人美版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)（北京）《4. 攝影藝術(shù)欣賞-人物攝影構(gòu)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)（北京）《4.攝影藝術(shù)欣賞——人物攝影構(gòu)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《攝影藝術(shù)欣賞——人物攝影構(gòu)圖》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：第4課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以人美版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)（北京）教材為基礎(chǔ)，通過欣賞和分析人物攝影作品，使學(xué)生了解和掌握人物攝影構(gòu)圖的基本原則。課程內(nèi)容包括：攝影構(gòu)圖的概念、人物攝影構(gòu)圖的基本原則、優(yōu)秀人物攝影作品賞析。教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原則分析作品，提高審美鑒賞能力，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的美學(xué)知識(shí)，對(duì)色彩、形狀和線條有一定的認(rèn)識(shí)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的審美評(píng)價(jià)。在攝影方面，他們已經(jīng)了解了一些基本的攝影技巧和構(gòu)圖原則，如畫面平衡、對(duì)稱等。

2.學(xué)生普遍對(duì)攝影有較高的興趣，喜歡通過圖片表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。他們具備一定的觀察能力和創(chuàng)造力，但在實(shí)際操作中可能需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立探索，有的則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何將所學(xué)的構(gòu)圖原則靈活運(yùn)用到實(shí)際拍攝中，以及如何從多個(gè)角度分析和評(píng)價(jià)攝影作品。此外，對(duì)于一些抽象的構(gòu)圖概念，如“視覺流動(dòng)”和“空間感”，學(xué)生可能需要更多的實(shí)例和解釋來加深理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人美版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列精選的人物攝影作品，包括不同構(gòu)圖形式的示例，以便于課堂上展示和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室座位調(diào)整為便于小組討論的形式，同時(shí)在教室前方設(shè)置展示區(qū)，用于展示攝影作品，方便學(xué)生觀賞和討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-開場(chǎng)以一組生活中的人物照片引發(fā)學(xué)生興趣，提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥]有拍過照片？這些照片是怎么拍出來的？”

-通過簡(jiǎn)短討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注攝影構(gòu)圖的重要性，進(jìn)而導(dǎo)入新課：“今天我們將學(xué)習(xí)如何通過構(gòu)圖來提高攝影作品的藝術(shù)效果。”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：介紹攝影構(gòu)圖的基本原則，如畫面平衡、對(duì)比、重復(fù)、引導(dǎo)線等，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行講解。

-第二條：通過展示優(yōu)秀人物攝影作品，具體分析這些構(gòu)圖原則在實(shí)際中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)如何通過構(gòu)圖來突出人物特點(diǎn)，表達(dá)情感。

-第三條：講解人物攝影中的常見誤區(qū)，以及如何避免這些誤區(qū)，提高攝影作品的質(zhì)量。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-第一條：讓學(xué)生拿出自己的手機(jī)或相機(jī)，現(xiàn)場(chǎng)拍攝一位同學(xué)，注意運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)圖原則。

-第二條：學(xué)生相互展示拍攝的作品，大家共同分析、評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見。

-第三條：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享自己的拍攝心得，總結(jié)在拍攝過程中如何運(yùn)用構(gòu)圖原則。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：小組內(nèi)討論如何通過構(gòu)圖來表現(xiàn)人物的氣質(zhì)和特點(diǎn)。

-舉例回答：如使用對(duì)稱構(gòu)圖可以表現(xiàn)人物的莊重，而使用斜線構(gòu)圖則能展現(xiàn)人物的活力。

-第二方面：討論如何解決在拍攝過程中遇到的問題，如光線不足、背景雜亂等。

-舉例回答：可以利用自然光或人造光來改善光線問題，通過調(diào)整拍攝角度來避開雜亂的背景。

-第三方面：分析教材中的人物攝影作品，探討攝影師是如何運(yùn)用構(gòu)圖原則的。

-舉例回答：如攝影師通過使用引導(dǎo)線引導(dǎo)觀者的視線，使人物成為畫面焦點(diǎn)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的人物攝影構(gòu)圖原則，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖在攝影作品中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際拍攝中，提高自己的審美能力和攝影水平。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀《攝影構(gòu)圖與設(shè)計(jì)》一書，該書詳細(xì)介紹了攝影構(gòu)圖的理論知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，有助于學(xué)生深入理解構(gòu)圖在攝影中的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱一些知名攝影師的人物攝影作品集，如安妮·萊博維茨、理查德·阿維登等，通過欣賞和分析他們的作品，提高自己的審美和構(gòu)圖技巧。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-布置作業(yè)：學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的人物作為拍攝對(duì)象，嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的構(gòu)圖原則進(jìn)行拍攝，并撰寫拍攝心得，分析自己的作品構(gòu)圖優(yōu)點(diǎn)和不足。

-探究任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)特定的人物群體（如老人、兒童、運(yùn)動(dòng)員等），研究如何通過攝影構(gòu)圖來展現(xiàn)這個(gè)群體的特點(diǎn)和精神面貌，并將研究結(jié)果以PPT或小冊(cè)子的形式展示。

-課外實(shí)踐：組織學(xué)生參觀攝影展覽或美術(shù)館，讓他們現(xiàn)場(chǎng)感受和學(xué)習(xí)優(yōu)秀攝影作品的構(gòu)圖技巧，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，通過提問和觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對(duì)攝影構(gòu)圖原則的理解和掌握程度。針對(duì)學(xué)生在回答問題時(shí)出現(xiàn)的誤區(qū)和困難，及時(shí)進(jìn)行糾正和解答。

-通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用構(gòu)圖原則的能力。關(guān)注學(xué)生在拍攝過程中的思考過程和創(chuàng)意表達(dá)，鼓勵(lì)他們提出問題和解決問題。

-在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括攝影構(gòu)圖原則的基本概念和應(yīng)用，以此檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的拍攝作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作品中的構(gòu)圖技巧運(yùn)用是否得當(dāng)，以及是否能夠體現(xiàn)出人物的特點(diǎn)和情感。

-在點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，既要指出其優(yōu)點(diǎn)，也要指出其需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確今后的學(xué)習(xí)方向。

-鼓勵(lì)學(xué)生在收到反饋后，能夠主動(dòng)反思自己的作品，并在后續(xù)的實(shí)踐中嘗試運(yùn)用老師的建議，不斷提高自己的攝影技能。

-定期組織學(xué)生作品展示，讓同學(xué)們相互評(píng)價(jià)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力和批判性思維。典型例題講解例題一：

請(qǐng)簡(jiǎn)述如何通過構(gòu)圖原則來突出人物攝影作品中的主體？

答案：

可以通過以下方法突出主體：

1.使用引導(dǎo)線引導(dǎo)觀者的視線至人物主體。

2.通過增大主體與背景的對(duì)比度，如明暗對(duì)比、顏色對(duì)比，使主體更加醒目。

3.利用構(gòu)圖中的黃金分割法，將人物主體置于畫面的興趣點(diǎn)。

4.使用景深效果，將人物主體清晰展現(xiàn)，而背景適當(dāng)模糊。

例題二：

在拍攝人物時(shí)，如何運(yùn)用構(gòu)圖原則表現(xiàn)人物的氣質(zhì)和特點(diǎn)？

答案：

1.使用對(duì)稱構(gòu)圖表現(xiàn)人物的莊重、穩(wěn)定氣質(zhì)。

2.利用斜線構(gòu)圖展現(xiàn)人物的活力和動(dòng)感。

3.使用框架構(gòu)圖將人物框在特定環(huán)境中，強(qiáng)調(diào)人物與場(chǎng)景的關(guān)系。

4.根據(jù)人物的特點(diǎn)選擇合適的拍攝角度和構(gòu)圖形式。

例題三：

在人物攝影中，如何避免背景雜亂影響畫面效果？

答案：

1.選擇簡(jiǎn)潔的背景，如單色背景或純色背景。

2.通過調(diào)整拍攝角度和鏡頭焦距，盡量避開雜亂的元素。

3.使用大光圈來模糊背景，使人物主體更加突出。

4.后期處理時(shí)，可以對(duì)背景進(jìn)行適當(dāng)虛化或裁剪。

例題四：

請(qǐng)舉例說明在人物攝影中，如何運(yùn)用光線來增強(qiáng)畫面的表現(xiàn)力？

答案：

1.利用自然光，如早晨或傍晚的柔和光線，為人物營(yíng)造溫馨的氛圍。

2.使用逆光拍攝，勾勒出人物的輪廓，增強(qiáng)畫面的立體感。

3.使用側(cè)光，使人物面部產(chǎn)生豐富的明暗對(duì)比，突出人物的性格特點(diǎn)。

4.在室內(nèi)拍攝時(shí)，使用柔光箱或反光板，使光線更加柔和，避免強(qiáng)烈的光影。

例題五：

在拍攝人物群體時(shí)