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文檔簡介
語文園地五同學(xué)們,生活中不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這組課文里哪篇讓你有所感悟?下面請同學(xué)們以課文為例,暢談自己的收獲,交流自己的體會和感受。交流探索
本文通過寫作者在一次平常的探親之旅中,觀察認(rèn)識了色彩艷麗、動作敏捷的翠鳥,表現(xiàn)了作者對翠鳥的喜愛之情,同時也告訴我們:_______________________________________。15搭船的鳥只要留心觀察周圍的事物,就會有新的發(fā)現(xiàn)
本文描寫了生活在鄉(xiāng)下的兩個小朋友經(jīng)常在草地上玩耍,發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化及其變化的原因,表現(xiàn)出大自然給人們的生活帶來的快樂,抒發(fā)了作者_(dá)__________________。16金色的草地對大自然的熱愛之情交流平臺
一次平常的探親之旅,因?yàn)榱粜挠^察,作者認(rèn)識了一個可愛的新朋友——會“搭船”的翠鳥。
窗前的草地對作者來說再熟悉不過了,但作者稍加留意,就發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。
翠鳥的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。
草地的色彩會發(fā)生奇妙的變化,原來是因?yàn)槠压⒌幕ㄓ袝r張開有時合攏。
細(xì)心觀察是寫作的重要前提,如果我們能夠留心周圍的事物,也許就會有新的發(fā)現(xiàn),再通過細(xì)致的觀察,就有可能對事物有更深的了解,這些都是我們寫作的良好素材。初試身手你在生活中觀察到了什么?用幾句話寫下來和同學(xué)交流吧!
雨停了,我和媽媽去買菜,在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過馬路……
表姐送給我一個芒果。它的皮是黃色的,摸上去很光滑。放到鼻子邊聞,有一股淡淡的香味;剝開皮嘗一下,是一種很特別的香甜的味道……?我來試一試
通過仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)牽牛花總是緊緊地纏住別的物體。原來牽?;ǖ那o蔓細(xì)長柔軟,單憑自己的力量無法向上生長,因此只能借助別的物體向上爬。
廣播和電視中時常播報一些因忽視用電安全而引發(fā)人體觸電的事故,后果非常嚴(yán)重,可是我卻發(fā)現(xiàn)鳥兒站在電線上不會觸電,這是什么原因呢?后來我在書中查找到了答案,原來電流有正極和負(fù)極,必須把兩極連起來才能通電。鳥兒總是站在只有正極或負(fù)極電流通過的電線上,所以不會觸電。教案匹配版交流平臺與初試身手三年級語文·上游戲引入觀察下面的圖片,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?;仡櫿n文本單元我們學(xué)了兩篇課文,作者觀察了身邊的哪些事物?一次平常的探親之旅,因?yàn)榱粜挠^察,作者認(rèn)識了一個可愛的新朋友——會“搭船”的翠鳥。窗前的草地對作者來說再熟悉不過了,但作者稍加留意,就發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。留心周圍的事物,我們就會有新的發(fā)現(xiàn)。翠鳥的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。草地的色彩會發(fā)生奇妙的變化,原來是因?yàn)槠压⒌幕ㄓ袝r張開有時合攏。細(xì)致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。讀一讀“交流平臺”,思考:兩篇課文中作者的哪些觀察給你留下了深刻的印象?找出來,讀給同桌聽。作者是怎樣細(xì)致觀察的?有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方?“它的羽毛是翠綠的,翅膀帶著一些藍(lán)色,比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴?!弊髡呒?xì)致觀察了翠鳥不同部位的顏色。《金色的草地》第3自然段中,作者進(jìn)行了長時間觀察,注意了事物的變化。作者不僅進(jìn)行了連續(xù)觀察,在觀察時還加入了自己的思考。看到好幾只正慢悠悠地過馬路的小蝸牛,你心中會產(chǎn)生哪些疑問呢?雨停了,我和媽媽去買菜,在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過馬路……這個片段中作者是怎樣觀察的?找出表示作者觀察的詞。表姐送給我一個芒果。它的皮是黃色的,摸上去很光滑。放到鼻子邊聞,有一股淡淡的香味。剝開皮嘗一下,是一種很特別的香甜的味道……看眼睛“看”用手“摸”鼻子“聞”嘴巴“嘗”嘗試觀察根據(jù)自己的《觀察記錄單》交流觀察所得。其他同學(xué)補(bǔ)充自己的觀察所得,并給發(fā)言的同學(xué)提提建議。嘗試寫話,寫作提示:寫出變化多種感官加入思考全班交流,根據(jù)下表集體評議。評價內(nèi)容評價星級能對事物或場景進(jìn)行細(xì)致的觀察☆☆☆☆☆能觀察事物或場景的某一方面或變化☆☆☆☆☆能用看、摸、聽、聞、嘗等多種方式觀察☆☆☆☆☆觀察時能加入自己的思考☆☆☆☆☆示例:田野里到處是狗尾草,它的莖細(xì)細(xì)的,是青綠色的,還帶有一股清香。一整根狗尾草就像小狗的尾巴一樣。優(yōu)點(diǎn):觀察了狗尾草的樣子、顏色,得兩顆星;用了看、聞兩種感官進(jìn)行觀察
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