情感表達(dá)和創(chuàng)意寫作上存在困難，需要針對(duì)性的指導(dǎo)。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但在自我反思和批判性思維方面有待提高。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生已形成課堂紀(jì)律意識(shí)，能夠積極參與課堂討論，但部分學(xué)生在小組合作中仍需加強(qiáng)主動(dòng)性和責(zé)任感。對(duì)于本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極態(tài)度和良好的行為習(xí)慣將對(duì)課程效果產(chǎn)生正面影響，但寫作能力的差異性可能會(huì)影響課堂互動(dòng)和教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一。因此，教學(xué)過程中需要關(guān)注個(gè)體差異，采用差異化教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，運(yùn)用案例研究法分析文中慈母形象，通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生自主探究母愛主題的寫作技巧。

-講授：對(duì)課文的難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解慈母情深的意義。

-討論與分享：鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)母愛的認(rèn)識(shí)，分享個(gè)人經(jīng)歷，增進(jìn)情感交流。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬文中情境，體驗(yàn)?zāi)笎鄣膫ゴ螅婚_展寫作工作坊，通過寫作實(shí)踐提升表達(dá)能力。

-角色扮演：學(xué)生扮演文中角色，加深對(duì)文本情感的理解。

-寫作工作坊：學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)，提高寫作技能。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示課文內(nèi)容，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-多媒體課件：展示課文相關(guān)圖片、視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的感知。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《慈母情深》主題的興趣，激發(fā)他們對(duì)母愛的探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們心中的母愛是什么樣子的？在生活中，母愛又是如何體現(xiàn)的？”

-展示一些關(guān)于母愛的藝術(shù)作品或簡(jiǎn)短的故事片段，讓學(xué)生初步感受母愛的偉大和溫暖。

-簡(jiǎn)短介紹本課的主題《慈母情深》，強(qiáng)調(diào)母愛在人生中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下情感基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解《慈母情深》的文本內(nèi)容，掌握相關(guān)的修辭手法和表達(dá)技巧。

過程：

-講解課文的基本情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的慈母形象和情感表達(dá)。

-詳細(xì)介紹課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，通過示例分析幫助學(xué)生理解這些手法如何增強(qiáng)文本的表現(xiàn)力。

-通過對(duì)課文句子的解讀，讓學(xué)生感受作者如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)母愛的深沉。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，加深學(xué)生對(duì)母愛主題的理解，并學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的寫作技巧。

過程：

-選擇課文中幾個(gè)典型的描述母愛的段落進(jìn)行分析，探討作者如何通過不同的寫作手法來表達(dá)情感。

-詳解每個(gè)案例的背景、情感表達(dá)和寫作技巧，讓學(xué)生全面了解母愛主題的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人情感的觸動(dòng)，以及如何在自己的寫作中運(yùn)用類似技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和情感表達(dá)能力。

過程：

-將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)關(guān)于母愛的主題，如“母愛的無私”、“母愛在日常生活中的體現(xiàn)”等。

-小組內(nèi)討論并準(zhǔn)備分享該主題的感悟、實(shí)例以及如何在寫作中表達(dá)這樣的情感。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深對(duì)母愛主題的理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，分享對(duì)母愛的理解和個(gè)人感悟。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)相互間的情感交流和理解。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的情感表達(dá)和寫作建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛的重要性和學(xué)會(huì)表達(dá)母愛。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧課文《慈母情深》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文本分析、案例討論等。

-強(qiáng)調(diào)母愛在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中珍惜和表達(dá)對(duì)母親的愛。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我心中的母愛”的短文，運(yùn)用課堂上學(xué)到的寫作技巧，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.閱讀理解能力提升：學(xué)生能夠深入理解課文《慈母情深》的文本內(nèi)容，把握文中慈母形象的特點(diǎn)，以及作者如何通過細(xì)膩的描寫和修辭手法表達(dá)母愛的深沉。

2.情感體驗(yàn)加強(qiáng)：通過課文分析和案例討論，學(xué)生對(duì)母愛的理解和感悟更加深刻，能夠體會(huì)到母愛的偉大和在日常生活中的具體體現(xiàn)，增強(qiáng)了孝敬父母的情感態(tài)度。

3.寫作技能提高：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了運(yùn)用課文中的寫作技巧，如比喻、擬人等修辭手法，以及細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)情感，寫作實(shí)踐中能夠更加流暢地表達(dá)對(duì)母愛的感受。

4.合作交流能力增強(qiáng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，有效溝通，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和在公眾場(chǎng)合的表達(dá)能力。

5.批判性思維培養(yǎng)：學(xué)生在分析課文案例和討論母愛主題時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，對(duì)不同的寫作手法和情感表達(dá)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，展現(xiàn)了批判性思維。

6.文化認(rèn)同感加深：通過對(duì)母愛主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化中的孝道有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化自信和家庭責(zé)任感。

具體表現(xiàn)在以下知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地復(fù)述課文中描述母愛的關(guān)鍵句子，理解其深層含義。

-學(xué)生能夠列舉并解釋課文中使用的修辭手法，如比喻、擬人等，并能夠在自己的寫作中嘗試運(yùn)用。

-學(xué)生能夠在小組討論中分享個(gè)人對(duì)母愛的理解，以及如何在生活中體現(xiàn)孝敬父母的行動(dòng)。

-學(xué)生通過課堂展示，能夠自信地表達(dá)對(duì)母愛的感悟，展示自己的寫作成果。

-學(xué)生能夠完成課后作業(yè)，撰寫一篇有深度、有情感的短文，運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧表達(dá)對(duì)母愛的理解。重點(diǎn)題型整理1.分析題：請(qǐng)分析課文中作者是如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)母愛的？請(qǐng)結(jié)合具體文段進(jìn)行說明。

答案：課文中，作者通過描述母親熬夜為孩子縫制衣服、清晨為孩子準(zhǔn)備早餐等生活細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了母愛的無私和細(xì)膩。例如，“夜深了，母親還在昏黃的燈光下為我縫補(bǔ)破舊的衣服，她的手指被針扎出了血，卻只是輕輕吹了吹，又繼續(xù)手中的活計(jì)?！边@樣的描寫讓讀者能夠感受到母愛的辛勤付出。

2.比較題：比較課文中的慈母形象與你在其他文學(xué)作品中所遇到的母親形象，談?wù)勀愕母惺芎驼J(rèn)識(shí)。

答案：與《慈母情深》中的慈母形象相比，其他文學(xué)作品中的母親形象各有特點(diǎn)。如《背影》中的父親形象，雖然也是深沉的父愛，但表現(xiàn)方式不同。《慈母情深》中的母親更多是通過日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)展現(xiàn)母愛，而《背影》中的父親則是在特定的離別場(chǎng)景中表現(xiàn)出對(duì)兒子的關(guān)懷。這些不同的形象都讓人感受到親情的偉大。

3.應(yīng)用題：請(qǐng)運(yùn)用課文中的一種修辭手法，寫一段話來表達(dá)你對(duì)母愛的理解。

答案：我選擇比喻這種修辭手法。母愛就像一片溫暖的陽光，無論我走到哪里，都能感受到它的照耀。就像課文中所說：“母愛是那盞永不熄滅的燈，照亮我前行的路?！?/p>

4.創(chuàng)作題：請(qǐng)以“我心中的母愛”為題，寫一篇短文，至少使用兩種課文中的修辭手法。

答案：

我心中的母愛

母愛如水，滋潤(rùn)著我這片干涸的土地；母愛如光，照亮我前行的道路。每當(dāng)我遇到困難，母親總是第一個(gè)站出來為我遮風(fēng)擋雨。她的愛如同那雙巧手，編織著我生命的篇章。在我心中，母愛就像那棵枝繁葉茂的大樹，為我提供庇護(hù)，讓我茁壯成長(zhǎng)。

課文中的修辭手法運(yùn)用：

-比喻：母愛如水、母愛如光

-擬人：她的愛如同那雙巧手，編織著我生命的篇章

5.討論題：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)孝敬父母的認(rèn)識(shí)，以及在日常生活中如何體現(xiàn)孝敬父母。

答案：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的根本。課文中通過描述母親的無私付出，讓我明白了要珍惜父母的愛，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們。在日常生活中，我會(huì)主動(dòng)幫父母做家務(wù)，關(guān)心他們的身體健康，盡量減輕他們的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，讓他們?yōu)槲腋械津湴?。這些都是我孝敬父母的方式。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性較高，能夠認(rèn)真聆聽教師講解，積極參與討論和分享，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

2.小組討論成果展示：學(xué)生分組討論后，每組能夠充分準(zhǔn)備并清晰表達(dá)討論成果，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度較好，能夠準(zhǔn)確回答與課文相關(guān)的問題，展現(xiàn)出良好的閱讀理解和分析能力。

4.學(xué)生寫作實(shí)踐：學(xué)生在寫作實(shí)踐中能夠運(yùn)用課文中的修辭手法和表達(dá)方式，展現(xiàn)出良好的寫作技能和情感表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)表示贊賞。同時(shí)，教師也指出學(xué)生在某些方面的不足，如寫作中的表達(dá)不夠流暢