中職英語（語文版·2021）拓展模塊Unit 5 Chinese Cultural Heritage同步教案

中職英語（語文版·2021）拓展模塊Unit5ChineseCulturalHeritage同步教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《中職英語（語文版·2021）》拓展模塊Unit5ChineseCulturalHeritage，以中國文化遺產為主題，通過豐富多樣的課文內容及活動設計，旨在幫助學生掌握相關的英語表達方式，同時加深對中華傳統(tǒng)文化的了解和認識。本單元教學內容與我國中職英語教學大綱緊密結合，涉及的話題具有時代性和實用性，有助于激發(fā)學生的學習興趣，拓展國際視野，培養(yǎng)跨文化交際能力。課程設計將圍繞課本內容，引導學生學習并運用英語介紹我國的世界文化遺產，提升學生的英語運用能力和文化自信。二、核心素養(yǎng)目標三、教學難點與重點1.教學重點

-本節(jié)課的核心內容是使學生掌握描述中國文化遺產的英語詞匯和句型，如“dynasty”，“imperial”，“temple”以及“havealonghistoryof...”等。

-學生能夠運用所學的語言知識，介紹課文提及的文化遺產，如長城、故宮等，并理解這些文化符號的歷史意義。

-培養(yǎng)學生通過閱讀和聽力練習，獲取關于中國文化遺產的詳細信息的能力。

2.教學難點

-學生對于一些專業(yè)詞匯的準確發(fā)音和用法掌握存在困難，例如“archeological”和“preservation”。

-在實際對話中，學生可能難以靈活運用描述性語言表達對文化遺產的贊美和評價。

-對于如何將所學的文化知識與實際生活情境結合，進行有效的英文表述，學生可能感到困惑。

-指導學生理解并區(qū)分不同文化遺產的歷史背景和文化價值，需要通過具體的案例分析和討論來輔助理解。四、教學資源-硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、課文朗讀錄音機。

-軟件資源：英語學習軟件、課文朗讀音頻、文化遺產相關視頻資料。

-課程平臺：學校在線學習平臺，用于發(fā)布預習資料、課后作業(yè)及拓展閱讀。

-信息化資源：數字圖書館資源、網絡文化遺產數據庫、在線翻譯工具。

-教學手段：PPT演示、小組合作、角色扮演、討論問答、聽力練習、寫作練習。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示中國文化遺產的圖片，如長城、兵馬俑等，提出問題：“WhatdoyouknowaboutChineseculturalheritage?”，激發(fā)學生對主題的興趣。

-回顧舊知：簡短回顧上一單元關于旅游景點介紹的知識點，為新課的學習做好語言和話題的鋪墊。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主要知識點，包括文化遺產相關的詞匯、短語和句型。講解文化遺產的重要性和保護意義。

-舉例說明：通過具體的文化遺產案例，如故宮的介紹，讓學生理解如何使用新學的語言表達。

-互動探究：分組討論，讓學生用自己的話描述中國的某一文化遺產，鼓勵使用新學的詞匯和句型。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：進行聽力練習，聽錄音并回答關于文化遺產的問題。接著進行角色扮演活動，模擬在旅行社介紹中國文化遺產的情景。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，及時糾正發(fā)音錯誤，解答學生在使用新知識時遇到的問題。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師引導學生總結本節(jié)課學到的知識點，強調文化遺產的重要性和英語表達方法的正確使用。

-鼓勵學生課后繼續(xù)探索中國的文化遺產，并嘗試用英語記錄下來。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生選擇一個中國文化遺產，寫一篇簡短的英文介紹，并在下一堂課分享。

-推薦閱讀：提供相關文化遺產的英文閱讀材料，供學生課后拓展閱讀。六、學生學習效果1.掌握并運用與文化遺產相關的英語詞匯和短語，如"imperialpalace"，"ancientcivilization"，"historicalsite"等，提高專業(yè)英語表達能力。

2.運用所學句型，如“havealonghistoryof...”，“befamousfor...”，對中國的文化遺產進行簡要介紹和描述。

3.增強聽說能力，通過聽力練習和角色扮演活動，提高在實際語境中使用英語進行交流的自信心。

4.加深對中國文化遺產的了解，提升文化自覺和民族自豪感，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

5.通過小組討論和互動探究，提高團隊合作能力，學會尊重他人意見，增強解決問題的能力。

6.提高寫作技能，能夠獨立完成一篇關于中國文化遺產的英文介紹，并注意語法和詞匯的正確運用。

7.增強自主學習能力，通過課后拓展閱讀和作業(yè)，進一步探索中國文化遺產的豐富內涵。

8.形成對文化遺產保護的意識，認識到保護文化遺產的重要性，激發(fā)對未來文化遺產保護的興趣和責任感。七、教學反思在本次教學過程中，我發(fā)現學生在學習中國文化遺產相關知識時表現出較高的興趣。通過展示圖片、討論和角色扮演等活動，學生們能夠積極參與，主動運用新學的詞匯和句型進行表達。這讓我意識到，將語言學習與文化背景相結合，能有效提升學生的學習熱情和動力。

然而，我也注意到在互動探究環(huán)節(jié)，部分學生對一些專業(yè)詞匯的掌握不夠牢固，導致表達時出現困難。在今后的教學中，我需要更加關注學生的詞匯學習，尤其是對專業(yè)詞匯的講解和練習，以提高他們的語言運用能力。

此外，學生在寫作練習中，對于如何將所學的知識靈活運用到實際情景中還存在一定問題。為此，我計劃在接下來的課程中增加更多寫作指導，如提供寫作框架、范文分析和現場點評等，幫助學生提高寫作水平。

在課堂組織方面，我發(fā)現小組合作活動的安排還需進一步優(yōu)化，以確保每個學生都能在活動中得到充分的參與和鍛煉。在今后的教學中，我將更加注意觀察學生的表現，適時調整教學策略，提高課堂效果。八、典型例題講解1.例題一：描述長城的歷史和文化價值。

答案：TheGreatWall,stretchingover21,196kilometers,isasymbolofancientChinesecivilization.Itwasbuiltformilitarydefensepurposesandhasahistoryofmorethan2,300years.ThewallnotonlyshowcasesthewisdomandhardworkofancientChinesepeoplebutalsoservesasasignificantculturalheritagesite,attractingvisitorsfromallovertheworld.

2.例題二：用英語介紹故宮的基本情況。

答案：TheForbiddenCity,alsoknownasthePalaceMuseum,wastheChineseimperialpalacefromtheMingDynastytotheQingDynasty.ItislocatedintheheartofBeijingandcoversanareaof72hectares.Thepalacecomplexconsistsof90,000roomsandissurroundedbya52-meter-widemoat.ItisanexcellentexampleofancientChinesearchitectureandhasbeenlistedasaWorldCulturalHeritagesite.

3.例題三：簡述什么是秦始皇陵及兵馬俑，并說明其歷史意義。

答案：TheMausoleumoftheFirstQinEmperorislocatednearXi'an,China.ItistheburialplaceofEmperorQinShiHuang,whounifiedChinain221BC.ThemostfamouspartofthemausoleumistheTerracottaArmy,consistingofthousandsoflife-sizedterracottasoldiers.Thesefigureswerecreatedtoprotecttheemperorintheafterlife.TheTerracottaArmyissignificantinhistoryasitrepresentstheadvancedartisticandtechnologicalachievementsoftheQinDynasty.

4.例題四：請用英語描述蘇州園林的特點。

答案：Suzhougardensareknownfortheirelegantandartisticdesigns,featuringrocks,ponds,trees,andflowers.ThegardensareanexcellentrepresentationoftraditionalChinesegardeningtechniques,emphasizingharmonybetweenhumansandnature.Theuseofrocks,water,andplantscreatesanatmosphereoftranquilityandbeauty,makingSuzhougardensaremarkableculturalheritage.

5.例題五：解釋什么是端午節(jié)，并介紹其傳統(tǒng)習俗。

答案：TheDragonBoatFestival,alsoknownasDuanwuFestival,isatraditionalChineseholidaycelebratedonthefifthdayofthefifthlunarmonth.ItcommemoratesthedeathofQuYuan,afamouspoetandstatesmanwhodrownedhimselfintheMiluoRiver.Thefestival'smaintraditionsincludeeatingzongzi(stickyricedumplings),racingdragonboats,andwearingprotectiveamulets.ThesecustomsreflecttheChinesepeople'srespectfortheirculturalheritageandthespiritofpatriotism.板書設計①重點知識點：

-ChineseCulturalHeritage

-TheGreatWall

-TheForbiddenCity

-TheTerracottaArmy

-SuzhouGardens

-DragonBoatFestival

②關鍵詞匯：

-imperial

-dynasty

-historical