2023-2024學年江蘇省徐州市云龍區(qū)大學路實驗學校九年級（上）學情調(diào)研化學試卷（10月份）

2023-2024學年江蘇省徐州市云龍區(qū)大學路實驗學校九年級（上）學情調(diào)研化學試卷（10月份）一、選擇題（本題包括18小題，每小題只有一個選項符合題意，每小題2分，共36分）1．（2分）“碳中和”是指通過植樹造林、節(jié)能減排等措施，抵消因人類活動產(chǎn)生的CO2。下列行為不利于實現(xiàn)“碳中和”的是（）A．研發(fā)新工藝，將CO2轉(zhuǎn)化為化工產(chǎn)品 B．利用風能實現(xiàn)清潔發(fā)電 C．使用新技術(shù)，提高傳統(tǒng)能源的利用效率 D．大量使用一次性餐具2．（2分）物理變化、化學變化是生活中的常見現(xiàn)象，下列生活現(xiàn)象屬于化學變化的是（）A．石蠟熔化 B．氫氣可燃 C．金屬銹蝕 D．汽油揮發(fā)3．（2分）2022年6月5日，神舟十四號載人飛船成功發(fā)射。航天員在空間站工作生活離不開氧氣，下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（）A．氧氣不溶于水，密度比空氣大 B．氧氣具有助燃性，可以用作燃料 C．物質(zhì)燃燒和緩慢氧化都是發(fā)光、放熱的氧化反應 D．空間站的氧氣主要來自地面攜帶，這部分氧氣通過分離液態(tài)空氣而制得4．（2分）在化學實驗中要特別注意觀察和記錄實驗現(xiàn)象。下列實驗現(xiàn)象的記錄正確的是（）A．鎂條燃燒時，產(chǎn)生耀眼的白光，同時生成白色的氧化鎂 B．將兩瓶無色氣體——氯化氫氣體和氨氣混合，產(chǎn)生白霧 C．將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧 D．加熱“銅綠”時，綠色固體會變成紅色固體，管壁出現(xiàn)小水珠5．（2分）下列物質(zhì)鑒別方案和結(jié)論不正確的是（）選項鑒別物質(zhì)實驗方案實驗結(jié)論A水和雙氧水加入二氧化錳有無色氣泡產(chǎn)生的是雙氧水B氮氣和二氧化碳澄清石灰水使石灰水變渾濁的是CO2C氯酸鉀和高錳酸鉀觀察固體顏色白色固體是氯酸鉀D硬水和蒸餾水加肥皂水產(chǎn)生泡沫多的是硬水A．A B．B C．C D．D6．（2分）下列與水相關(guān)的說法不正確的是（）A．明礬可促進渾濁水中懸浮物的沉降 B．活性炭在凈水過程中發(fā)生了化學變化 C．水在天然循環(huán)過程中發(fā)生了物理變化 D．生活中可用煮沸的方法降低水的硬度7．（2分）在元素周期表中，銣的信息如圖所示，下列有關(guān)說法正確的是（）A．銣屬于非金屬元素 B．Rb+的核外電子數(shù)為36 C．銣的原子核內(nèi)有37個中子 D．銣元素相對原子質(zhì)量為85.47g8．（2分）試劑安全是指化學實驗操作應避免造成試劑的污染或變質(zhì)。下列操作要求不是從試劑安全角度考慮的是（）A．用藥匙取用一種藥品后，取另一種藥品前必須擦拭干凈 B．不能用未經(jīng)清洗的非專用膠頭滴管吸取另一種試劑 C．從試劑瓶倒完試液后，要立即蓋緊瓶塞 D．不得品嘗任何藥品的味道9．（2分）下列說法正確的是（）A．“Cl”既表示氯元素，也表示氯這種物質(zhì) B．“Mg2+”中數(shù)字“2”表示鎂元素的化合價為+2價 C．“5SO2”中的數(shù)字“5”表示5個氧化硫分子 D．“3H2O”中的數(shù)字“2”表示一個水分子中含有2個氫原子10．（2分）元素觀和微粒觀是化學核心觀念，下列說法不正確的是（）A．構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子 B．質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定是由同種元素形成的 C．原子呈電中性是因為原子中質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)相等 D．原子中原子核所帶的電荷數(shù)在數(shù)值上與核外電子數(shù)相等11．（2分）已知某氧原子的實際質(zhì)量為mg，其相對原子質(zhì)量為16。有一種銪（Eu）原子的相對原子質(zhì)量為152，銪（Eu）（）A．g B． C．g D．12．（2分）元素符號和化學式是國際通用的化學符號，下列化學用語表示正確的是（）A．60個碳原子：C60 B．1個鐵離子：Fe2+ C．+2價的鈣元素： D．碳酸鈉的化學式：NaCO313．（2分）化學元素與人體健康密切相關(guān)，下列說法不正確的是（）A．人體內(nèi)鈣元素吸收過多，易導致骨質(zhì)疏松 B．人體缺鈷、鐵易得貧血癥 C．人體缺碘和碘過量均會引起甲狀腺疾病 D．兒童缺鋅會引起智力低下15．（2分）下列敘述不正確的是（）A．相同的原子可以構(gòu)成不同的分子 B．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 C．原子失去或得到電子能形成離子 D．由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學變化時，分子本身不發(fā)生改變16．（2分）石蕊是從地衣植物中提取的一種色素，其化學式為C7H7O4N。石蕊除了可以用于化學實驗，還可以用于醫(yī)藥，具有清熱、化痰、涼肝、止血的功效。下列有關(guān)石蕊的敘述正確的是（）A．從宏觀上看：石蕊分子是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的 B．從微觀上看：石蕊中含有7個碳原子、7個氫原子、4個氧原子和1個氮原子 C．從變化上看：紫色石蕊試液能使碳酸等酸性溶液變紅色 D．從質(zhì)量上看：石蕊中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為12：1：217．（2分）學習化學要構(gòu)建基本理念，對以下基本觀念的認識，不正確的是（）A．分類觀：水銀和液氧都屬于單質(zhì) B．元素觀：高錳酸鉀和錳酸鉀組成元素不同 C．變化觀：二氧化碳和碳酸可以相互轉(zhuǎn)化 D．結(jié)構(gòu)觀：氯原子和氯離子最外層電子數(shù)不同，所以化學性質(zhì)不同18．（2分）“宏觀與微觀的聯(lián)系”是化學不同于其他科學最特征的思維方式，下列說法正確的是（）①4H+和4He中的“4”都表示微粒的個數(shù)②鐵、鋅、碘、鈣四種元素均為人體必需的微量元素③一個H2O和一個H2SO4中含有相同的氫原子個數(shù)④補鐵醬油、高鈣牛奶中的“鐵”“鈣”指的是單質(zhì)⑤由不同種元素組成的物質(zhì)不一定是化合物⑥“熱脹冷縮”現(xiàn)象說明分子的大小隨溫度的升降而變化A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．③⑤⑥二、填空與簡答題（本題包括3小題，共30分）19．（10分）學好化學需要掌握正確、規(guī)范的化學用語，你一定掌握了吧，請寫出下列物質(zhì)或微粒的化學符號：①氧化鎂；②碳酸鈣；③氫氧化鈉；④錳酸鉀；⑤硫酸根；⑥1個銀原子；⑦2個氮氣分子；⑧3個鈣離子；⑨氧化鋁中鋁元素顯+3價；⑩人體中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成的化合物。20．（12分）請你根據(jù)所學知識完成下列填空：（1）在①銅；②氯化鈉；③干冰三種物質(zhì)中（選填物質(zhì)的序號，下同）；由分子構(gòu)成的物質(zhì)是；由離子構(gòu)成的物質(zhì)是。（2）現(xiàn)有①金剛石；②五氧化二磷；③澄清石灰水；⑤高錳酸鉀五種物質(zhì)，其中屬于單質(zhì)的是（選填物質(zhì)的序號，下同）；含有氧分子的是；屬于氧化物的是；屬于混合物的是。（3）CO和CO2兩種物質(zhì)化學性質(zhì)不同的微觀原因是。（4）下列說法不正確的是。①空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約為21%②用10mL的量筒量取9.75mL的稀鹽酸③15mL的酒精和15mL的水混合后體積小于30mL④硝酸銨（NH4NO3）中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是35%（5）具備基本的化學實驗技能是完成化學實驗的基礎(chǔ)和保證，請回答下列問題：①吸取和滴加少量液體的儀器名稱是。②用酒精燈加熱試管里的液體時，液體不應超過試管容積的。③取用粉末狀固體時，先把試管橫放，用或紙槽把藥品送至試管底部，再直立試管。21．（8分）通過電解水、氫氣燃燒實驗均可以確定水的組成。（1）用如圖裝置進行電解水實驗，A為電源極；實驗時常在水中滴入少許稀硫酸，其目的是。（2）電解水反應的文字表達式是；若正極產(chǎn)生5mL氣體，則負極產(chǎn)生mL氣體。（3）氫氣燃燒產(chǎn)生火焰，并放出大量熱。氫氣燃燒生成水的事實說明水是由組成的。三、實驗與探究題（本題包括2小題，共24分）22．（14分）正確選擇實驗儀器是實驗成功的關(guān)鍵，下列儀器常用于實驗室制氣體，請根據(jù)裝置回答下列問題。（1）寫出標號儀器的名稱：a，b。（2）實驗室需要純凈的氧氣用于鐵絲燃燒實驗，應該選用的氣體收集裝置是（填字母序號）。若用A裝置制取氧氣，反應的文字表達式為。（3）實驗室制取CO2應選用的發(fā)生裝置是，裝入藥品前的操作是，反應的文字表達式是。（4）若要用F裝置檢驗CO2，CO2應從（填“c”或“d”）端通入，反應的文字表達式是。（5）已知①亞硫酸鈉固體和稀硫酸在常溫下反應制取SO2，SO2是無色氣體，密度比空氣大，易溶于水。②氯化銨固體與熟石灰固體共熱制取NH3，NH3是無色氣體，密度比空氣小，易溶于水。實驗室制取以上兩種氣體（填氣體名稱，下同），收集裝置可以選D的是。23．（10分）同學們在老師指導下，采用多種方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。【實驗一】燃磷法測定空氣中氧氣體積分數(shù)實驗裝置見圖1，實驗過程中集氣瓶內(nèi)的壓強變化見圖2。?（1）紅磷燃燒反應的文字表達式是。（2）圖中PM段曲線上升是因為。（3）圖中（填“M”或“N”）點表示松開彈簧夾放水、讀數(shù)。【實驗二】利用銅粉也能測出空氣中氧氣體積分數(shù)。按圖3組裝儀器，并使活塞位于50mL刻度處；加熱銅粉；充分反應后停止加熱，最終活塞位于40.2mL刻度處（反應前、反應結(jié)束，小氣球都是癟的）。（4）小氣球在實驗時的作用是緩沖注射器針筒內(nèi)的變化。（5）實驗時銅粉要?。ㄌ睢斑^量”或“少量”）；可以判定加熱銅粉一定沒有（填“氣態(tài)”、“液態(tài)”或“固態(tài)”）生成物。（6）本實驗測出空氣中氧氣的體積分數(shù)是（精確到0.1%）。（7）本實驗與實驗一相比，其優(yōu)點是（寫1條）。四、計算題（本題包括1小題，共10分）24．（10分）硼氫化鈉【化學式（NaBH4）】是一種安全車載氫源（硼氫化鈉與水等物質(zhì)發(fā)生較緩慢的反應釋放氫氣），請回答：（1）1個硼氫化鈉分子中含有個原子。（2）硼氫化鈉中Na、H元素的質(zhì)量比為。（3）已知硼氫化鈉中硼元素的化合價為+3價，則氫元素的化合價為。（4）NaBH4中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為（精確到0.1%）。（5）計算：38gNaBH4中含有多少克氫元素？（寫出計算過程）

2023-2024學年江蘇省徐州市云龍區(qū)大學路實驗學校九年級（上）學情調(diào)研化學試卷（10月份）參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括18小題，每小題只有一個選項符合題意，每小題2分，共36分）1．【分析】根據(jù)題意，碳中和是指通過植樹造林，節(jié)能減排等措施，抵消因人類活動產(chǎn)生的二氧化碳等溫室氣體排放量，達到相對“零排放”，結(jié)合題意進行分析判斷。【解答】解：A.研發(fā)新工藝，將CO2轉(zhuǎn)化為化工產(chǎn)品，抵消因人類活動產(chǎn)生的CO2，有利于實現(xiàn)“碳中和”，故A選項說法正確；B.利用風能實現(xiàn)清潔發(fā)電，減少了煤燃燒發(fā)電，符合節(jié)能減排的措施；C.使用新技術(shù)，提高傳統(tǒng)能源的利用效率，故C選項說法正確；D.大量使用一次性餐具，浪費資源，不利于實現(xiàn)“碳中和”；故選：D?！军c評】本題難度不大，了解“碳中和”的含義、降低空氣中二氧化碳含量的措施是正確解答本題的關(guān)鍵。2．【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化；沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化。化學變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成?！窘獯稹拷猓篈、石蠟熔化，沒有新物質(zhì)生成，故A錯誤；B、氫氣可燃屬于氫氣的化學性質(zhì)；C、金屬銹蝕，屬于化學變化；D、汽油揮發(fā)，沒有新物質(zhì)生成，故D錯誤；故選：C?！军c評】本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。3．【分析】A、根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)進行分析；B、根據(jù)氧氣只具有助燃性，但不具有可燃性進行分析；C、根據(jù)緩慢氧化的定義進行分析；D、根據(jù)工業(yè)制氧的方法進行分析?！窘獯稹拷猓篈、氧氣不易溶于水。B、氧氣不能燃燒，故選項不正確。C、食物腐爛是緩慢氧化，不發(fā)光。D、空間站的氧氣主要來自地面攜帶，故選項正確。故選：D?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。4．【分析】A、根據(jù)鎂條燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷。B、根據(jù)氯化氫氣體和氨氣混合生成氯化銨白色固體，進行分析判斷。C、根據(jù)干冷的燒杯能檢驗水蒸氣的存在，進行分析判斷。D、根據(jù)加熱“銅綠”的現(xiàn)象，進行分析判斷。【解答】解：A、鎂條燃燒，同時生成白色的氧化鎂是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象。B、氯化氫氣體和氨氣混合生成氯化銨白色固體，而不是白霧。C、干冷的燒杯能檢驗水蒸氣的存在，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。D、加熱“銅綠”生成氧化銅，綠色固體會變成黑色固體，故選項說法錯誤。故選：C?！军c評】本題難度不大，了解常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。5．【分析】A、根據(jù)二氧化錳能催化過氧化氫分解，不能和水反應來分析；B、根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁而氮氣不能來分析；C、根據(jù)氯酸鉀是白色固體而高錳酸鉀是暗紫色固體來分析；D、根據(jù)硬水中加入肥皂水振蕩會產(chǎn)生大量浮渣，蒸餾水中加入肥皂水振蕩會產(chǎn)生大量泡沫來分析?！窘獯稹拷猓篈、二氧化錳能催化過氧化氫分解，分別向水和雙氧水中加入二氧化錳，有無色氣泡產(chǎn)生的是雙氧水。B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁而氮氣不能，使石灰水變渾濁的是CO2，故選項不符合題意。C、氯酸鉀是白色固體而高錳酸鉀是暗紫色固體，白色固體是氯酸鉀。D、硬水中加入肥皂水振蕩會產(chǎn)生大量浮渣，分別向硬水和蒸餾水中加肥皂水，故選項符合題意。故選：D?！军c評】本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。6．【分析】A、根據(jù)明礬在凈水過程的作用進行分析；B、根據(jù)活性炭的作用進行分析；C、根據(jù)水的三態(tài)變化進行分析；D、根據(jù)硬水軟化的方法進行解答?！窘獯稹拷猓篈、明礬在凈水過程中作凈水劑，該項正確；B、活性炭具有吸附性，在吸附色素和異味的過程中發(fā)生的是物理變化；C、水在天然循環(huán)過程中發(fā)生的是氣、液，屬于物理變化；D、生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；故選：B?！军c評】本題對水的凈化進行了考查，需要學生熟練掌握凈水過程中各物質(zhì)的作用以及涉及的一些變化。7．【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可?！窘獯稹拷猓篈、根據(jù)元素周期表中的一格可知，該元素的名稱是銣，屬于金屬元素。B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，該元素的原子序數(shù)為37，則該元素的原子核外電子數(shù)為37+的核外電子數(shù)為37﹣1＝36，故選項說法正確。C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，該元素的原子序數(shù)為37，則該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為37，不是質(zhì)子數(shù)的兩倍，故選項說法錯誤。D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，該元素的相對原子質(zhì)量為85.47，不是“g”。故選：B。【點評】本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）是正確解答本題的關(guān)鍵。8．【分析】根據(jù)實驗室中試劑安全進行分析，并區(qū)分試劑安全和人身安全?！窘獯稹拷猓篈、用藥匙取用一種藥品后，否則會污染試劑，A不符合題意；B、不能用未經(jīng)清洗的非專用膠頭滴管吸取另一種試劑，這屬于試劑安全；C、試劑瓶倒完試液后，防止試劑揮發(fā)或吸收空氣中成分而變質(zhì)，C不符合題意；D、不得品嘗任何藥品的味道，不屬于試劑安全，D符合題意。故選：D?！军c評】要想解答好這類題目，首先要掌握好基本實驗操作方法和教材中常見物質(zhì)的性質(zhì)實驗或制取實驗操作方法；然后，將正確的操作與題中給出的操作相互對照，找出錯誤所在，并據(jù)此推斷其產(chǎn)生的后果。9．【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目?！窘獯稹拷猓篈、“Cl”既表示氯元素，但是氯氣是雙原子分子，故A錯誤；B、“Mg2+”中數(shù)字“2”表示8個鎂離子帶2個單位的正電荷，故B錯誤；C、“5SO2”中的數(shù)字“5”表示5個二氧化硫分子，故C錯誤；D、“5H2O”中的數(shù)字“2”表示一個水分子中含有3個氫原子，故D正確。故選：D。【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。10．【分析】A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子來分析；B、根據(jù)元素的概念來分析；C、根據(jù)原子不顯電性的原因來分析；D、根據(jù)原子核所帶電量與核外電子所帶電量來分析?！窘獯稹拷猓篈、分子，該選項說法正確；B、元素是指質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱、離子等，如水分子和氖原子的質(zhì)子數(shù)相同，該選項說法不正確；C、原子中，所帶電荷相反，該選項說法正確；D、原子中，該選項說法正確。故選：B?！军c評】本題難度不大，掌握構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子、元素的概念、原子的結(jié)構(gòu)以及電子呈電中性的原因是解題的關(guān)鍵。11．【分析】根據(jù)原子的相對原子質(zhì)量與原子的質(zhì)量成正比，進行分析解答?！窘獯稹拷猓涸拥南鄬υ淤|(zhì)量與原子的質(zhì)量成正比，已知某氧原子的實際質(zhì)量為mg。有一種銪（Eu）原子的相對原子質(zhì)量為152，則mg：x＝16：152g。故選：A?！军c評】本題難度不大，明確原子的相對原子質(zhì)量與原子的質(zhì)量成正比是正確解答本題的關(guān)鍵。12．【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目?！窘獯稹拷猓篈、原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故A錯誤；B、離子符號的表示方法為在元素符號的右上角用+，數(shù)字表示離子所帶的電荷，當數(shù)字為1時，所以1個鐵離子應表示為Fe2+，故B錯誤；C、化合價的表示方法是在元素符號的正上方標上化合價，+、﹣在前，故C正確；D、碳酸鈉中鈉元素顯示+1價，所以碳酸鈉的化學式為Na4CO3，故D錯誤。故選：C?！军c評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。13．【分析】A、根據(jù)鈣的生理功能和缺乏癥進行分析判斷；B、根據(jù)鐵的生理功能和缺乏癥進行分析判斷；C、根據(jù)碘的生理功能和缺乏癥進行分析判斷；D、根據(jù)鋅的生理功能和缺乏癥進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、鈣主要存在于骨骼和牙齒中，缺乏幼兒和青少年會患佝僂病，故A說法錯誤；B、人體缺鈷，故B說法正確；C、碘是合成甲狀腺激素的主要元素，故C說法正確；D、兒童缺鋅會引起智力低下；故選：A?！军c評】化學元素與人體健康的關(guān)系是中考考查的熱點之一，掌握人體化學元素的分類、生理功能、缺乏癥等是正確解題的關(guān)鍵。15．【分析】A、根據(jù)分子的構(gòu)成來分析；B、根據(jù)原子的質(zhì)量主要集中在原子核上來分析；C、根據(jù)離子的形成來分析；D、根據(jù)化學反應的實質(zhì)來分析?！窘獯稹拷猓篈、相同的原子可以構(gòu)成不同的分子2和O3是不同分子，但都是由氧原子構(gòu)成；B、原子由原子核和核外電子構(gòu)成，可以忽略不計，故B正確；C、原子通過得到或失去電子能形成離子；D、由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學變化時，而原子不變。故選：D。【點評】要想解答好這類題目，要理解和熟記原子和離子的相互轉(zhuǎn)化，以及與之相關(guān)的知識。16．【分析】A、根據(jù)物質(zhì)是元素組成的進行分析；B、根據(jù)石蕊的化學式進行分析；C、根據(jù)碳酸等酸性溶液使紫色石蕊試液變紅色進行分析；D、根據(jù)元素的質(zhì)量比進行分析?！窘獯稹拷猓篈、物質(zhì)是元素組成的、氫、氧、氮四種元素組成的；B、每個石蕊分子中含有7個碳原子、4個氧原子和4個氮原子；C、碳酸等酸性溶液使紫色石蕊試液變紅色，故C錯誤；D、石蕊中碳、氫，故D正確；故選：D?！军c評】本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力。17．【分析】A、根據(jù)物質(zhì)的組成進行分類；B、根據(jù)物質(zhì)的組成分析；C、根據(jù)二氧化碳和碳酸的性質(zhì)分析；D、根據(jù)微粒的性質(zhì)與最外層電子數(shù)的關(guān)系分析?！窘獯稹拷猓篈、水銀和液氧都是由同種元素組成的純凈物，故A正確；B、高錳酸鉀和錳酸鉀都是由鉀、錳，故B錯誤；C、二氧化碳能與水化合生成了碳酸，所以二氧化碳和碳酸可以相互轉(zhuǎn)化；D、氯原子和氯離子最外層電子數(shù)不同，故D正確，故選：B。【點評】本題難度不大，掌握物質(zhì)分類的方法、常見物質(zhì)的組成和性質(zhì)、決定元素的化學性質(zhì)的因素等是正確解答本題的關(guān)鍵。18．【分析】①根據(jù)化學用語的含義來分析；②根據(jù)人體所需元素的種類來分析；③根據(jù)化學用語的含義來分析；④根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；⑤根據(jù)化合物的概念來分析；⑥根據(jù)分子的性質(zhì)來分析。【解答】解：①符號前的數(shù)字表示微粒個數(shù)，4H+表示4個氫離子，5He表示4個氦原子+和4He中的“6”都表示微粒的個數(shù)，說法正確；②鐵、鋅、碘均為人體必需的微量元素，說法錯誤；③元素符號右下角的數(shù)字表示分子中原子個數(shù)，則一個H2O分子和一個H2SO3分子中均含2個氫原子，說法正確；④物質(zhì)都是由元素組成的，補鐵醬油，說法錯誤；⑤化合物是指含有不同種元素的化合物，但物質(zhì)分為純凈物和混合物，也可能為混合物；⑥“熱脹冷縮”是因為分子中的間隔隨溫度改變而改變，分子的大小不變。則說法正確的有①③⑤。故選：A?！军c評】本題考查的知識點較多，掌握物質(zhì)的分類、化學用語的意義、物質(zhì)的組成、人體所需元素的種類等是解題的關(guān)鍵。二、填空與簡答題（本題包括3小題，共30分）19．【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目?！窘獯稹拷猓孩僭谘趸V中，鎂元素顯+2價，化學式為：MgO；②在碳酸鈣中，鈣元素顯+2價，化學式為：CaCO7；③在氫氧化鈉中，鈉元素顯1價，化學式為：NaOH；④在錳酸鉀中，鉀元素顯+1價，化學式為：K8MnO4；⑤離子的表示方法，在表示該離子的元素符號或原子團符號右上角，數(shù)字在前，帶1個電荷時，所以硫酸根表示為S；⑥原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個原子，所以1個銀原子表示為Ag；⑦分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，所以5個氮氣分子表示為2N2；⑧離子的表示方法，在表示該離子的元素符號或原子團符號右上角，數(shù)字在前，帶7個電荷時，若表示多個該離子，所以3個鈣離子表示為3Ca3+；⑨元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，數(shù)字在后2O5；⑩人體中含量最多的金屬元素是鈣元素，含量最多的非金屬元素是氧元素。故答案為：①MgO；②CaCO3；③NaOH；④K2MnO7；⑤S；⑥Ag；⑦6N2；⑧3Ca4+；⑨2O6；⑩CaO?！军c評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。20．【分析】（1）根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的三種基本微粒是分子、原子和離子分析；（2）根據(jù)物質(zhì)的分類、作用分析；（3）根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學性質(zhì)的最小離子進行分析；（4）根據(jù)空氣中各成分的含量、量筒的精確度、分子之間的間隔、以及化學式中元素的質(zhì)量分數(shù)分析；（5）根據(jù)儀器的使用和實驗的操作分析?！窘獯稹拷猓海?）①銅是由原子直接構(gòu)成；②氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成，是由分子構(gòu)成。（2）①金剛石為碳單質(zhì)，屬于單質(zhì)；②五氧化二磷為純凈物，且其是由磷，屬于化合物中的氧化物；③澄清石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于混合物；④空氣是由氮氣、氧氣等多種物質(zhì)構(gòu)成；⑤高錳酸鉀中只含一種物質(zhì)，且其中含有錳、鉀，屬于化合物。則屬于單質(zhì)的為①，屬于氧化物的為②，且其中④中含有氧分子。（3）一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同，則它們的化學性質(zhì)不同。（4）①空氣中氧氣約占空氣體積的21%，而不是質(zhì)量分數(shù)；②10mL量筒的精確度為0.1mL，則無法用量筒量取4.75mL的稀鹽酸；③分子之間有間隔，則15mL的酒精和15mL的水混合后體積小于30mL；④硝酸銨（NH4NO3）中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是，故說法正確。故選①②。（5）①用膠頭滴管可吸取和滴加少量液體；②加熱液體時，液體體積不能超過試管容積的三分之一；③取用粉末狀固體時，用藥匙或紙槽把藥品送至試管底部。故答案為：（1）①；③；②；（2）①；④；②；③④；（3）分子構(gòu)成不同；（4）①②；（5）①膠頭滴管；②三分之一；③藥匙?！军c評】本題難度不大，考察的都是基礎(chǔ)知識，對課本知識的系統(tǒng)掌握是正確解答本題的關(guān)鍵。21．【分析】電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復燃，負極產(chǎn)生的是氫氣，氫氣燃燒生成水，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，質(zhì)量比是8：1?！窘獯稹拷猓海?）由電解水實驗可知，正極生成的是氧氣，氧氣與氫氣的體積比為1：2，所以A端生成的是氫氣；硫酸在水溶液中是以氫離子和硫酸根離子的形式存在。（2）水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣，反應的文字表達式是水；由電解水實驗可知，負極生成的是氫氣，若正極產(chǎn)生7mL氣體mL氣體。（3）氫氣燃燒的現(xiàn)象是：產(chǎn)生淡藍色火焰，放出大量熱，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，所以說明水是由氫元素和氧元素組成的。故答案為：（1）負；增強水的導電性。（2）水氫氣+氧氣。（3）淡藍色；氫元素和氧元素。【點評】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學變化中分子可分，原子不可分。三、實驗與探究題（本題包括2小題，共24分）22．【分析】（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題；（2）根據(jù)實驗室需要純凈的氧氣用于鐵絲燃燒實驗，且集氣瓶底部要放少量水來分析解答；根據(jù)A裝置適用于固體加熱反應制取氧氣，試管口有一團棉花，適合用高錳酸鉀制取氧氣來分析解答；（3）根據(jù)實驗室制取CO2是固液常溫型反應，為了防止生成的氣體逸散到空氣中，裝入藥品前的操作是檢查裝置的氣密性，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水來分析解答；（4）根據(jù)實驗室常用澄清石灰水檢驗二氧化碳，二氧化碳應與澄清石灰水充分接觸，二氧化碳與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水來分析解答；（5）根據(jù)亞硫酸鈉固體和稀硫酸在常溫下反應制取SO2，屬于固液常溫型反應，NH3是無色氣體，密度比空氣小，可用D向下排空氣法收集來分析解答?！窘獯稹拷猓海?）由圖可知，儀器a的名稱是酒精燈；（2）氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，可用排水法收集，且集氣瓶底部要放少量水，A裝置適用于固體加熱反應制取氧氣，適合用高錳酸鉀制取氧氣、二氧化錳和氧氣錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（3）實驗室制取CO2是固液常溫型反應，則選用的發(fā)生裝置是B，為了防止生成的氣體逸散到空氣中，實驗室常用大理石或石灰石（主要成分是碳酸鈣）與稀鹽酸反應制取CO2，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水；（4）實驗室常用澄清石灰水檢驗二氧化碳，若要用F裝置檢驗CO4，在F裝置中盛放澄清石灰水，二氧化碳應與澄清石灰水充分接觸2應從d