12 ie üe er 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

12ieüeer教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語文一年級上冊中“12ieüeer”的學(xué)習(xí)內(nèi)容為核心，結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點，以趣味性、互動性、實用性為原則，設(shè)計了一系列富有創(chuàng)意的教學(xué)活動。通過圖片展示、兒歌演唱、游戲互動等形式，引導(dǎo)學(xué)生掌握ie、üe、er這三個韻母的發(fā)音和書寫，增強學(xué)生的語音感知能力，為后續(xù)語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。同時，課程設(shè)計中融入了與生活實際相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文，提高學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)讀和書寫ie、üe、er韻母，提升語言文字運用能力。

2.通過互動游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強合作交流意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和解決問題的能力，將所學(xué)知識與生活實際相結(jié)合。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①正確認(rèn)讀和書寫ie、üe、er三個韻母，掌握它們的發(fā)音要領(lǐng)。

②通過課文中的詞匯練習(xí)，熟練運用ie、üe、er韻母組成詞語。

③能夠在句子中正確運用ie、üe、er韻母，提高語言表達能力。

2.教學(xué)難點

①區(qū)分ie和ei的發(fā)音，以及üe和ue的發(fā)音，避免混淆。

②在書寫過程中，保持ie、üe、er韻母的筆畫規(guī)范和整潔。

③在實際語境中，正確判斷和使用ie、üe、er韻母，形成良好的語感。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：教學(xué)PPT、互動教學(xué)軟件

3.課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：電子課本、在線教育資源庫

5.教學(xué)手段：兒歌音頻、教學(xué)卡片、實物模型教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：通過播放一首與ie、üe、er韻母相關(guān)的兒歌，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌詞中出現(xiàn)的韻母，并提問：“大家能告訴我這首歌里出現(xiàn)了哪些韻母嗎？”通過這種方式，自然引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新課講授（15分鐘）

①教師使用PPT展示ie、üe、er韻母的發(fā)音口型圖，并逐一示范發(fā)音，讓學(xué)生跟隨模仿，確保每個學(xué)生都能正確掌握發(fā)音要領(lǐng)。

②通過電子課本中的詞匯練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生拼讀音節(jié)，并用這些音節(jié)組成詞語，如“一杯水”、“裙子”等，讓學(xué)生感受韻母在詞語中的作用。

③利用教學(xué)卡片，教師展示含有ie、üe、er韻母的句子，讓學(xué)生朗讀并分析句中韻母的發(fā)音和書寫，如“哥哥在看書”。

3.實踐活動（10分鐘）

①學(xué)生分組進行“找朋友”游戲，每組學(xué)生需要找到含有ie、üe、er韻母的詞語卡片，并正確拼讀出來。

②教師提供一些簡單的實物模型，如水杯、裙子等，學(xué)生需要用含有ie、üe、er韻母的詞語描述這些物品。

③學(xué)生自主創(chuàng)作小故事，故事中需要包含至少三個含有ie、üe、er韻母的詞語，教師提供必要的指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

①學(xué)生討論如何區(qū)分ie和ei、üe和ue的發(fā)音，并舉例說明。

②學(xué)生討論在書寫過程中如何保持ie、üe、er韻母的筆畫規(guī)范和整潔，并展示自己的書寫作品。

③學(xué)生討論在實際語境中如何正確判斷和使用ie、üe、er韻母，分享自己的經(jīng)驗和技巧。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的ie、üe、er韻母的發(fā)音和書寫，以及如何在詞語和句子中正確運用這些韻母。教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，并鼓勵學(xué)生在課后進行復(fù)習(xí)鞏固。

本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計旨在幫助學(xué)生掌握ie、üe、er韻母的發(fā)音和書寫，并通過實踐活動和小組討論，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，形成良好的語感。整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《韻母歌謠》：收集一些關(guān)于ie、üe、er韻母的兒歌和歌謠，讓學(xué)生在課后朗讀和背誦，增強語音感知和記憶。

-《趣味語音故事》：提供一些含有ie、üe、er韻母的故事書籍，如《小熊學(xué)說話》、《快樂的小鳥》等，讓學(xué)生在故事中尋找并練習(xí)這些韻母的發(fā)音。

-《韻母練習(xí)冊》：為學(xué)生準(zhǔn)備一本練習(xí)冊，包含各種練習(xí)題目，如填空、選擇、改錯等，幫助學(xué)生鞏固ie、üe、er韻母的書寫和運用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察生活中的物品和場景，找出含有ie、üe、er韻母的詞語，記錄下來并與同學(xué)分享。

-創(chuàng)作一首關(guān)于ie、üe、er韻母的小詩或童謠，通過創(chuàng)作練習(xí)語言表達和韻律感知。

-家長協(xié)助下，學(xué)生可以嘗試用ie、üe、er韻母編寫簡單的小故事，鍛煉語言組織和創(chuàng)造力。

-觀看教育視頻，如《漢語拼音動畫教程》等，通過動畫形式學(xué)習(xí)韻母的發(fā)音和書寫。

-學(xué)生可以嘗試用電腦或手機上的拼音輸入法，練習(xí)輸入含有ie、üe、er韻母的詞語，提高拼音打字速度和準(zhǔn)確性。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的拼音比賽或朗讀比賽，提升他們在實際應(yīng)用中的自信和能力。板書設(shè)計①重點知識點

-ie、üe、er的發(fā)音要領(lǐng)和書寫規(guī)則

-ie、üe、er在詞語和句子中的運用

②重點詞匯

-水杯、裙子、哥哥、書、快樂、小鳥等含有ie、üe、er韻母的詞語

③重點句子

-“哥哥在看書?！?/p>

-“小鳥在快樂地唱歌?！?/p>

-“一杯水，清又甜?！钡湫屠}講解1.題型一：找出含有ie、üe、er韻母的詞語

例題1：請從下列詞語中找出含有ie韻母的詞語。

-答案：姐姐、小鳥、杯子

例題2：請從下列詞語中找出含有üe韻母的詞語。

-答案：裙子、月亮、快樂

例題3：請從下列詞語中找出含有er韻母的詞語。

-答案：兒子、花兒、耳朵

2.題型二：根據(jù)音節(jié)拼寫字詞

例題4：請根據(jù)音節(jié)拼寫出下列詞語。

-音節(jié)：kèzi

-答案：刻意

例題5：請根據(jù)音節(jié)拼寫出下列詞語。

-音節(jié)：māomāo

-答案：毛毛

3.題型三：根據(jù)句子中的音節(jié)，補全詞語

例題6：根據(jù)句子中的音節(jié)，補全下列詞語。

-句子：妹妹在______（音節(jié)：dāshēng）

-答案：大聲

例題7：根據(jù)句子中的音節(jié)，補全下列詞語。

-句子：哥哥在______（音節(jié)：kànshū）

-答案：看書

4.題型四：改寫句子，使用含有ie、üe、er韻母的詞語

例題8：改寫下列句子，使用含有ie韻母的詞語。

-原句：小明喝水。

-答案：小明喝一杯水。

例題9：改寫下列句子，使用含有üe韻母的詞語。

-原句：小貓睡覺。

-答案：小貓在月亮下睡覺。

5.題型五：創(chuàng)作句子，使用含有ie、üe、er韻母的詞語

例題10：用含有ie、üe、er韻母的詞語創(chuàng)作一個句子。

-答案：妹妹穿著裙子在花園里快樂地跳舞。

例題11：用含有ie、üe、er韻母的詞語創(chuàng)作一個句子。

-答案：哥哥在書桌前認(rèn)真地寫作業(yè)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了ie、üe、er三個韻母的發(fā)音和書寫。通過兒歌、游戲和互動練習(xí)，大家已經(jīng)能夠正確拼讀和書寫這些韻母，并在詞語和句子中運用它們。我們還討論了如何在生活中找到這些韻母的例子，并通過小組合作加深了對這些韻母的理解。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

當(dāng)堂檢測：

1.聽寫檢測

-教師讀出含有ie、üe、er韻母的詞語，學(xué)生聽寫并檢查是否正確。

2.發(fā)音檢測

-教師隨機抽取學(xué)生，讓其拼讀含有ie、üe、er韻母的音節(jié)，檢查發(fā)音是否準(zhǔn)確。

3.書寫檢測

-教師提供含有ie、üe、er韻母的詞語，學(xué)生需要在黑板上正確書寫這些詞語。

4.應(yīng)用檢測

-教師出示一些簡單的句子，學(xué)生需要用含有ie、üe、er韻母的詞語填空。

5.小組互動檢測

-學(xué)生分組，每組選擇一個含有ie、üe、er韻母的詞語，創(chuàng)作一個小故事或情景對話，并在全班分享。

6.家長參與檢測

-學(xué)生將今天學(xué)到的韻母和詞語告訴家長，家長幫助