第三單元測(cè)試卷-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

六上第三單元測(cè)試卷一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ɡēda

jǔsànɡ

pāishè

dǐyù

yīnsù

duòjiǎo()()()()()()二、形近字組詞。謎()

氧()

盜()迷()

氮()

次()米()

氣()

咨()選擇題。1．下列加點(diǎn)字字音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．風(fēng)靡（mí）

卡（qiǎ）住盔甲（kuī）

輻射（fú）B．鏖戰(zhàn)（áo）

儼然（yǎn）分析（xī）

軌道（guǐ）C．抽屜（tì）跺腳（duǒ）土壤（rǎng）培養(yǎng)（péi）D．叉腿（chà）雕刻（diāo）隕石（yǔn）

起哄（hòng）2．下面加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．缺乏實(shí)地考察的計(jì)劃都只是紙上談兵。B．為了揭開(kāi)火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用探測(cè)器對(duì)火星作近距離的觀察。C．橋的北面是太和門(mén)，一對(duì)威武的銅獅守衛(wèi)在門(mén)的兩側(cè)。D．每根大柱上都盤(pán)繞著矯健的金龍。四、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并仿寫(xiě)詞語(yǔ)。()海一()

()()奔月

()()風(fēng)云煙霧()()

()()有序

()()有詞弄巧成拙（含反義詞）

津津有味（AABC）

五、句子練習(xí)。（1）人生中的問(wèn)題是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了么？（改成陳述句）（2）以“書(shū)”為內(nèi)容，寫(xiě)一句比喻句。（3）張指導(dǎo)員不由得一愣，搖了搖頭，說(shuō)：“我也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)電燈。”（改為轉(zhuǎn)述句）六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．《竹節(jié)人》圍繞竹節(jié)人講述了三個(gè)內(nèi)容、、寫(xiě)出了傳統(tǒng)游戲帶給大家的樂(lè)趣。2．《宇宙生命之謎》主要圍繞講了三個(gè)內(nèi)容：(1);(2);(3)，最后得出結(jié)論：。3．《故宮博物院》按方位順序，采用移步換景的方法介紹了故宮的及其特色，表達(dá)了對(duì)故宮的熱愛(ài)和贊頌。七、課內(nèi)閱讀。宇宙生命之謎（節(jié)選）從理論上說(shuō)，宇宙是無(wú)限的。地球只是太陽(yáng)系中的一顆行星，而太陽(yáng)系只是銀河系中一個(gè)極小的部分，銀河系對(duì)宇宙來(lái)說(shuō)又是滄海一粟。整個(gè)銀河系中有幾千億顆恒星，類(lèi)似太陽(yáng)系這樣的天體系統(tǒng)為數(shù)不少，其中肯定有與地球類(lèi)似的行星?？梢圆聹y(cè)，地球絕不是有生命存在的唯一天體。但是，人類(lèi)至今尚未找到另外一顆存在生命的星球。哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過(guò)程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50～150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒(méi)有水，也就沒(méi)有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。根據(jù)這些條件，科學(xué)家首先對(duì)太陽(yáng)系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。水星離太陽(yáng)最近，朝向太陽(yáng)的一面表面溫度達(dá)到300-400℃，不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星，太陽(yáng)輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽(yáng)很遠(yuǎn)，它們的表面溫度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。選段中畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用的修辭手法是，作用是。2．選段的中心話(huà)題是：。3．下列星球不可能有生命存在的理由分別是：水星；金星；木星、土星、天王星和海王星。4．選段中運(yùn)用的說(shuō)明方法有（

）（多選）A．列數(shù)字 B．舉例子 C．分類(lèi)別八、課外閱讀。

鄭板橋鄭板橋是清朝的一位書(shū)畫(huà)家。小時(shí)候，他聰明好學(xué)，但家里很窮。夜里讀書(shū)沒(méi)錢(qián)打油，就經(jīng)常到附近一個(gè)廟里，借著佛燈讀書(shū)，后來(lái)中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令。鄭板橋的一生最（突出

杰出）的成就，是在詩(shī)書(shū)畫(huà)方面獨(dú)樹(shù)一幟，號(hào)稱(chēng)“詩(shī)書(shū)畫(huà)三絕”。他的詩(shī)大都來(lái)自現(xiàn)實(shí)，來(lái)自生活，言之有物，讀起來(lái)妙趣橫生。他寫(xiě)的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人一種特殊的美感，自成一家，這就是他的“板橋體”。如今，還有不少人在模仿他的書(shū)法呢！鄭板橋的畫(huà)也聞名于世。他特別喜歡畫(huà)蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝，竹子百年長(zhǎng)青，石頭萬(wàn)古不移，是值得贊頌的。鄭板橋在濰縣當(dāng)縣令時(shí)，那里鬧災(zāi)荒，他因私自開(kāi)倉(cāng)救濟(jì)百姓而被罷官。從此，他回到家鄉(xiāng)，以賣(mài)畫(huà)為生?？伤袀€(gè)怪脾氣，一些財(cái)主、官吏依仗財(cái)勢(shì)叫他畫(huà)畫(huà)，他卻偏不畫(huà)。鄭板橋賣(mài)字畫(huà)所得的錢(qián)，大多數(shù)給了窮人。他身背一個(gè)長(zhǎng)口袋，賣(mài)畫(huà)的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也就散發(fā)光了。鄭板橋活到七十三歲。他的一生給我們留下許多寶貴的（財(cái)富

財(cái)產(chǎn)），永遠(yuǎn)值得我們紀(jì)念。1．選擇正確的讀音，畫(huà)“√”⑴后來(lái)中（zhōngzhòng）了進(jìn)士

⑵散(sǎnsàn)發(fā)⑶他身背（bēibèi）一個(gè)長(zhǎng)口袋

⑷號(hào)（háohào）稱(chēng)2．從文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~畫(huà)上橫線(xiàn)。3．把文中符合下列意思的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。⑴單獨(dú)打起一面旗號(hào)。比喻自成一家。

()⑵指充滿(mǎn)了美妙的情趣。

()4.鄭板橋特別喜歡蘭、竹、石的原因是什么？

5.簡(jiǎn)要概括鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。第一件：