《句子訓(xùn)練 擴(kuò)句》（教案）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)

《句子訓(xùn)練擴(kuò)句》（教案）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過《句子訓(xùn)練擴(kuò)句》的教學(xué)，幫助六年級(jí)學(xué)生掌握統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)中關(guān)于句子擴(kuò)展的基本方法，提高學(xué)生運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)的能力。結(jié)合課本內(nèi)容，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用豐富的詞匯和多樣的句式進(jìn)行擴(kuò)句練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維，為后續(xù)寫作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過擴(kuò)句練習(xí)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)包括：發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)；增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維，使其能夠有條理地組織語言；提升學(xué)生的審美鑒賞能力，通過比較和分析優(yōu)秀句子，培養(yǎng)對(duì)語言的審美感知。三、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面上已經(jīng)積累了一定的語文基礎(chǔ)，掌握了基本的句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和初步的寫作技巧，但擴(kuò)句能力尚需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的思維活躍，好奇心強(qiáng)，樂于接受新知識(shí)，但注意力容易分散，需要教師引導(dǎo)。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，大部分能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論，但部分學(xué)生可能存在拖延、注意力不集中等問題。這些習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，需要教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。

此外，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡探索和挑戰(zhàn)，但可能對(duì)較為枯燥的語法知識(shí)缺乏興趣。因此，在教學(xué)過程中，教師需要將課本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課程進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與擴(kuò)句訓(xùn)練相關(guān)的PPT課件，包括句子結(jié)構(gòu)圖示、優(yōu)秀例句展示等，以及用于課堂討論的句子卡片。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備白板和便簽紙，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和成果展示。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些生動(dòng)有趣的句子，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注句子的豐富性和表現(xiàn)力，提出問題：“你們知道怎樣讓句子更加生動(dòng)形象嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的句子類型和基本句式，如簡單句、復(fù)合句等，以及句子的基本成分。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解擴(kuò)句的概念、方法和技巧，包括如何使用形容詞、副詞、介詞短語等來豐富句子。

-舉例說明：展示一些課本中的例句，分析其擴(kuò)句的方式，如加入修飾成分、使用關(guān)聯(lián)詞等。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)句子進(jìn)行擴(kuò)句練習(xí)，討論如何讓句子更加生動(dòng)有趣，并在班級(jí)分享成果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成課本上的擴(kuò)句練習(xí)題目，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行句子的擴(kuò)展。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)。

4.小組討論（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，互相交換擴(kuò)句練習(xí)的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，提出改進(jìn)意見。

-教師指導(dǎo)：教師參與部分小組的討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注句子的連貫性、邏輯性和表達(dá)效果。

5.成果展示（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組選派一名代表，將本組的擴(kuò)句練習(xí)成果向全班展示，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的擴(kuò)句方法和技巧，反思自己在練習(xí)中的表現(xiàn)。

-教師指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)擴(kuò)句在寫作中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常寫作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)，對(duì)一篇短文進(jìn)行擴(kuò)句練習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》，選取其中一些運(yùn)用擴(kuò)句技巧精彩的段落，讓學(xué)生閱讀并分析其擴(kuò)句方法。

-《中國兒童文學(xué)精選》，挑選一些含有豐富修辭手法的文章，讓學(xué)生感受語言表達(dá)的多樣性。

-《語文報(bào)》或《少年文藝》等報(bào)刊雜志，提供一些適合學(xué)生年齡段的閱讀材料，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)擴(kuò)句。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生每天閱讀一篇短文，并嘗試用今天學(xué)到的擴(kuò)句技巧對(duì)文章中的某個(gè)句子進(jìn)行擴(kuò)展，記錄在閱讀筆記中。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中遇到的生動(dòng)有趣的句子，分析其擴(kuò)句方法，并嘗試自己創(chuàng)作類似的句子。

-安排學(xué)生在課后進(jìn)行小作文練習(xí)，要求運(yùn)用擴(kuò)句技巧，描寫一個(gè)熟悉的人物或場景，以提高寫作能力。

-提倡學(xué)生之間進(jìn)行交流與合作，相互分享擴(kuò)句的心得體會(huì)，以及優(yōu)秀擴(kuò)句作品的欣賞。

-指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、作文網(wǎng)站等，輔助學(xué)習(xí)擴(kuò)句相關(guān)知識(shí)和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的寫作比賽，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，提升自己的寫作水平。

-定期組織寫作工作坊，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的寫作經(jīng)驗(yàn)和作品，教師提供專業(yè)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，如《西游記》《紅樓夢(mèng)》等，學(xué)習(xí)大師級(jí)的語言表達(dá)和句式運(yùn)用。

-建議學(xué)生關(guān)注日常生活中的語言表達(dá)，如廣告、標(biāo)語、公告等，從中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用擴(kuò)句技巧吸引注意力和表達(dá)清晰。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-擴(kuò)句的定義與目的

-擴(kuò)句的基本方法（添加定語、狀語、補(bǔ)語等）

-擴(kuò)句與句子豐富性的關(guān)系

②重點(diǎn)詞匯：

-形容詞、副詞的恰當(dāng)運(yùn)用

-介詞短語和從句的使用

-修辭手法（如比喻、擬人等）

③重點(diǎn)句子：

-簡單句向復(fù)合句的擴(kuò)展

-句子的邏輯順序和連貫性

-語言表達(dá)的生動(dòng)性和形象性八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《語文課外閱讀》中關(guān)于句子擴(kuò)展的篇章，選取與課文內(nèi)容相輔相成的文章，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用擴(kuò)句技巧。

-視頻資源：教育類視頻網(wǎng)站上的句子擴(kuò)展教學(xué)視頻，如《擴(kuò)句技巧講解》等，幫助學(xué)生直觀地理解擴(kuò)句的方法和步驟。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間觀看視頻資源，并做好筆記，記錄下視頻中的關(guān)鍵點(diǎn)和自己在觀看過程中的疑問。

-要求學(xué)生閱讀推薦的閱讀材料，并挑選出至少三個(gè)他們認(rèn)為運(yùn)用擴(kuò)句技巧較好的句子，分析其擴(kuò)展的方式和效果。

-學(xué)生需要嘗試模仿閱讀材料中的擴(kuò)句方法，對(duì)自己寫作中的句子進(jìn)行修改和優(yōu)化。

-教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-學(xué)生在下次課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得和寫作成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-教師可以布置相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用至少三種不同的擴(kuò)句技巧，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合美術(shù)課程，用文字描繪一幅畫面，運(yùn)用擴(kuò)句技巧增強(qiáng)描述的生動(dòng)性。

-定期組織寫作小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、討論，共同提高擴(kuò)句和寫作能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作練習(xí)：要求學(xué)生選取一個(gè)熟悉的主題，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的擴(kuò)句技巧，寫一篇短文。短文應(yīng)包含至少三種不同的擴(kuò)句方法，并在結(jié)尾處總結(jié)自己的寫作心得。

2.閱讀分析：提供一篇含有豐富擴(kuò)句的短文，要求學(xué)生閱讀并分析文中使用的擴(kuò)句技巧，以及這些技巧如何增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

3.詞匯積累：要求學(xué)生從課文中選取五個(gè)新詞匯，查閱詞典了解其意義和用法，并在下次課堂上分享。

4.互動(dòng)作業(yè)：學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，相互交換寫作練習(xí)，提供反饋意見，并討論如何改進(jìn)。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：教師將及時(shí)批改學(xué)生的寫作練習(xí)和閱讀分析作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生運(yùn)用擴(kuò)句技巧的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

2.反饋會(huì)議：安排時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的反饋會(huì)議，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)提供個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)和建議。

3.改進(jìn)建議：在作業(yè)批改中，教師將指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，如句子結(jié)構(gòu)不完整、詞匯使用不當(dāng)?shù)龋⒔o出具體的改進(jìn)建議。

4.優(yōu)秀作業(yè)展示：選取一些寫作練習(xí)和閱讀分析作業(yè)中的優(yōu)秀作品，在班級(jí)中進(jìn)行展示，以激勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

5.反饋記錄：教師將記錄學(xué)