Unit 1 Teenage Life Listening and Speaking 教學設(shè)計-2024-2025學年高中英語人教版2019 必修第一冊

Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking教學設(shè)計-2024-2025學年高中英語人教版（2019)必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking教學設(shè)計-2024-2025學年高中英語人教版（2019)必修第一冊設(shè)計思路本節(jié)課以人教版高中英語必修第一冊Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking為核心，結(jié)合學生的實際年齡特點和興趣，旨在培養(yǎng)學生的聽力和口語表達能力。課程設(shè)計以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過生動有趣的聽力練習和口語互動活動，讓學生在真實語境中運用所學知識，提高語言實踐能力。同時，注重激發(fā)學生的積極性和主動性，培養(yǎng)其合作精神和團隊意識，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過聽力材料，培養(yǎng)學生獲取和處理信息的能力，同時提升對中外青少年生活文化的理解與尊重。在口語活動中，鼓勵學生批判性思維和創(chuàng)造性表達，發(fā)展其邏輯思維和語言組織能力。學習能力的培養(yǎng)則體現(xiàn)在引導(dǎo)學生自主探索語言規(guī)律，通過合作學習提高解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

①掌握單元主題相關(guān)的詞匯和句型，如描述青少年生活的常用表達。

②能夠聽懂并理解關(guān)于青少年生活的對話或短文，提取關(guān)鍵信息。

③能夠就單元主題進行簡單的口語交流，表達自己的觀點和感受。

2.教學難點

①區(qū)分和理解聽力材料中的近義詞和同音詞，提高聽力準確度。

②在口語表達中，正確運用時態(tài)和語態(tài)，避免常見的語法錯誤。

③在討論中，引導(dǎo)學生如何禮貌地表達不同意見，提升交流的互動性和深度。教學資源準備1.教材：人教版高中英語必修第一冊Unit1TeenageLife相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：收集與青少年生活相關(guān)的音頻材料、圖片及視頻片段，用于聽力訓練和情境創(chuàng)設(shè)。

3.教學工具：準備好電腦、投影儀、音響等設(shè)備，確保多媒體教學資源的順利展示。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習用品，以促進學生互動交流。教學流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授（15分鐘）

①詞匯教學：講解并操練描述青少年生活的關(guān)鍵詞匯，如“teenager,schoollife,hobbies”等，通過例句展示詞匯的用法。

②句型教學：介紹并練習本節(jié)課的核心句型，例如“Howdoyouspendyourweekends?”和“Whatareyourfavoritehobbies?”等，讓學生模仿并運用。

③聽力訓練：播放聽力材料，讓學生完成相關(guān)的練習題，如填空、選擇題等，以檢驗學生對聽力內(nèi)容的理解。

3.實踐活動（15分鐘）

①角色扮演：學生分組，模擬不同的生活場景，如校園、家庭、公園等，運用所學詞匯和句型進行對話。

②口語競賽：組織一個小型的口語競賽，鼓勵學生用英語描述自己的日常生活，評選出最佳表達者。

③小組討論：每組選擇一個與青少年生活相關(guān)的話題，如“最難忘的校園經(jīng)歷”，用英語進行討論。

4.學生小組討論（10分鐘）

①討論話題一：每組分享一個關(guān)于青少年生活中的挑戰(zhàn)，如“學習壓力、人際關(guān)系”等，討論如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。

②討論話題二：每組探討一個青少年感興趣的活動，如“流行音樂、體育競技”等，討論為什么這個活動受到歡迎。

③討論話題三：每組討論一個青少年應(yīng)該培養(yǎng)的好習慣，如“時間管理、閱讀”等，分析這個習慣對未來的影響。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課的重點詞匯和句型，通過提問檢查學生對課程內(nèi)容的掌握情況。強調(diào)在交流中要注意語言的準確性和禮貌性，鼓勵學生在日常生活中積極運用所學知識?？偨Y(jié)本節(jié)課的學習成果，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己青少年生活的短文。教學資源拓展1.拓展資源

-閱讀材料：收集一些關(guān)于青少年生活的英文文章，如校園故事、名人青少年時期的經(jīng)歷等，以豐富學生的閱讀視野。

-視頻資源：挑選一些英語原聲的青少年生活相關(guān)的視頻，如電視劇片段、紀錄片等，讓學生在真實的語境中感受英語。

-文化背景：介紹一些中西方青少年生活的差異，包括教育制度、課外活動、家庭觀念等方面的文化差異。

2.拓展建議

-閱讀練習：鼓勵學生在課后閱讀拓展的英文文章，并在下次課堂上分享自己的閱讀心得，以提高學生的閱讀理解能力和詞匯量。

-觀看視頻：建議學生在家觀看視頻資源，注意聽英語原聲，模仿發(fā)音和語調(diào)，提高聽力水平的同時，增強口語表達能力。

-文化交流：組織一次文化交流活動，讓學生通過角色扮演、演講等形式，展示對中西方青少年生活差異的理解，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。

-詞匯積累：提供一個詞匯積累表，列出與青少年生活相關(guān)的詞匯和短語，鼓勵學生每天學習和復(fù)習，逐步擴大詞匯量。

-寫作訓練：布置寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己夢想的英文短文，或者描述一個難忘的校園經(jīng)歷，以此來鍛煉學生的寫作技巧和表達能力。

-互動討論：鼓勵學生參與線上英語學習社區(qū)，與來自不同地區(qū)的學生交流青少年生活的話題，提高在線交流能力。

-實踐應(yīng)用：鼓勵學生在日常生活中盡量使用英語進行交流，如用英語記錄日記、與同學英語對話等，將所學知識應(yīng)用到實際生活中。

-家長參與：建議家長參與孩子的英語學習，如一起觀看英語視頻、討論英文文章等，以家庭為單位創(chuàng)造英語學習環(huán)境。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點

①青少年生活相關(guān)詞匯：如teenager,school,hobby,stress等。

②描述日?；顒拥木湫停喝纭癐usually...”,“Onweekends,I...”等。

③青少年面臨的挑戰(zhàn)及解決方案：如時間管理、學習壓力、人際交往等。

2.重點詞匯

①日?；顒釉~匯：如study,play,relax,sports等。

②情感表達詞匯：如happy,excited,stressed,bored等。

③描述頻率的詞匯：如always,usually,sometimes,never等。

3.重點句型

①提問句型：如“Whatdoyouusuallydoafterschool?”,“Howdoyoufeelabout...?”等。

②答復(fù)句型：如“Ioftengotothelibrarytostudy.”,“Ifeelexcitedwhen...”等。

③建議句型：如“Youshouldtrytomanageyourtimebetter.”,“Itmighthelpifyou...”等。課堂小結(jié)，當堂檢測本節(jié)課我們學習了Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking，通過聽力練習和口語交流，我們掌握了描述青少年生活的關(guān)鍵詞匯和句型，了解了青少年日常生活中可能面臨的挑戰(zhàn)以及如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。以下是課堂小結(jié)和當堂檢測的內(nèi)容：

1.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課學習的詞匯，如teenager,hobby,stress等，并強調(diào)這些詞匯在描述青少年生活時的重要性。

-復(fù)習提問和回答句型，例如“Howdoyouusuallyspendyourweekends?”和“Iusuallygotothelibrarytoreadbooks.”，確保學生能夠熟練運用這些句型進行交流。

-討論青少年生活中的挑戰(zhàn)，如學習壓力、時間管理等，并分享了一些應(yīng)對策略。

2.當堂檢測

-聽力檢測：播放一段關(guān)于青少年生活的聽力材料，讓學生完成填空、選擇題等練習，檢驗他們對聽力內(nèi)容的理解。

-口語檢測：學生兩人一組，用本節(jié)課學到的詞匯和句型進行對話練習，如討論周末活動、分享學習壓力的應(yīng)對方法等。

-寫作檢測：布置一個小作文任務(wù)，要求學生用英語寫一段關(guān)于自己青少年生活的描述，包括最喜歡的活動、面臨的挑戰(zhàn)以及如何解決這些挑戰(zhàn)。

-互動檢測：教師提問，學生用英語回答，問題涉及本節(jié)課學習的所有重點內(nèi)容，如“Canyounamesomehobbiesthatteenagerslike?”，“Howdoyoudealwithstress?”等。

-小組討論檢測：學生分組討論一個與青少年生活相關(guān)的話題，如“你最難忘的校園經(jīng)歷”，并在組內(nèi)分享討論結(jié)果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學生閱讀一些關(guān)于青少年成長的故事書籍或者英文報紙雜志中相關(guān)的專欄，如《青少年時代》、《英語學習》等，這些材料能夠提供豐富的語境，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容，并擴展他們的詞匯量和閱讀理解能力。

-視頻資源：鼓勵學生觀看一些英文原聲的青少年生活相關(guān)的視頻，例如YouTube上的教育頻道或者英文紀錄片，尤其是那些探討青少年成長話題的節(jié)目，如“GrowingUp”系列，這樣可以在視覺和聽覺上增強學生的英語學習體驗。

2.拓展要求

-閱讀練習：要求學生在閱讀材料時，注意積累新詞匯，并嘗試在語境中使用這些新詞匯。同時，鼓勵學生撰寫閱讀日志，記錄自己的閱讀心得和感悟，以此來加深對文本的理解。

-觀看視頻：學生在觀看視頻后，可以選擇一個感興趣的片段，嘗試用英語概括視頻內(nèi)容，或者寫下自己的觀后感，這樣既鍛煉了寫作能力，也能夠加深對視頻內(nèi)容的理解。

-交流分享：鼓勵學生與同學進行交流，分享自己的閱讀和觀看體驗，通過討論和分享，促進學生之間的互動，提高他們的語言表達能力。

-寫作拓展：教師可以布置一些