人音版八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第三單元《☆山丹丹開花紅艷艷》教案

人音版八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第三單元《☆山丹丹開花紅艷艷》教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容人音版八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第三單元《☆山丹丹開花紅艷艷》主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)歌曲《山丹丹開花紅艷艷》的旋律和歌詞。

2.掌握歌曲的節(jié)奏、拍子和音高。

3.分析歌曲的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格特點(diǎn)，了解歌曲背后的故事及文化背景。

4.學(xué)習(xí)歌曲的簡(jiǎn)譜表示方法，培養(yǎng)識(shí)譜能力。

5.通過(guò)演唱、演奏和欣賞，提高音樂(lè)審美和表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《山丹丹開花紅艷艷》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.音樂(lè)理解與表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的理解和欣賞能力，通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，提升音樂(lè)審美和情感表達(dá)能力。

2.音樂(lè)創(chuàng)造力：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握歌曲基本旋律和節(jié)奏后，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的即興創(chuàng)作或改編，激發(fā)創(chuàng)新思維。

3.音樂(lè)文化認(rèn)知：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，了解陜北民歌的文化背景，增強(qiáng)對(duì)中華民族音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流：在合唱、合奏等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高音樂(lè)集體表現(xiàn)的默契與溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握《山丹丹開花紅艷艷》的旋律和節(jié)奏。

2.理解歌曲的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.歌曲中特有的陜北民歌風(fēng)格和裝飾音的準(zhǔn)確演唱。

2.歌曲情感的深度體驗(yàn)和表現(xiàn)。

解決辦法：

1.通過(guò)分句教唱，逐步引導(dǎo)學(xué)生熟悉旋律，使用簡(jiǎn)譜輔助教學(xué)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地唱出每個(gè)音。

2.利用音樂(lè)軟件或樂(lè)器伴奏，幫助學(xué)生把握歌曲的節(jié)奏和拍子。

3.結(jié)合陜北地區(qū)的歷史文化背景，講述歌曲背后的故事，幫助學(xué)生深入理解歌曲的文化內(nèi)涵。

4.通過(guò)角色扮演、情感引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，提升他們對(duì)歌曲情感的把握和表現(xiàn)力。

5.對(duì)裝飾音進(jìn)行重點(diǎn)講解和示范，讓學(xué)生通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)掌握其演唱技巧。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解歌曲背景、音樂(lè)知識(shí)和演唱技巧。

2.演示法：教師示范演唱，展示歌曲情感和風(fēng)格。

3.實(shí)踐法：分組練習(xí)，學(xué)生親自參與演唱和演奏。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：播放歌曲錄音和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.音樂(lè)軟件：利用教學(xué)軟件輔助學(xué)生練習(xí)識(shí)譜和演唱。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生對(duì)陜北民歌的了解。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放《山丹丹開花紅艷艷》的音頻或視頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和情感，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，如簡(jiǎn)譜的識(shí)讀、節(jié)奏的感知等，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹《山丹丹開花紅艷艷》的背景，包括歌曲的創(chuàng)作背景、陜北民歌的特點(diǎn)等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)分析歌曲中的旋律、節(jié)奏和歌詞，具體講解歌曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論歌曲中的情感表達(dá)，分享各自對(duì)歌曲的理解和感受。

3.學(xué)唱練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師的示范，學(xué)生逐句學(xué)唱歌曲，注意旋律的準(zhǔn)確性和情感的傳達(dá)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生學(xué)唱過(guò)程中，教師及時(shí)糾正發(fā)音和節(jié)奏，指導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)歌曲情感。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立或分組演唱歌曲，嘗試自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。

-教師指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生提高演唱技巧。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生嘗試用簡(jiǎn)譜記錄歌曲的旋律，或進(jìn)行簡(jiǎn)單的即興創(chuàng)作。

-教師指導(dǎo)：教師提供必要的指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成拓展任務(wù)。

6.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得和收獲。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)和技能。

7.課后作業(yè)（課堂最后布置）

-學(xué)生作業(yè)：布置學(xué)生課后練習(xí)演唱《山丹丹開花紅艷艷》，并嘗試用簡(jiǎn)譜寫下歌曲旋律。

-教師要求：提醒學(xué)生注意練習(xí)時(shí)的節(jié)奏和音準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索歌曲的情感表達(dá)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練地演唱《山丹丹開花紅艷艷》，并對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏有準(zhǔn)確的把握。

2.學(xué)生理解了陜北民歌的音樂(lè)特點(diǎn)和風(fēng)格，能夠描述歌曲的情感背景和文化內(nèi)涵。

3.學(xué)生掌握了簡(jiǎn)譜的識(shí)讀方法，能夠獨(dú)立或協(xié)助他人記錄歌曲的旋律。

4.學(xué)生在互動(dòng)探究中提高了團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠通過(guò)討論和分享來(lái)深入理解音樂(lè)作品。

5.學(xué)生在鞏固練習(xí)中提高了音樂(lè)表現(xiàn)力，能夠更好地傳達(dá)歌曲的情感。

6.學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)的完成，進(jìn)一步鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，提高了自學(xué)能力。

7.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何反思和評(píng)價(jià)自己的演唱，以及如何接受和利用反饋來(lái)提升自己的音樂(lè)技能。

8.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)民族音樂(lè)的興趣和欣賞能力，提升了音樂(lè)素養(yǎng)和審美水平。

9.學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，能夠嘗試對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的即興創(chuàng)作或改編。

10.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了音樂(lè)知識(shí)和技能，還增強(qiáng)了文化自信，為傳承和弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化打下了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①歌曲信息

-歌名：《山丹丹開花紅艷艷》

-作詞：不詳

-作曲：不詳

-類型：陜北民歌

②音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)

-旋律特點(diǎn)：起伏跌宕，富有地方特色

-節(jié)奏：以四分音符為主，偶有八分音符和延長(zhǎng)音

-情感表達(dá)：熱情奔放，歌頌美好生活

③歌詞簡(jiǎn)譜

-歌詞重點(diǎn)句：“山丹丹開花紅艷艷，毛主席領(lǐng)導(dǎo)咱們打江山?！?/p>

-簡(jiǎn)譜重點(diǎn)：展示歌曲主旋律的簡(jiǎn)譜，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵節(jié)奏和音高變化

板書布局：

1.歌曲信息區(qū)域

2.音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)區(qū)域

3.歌詞簡(jiǎn)譜區(qū)域

板書設(shè)計(jì)將以上內(nèi)容清晰呈現(xiàn)，以便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)程，直觀地學(xué)習(xí)和掌握重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。典型例題講解例題一：分析《山丹丹開花紅艷艷》的旋律特點(diǎn)。

解答：歌曲的旋律起伏跌宕，以四分音符為主，具有典型的陜北民歌特色。歌曲中多次出現(xiàn)上揚(yáng)的旋律，表現(xiàn)出歌曲的熱情和歡快。

例題二：簡(jiǎn)述《山丹丹開花紅艷艷》歌曲節(jié)奏特點(diǎn)。

解答：歌曲的節(jié)奏以四分音符為主，偶有八分音符和延長(zhǎng)音，使得歌曲節(jié)奏明快，富有動(dòng)感。

例題三：解釋《山丹丹開花紅艷艷》中“山丹丹開花紅艷艷”這一句的象征意義。

解答：“山丹丹開花紅艷艷”象征著美好的生活和人們對(duì)未來(lái)充滿希望的情感。

例題四：根據(jù)簡(jiǎn)譜，演唱《山丹丹開花紅艷艷》的主旋律。

解答：學(xué)生根據(jù)簡(jiǎn)譜，逐音演唱歌曲主旋律，注意音高和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

例題五：創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的歌詞，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

解答：學(xué)生創(chuàng)作歌詞，如：“黃河水流奔騰不息，家鄉(xiāng)的山水美如畫?！币蟾柙~表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，并盡量運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

在講解以上例題時(shí)，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.講解過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生嘗試