2024屆高三二輪復(fù)習(xí)之標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用

2024屆高三二輪復(fù)習(xí)之標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用2024屆高三二輪復(fù)習(xí)之標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用

課程要求

高中考點(diǎn)分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)高中一般要求掌握16個(gè)，包括句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)。其中問號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、書名號(hào)、引號(hào)等是重點(diǎn)。

一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。

1.點(diǎn)號(hào)

點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷，主要表示停頓和語氣。分為句末點(diǎn)號(hào)和句內(nèi)點(diǎn)號(hào)。

1.1句末點(diǎn)號(hào)

表示句末停頓和句子的語氣。包括句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。

1.2句內(nèi)點(diǎn)號(hào)

表示句內(nèi)各種不同性質(zhì)的停頓。包括逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)。

2.標(biāo)號(hào)

標(biāo)號(hào)的作用是標(biāo)明，主要表示某些成分（主要是詞語）的特定性質(zhì)和作用。包括引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)、分隔號(hào)。

二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法

1.引號(hào)

標(biāo)號(hào)的一種，標(biāo)示語段中直接引用的內(nèi)容或需要特別指出的成分。形式有雙引號(hào)““"”和單引號(hào)“‘’”，左側(cè)的為前引號(hào)，右側(cè)的為后引號(hào)。

1.1標(biāo)示語段中直接引用的內(nèi)容。

示例：李白詩中就有“白發(fā)三千丈”這樣極盡夸張的語句。

1.2標(biāo)示需要著重論述或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

示例：這里所謂的“文”，并不是指文字，而是指文采。

1.3標(biāo)示語段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如別稱、簡稱、反語等。

示例1：電視被稱作“第九藝術(shù)”。

示例2：人類學(xué)上常把古人化石統(tǒng)稱為尼安德特人，簡稱“尼人"。

示例3：有幾個(gè)“慈祥”的老板把撿來的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。

1.4當(dāng)引號(hào)中還需要使用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。

示例：他問：“老師，‘七月流火’是什么意思？"

1.5獨(dú)立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引號(hào)；不止一段時(shí)，每段開頭僅用前引號(hào)，只在最后一段末尾用后引號(hào)。

示例：我曾在報(bào)紙上看到有人這樣談幸福：

“幸福是知道自己喜歡什么和不喜歡什么?！?/p>

“幸福是知道自己擅長什么和不擅長什么?！?/p>

“幸福是在正確的時(shí)間做了正確的選擇?！?/p>

1.6在書寫帶月、日的事件、節(jié)目或其他特定意義的短語（含簡稱）時(shí)，通常只標(biāo)引其中的月和日；需要突出和強(qiáng)調(diào)該事件或節(jié)目本身時(shí)，也可連同事件或節(jié)目一起標(biāo)引。

示例1：“5·12"汶川大地震

示例2：“五四”以來的話劇，是我國戲劇中的新形式。

示例3：紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)"90周年

1.7“叢刊”“文庫"系列”“書系"等作為系列著作的選題名，宜用引號(hào)標(biāo)引。當(dāng)“叢刊”等為選題名的一部分時(shí)，放在引號(hào)之內(nèi)，反之則放在引號(hào)之外。

示例1：“漢譯世界學(xué)術(shù)名著叢書"

示例2：“中國哲學(xué)典籍文庫”

示例3：“20世紀(jì)心理學(xué)通覽"叢書

[例1]下列各句中的引號(hào)，與文中畫線句中的引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是()

中華民族是勇于追夢的民族，中國人民具有偉大夢想精神。而實(shí)施探月工程圓的就是中華民族自強(qiáng)不息、飛天攬?jiān)轮畨?。從北斗環(huán)繞到嫦娥奔月，從神舟起航到天舟穿梭，航天工作者們奮斗不止。中華民族的航天夢，承載的是中國人民“敢上九天攬?jiān)隆钡暮狼閴阎?，積蓄的是從站起來、富起來到強(qiáng)起來的磅礴偉力。

A．父親的認(rèn)真勁兒，在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名，人稱“小辮兒糖四"。

B．“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，傍晚的秋水有另一番況味。

C．魯迅《拿來主義》中有言：中國一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來。

D．這樣的“聰明人”，還是少一點(diǎn)好。

答案：B（解析：文中“敢上九天攬?jiān)?中的引號(hào)表示間接引用。A.“小辮兒糖四”中的引號(hào)表示特定稱謂。B.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色"中的引號(hào)表示間接引用。C.“閉關(guān)主義”中的引號(hào)表示著重強(qiáng)調(diào)。D.“聰明人"中的引號(hào)表示反語、否定。）

2.連接號(hào)

標(biāo)號(hào)的一種，標(biāo)示某些相關(guān)聯(lián)成分之間的連接。形式有短橫線“-”、一字線“―"和浪紋線“～”三種。

2.1標(biāo)示下列各種情況，均用短橫線。

2.1.1化合物的名稱或表格、插圖的編號(hào)。

示例1：3-戊酮為無色液體，對(duì)眼及皮膚有強(qiáng)烈刺激性。

示例2：表2-8、表2-9。

2.1.2連接號(hào)碼，包括門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼，以及用阿拉伯?dāng)?shù)字表示年、月、日等。

示例：2011-02-15

2.1.3在復(fù)合名詞中起連接作用。

示例：吐魯番-哈密盆地

2.1.4某些產(chǎn)品的名稱和型號(hào)。

示例：WZ-10直升機(jī)具有復(fù)雜天氣和夜間作戰(zhàn)的能力。

2.1.5漢語拼音、外來語內(nèi)部的分合。

示例1：shuōshuō-xiàoxiào（說說笑笑）

示例2：盎格魯-撒克遜人

示例3：讓-雅克·盧梭（“讓-雅克"為雙名）

示例4：皮埃爾·孟戴斯-弗朗斯（“孟戴斯-弗朗斯”為復(fù)姓）

2.2標(biāo)示下列各種情況，一般用一字線，有時(shí)也可用浪紋線。

2.2.1標(biāo)示相關(guān)項(xiàng)目（如時(shí)間、地域等）的起止。

示例1：沈括（1031―1095），宋朝人。

示例2：2011年2月3日―10日

示例3：北京―上海特別旅客快車

2.2.2標(biāo)示數(shù)值范圍（由阿拉伯?dāng)?shù)字或漢字?jǐn)?shù)字構(gòu)成）的起止。

示例1：25～30g

示例2：第五～八課

2.2.3浪紋線連接號(hào)用于標(biāo)示數(shù)值范圍時(shí)，在不引起歧義的情況下，前一數(shù)值附加符號(hào)或計(jì)量單位可省略。

示例1：5公斤～100公斤（正確）

示例2：5～100公斤（正確）

3.書名號(hào)

標(biāo)號(hào)的一種，標(biāo)示語段中出現(xiàn)的各種作品的名稱。形式有雙書名號(hào)“《》"和單書名號(hào)“〈〉”兩種。

3.1標(biāo)示書名、卷名、篇名、刊物名、報(bào)紙名、文件名等。

示例1：《紅樓夢》（書名）

示例2：《史記·項(xiàng)羽本記》（卷名）

示例3：《論雷峰塔的倒掉》（篇名）

示例4：《每周關(guān)注》（刊物名）

示例5：《人民日?qǐng)?bào)》（報(bào)紙名）

示例6：《全國農(nóng)村工作會(huì)議紀(jì)要》（文件名）

3.2標(biāo)示電影、電視、音樂、詩歌、雕塑等各類用文字、聲音、圖像等表現(xiàn)的作品的名稱。

示例1：《漁光曲》（電影名）

示例2：《追夢錄》（電視劇名）

示例3：《勿忘我》（歌曲名）

示例4：《沁園春·雪》（詩詞名）

示例5：《東方欲曉》（雕塑名）

示例6：《光與影》（電視節(jié)目名）

示例7：《社會(huì)廣角鏡》（欄目名）

示例8：《莊子研究文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫》（光盤名）

示例9：《植物生理學(xué)系列掛圖》（圖片名）

3.3標(biāo)示全中文或中文在名稱中占主導(dǎo)地位的軟件名。

示例：科研人員正在研制《電腦衛(wèi)士》殺毒軟件。

3.4標(biāo)示作品名的簡稱。

示例：我讀了《念青唐古拉山脈紀(jì)行》一文（以下簡稱《念》），收獲很大。

3.5當(dāng)書名號(hào)中還需要書名號(hào)時(shí)，里面一層用單書名號(hào)，外面一層用雙書名號(hào)。

示例：《教育部關(guān)于提請(qǐng)審議〈高等教育自學(xué)考試試行辦法〉的報(bào)告》

3.6不能視為作品的課程、課題、獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀、商標(biāo)、證照、組織機(jī)構(gòu)、會(huì)議、活動(dòng)等名稱，不應(yīng)用書名號(hào)。下面均為書名號(hào)誤用的示例。

示例1：下學(xué)期本中心將開設(shè)《現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理》《市場營銷》兩門課程。

示例2：明天將召開《關(guān)于“兩保兩掛"的多視覺理論思考》課題立項(xiàng)會(huì)。

示例3：本市將向70歲以上（含70歲）老年人頒發(fā)《敬老證》。

示例4：本校共獲得《最佳印象》《自我審美》《卡拉OK》等六個(gè)獎(jiǎng)杯。

示例5：《閃光》牌電池經(jīng)久耐用。

示例6：《文史雜志社》編輯力量比較雄厚。

示例7：本市將召開《全國食用天然色素應(yīng)用研討會(huì)》。

示例8：本報(bào)將于今年暑假舉行《墨寶杯》書法大賽。

3.7有的名稱應(yīng)根據(jù)指稱意義的不同確定是否用書名號(hào)。如文藝晚會(huì)指一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，不用書名號(hào)；而特指一種節(jié)目名稱時(shí)，可用書名號(hào)。再如展覽作為一種文化傳播的組織形式時(shí)，不用書名號(hào)；特定情況下將某項(xiàng)展覽作為一種創(chuàng)作的作品時(shí)，可用書名號(hào)。

示例1：2008年重陽聯(lián)歡晚會(huì)受到觀眾的稱贊和好評(píng)。

示例2：本臺(tái)將重播《2008年重陽聯(lián)歡晚會(huì)》。

示例3：“雪域明珠——中國西藏文化展”今天隆重開幕。

示例4：《大地飛歌藝術(shù)展》是一部大型現(xiàn)代藝術(shù)作品。

3.8書名后面表示該作品所屬類別的普通名詞不標(biāo)在書名號(hào)內(nèi)。

示例：《我們》雜志

3.9書名有時(shí)帶有括注。如果括注是書名、篇名等的一部分，應(yīng)放在書名號(hào)之內(nèi)，反之則應(yīng)放在書名號(hào)之外。

示例1：《琵琶行（并序）》

示例2：《中華人民共和國民事訴訟法（試行）》

示例3：《新政治協(xié)商會(huì)議籌備會(huì)組織條例(草案)》

示例4：《百科知識(shí)》(彩圖本)

示例5：《人民日?qǐng)?bào)》(海外版)

3.10書名、篇名末尾如有嘆號(hào)或問號(hào)，應(yīng)放在書名號(hào)之內(nèi)。

示例1：《日記何罪!》

示例2：《如何做到同工又同酬》

3.11“叢刊"文庫”“系列"書系”等作為系列著作的選題名，宜用引號(hào)標(biāo)引，而不用書名號(hào)。（見1.7）

【例2】下列各句中的書名號(hào)和文中的書名號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

按照“盡量減少中小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，保護(hù)學(xué)生視力，防止同時(shí)上網(wǎng)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)‘擁堵’"的要求，國家級(jí)專業(yè)媒體中國教育電視臺(tái)CETV－4頻道集結(jié)北京市和全國部分省市區(qū)的特級(jí)教師、學(xué)科骨干教師，在延期開學(xué)期間特別開設(shè)《同上一堂課·直播課堂》節(jié)目，服務(wù)于全國小學(xué)至高中學(xué)生。為保障廣大中小學(xué)生在疫情防控期間的學(xué)習(xí)，市文旅廣電局按照疫情防控工作部署和國家廣電總局統(tǒng)一要求，積極與中國教育電視臺(tái)CETV－4頻道協(xié)調(diào)，促進(jìn)其在錦州的落地工作，市縣廣電網(wǎng)絡(luò)單位克服缺少設(shè)備等困難，積極想辦法，面向數(shù)字電視用戶免費(fèi)開通“CETV－4”頻道。

A．體育頻道每天早上六點(diǎn)，《健身動(dòng)起來》陪您迎接美好的新一天。

B．《紅高粱》是一部以抗戰(zhàn)時(shí)期為時(shí)代背景的經(jīng)典優(yōu)秀影片。

C．《柳葉刀》是1823年愛思唯爾出版公司出版的雜志。

D．1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議批準(zhǔn)頒布《漢語拼音方案》。

答案：A（解析：文中“《同上一堂課·直播課堂》"的書名號(hào)表示電視臺(tái)欄目和板塊名。A．屬于電視臺(tái)欄目與板塊名。B．屬于電影名。C．屬于雜志名。D．屬于文件名。）

4.專名號(hào)

標(biāo)號(hào)的一種，標(biāo)示古籍和某些文史類著作中出現(xiàn)的特定類專有名詞。形式是一條直線，標(biāo)注在相應(yīng)文字的下方。

4.1標(biāo)示古籍、古籍引文或某些文史類著作中出現(xiàn)的專有名詞，主要包括人名、地名、國名、民族名、朝代名、年號(hào)、宗教名、官署名、組織名等。

示例1：孫堅(jiān)人馬被劉表率軍圍得水泄不通。（人名）

示例2：于是聚集冀、青、幽、并四州兵馬七十多萬準(zhǔn)備決一死戰(zhàn)。（地名）

示例3：當(dāng)時(shí)烏孫及西域各國都向漢派遣了使節(jié)。（國名、朝代名）

示例4：從咸寧二年到太康十年，匈奴、鮮卑、烏桓等族人徙居塞內(nèi)。（年號(hào)、民族名）

4.2現(xiàn)代漢語文本中的上述專有名詞，以及古籍和現(xiàn)代文本中的單位名、官職名、事件名、會(huì)議名、書名等不應(yīng)使用專名號(hào)。必須使用標(biāo)號(hào)標(biāo)示時(shí)，宜使用其他相應(yīng)標(biāo)號(hào)（如引號(hào)、書名號(hào)等）。

4.3在古籍或某些文史類著作中，為與專名號(hào)配合，書名號(hào)也可改用浪線式"﹏"。這可以看作是特殊的專名號(hào)或特殊的書名號(hào)。

5.著重號(hào)

標(biāo)號(hào)的一種，標(biāo)示語段中某些重要的或需要指明的文字。形式是“.”，標(biāo)注在相應(yīng)文字的下方。

5.1標(biāo)示語段中重要的文字。

示例1：詩人需要表現(xiàn)，而不是證明。

示例2：下面對(duì)本文的理解，不正確的一項(xiàng)是：……

5.2標(biāo)示語段中需要指明的文字。

示例：下邊加點(diǎn)的字，除了在詞中的讀法外，還有哪些讀法？

著急子彈強(qiáng)調(diào)

5.3不應(yīng)使用文字下加直線或浪紋線等形式表示著重。文字下加直線為專名號(hào)形式；文字下加浪紋線是特殊書名號(hào)。著重號(hào)的形式統(tǒng)一為相應(yīng)項(xiàng)目下加小圓點(diǎn)。

6.分隔號(hào)

標(biāo)號(hào)的一種，標(biāo)示詩行、節(jié)拍及某些相關(guān)文字的分隔。形式是“/"。

6.1詩歌接排時(shí)分隔詩行（也可使用逗號(hào)和分號(hào)，見12.1、14.1）。

示例：春眠不覺曉/處處聞啼鳥/夜來風(fēng)雨聲/花落知多少。

6.2標(biāo)示詩文中的音節(jié)節(jié)拍。

示例：橫眉/冷對(duì)/千夫指，俯首/甘為/孺子牛。

6.3分隔供選擇或可轉(zhuǎn)換的兩項(xiàng)，表示“或”。

示例：動(dòng)詞短語中除了作為主體成分的述語動(dòng)詞之外，還包括述語動(dòng)詞所帶的賓語和/或補(bǔ)語。

6.4分隔組成一對(duì)的兩項(xiàng)，表示“和"。

示例：13/14次特別快車

示例：羽毛球女雙決賽中國組合杜婧/于洋兩局完勝韓國名將李孝貞/李敬元。

6.5分隔層級(jí)或類別。

示例：我國的行政區(qū)劃分為：?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）/省轄市（地級(jí)市）/縣（縣級(jí)市、區(qū)、自治州）/鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）/村（居委會(huì)）

6.6分隔號(hào)又稱正斜線號(hào)，須與反斜線號(hào)“\”相區(qū)別（后者主要是用于編寫計(jì)算機(jī)程序的專門符號(hào)）。使用分隔號(hào)時(shí)，緊貼著分隔號(hào)的前后通常不用點(diǎn)號(hào)。

7.間隔號(hào)

標(biāo)號(hào)的一種，標(biāo)示某些相關(guān)聯(lián)成分之間的分界。形式是“·"。

7.1標(biāo)示外國人名或少數(shù)民族人名內(nèi)部的分界。

示例1：莎拉·布萊曼

示例2：阿依古麗·買買提

7.2標(biāo)示書名與篇（章、卷）名之間的分界。

示例：《淮南子·本經(jīng)訓(xùn)》

7.3標(biāo)示詞牌、曲牌、詩體名等和題名之間的分界。

示例1：《沁園春·雪》

示例2：《七律·冬云》

7.4用在構(gòu)成標(biāo)題或欄目名稱的并列詞語之間。

示例：《天·地·人》

7.5以月、日為標(biāo)志的事件或節(jié)日，用漢字?jǐn)?shù)字表示時(shí)，只在一、十一和十二月后用間隔號(hào)；當(dāng)直接用阿拉伯?dāng)?shù)字表示時(shí)，月、日之間均用間隔號(hào)（半角字符）。

示例：“九一八”事變“五四"運(yùn)動(dòng)

“一·二八”事變“一二·九"運(yùn)動(dòng)

“3·15”消費(fèi)者權(quán)益日“9·11"恐怖襲擊事件

7.6當(dāng)并列短語構(gòu)成的標(biāo)題中已用間隔號(hào)隔開時(shí)，不應(yīng)再用“和”類連詞。

示例1：《水星·火星和金星》（錯(cuò)誤）

示例2：《水星·火星·金星》（正確）

8.省略號(hào)

標(biāo)號(hào)的一種，標(biāo)示語段中某些內(nèi)容的省略及意義的斷續(xù)等。形式為“……”，即六個(gè)小圓點(diǎn)。

8.1標(biāo)示引文的省略。

示例：我們齊聲朗誦起來：“……俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！?/p>

8.2標(biāo)示列舉或重復(fù)詞語的省略。

示例1：對(duì)政治敏感，對(duì)生活敏感，對(duì)性格敏感，……這都是作家必須要有的素質(zhì)。

示例2：他氣得連聲說:"好，好……算我沒說。"

8.3標(biāo)示語意未盡。

示例1：在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷炊煙，……

示例2：你這樣干，未免太……!

8.4標(biāo)示說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)。

示例：她磕磕巴巴地說:"可是……太太……我不知道……你一定是認(rèn)錯(cuò)了。"

8.5標(biāo)示對(duì)話中的沉默不語。

示例：“還沒結(jié)婚吧"……”他飛紅了臉，更加忸怩起來。

8.6標(biāo)示特定的成分虛缺。

示例：只要……就……

8.7在標(biāo)示詩行、段落的省略時(shí)，可連用兩個(gè)省略號(hào)（即十二連點(diǎn)）。

示例1：從隔壁房間傳來緩緩而抑揚(yáng)頓挫的吟詠聲——床前明月光，疑是地上霜?！?/p>

示例2：該刊根據(jù)工作質(zhì)量、上稿數(shù)量、參與程度等方面的表現(xiàn)，評(píng)選出了高校十佳記者站。還根據(jù)發(fā)稿數(shù)量、提供新聞線索情況已經(jīng)對(duì)刊物的關(guān)注度等，評(píng)選出了十佳通訊員。…………

8.8不能用多于兩個(gè)省略號(hào)（多于12點(diǎn)）連在一起表示省略。省略號(hào)須與多點(diǎn)連續(xù)的連珠號(hào)相區(qū)別（后者主要是用于表示目錄中標(biāo)題和頁碼對(duì)應(yīng)和連接的專門符號(hào)）。

8.9省略號(hào)和“等"等等”“什么的"等詞語不能同時(shí)使用。在需要讀出來的地方用“等”“等等"什么的”等詞語，不用省略號(hào)。

示例1：含有鐵質(zhì)的食物有豬肝、大豆、油菜、菠菜……等。（錯(cuò)誤）

示例2：含有鐵質(zhì)的食物有豬肝、大豆、油菜、菠菜等。（正確）

【例3】下面語句中省略號(hào)的用法和文中畫線句中省略號(hào)的用法相同的一項(xiàng)是()

在高鐵上肆意霸座，旅游景區(qū)亂扔垃圾，博物館里偷偷觸摸藏品，電影院中大聲喧嘩……當(dāng)我們教育孩子的同時(shí)，更應(yīng)該反思自身是否遵守了公共場合的文明禮儀。

A．有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打呼?！?/p>

B．嗒嗒嗒……從一個(gè)路口，突然噴出六條火蛇，封鎖了我軍前進(jìn)的道路。

C．他邁著沉重的腳步，一步，一步……

D．我們裝模作樣地大聲朗讀起來：“……那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。"

答案：A（解析：文段省略號(hào)表示列舉同類事項(xiàng)省略。A．省略號(hào)表示列舉同類事項(xiàng)省略。B．省略號(hào)表示聲音延長。C．省略號(hào)表示重復(fù)詞語的省略。D．省略號(hào)表示引文的省略。）

9.破折號(hào)

標(biāo)號(hào)的一種，標(biāo)示語段中某些成分的注釋、補(bǔ)充說明或語音、意義的變化。

形式是“——”。

9.1標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說明（也可用括號(hào)，見10.1.1）。

示例1：一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人——內(nèi)山老板走了過來。

示例2：我一直堅(jiān)持讀書，想借此喚起弟妹對(duì)生活的希望——無論環(huán)境多么困難。

9.2標(biāo)示插入語（也可用逗號(hào)，見14.3.1）。

示例：這簡直就是——說得不客氣點(diǎn)——無恥的勾當(dāng)！

9.3標(biāo)示總結(jié)上文或提示下文（也可用冒號(hào)，見11.1）。

示例1：堅(jiān)強(qiáng)，純潔，嚴(yán)于律己，客觀公正——這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。

示例2：畫家開始娓娓道來——數(shù)年前的一個(gè)寒冬，……

9.4標(biāo)示話題的轉(zhuǎn)換。

示例：“好香的干菜，——聽到風(fēng)聲了嗎"趙七爺?shù)吐曊f道。

9.5標(biāo)示聲音的延長。

示例：“嘎——”傳過來一聲水禽被驚動(dòng)的鳴叫。

9.6標(biāo)示話語的中斷或間隔。

示例1：“班長他犧——"小馬話沒說完就大哭起來。

示例2：“親愛的媽媽，你不知道我多愛您?！€有你，我的孩子!”

9.7標(biāo)示引出對(duì)話。

示例：——你長大后想成為科學(xué)家嗎——當(dāng)然想了!

9.8標(biāo)示事項(xiàng)列舉分承。

示例：根據(jù)研究對(duì)象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)分支學(xué)科：

——環(huán)境聲學(xué)；——環(huán)境光學(xué)；——環(huán)境熱學(xué)；

——環(huán)境電磁學(xué)；——環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。

9.9用于副標(biāo)題之前。

示例：飛向太平洋

——我國新型號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射目擊記

9.10用于引文、注文后，標(biāo)示作者、出處或注釋者。

示例1：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹

示例2：很多人寫好信后把信箋折成方勝形，我看大可不必。（方勝，指古代婦女戴的方形首飾，用彩綢等制作，由兩個(gè)斜方部分疊合而成。——編者注）

【例4】下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

如果有什么花可以稱之為舞臺(tái)劇的，大概就是曇花了吧。它是一種徹底的時(shí)間藝術(shù)，在絲帷的開闔間即生又即死，它的每一秒鐘都在“動(dòng)”，它簡直謹(jǐn)守著古典戲劇的“三一律”——“一時(shí)"一地”“一事"；使我感動(dòng)的不是那一夕之間偶然白起來的花瓣，也不是那偶然香起來的細(xì)蕊，而是那幾乎聽得見的怦然有聲的拆展的過程。

A．今天好熱?。　闶裁磿r(shí)候去上海？

B．我們殷切地希望——希望你們勝利歸來。

C．我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。?/p>

D．各國政府——無論專制政府或共和政府，都驅(qū)逐他。

答案：D（解析：文中的破折號(hào)表示解釋說明。A項(xiàng)，表示話題的轉(zhuǎn)換。B項(xiàng)，表示話語的間隔。C項(xiàng)，表示語意的跳躍。D項(xiàng)，表示解釋說明。）

10.括號(hào)

標(biāo)號(hào)的一種，標(biāo)示語段中的注釋內(nèi)容、補(bǔ)充說明或其他特定意義的語句。主要形式是圓括號(hào)“（）”。此外還有方括號(hào)“[]"、六角括號(hào)“〔〕”和方頭括號(hào)“【】"等。

10.1標(biāo)示下列各種情況，均用圓括號(hào):

10.1.1標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說明。

示例1：我校擁有特級(jí)教師（含已退休的）17人。

示例2：我們不但善于破壞一個(gè)舊世界，我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世界!（熱烈鼓掌）

10.1.2標(biāo)示訂正或補(bǔ)加的文字。

示例1：信紙上用稚嫩的字體寫著：“阿夷（姨），您好!”。

示例2：該建筑公司負(fù)責(zé)的建筑工程全部達(dá)到優(yōu)良工程（的標(biāo)準(zhǔn)）。

10.1.3標(biāo)示序次語。

示例1：語言有三個(gè)要素：(1)聲音；(2)結(jié)構(gòu)；(3)意義。

示例2：思想有三個(gè)條件：(一)事理；(二)心理；(三)倫理。

10.1.4標(biāo)示引語的出處。

示例：他說得好：“未畫之前，不立一格；既畫之后，不留一格。"（《板橋集·題畫》）

10.1.5標(biāo)示漢語拼音注音。

示例：“的（de）”這個(gè)字在現(xiàn)代漢語中最常用。

10.2標(biāo)示作者國籍或所屬朝代時(shí)，可用方括號(hào)或六角括號(hào)。

示例1：[英]赫胥黎《進(jìn)化論與倫理學(xué)》

示例2：〔唐〕杜甫著

10.3報(bào)刊標(biāo)示電訊、報(bào)道的開頭，可用方頭括號(hào)。

示例：【新華社南京消息】

10.4標(biāo)示公文發(fā)文字號(hào)中的發(fā)文年份時(shí)，可用六角括號(hào)。

示例：國發(fā)〔2011〕3號(hào)文件

10.5標(biāo)示被注釋的詞語時(shí)，可用六角括號(hào)或方頭括號(hào)。

示例1：〔奇觀〕奇?zhèn)サ木跋蟆?/p>

示例2：【愛因斯坦】物理學(xué)家。生于德國，1933年因受納粹政權(quán)迫害，移居美國。

10.6除科技書刊中的數(shù)學(xué)、邏輯公式外，所有括號(hào)（特別是同一形式的括號(hào)）應(yīng)盡量避免套用。必須套用括號(hào)時(shí)，宜采用不同的括號(hào)形式配合使用。

示例：〔茸(róng)毛〕很細(xì)很細(xì)的毛。

10.7括號(hào)可分為句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)。句內(nèi)括號(hào)用于注釋句子里的某些詞語，即本身就是句子的一部分，應(yīng)緊跟在被注釋的詞語之后。句外括號(hào)則用于注釋句子、句群或段落，即本身結(jié)構(gòu)獨(dú)立，不屬于前面的句子、句群或段落，應(yīng)位于所注釋語段的句末點(diǎn)號(hào)之后。

示例：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用來表示語句的停頓、語氣以及標(biāo)示某些成分(主要是詞語)的特定性質(zhì)和作用。(數(shù)學(xué)符號(hào)、貨幣符號(hào)……不屬于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。)

【例5】下列各句中括號(hào)的用法，與文中畫線處的括號(hào)用法相同的一項(xiàng)是()

戰(zhàn)國竹簡的寬度一般都在0.5厘米左右，那么書寫這種載體的毛筆就相應(yīng)要尖細(xì)一些，從實(shí)物上看也確實(shí)如此。秦漢的竹簡開始變寬，普遍在1.0至2.0厘米，漢代的毛筆，除了個(gè)別特殊制作的，確實(shí)要比戰(zhàn)國筆粗些。魏晉時(shí)期，由于紙張開始普及，“大筆"也隨之普及。如甘肅武威旱灘坡出土前涼(相當(dāng)于東晉)文物里的松木桿筆，鋒長4.9厘米，上端桿徑2厘米。再如江蘇省江寧縣下坊村東晉磚室墓出土的“束帛筆頭”，鋒長約3.8厘米，徑1.4厘米。此類“大管豐毛"的毛筆圖像，在唐宋繪畫中也經(jīng)常能見到，與戰(zhàn)國秦漢時(shí)期普遍細(xì)長的筆桿形成鮮明的對(duì)比。

A．我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日！(熱烈的鼓掌)

B．《四庫全書》于乾隆三十七年(1772)開始修纂，十年之后，于乾隆四十七年(1782)完成。

C．這一帶在古代就是一個(gè)“少草木，多大沙”(《漢書·匈奴傳》)的地方。

D．正在緊張施工的京廣鐵路武(漢)廣(州)段——也取得了新的進(jìn)展。

答案：B（解析：文中畫波浪線處的括號(hào)表示解釋說明。A．是插入語，說明聽眾對(duì)講話的反應(yīng)；B．表示解釋說明；C．表示引文的出處；D．表示補(bǔ)充說明。）

11.冒號(hào)

句內(nèi)點(diǎn)號(hào)，表示語段中提示下文或總結(jié)上文的停頓。形式是“："。

11.1用于總說性或提示性詞語(如“說”“例如"證明”等)之后，表示提示下文。

示例1：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。

示例2：她高興地說：“咱們?nèi)ズ煤脩c祝一下吧!"

示例3：這一事實(shí)證明：人能創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境同樣也能創(chuàng)造人。

11.2表示總結(jié)上文。

示例：張華上了大學(xué)，李萍進(jìn)了技校，我當(dāng)了工人：我們都有美好的前途。

11.3用在需要說明的詞語之后，表示注釋和說明。

示例：(本市將舉辦首屆大型書市。)主辦單位：市文化局；承辦單位：市圖書進(jìn)出口公司；時(shí)間：8月15日-20日；地點(diǎn)：市體育館觀眾休息廳。

11.4用于書信、講話稿中稱謂語或稱呼語之后。

示例：廣平先生:……

11.5一個(gè)句子內(nèi)部一般不應(yīng)套用冒號(hào)。在列舉式或條文式表述中，如不得不套用冒號(hào)時(shí)，宜另起段落來顯示各個(gè)層次。

示例：第十條遺產(chǎn)按照下列順序繼承：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

11.6冒號(hào)用在提示性話語之后引起下文。表面上類似但實(shí)際不是提示性話語的，其后用逗號(hào)。

示例1：酈道元《水經(jīng)注》記載：“沼西際山枕水，有唐叔虞祠?！保ㄌ崾拘栽捳Z）

示例2：據(jù)《蘇州府志》載，蘇州城內(nèi)大小園林有150多座，可算是名副其實(shí)的園林之城。（非提示性話語）

11.7冒號(hào)提示范圍無論大?。ㄒ痪湓?、幾句話甚至幾段話），都應(yīng)與提示性話語保持一致(即在該范圍的末尾要用句號(hào)點(diǎn)斷)。應(yīng)避免冒號(hào)涵蓋范圍過窄或過寬。

示例1：艾滋病有三個(gè)傳播途徑：血液傳播，性傳播和母嬰傳播，日常接觸是不會(huì)傳播艾滋病的。（錯(cuò)誤）

示例2：艾滋病有三個(gè)傳播途徑：血液傳播，性傳播和母嬰傳播。日常接觸是不會(huì)傳播艾滋病的。（正確）

11.8冒號(hào)應(yīng)用在有停頓處，無停頓處不應(yīng)用冒號(hào)。

示例1：他頭也不抬，冷冷地問：“你叫什么名字"(有停頓)

示例2：這事你得拿主意，光說“不知道”怎么行(無停頓)

[例6]下列各句中冒號(hào)的作用，與文中“還擺出大道理"后的冒號(hào)作用不相同的一項(xiàng)是()

中華人民共和國成立之前，中華大地上到處是災(zāi)荒戰(zhàn)亂，百姓顛沛流離。少年時(shí)他就被迫從一個(gè)城市輾轉(zhuǎn)到另一個(gè)城市，雖然少不更事，但每當(dāng)看到沿路舉家逃難、面如菜色的同胞，看到荒蕪的田野和滿目瘡痍的土地，他的內(nèi)心總會(huì)泛起一陣陣痛楚。報(bào)考大學(xué)時(shí)，他就對(duì)父母說，他要學(xué)農(nóng)。母親聽了，嚇一跳，說，傻孩子，學(xué)農(nóng)多苦啊，你以為好玩兒呢？但他是真正愛上了農(nóng)業(yè)，死活要學(xué)，還擺出大道理：吃飯可是天下第一樁大事，沒有飯吃，人類怎么生存？最后，父母尊重了他的選擇。

A．袁隆平客觀地分析了現(xiàn)階段培育的雜交稻的缺點(diǎn)，并把這些缺點(diǎn)概括為“三個(gè)有余，三個(gè)不足”：前勁有余，后勁不足；分蘗有余，成穗不足；穗大有余，結(jié)實(shí)不足。

B．他高興地回答：他曾經(jīng)夢見水稻長得像高粱那么高，稻穗像掃帚那么大。真是日有所思夜有所夢，不過這極具夸張的夢想，正在走向現(xiàn)實(shí)。

C．我跟隨在他身后不禁產(chǎn)生了瞬間的錯(cuò)覺：這難道就是幾天后就要赴京，領(lǐng)取由國家主席親自簽署、頒發(fā)的國家最高科技獎(jiǎng)的科學(xué)家嗎？

D．袁隆平認(rèn)為，水稻的雜交優(yōu)勢利用只有兩條路可走：一條是進(jìn)行人工去雄，再一條就是培育出一個(gè)雄花不育的“母稻"。

答案：B（解析：由原文“還擺出大道理：吃飯可是天下第一樁大事，沒有飯吃，人類怎么生存？”可知，這里的冒號(hào)表解釋說明。A．表解釋說明，解釋前句提到的“三個(gè)有余，三個(gè)不足"。B．表提起下文。C．表解釋說明，解釋前句的“錯(cuò)覺”。D．表解釋說明，解釋前句的“兩條路"。）

12.分號(hào)

句內(nèi)點(diǎn)號(hào)，表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系分句之間的停頓，以及非并列關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句之間的停頓。形式是“；”。

12.1表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系的分句(尤其當(dāng)分句內(nèi)部還有逗號(hào)時(shí))之間的停頓。

示例1：語言文字的學(xué)習(xí)，就理解方面說，是得到一種知識(shí)；就運(yùn)用方面說，是養(yǎng)成一種習(xí)慣。

示例2：內(nèi)容有分量，盡管文章短小，也是有分量的；內(nèi)容沒有分量，即使寫得再長也沒有用。

12.1表示非并列關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句（主要是選擇、轉(zhuǎn)折等關(guān)系）之間的停頓。

示例1：人還沒看見，已經(jīng)先聽見歌聲了；或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊。

示例2：盡管人民革命的力量在開始時(shí)總是弱小的，所以總是受壓的；但是由于革命的力量代表歷史發(fā)展的方向，因此本質(zhì)上又是不可戰(zhàn)勝的。

示例3：不管一個(gè)人如何偉大，也總是生活在一定的環(huán)境和條件下；因此，個(gè)人的見解總難免帶有某種局限性。

12.3用于分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間。

示例：特聘教授的崗位職責(zé)為：一、講授本學(xué)科的主干基礎(chǔ)課程；二、主持本學(xué)科的重大科研項(xiàng)目；三、領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)；四、帶領(lǐng)本學(xué)科趕超或保持世界先進(jìn)水平。

12.4分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)有一項(xiàng)或多項(xiàng)已包含句號(hào)時(shí)，各項(xiàng)的末尾不能再用分號(hào)。

示例1：本市先后建立起三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系：一是建立甘蔗生產(chǎn)服務(wù)體系。成立糖業(yè)服務(wù)公司，主要給農(nóng)民提供機(jī)耕等服務(wù)；二是建立蠶桑生產(chǎn)服務(wù)體系?！?；三是建立熱作服務(wù)體系?！?。（錯(cuò)誤）

示例2：本市先后建立起三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系：一是建立甘蔗生產(chǎn)服務(wù)體系。成立糖業(yè)服務(wù)公司，主要給農(nóng)民提供機(jī)耕等服務(wù)。二是建立蠶桑生產(chǎn)服務(wù)體系?！?。三是建立熱作服務(wù)體系?！?。（正確）

12.5復(fù)句內(nèi)的停頓一般用逗號(hào)（見14.1），而不用分號(hào)。

【例7】下列各句中的分號(hào)，和文中分號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

若說讀書有助于改變?nèi)松侵皇亲屛覀兊纳罡挥?；但要說讀書可以豐富人生，則可以讓我們的心靈半徑延長，讓我們的精神天空軒豁，讓我們的視野開闊，走出水泥建筑遮擋住的天際線，看到遙遠(yuǎn)的地平線。

A．如果到一個(gè)地方去僅僅是座談，記些數(shù)字，或?qū)ひ粋€(gè)局部感覺，那就很難叫“體驗(yàn)生活"；因?yàn)檎嬲捏w驗(yàn)在生活中的每時(shí)每刻，在身與心的勇敢投入中。

B．有個(gè)叫許仙的人救了兩條蛇，一青一白，后來白蛇便化作女人來報(bào)恩，嫁給許仙了；青蛇化作丫鬟，跟著他們。

C．面對(duì)長城，我也曾為孟姜女的不幸流下眼淚；然而更多的是為雄關(guān)的雄偉氣勢和抵御外辱的英雄事跡而落淚。

D．天子山居高臨下，氣勢磅礴；溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。

答案：C（解析：分號(hào)主要用以分隔存在一定關(guān)系的分句，如并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果。例句中的分號(hào)表示轉(zhuǎn)折。A．分號(hào)前后為因果關(guān)系。B．分號(hào)前后為并列關(guān)系。C．分號(hào)前后為轉(zhuǎn)折關(guān)系。D．分號(hào)前后為并列關(guān)系。）

13.頓號(hào)

句內(nèi)點(diǎn)號(hào)，表示語段中并列詞語之間或某些序次語之后的停頓。形式是“、”。

13.1用于并列詞語之間。

示例：這里有自由、民主、平等、開放的風(fēng)氣和氛圍。

13.2用于需要停頓的重復(fù)詞語之間。

示例：他幾次三番、幾次三番地辯解著。

13.3用于某些序次語（不帶括號(hào)的漢字?jǐn)?shù)字或“天干地支"類序次語）之后。

示例1：我準(zhǔn)備講兩個(gè)問題：一、邏輯學(xué)是什么二、怎樣學(xué)好邏輯學(xué)

示例2：風(fēng)格的具體內(nèi)容主要有以下四點(diǎn)：甲、題材；乙、用字；丙、表達(dá)；丁、色彩。

13.4相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)通常不用頓號(hào)。若相鄰兩數(shù)字連用為縮略形式，宜用頓號(hào)。

示例1：飛機(jī)在6000米高空水平飛行時(shí)，只能看到兩側(cè)八九公里和前方一二十公里范圍內(nèi)的地面。

示例2：農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，也是二、三產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。

13.5標(biāo)有引號(hào)的并列成分之間、標(biāo)有書名號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào)。若有其他成分插在并列的引號(hào)之間或并列的書名號(hào)之間（如引語或書名號(hào)之后還有括注），宜用頓號(hào)。

示例1：“日”“月"構(gòu)成“明”字。

示例2：《紅樓夢》《三國演義》《西游記》《水滸傳》，是我國長篇小說的四大名著。

示例3：李白的“白發(fā)三千丈"（《秋浦歌》）、“朝如青絲暮成雪”（《將進(jìn)酒》）都是膾炙人口的詩句。

13.6表示含有順序關(guān)系的并列各項(xiàng)間的停頓，用頓號(hào)，不用逗號(hào)。

示例1：〔對(duì)于〕表示人，事物，行為之間的相互對(duì)待關(guān)系。（錯(cuò)誤）

示例2：〔對(duì)于〕表示人、事物、行為之間的相互對(duì)待關(guān)系。（正確）

13.7用阿拉伯?dāng)?shù)字表示年

示例1：2010、03、02（錯(cuò)誤）

示例2：2010-03-02（正確）

13.8最后一個(gè)成分前用“以及"或“及”連接（見14.4）。

【例8】下列各句中的頓號(hào)和文中“殫精竭慮、孜孜營建"的頓號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是()

歷經(jīng)百年鼎革方有今日恢宏人文氣象的清華大學(xué)校園，早已躋身全球最美校園之列，這是數(shù)代清華人殫精竭慮、孜孜營建的成果。在對(duì)清華校園做出卓越貢獻(xiàn)的建筑家中，論作品數(shù)量之盛、規(guī)劃籌謀之妙、設(shè)計(jì)淬冶之精，關(guān)肇鄴院士的功勞首屈一指。

A．上海的越劇、滬劇，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，在這次會(huì)演中都帶來了新劇目。

B．風(fēng)格的具體內(nèi)容主要有以下四點(diǎn)：甲、題材，乙、用字，丙、表達(dá)，丁、色彩。

C．農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，也是二、三產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。

D．李白的“白發(fā)三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青絲暮成雪"(《將進(jìn)酒》)都是膾炙人口的詩句。

A（解析：A項(xiàng)，和文中“殫精竭慮、孜孜營建”的頓號(hào)的作用相同，用于分隔句中并列詞語。B項(xiàng)，用于某些序次語(不帶括號(hào)的漢字?jǐn)?shù)字或天干地支類序次語)之后。C項(xiàng)，相鄰兩數(shù)字連用為縮略形式，應(yīng)用頓號(hào)。D項(xiàng)，有其他成分插在并列的引號(hào)之間或并列的書名號(hào)之間(如引語或書名號(hào)之后還有括注)，應(yīng)用頓號(hào)。）

14.逗號(hào)

句內(nèi)點(diǎn)號(hào)，表示句子或語段內(nèi)部的一般性停頓。形式是“__________________，"。

14.1復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)用分號(hào)（見12.1），一般都用逗號(hào)。

示例：學(xué)歷史使人更明智，學(xué)文學(xué)使人更聰慧，學(xué)數(shù)學(xué)使人更精細(xì)，學(xué)考古使人更深沉。

14.2用于下列各種語法位置：

14.2.1較長的主語之后。

示例：蘇州園林建筑各種門窗的精美設(shè)計(jì)和雕鏤功夫，都令人嘆為觀止。

14.2.2句首的狀語之后。

示例：在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。

14.2.3較長的賓語之前。

示例：有的考古工作者認(rèn)為，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。

14.2.4帶句內(nèi)語氣詞的主語(或其他成分)之后，或帶句內(nèi)語氣詞的并列成分之間。

示例1：他呢，倒是很樂意地、全神貫注地干起來了。

示例2：(那是個(gè)沒有月亮的夜晚。)可是整個(gè)村子——白房頂啦，白樹木啦，雪堆啦，全看得見。

14.2.5較長的主語中間、謂語中間或賓語中間。

示例：母親沉痛的訴說，以及親眼見到的事實(shí)，都啟發(fā)了我幼年時(shí)期我追求真理的思想。

14.2.5前置的謂語之后或后置的狀語、定語之前。

示例1：真美啊，這條蜿蜒的林間小路。

示例2：她吃力地站了起來，慢慢地。

14.3用于下列各種停頓處：

14.3.1復(fù)指成分或插說成分前后。

示例：老張，就是原來的辦公室主任，上星期已經(jīng)調(diào)走了。

14.3.2語氣緩和的感嘆語、稱謂語或呼喚語之后。

示例：哎喲，這兒，快給我揉揉。

14.3.3某些序次語（“第”字頭、“其"字頭及“首先”類序次語）之后。

示例：為什么許多人都有長不大的感覺呢原因有三：第一，父母總認(rèn)為自己比孩子成熟；第二，父母總要以自己的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子；第三，父母出于愛心而總不想讓孩子在成長的過程中走彎路。

14.4用頓號(hào)表示較長、較多或較復(fù)雜的并列成分之間的停頓時(shí)，最后一個(gè)成分前可用“以及"或“及”進(jìn)行連接，“以及"或“及”之前應(yīng)用逗號(hào)。

示例：壓力過大、工作時(shí)間過長、作息不規(guī)律，以及忽視營養(yǎng)均衡等，均會(huì)導(dǎo)致健康狀況的下降。

【例9】下列各句中的逗號(hào)，和文中“現(xiàn)代以文學(xué)為宣傳的工具"后面的逗號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

許多人喜歡從道德的觀點(diǎn)談文藝，韓昌黎“文以載道”，現(xiàn)代以文學(xué)為宣傳的工具，都是把藝術(shù)硬拉回到實(shí)用的世界里去。

A．埋葬別里科夫那樣的人，真是一件大快人心的事。

B．重陽節(jié)，當(dāng)?shù)乩先撕托『⒆觽兌寄苁盏揭患Y物。

C．舉薦人才就要不拘一格，使用人才更要各盡其能。

D．教授的書架上擺滿了書籍啊，筆墨啊，邀請(qǐng)函啊。

A（解析：文中“現(xiàn)代以文學(xué)為宣傳的工具"后面的逗號(hào)表示句子內(nèi)部主語與謂語之間的停頓。A．表示句子內(nèi)部主語與謂語之間的停頓；B．表示句子內(nèi)部狀語后邊的停頓；C．表示復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓；D．表示并列詞語之間的停頓。）

15.嘆號(hào)

句末點(diǎn)號(hào)，主要表示句子的感嘆語氣。形式是“!”。

15.1用于句子末尾，主要表示感嘆語氣，有時(shí)也可表示強(qiáng)烈的祈使語氣、反問語氣等。使用嘆號(hào)并不取決于句子的長短。

示例1：才一年不見，這孩子都長這么高啦!

示例2：你給我住嘴!

15.2用于擬聲詞后，表示聲音短促或突然。

示例1：咔嚓!一道閃電劃破了夜空。

示例2：咚!咚咚!突然傳來一陣急促的敲門聲。

15.3表示聲音巨大或聲音不斷加大時(shí)，可疊用嘆號(hào)；表達(dá)強(qiáng)烈語氣時(shí)，也可疊用嘆號(hào)，最多疊用三個(gè)嘆號(hào)。在沒有異常強(qiáng)烈的情感表達(dá)需要時(shí)不宜疊用嘆號(hào)。

示例1：轟!!在這天崩地塌的聲音中，女媧猛然醒來。

示例2：我要揭露!我要控訴!!我要以死抗?fàn)?!!

15.4當(dāng)句子包含疑問、感嘆兩種語氣且都比較強(qiáng)烈時(shí)（如帶有強(qiáng)烈感情的反問句和帶有驚愕語氣的疑問句），可在問號(hào)后再加嘆號(hào)（問號(hào)、嘆號(hào)各一）。

示例1：這么點(diǎn)困難就能把我們嚇倒嗎!

示例2：他連這些最起碼的常識(shí)都不懂，還敢說自己是高科技人材!

16.問號(hào)

句末點(diǎn)號(hào)，主要表示句子的疑問語氣。形式是“"。

16.1用于句子末尾，表示疑問語氣（包括反問、設(shè)問等疑問類型）。使用問號(hào)并不取決于句子的長短。

示例1：難道這些普通的戰(zhàn)士不值得歌頌嗎

示例2：（一個(gè)外國人，不遠(yuǎn)萬里來到中國，幫助中國的抗日戰(zhàn)爭。）這是什么精神這是國際主義的精神。

16.2選擇問句中，通常只在最后一個(gè)選項(xiàng)的末尾用問號(hào)，各個(gè)選項(xiàng)之間一般用逗號(hào)隔開。當(dāng)選項(xiàng)較短且選項(xiàng)之間幾乎沒有停頓時(shí)，選項(xiàng)之間可不用逗號(hào)。當(dāng)選項(xiàng)較多或較長，或有意突出每個(gè)選項(xiàng)的獨(dú)立性時(shí)，也可每個(gè)選項(xiàng)之后都用問號(hào)。

示例1：詩中記述的這場戰(zhàn)爭究竟是真實(shí)的歷史描述，還是詩人的虛構(gòu)

示例2：要一個(gè)什么樣的結(jié)尾：現(xiàn)實(shí)主義的傳統(tǒng)的大團(tuán)圓的荒誕的民族形式的有象征意義的

16.3在多個(gè)問句連用或表達(dá)疑問語氣加重時(shí)，可疊用問號(hào)。通常應(yīng)先單用，再疊用，最多疊用三個(gè)問號(hào)。在沒有異常強(qiáng)烈的情感表達(dá)需要時(shí)不宜疊用問號(hào)。

示例：這就是你的做法嗎你這個(gè)總經(jīng)理是怎么當(dāng)?shù)哪阍趺淳垢疫@樣欺騙消費(fèi)者

16.4問號(hào)也有標(biāo)號(hào)的用法，即用于句內(nèi)，表示存疑或不詳。

示例1：馬致遠(yuǎn)（1250―1321），大都人，元代戲曲家、散曲家。

示例2：鐘嶸（―518），潁川長社人，南朝梁代文學(xué)批評(píng)家。

示例3：出現(xiàn)這樣的文字錯(cuò)誤，說明作者(編者校者)很不認(rèn)真。

16.5當(dāng)含有疑問詞的語段充當(dāng)某種句子成分，而句子并不表示疑問語氣時(shí)，句末不用問號(hào)。

示例1：他們的行為舉止、審美趣味，甚至讀什么書，坐什么車，都在媒體掌握之中。

示例2：我也不知道他究竟躲到什么地方去了。

【例10】下列各句中的問號(hào)，和文中畫線句子的問號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

經(jīng)典閱讀，會(huì)在潛移默化中讓人習(xí)得珍貴的思維方式和價(jià)值觀念，尤其是在童年、少年和青年時(shí)期。比如讀四大名著，孩子首先會(huì)為故事所吸引，而這些故事本身，都深深鐫刻著中國人在漫長歷史過程中總結(jié)出來的思維模式和價(jià)值觀念。故事的演進(jìn)，會(huì)幫助孩子們辨別正邪，建立是非觀念，也使他們從中感受到扶危濟(jì)困、除暴安良的快樂和堅(jiān)忍不拔的精神，燃起追求正義的熱情等，而這些，難道不都是生活的精神原動(dòng)力嗎？經(jīng)典閱讀帶來的思維模式和情感模式，就像是我們大腦的最佳操作系統(tǒng)，使我們能更從容地面對(duì)海量的信息，擺脫喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來，知道哪些是要選擇的，哪些是可以忽略的，世界因此會(huì)變得更加真實(shí)和有意義。

A．在當(dāng)代是否需要弘揚(yáng)雷鋒精神呢？

B．你不覺得戰(zhàn)士是最可愛的人嗎？

C．是誰創(chuàng)造了璀璨的世界文明？

D．主持這個(gè)項(xiàng)目的是你還是我？

B（解析：文中畫線句子的問號(hào)表示反問。A．表示選擇問句。B．表示反問。C．表示一般疑問。D．表示選擇問句。）

17.句號(hào)

句末點(diǎn)號(hào)，主要表示句子的陳述語氣。形式是“。”。

17.1用于句子末尾，表示陳述語氣。使用句號(hào)并不取決于句子的長短。

示例：（甲：咱們走著去吧）乙：好。

17.2有時(shí)也可表示較緩和的祈使語氣和感嘆語氣。

示例：請(qǐng)您稍等一下。

17.3圖或表的短語式說明文字，中間可用逗號(hào)，但末尾不用句號(hào)。即使有時(shí)說明文字較長，前面的語段已出現(xiàn)句號(hào)，最后結(jié)尾處仍不用句號(hào)。

示例1：行進(jìn)中的學(xué)生方隊(duì)

示例2：經(jīng)過治理，本市市容市貌煥然一新。這是某區(qū)街道一景

17.3列舉時(shí)用句號(hào)后，不能再用分號(hào)（見12.4）。

17.4冒號(hào)提示范圍末用句號(hào)點(diǎn)斷（見11.7）。

【牛刀小試】

1.下列句子中破折號(hào)的用法，與文中“要養(yǎng)成良好的生活方式——要盡量避免熬夜，飲食要健康而且一定要有規(guī)律，堅(jiān)持體育鍛煉"的用法相同的一項(xiàng)是（）

A．后來？——起來了。他到年底就生了一個(gè)男孩，男的，新年就兩歲了。

B．任何一門理論科學(xué)的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)——它的實(shí)際應(yīng)用也許還根本無法預(yù)見——都使馬克思感到衷心喜悅。

C．但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。

D．人們會(huì)想：也許我并沒有給那個(gè)應(yīng)該愛我的人帶來歡樂，也許會(huì)節(jié)外生枝——總而言之人們害怕這種愛會(huì)消失。

___

2.下列各句中的引號(hào)和文中“零容忍”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是()

原文：只要對(duì)違法行為堅(jiān)持“零容忍”，就能不斷筑牢社會(huì)的底線思維與文明習(xí)慣，讓法治成為一種社會(huì)信仰，更成為一種生活剛需。

A.它一下就令人記起杜甫的詩：“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。”

B.孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍(lán)盔"。

C.可是一查黃河近兩千年來的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。

D.好心對(duì)待你，你卻要?dú)⑽?真是“恩將仇報(bào)”。

3.下列各句中的破折號(hào)和文中“‘挑食’——選課更偏向于選修與就業(yè)相關(guān)度高，易得高分的課"的破折號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（3分）（）

原文：現(xiàn)在大學(xué)生選課普遍開始“挑食”——選課更偏向于選修與就業(yè)相關(guān)度高、易得高分的課，選擇拓展、興趣類課程的卻總是寥寥無幾。

A．在這一刻滿屋子人的心都是相同的，都有一樣?xùn)|西，這就是——對(duì)死者的紀(jì)念。B．魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。

C．我干得挺順心，老板對(duì)我不錯(cuò)，工資也挺高，每月三千多呢！——我能抽支煙嗎？D．“順——山——倒"林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。

4．下列各句中的引號(hào)和例句中的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（）

例：可是每天早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時(shí)，它的尖端總朝著窗外的方向。A.所以，這里的“滿"字代表雨水多的意思。B.傳說稱，小滿為蠶神生日，在江浙一帶還有一個(gè)“祈蠶節(jié)”。C.因此把蠶視作“天物”，格外珍視。D.“小滿”的勞作，意味著人們離豐收又近了一步。

5.下列各句的引號(hào)和文中的“藥引子"的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

原文：中國傳統(tǒng)文化在某種程度上過于強(qiáng)調(diào)看重“天然”，在傳播的過程中甚至異化為一種“玄學(xué)"。典型代表就是“藥引子”，“童子尿"都是最簡單易得的，難度大者如《楊家將》中六郎昏迷，大師開出的藥引子居然是太后鬢角的三根頭發(fā)。

A.無非是“利字頭上一把刀”。B.豬和羊生活在深山老林，恐怕吃豬和羊也會(huì)成為“時(shí)尚"。C.從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形。D.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)鯨的外形是一種極為理想的“流線型"。

6.下列各句中的省略號(hào)和文中加點(diǎn)句子中的省略號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（）

原文：在這個(gè)動(dòng)輒稱呼“寶寶”的年代，元寶楓才真該被叫一聲“寶寶"。元寶楓木質(zhì)堅(jiān)硬，是優(yōu)良的建筑材料，也是家具雕刻等細(xì)木工用料；樹皮纖維可造紙、樹葉可制茶，楓葉茶具有多種營養(yǎng)保健功能；花可直接食用，種籽可炒食并榨油；油渣可做醬油……它“身懷絕技”卻深藏不露，直到近年，在一位睿智老者孜孜不倦的推動(dòng)下，它才像一位遠(yuǎn)行歸來的隱俠，進(jìn)入人們視線。

A.列寧說了上面的話之后，接著說道：“這應(yīng)該是一般辯證法的......敘述（以及研究）方法。"B.天上的云有的像小狗汪汪，有的像小鳥啾啾，有的像蜜蜂嗡嗡，有的好像在打呼嚕......真是變幻無窮啊！C.想著想著，我的心里好像有一顆種子在生根、發(fā)芽......D.“我......對(duì)不起......大家，我......沒有......完成......任務(wù)。

7、下列各句中的破折號(hào)和文中畫波浪線部分的破折號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（）

原文：一望無際的青色麥浪，在風(fēng)中起伏。草是竹節(jié)草和黑麥草，簇?fù)碇?。晌午后的微雨，也是青黛色的。遠(yuǎn)處的島嶼，像隱在煙雨之中的帆船。這里是初夏的“鄱陽湖草海”——香油洲，面積很大。

A、我們?cè)谔彀查T前深情地呼喚：周——總——理——

B、“好香的飯菜，——聽到雨聲了嗎？"老陳低聲說道。

C、想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊敗@是競賽的辯證法。

D、24小時(shí)的時(shí)間變得沒有意義——一天之中太陽會(huì)升起15次。

8、下列各句中的破折號(hào)和文中“三重境界——物質(zhì)生活、精神生活與靈魂生活”的破折號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是()

A.畫家開始娓娓道來一一數(shù)年前的一個(gè)寒冬，……

B.在那段日子里一一那是好幾年長的一段日子，我想我一定使母親作過了最壞的準(zhǔn)備了。

C.“親愛的媽媽，你不知道我多愛您?！€有你，我的孩子!"

D.“今天好熱啊!一一你什么時(shí)候去上?！?/p>

9.文中多處用了引號(hào)，下列四處引號(hào)中用法和其他三處不同的一項(xiàng)是()

“博物館＋高科技"讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗(yàn)，讓他們可以去那些原本“去不了"的地方。首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場，觀眾只需在屏幕上滑動(dòng)手指，就可近距離、全角度觀賞文物，將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細(xì)痕。

A．古物“活”在了今人面前

B．去那些原本“去不了"的地方

C．帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場

D．將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上"

10、(2020·全國Ⅰ)下列各句中的破折號(hào)，和例句中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

中國印章藝術(shù)由此實(shí)現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)。

A．你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。

B．醉心閱讀使我得到了回報(bào)——我的作文常常得到老師的表揚(yáng)。

C．我看你的性情好像沒有大變——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。

D．你永遠(yuǎn)那么青翠挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神。

11、(2020·新高考Ⅰ)下列各句中的破折號(hào)，和例句中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對(duì)，去吃門釘肉餅。

A．李時(shí)珍花了二十多年時(shí)間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。

B．我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！

C．到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。

D．你不能用這么簡單的方式對(duì)待一個(gè)人——一個(gè)有活力、有思想、有感情的人。

12、下列各句中的省略號(hào)，和文中省略號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

年少時(shí)，很少仔細(xì)打量花花草草，認(rèn)為它們只是為世間添了幾許色彩。隨著年歲的增長，越發(fā)覺得一朵花、一棵草都不可小覷。無論是人生一世，還是草木一秋，都有生命的莊嚴(yán)。看到熱情似火的木棉，我會(huì)想到熾熱的希望和奮進(jìn)的生命，心中會(huì)自然涌動(dòng)起積極前行的力量……

A．她哼起了《搖籃曲》：“小寶貝，快快睡，夢中會(huì)有我相隨……”

B．想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根，發(fā)芽……

C．對(duì)呀對(duì)呀！……回字有四樣寫法，你知道么？

D．我……對(duì)不起……大家，我……沒有……完成……任務(wù)。

13、下列各句中的破折號(hào)和下文中“麒麟"后的破折號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是()

唐代的長安城，是人類歷史上第一個(gè)人口超過百萬的國際性城市；明代初期鄭和七下西洋，船隊(duì)帶回“麒麟”——非洲長頸鹿，南京城萬人空巷，都來一睹其真容。

A．“嘎——”，突然傳過來一聲水禽被驚動(dòng)的鳴叫。

B．你怎么會(huì)姓趙！——你哪里配姓趙！

C．俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！

D．據(jù)說這是稀世之寶——一種難得的良藥。

14、下列各句中的省略號(hào)和下文第一處省略號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是()

鳥的天性是飛翔。在高高的藍(lán)天之上，在煙波浩渺的江河湖海之上，在曲線優(yōu)美的山脊之上……鳥兒自由地飛翔著。被我稱作第二故鄉(xiāng)的天臺(tái)山，有一片莽莽蒼蒼的大森林，山下終年不斷流淌著一道清澈的溪流。秋天的時(shí)候，溪流變得更加潺湲。闊大的水面如同深碧的顏料一樣透徹清澄，水波閃爍著點(diǎn)點(diǎn)光斑……這個(gè)時(shí)候，數(shù)以萬計(jì)的大雁從山那邊，從樹林間，從遙遠(yuǎn)的天際，一只銜接一只，一群簇?fù)硪蝗?，掠過闊大的水面，鋪天蓋地似的飛過來了！

A．我們齊聲朗誦起來：“……誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>

B．有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……

C．我撲到指導(dǎo)員身上大喊：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……"

D．嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出六條火舌，封鎖了我軍前進(jìn)的道路。

15、下列各句中的頓號(hào)，和文中頓號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

文靜如湖的吐露港，風(fēng)軟波柔，一片瀲滟的藍(lán)光，與其說是海的女兒，不如看作湖的表妹。港上的島嶼、半島、長堤、渡輪，都像是她的配飾。入夜后，更亮起漁火與曳長如鏈的橘色霧燈。

A．老王紅頭漲臉的，幾次三番、幾次三番地辯解著，鄉(xiāng)親們聽了，更是懷疑他了。

B．不用說，我們公司需要一種自由、民主、開放、寬容的氛圍，事情才好辦成。

C．風(fēng)格的具體內(nèi)容主要有以下幾點(diǎn)：一、題材；二、用字；三、表達(dá)；四、色彩。

D．一般來說，律詩的第二、三聯(lián)要求對(duì)仗。不管是五律，還是七律，都是如此。

16、下列各句中的逗號(hào)，和文中畫線部分的逗號(hào)用法相同的一項(xiàng)是()

雨下下來，下在水泥的屋頂和墻上，沒有音韻的雨季。樹也砍光了，那月桂，那楓樹，柳樹和擎天的巨椰，雨來的時(shí)候不再有叢葉嘈嘈切切，閃動(dòng)濕濕的綠光迎接。

A．這個(gè)15歲考入中科大無線電專業(yè)的少年，開啟他不安分的人生。

B．他這才意識(shí)到，生活已遠(yuǎn)不是他在學(xué)校里想象的那樣。

C．這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就很熟悉的。

D．通過閱讀這本書，我們可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們的國家和人民。

17、下列各句中的分號(hào)，和文中分號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

在我看來，冬天是最不浪漫的季節(jié)，特別是南方的冬天，它看不到北方的銀裝素裹、冰天雪地；也看不到西部的萬里荒漠、悄無人聲。南方的冬天永遠(yuǎn)都只是一片蕭條之色。

A．詞大致可分為三類：①小令；②中調(diào)；③長調(diào)。

B．積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。

C．人受多種外力的作用，這些外力制約你、規(guī)定你、決定你；或者肯定你、否定你。

D．果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的；但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜、專心地垂著綠蔭的。

18、下列各句中的問號(hào)，和文中問號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

百年來全球發(fā)生的最嚴(yán)重的傳染病大流行，讓很多國家的百姓仍痛苦地在病毒的威脅中載沉載??；然而，有14億人的中國——世界上人口最多的大國，卻讓所向披靡的新冠病毒退避三舍。這是不折不扣的奇跡。國不安然，何以家為？抗疫中的憂愁與歡喜，家和國一起經(jīng)歷。從各級(jí)政府到每一個(gè)國民，都擔(dān)當(dāng)大任，沒有人置身事外。

A．這首曲調(diào)如此組合，是想表現(xiàn)人和自然相處的和諧，還是熱情和理智的重合？

B．我現(xiàn)在實(shí)在走不開，請(qǐng)你來一下辦公室好嗎？

C．就他這半吊子水平，我的戲能讓他演？

D．(熙鳳)又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？”

19．下列各句中的感嘆號(hào)，和文中感嘆號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

七十多年來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民，在一片廢墟中升起了五星紅旗，從零開始構(gòu)建了完整的工業(yè)體系，將西方數(shù)百年的發(fā)展歷程濃縮為一代中國人的回憶，消滅了困擾中華民族數(shù)千年的絕對(duì)貧困，將小漁村變?yōu)槭澜缍际?，將小崗村變?yōu)楦母锴吧冢瑢⒅嘘P(guān)村變?yōu)閯?chuàng)新高地，讓千千萬萬的城市與鄉(xiāng)村煥然一新，創(chuàng)造了彪炳史冊(cè)的偉大成就！

A．黃繼光用自己的胸膛堵住了機(jī)槍射擊口，就在這時(shí)，戰(zhàn)士們沖出了戰(zhàn)壕?！皼_啊！為黃繼光報(bào)仇。"

B．這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱倆都喪命嗎？”他不容分說，背起我就往前走。

C．剛躺好，“轟！轟！轟！"幾顆手榴彈在南面爆炸了，接著槍聲就在村子里響起來，部隊(duì)突圍了。

D．它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！

20、下列各句中的冒號(hào)，和文中冒號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

三星堆祭祀坑中出土的“千里眼”“順風(fēng)耳"等銅質(zhì)人頭像，眼球明顯突出眼眶，雙耳更是極盡夸張，使人感覺驚訝和奇異；出土的青銅神樹，繁茂的樹枝、果實(shí)及花朵，尾在上、頭朝下攀援在青銅神樹上的神龍，讓人們?cè)隗@嘆之余常會(huì)產(chǎn)生這樣的思考：古代蜀人鑄造這件充滿神奇想象力的青銅神樹究竟是做什么用的？學(xué)者認(rèn)為這都是當(dāng)時(shí)土地崇拜的體現(xiàn)物。三星堆遺址中還出土了多種形態(tài)的銅質(zhì)人頭像，這表明當(dāng)時(shí)蜀人信仰著多種神祇。

A．說是算被兒子拿去了罷，總還是忽忽不樂；說自己是蟲豸罷，也還是忽忽不樂：他這回才有些感到失敗的苦痛了。(《阿Q正傳》)

B．我很欣幸他的得釋，就趕緊付給稿費(fèi)，使他可以買一件夾衫，但一面又很為我的那兩本書痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。(《為了忘卻的記念》)

C．她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。(《祝?！?

D．我已經(jīng)說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。(《記念劉和珍君》)

21．下列各句中的分號(hào)，和文中分號(hào)作用不相同的一項(xiàng)是()

美好生活表達(dá)了人存在的目的性與社會(huì)性，是哲學(xué)與倫理學(xué)的重要命題。美好生活需要一方面具有世界性，是各民族、國家普遍的向往、共通的命題；另一方面具有民族性，契合于一個(gè)民族獨(dú)特的歷史命運(yùn)和在此當(dāng)中形成的文化精神、文化心理。

A．現(xiàn)在我記起了爐子里的火，一片黃色的火光一動(dòng)不動(dòng)地照射在我的書頁上；壁爐上圓形玻璃缸里插著三朵菊花。

B．唐代大詩人白居易曾有“杜鵑花落杜鵑啼”之句；有人畫杜鵑和杜鵑花，題詩也有“訴盡春愁春不管，杜鵑枝上杜鵑啼"之句。

C．那夾江兩岸連綿起伏的高山，有的聳峙云霄；有的橫枕江面；有的像虎豹迎面撲來，似已躲閃不及；有的像天女騰空飛起，仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝。

D．我一時(shí)恐難出獄，書店事望兄為我代辦之?，F(xiàn)亦好，且跟殷夫兄學(xué)德文，此事可告周先生；望周先生勿念，我等未受刑。

22．下列各句中的冒號(hào)，和文中冒號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

老人曾以自己艱辛瑰麗的遠(yuǎn)行記述震動(dòng)中國文壇，而在鏡頭前他表情漠然地坐在輪椅上。畫面外歌聲響起，大意是：媽媽，我還要遠(yuǎn)行，世上沒有比遠(yuǎn)行更讓人銷魂的。他已不能行走，事實(shí)上那時(shí)已接近他生命的終點(diǎn)，但在這歌聲中他的眼睛突然發(fā)亮，而且顫動(dòng)欲淚。

A．三七：中藥名，即田三七，具有化瘀止血、活血止痛的功效。

B．確定目標(biāo)，明確方向，努力前行：這是人生路上我們應(yīng)該做的。

C．各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：上午好！現(xiàn)在我們開會(huì)了。

D．大屏上顯示出一行英文，意思為：感謝中國友人的幫助。

23．下列各句中的引號(hào)，和例句中“過午不食”的引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是()

采用“過午不食"進(jìn)餐方式的修行者，一般過著早睡早起、清心寡欲的生活，“過午不食”本身也是他們的一種修行。

A．彭定康登上了帶有皇家標(biāo)記的黑色“勞斯萊斯”，最后一次離開了港督府。

B．在無數(shù)人的執(zhí)著堅(jiān)守中，人們看到了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感。

C．要說明“木"字何以會(huì)有這個(gè)特征，就不能不觸及詩歌語言中暗示性的問題。

D．但段政府就有令，說她們是“暴徒”。但接著就有留言，說她們是受人利用的。

24．下列各句中的引號(hào)，用法和其他三句不同的一項(xiàng)是()

A．古老的非遺文化正漸漸“飛"入尋常百姓家。

B．多地“非遺購物節(jié)”紛紛上新。

C．“窺"見畫家王希孟創(chuàng)作《千里江山圖》的故事。

D．非遺文化正結(jié)合新時(shí)代元素“活”起來。

25．下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

為什么餓得前胸貼后背，就是瘦不下來？其實(shí)，能量守恒定律你是無法推翻的，你的困擾可能來自另一個(gè)因素——能量補(bǔ)償機(jī)制。

A．“也許有吧，——我想。"我于是吞吞吐吐地說。

B．“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。

C．一位小姐，或者一個(gè)姑娘，卻騎自行車——這太可怕了！

D．但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。

26．下面各句中的括號(hào)，和例句中括號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

戲曲以其本身的綜合性質(zhì)把各門藝術(shù)(音樂、文學(xué)、繪畫、雕塑、舞蹈)