人音版九年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第三單元西南情韻《☆歌唱美麗的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版九年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第三單元西南情韻《☆歌唱美麗的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“歌唱美麗的家鄉(xiāng)”為主題，結(jié)合人音版九年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第三單元西南情韻的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列富有地域特色的教學(xué)活動(dòng)。首先，通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞西南地區(qū)代表性的民歌，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)音樂的魅力；接著，教授簡(jiǎn)譜基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)譜、唱歌，提高音樂素養(yǎng)；最后，組織學(xué)生創(chuàng)作以家鄉(xiāng)為主題的簡(jiǎn)譜歌曲，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。整節(jié)課注重實(shí)踐與課本相結(jié)合，旨在提升學(xué)生對(duì)音樂的興趣和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-簡(jiǎn)譜基礎(chǔ)知識(shí)：掌握簡(jiǎn)譜中的音高、節(jié)奏、音符及休止符的識(shí)別。

-西南地區(qū)民歌特點(diǎn)：學(xué)習(xí)并理解西南地區(qū)音樂的風(fēng)格、旋律及節(jié)奏特點(diǎn)。

-歌唱技巧：運(yùn)用正確的呼吸、發(fā)聲方法，準(zhǔn)確演唱歌曲。

舉例：《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》歌譜中，學(xué)生需熟練掌握3/4拍子的韻律感，準(zhǔn)確演唱旋律中的大跳音程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-簡(jiǎn)譜識(shí)譜能力：快速識(shí)譜并演唱的能力，特別是對(duì)音程較大的跳躍識(shí)別。

-西南音樂風(fēng)格把握：理解并表現(xiàn)西南音樂的韻味，如滑音、顫音等特色技巧。

-歌曲創(chuàng)作實(shí)踐：將所學(xué)簡(jiǎn)譜知識(shí)與對(duì)家鄉(xiāng)的情感相結(jié)合，創(chuàng)作具有個(gè)人特色的簡(jiǎn)譜歌曲。

舉例：在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生需運(yùn)用所學(xué)的簡(jiǎn)譜知識(shí)，結(jié)合對(duì)家鄉(xiāng)的感悟，創(chuàng)作出既符合簡(jiǎn)譜規(guī)范，又能表達(dá)個(gè)人情感的歌曲片段。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人音版九年級(jí)音樂上冊(cè)教材，以便隨時(shí)查閱第三單元《西南情韻》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與西南地區(qū)音樂文化相關(guān)的視頻資料，展示當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情及音樂特色，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備音響設(shè)備，以便播放教材中的音樂及學(xué)生創(chuàng)作作品的演示。

4.教室布置：將教室布置成便于小組討論的形式，設(shè)置表演區(qū)域，提供足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行歌曲創(chuàng)作和展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段西南地區(qū)民族音樂視頻，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的音樂特色，提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與家鄉(xiāng)的關(guān)系。

-回顧舊知：快速回顧之前學(xué)過的簡(jiǎn)譜知識(shí)，如音符、節(jié)奏等，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》歌譜中的簡(jiǎn)譜知識(shí)，特別是西南音樂的特點(diǎn)，如旋律走向、節(jié)奏型等。

-舉例說明：通過具體歌曲案例分析，如歌譜中的特定旋律片段，幫助學(xué)生理解西南音樂的風(fēng)格。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生探討西南音樂與本地音樂的異同，教師引導(dǎo)并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生嘗試現(xiàn)場(chǎng)演唱《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》，并分組進(jìn)行簡(jiǎn)譜創(chuàng)作練習(xí)，將所學(xué)的簡(jiǎn)譜知識(shí)應(yīng)用到創(chuàng)作中。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，指導(dǎo)歌唱技巧和簡(jiǎn)譜創(chuàng)作方法。

4.展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組選代表展示創(chuàng)作的簡(jiǎn)譜歌曲，其他學(xué)生認(rèn)真聆聽，互相學(xué)習(xí)。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足，并提出改進(jìn)建議。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西南音樂特色和簡(jiǎn)譜創(chuàng)作的重要性。

-反思：讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嚓P(guān)注家鄉(xiāng)的音樂文化。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀與西南地區(qū)音樂文化相關(guān)的書籍，如《中國(guó)民族音樂概述》、《西南少數(shù)民族音樂研究》等，了解西南音樂的背景和發(fā)展。

-引導(dǎo)學(xué)生欣賞更多西南地區(qū)的民歌，如《茉莉花》、《小河淌水》等，以豐富他們對(duì)西南音樂風(fēng)格的認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生觀看紀(jì)錄片《西南音樂之旅》，通過影像資料深入了解西南地區(qū)音樂與民俗的結(jié)合，感受音樂在生活中的重要作用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試收集家鄉(xiāng)的民歌或民間音樂，對(duì)比分析其與西南地區(qū)音樂的異同，培養(yǎng)他們的音樂鑒賞能力。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動(dòng)，如合唱團(tuán)、民族樂隊(duì)等，親身體驗(yàn)簡(jiǎn)譜在實(shí)際演奏中的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭音樂創(chuàng)作，嘗試將家鄉(xiāng)的元素融入簡(jiǎn)譜歌曲中，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，同時(shí)增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解和熱愛。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，組織小型的音樂會(huì)或討論會(huì)，共同探討音樂的魅力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本次“歌唱美麗的家鄉(xiāng)”教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如通過視頻導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣，分組討論促進(jìn)互動(dòng)探究，實(shí)踐創(chuàng)作加深知識(shí)理解等。整體來看，學(xué)生對(duì)西南地區(qū)音樂特色有了更深入的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)譜知識(shí)和歌唱技能也有所提升。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)值得反思的地方：

首先，部分學(xué)生在簡(jiǎn)譜識(shí)譜環(huán)節(jié)存在一定困難，說明我在基礎(chǔ)知識(shí)講解方面還需加強(qiáng)。今后，我應(yīng)更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，通過生動(dòng)形象的方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

其次，在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生創(chuàng)作思路受限，作品缺乏新意。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多提供一些創(chuàng)作靈感和素材，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽嘗試，提高創(chuàng)作能力。

此外，教學(xué)過程中，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)還需更加具體和有針對(duì)性。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.知識(shí)方面：學(xué)生掌握了簡(jiǎn)譜的基本知識(shí)，了解了西南地區(qū)音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。

2.技能方面：學(xué)生提高了歌唱技巧，學(xué)會(huì)了運(yùn)用簡(jiǎn)譜創(chuàng)作具有地域特色的歌曲。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)音樂的熱愛，培養(yǎng)了探索音樂文化的興趣。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的簡(jiǎn)譜識(shí)譜能力。

2.提供更多創(chuàng)作素材和靈感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)作能力。

3.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提高教學(xué)效果。

4.鼓勵(lì)學(xué)生多參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了人音版九年級(jí)音樂上冊(cè)第三單元《西南情韻》中的《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》。通過學(xué)習(xí)，我們掌握了簡(jiǎn)譜的基礎(chǔ)知識(shí)，特別是西南地區(qū)音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行歌曲創(chuàng)作。學(xué)生們?cè)谛蕾p、討論、實(shí)踐的過程中，不僅提高了音樂技能，還增強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)文化的熱愛和認(rèn)同。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.知識(shí)點(diǎn)回顧：請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)述西南地區(qū)音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，并現(xiàn)場(chǎng)演示簡(jiǎn)譜中的音高、節(jié)奏識(shí)別。

2.歌曲演唱：隨機(jī)選取學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演唱《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》，評(píng)估其對(duì)歌曲旋律和歌詞的掌握程度。

3.創(chuàng)作展示：各小組展示創(chuàng)作的簡(jiǎn)譜歌曲片段，評(píng)價(jià)其創(chuàng)作是否體現(xiàn)了西南音樂特色，簡(jiǎn)譜運(yùn)用是否準(zhǔn)確。

4.思考問題：請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)家鄉(xiāng)音樂的認(rèn)識(shí)和感悟，以及如何在簡(jiǎn)譜創(chuàng)作中融入個(gè)人情感。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-簡(jiǎn)譜基礎(chǔ)知識(shí)：音符、音高、節(jié)奏

-西南音樂