中考材料作文真題解析與范文-初中材料作文寫作(學(xué)案)

中考材料作文真題解析與范文——初中材料作文寫作(學(xué)案)第十一講中考材料作文真題解析與范文

【2023天津】

【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面材料，按照要求作文。

每個(gè)人都是社會(huì)中的一員，在人際交往中，會(huì)感到溫暖，也會(huì)感到迷茫；在交往過(guò)程中，會(huì)遇見(jiàn)從未見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景，有的人會(huì)給予關(guān)愛(ài)與啟迪，會(huì)從中領(lǐng)悟到人性的美好。

要求：

（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；

（2）有真情實(shí)感；

（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；

（4）不少于600字；

（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【作文解析】

這是一道引語(yǔ)式的材料作文題目。

材料核心為“交往"。在社會(huì)生活中，人與人之間的交往是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠?。通過(guò)交往，我們可以感受到溫暖，獲得關(guān)愛(ài)與啟迪，領(lǐng)悟到人性的美好，以及見(jiàn)識(shí)到從未見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景。從這些交往中，我感悟到以下幾點(diǎn)啟示：

一、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解

在人際交往中，傾聽(tīng)和理解他人是非常重要的。我們應(yīng)該設(shè)身處地地站在對(duì)方的立場(chǎng)思考問(wèn)題，關(guān)心他人的感受，尊重他人的觀點(diǎn)。這樣，我們才能更好地與他人溝通，建立真誠(chéng)的友誼。

二、關(guān)愛(ài)與包容

在人際交往中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和包容。對(duì)于別人的錯(cuò)誤和不足，我們應(yīng)該給予寬容和理解，幫助他們成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，盡自己所能去幫助他們解決問(wèn)題。

三、學(xué)會(huì)感恩與回饋

在人際交往中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩和回饋。當(dāng)我們得到別人的幫助和關(guān)愛(ài)時(shí)，要懂得感激，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予回報(bào)。這樣，我們才能在人際交往中建立起良好的互動(dòng)關(guān)系。

四、勇于嘗試和挑戰(zhàn)

勇于嘗試和挑戰(zhàn)：在人際交往中，我們應(yīng)該勇于嘗試和挑戰(zhàn)。面對(duì)新的環(huán)境和人物，我們要有勇氣去適應(yīng)和融入，不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這樣，我們才能在人際交往中拓寬視野，豐富自己的人生經(jīng)歷。

五、珍惜緣分

在人際交往中，我們要珍惜與他人的緣分。有緣分相識(shí)的人，我們要用心去珍惜，與他們共度時(shí)光，分享快樂(lè)和悲傷。這樣，我們才能在人際交往中感受到溫暖和幸福。通過(guò)這些人際交往的啟示，我們可以在人際交往中更好地成長(zhǎng)，收獲友誼和關(guān)愛(ài)。

【范文展示】

感謝那個(gè)為我提燈的人

似黑夜里流星劃過(guò)，像潔白的月亮化成一只潔白的花兒，是天使降落人間。黑暗中，你為我照亮一片天空；迷茫時(shí)，你為我找尋人生方向。（語(yǔ)言優(yōu)美，比喻巧妙，開(kāi)篇奪目）

記憶中的小院與老人。院子不大，有花有草，有你有我，有快樂(lè)的回憶；（語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，句式靈活）老人很可愛(ài)，愛(ài)花愛(ài)草，愛(ài)生命，也愛(ài)生活。是老人為我提燈，為我撥開(kāi)迷霧，給了我一個(gè)精神上的小院，讓我明白生命的可貴、生活的可愛(ài)。（點(diǎn)明主旨，引起下文）

初中以前，我都住在小院里，那段時(shí)光或許再也沒(méi)有可能重新來(lái)過(guò)，但是，老人的笑，老人的歌聲，老人質(zhì)樸的話語(yǔ)一直在我的腦海里，直至今日，仍然能為我提供力量。鄰居們常常說(shuō)老人是個(gè)“老頑童”，每日“瘋瘋癲癲"的在院子里唱歌，跑去逗貓逗狗卻也樂(lè)此不彼，這大概就是老人的生活態(tài)度，不做生活的奴隸，只做生活的王。有誰(shuí)能想到這樣一位樂(lè)活的老人竟是一位病齡三十多年的癲癇患者，每日像吃飯一樣有規(guī)律的吃藥，只有按時(shí)吃藥才能保證不發(fā)病，老人沒(méi)有活在病痛里，老人主宰著自己的生命，掌控著自己的生活。（議論較好，深化主旨）我是一個(gè)急脾氣，遇事愛(ài)著急，每次遇到煩惱或困難就會(huì)小嘴一撅，嘟囔著：“煩死人了！煩死人了！”（寫自己，襯托老人的樂(lè)觀，進(jìn)而突出老人是自己人生路上的指路人）每到這時(shí)候，老人并不是跑來(lái)安慰我反倒是繼續(xù)長(zhǎng)唱著他的歌，又或者用那地方話說(shuō)上一句：“生活是自己過(guò)的，也是為自己過(guò)的，何必與生活較勁輸了開(kāi)心快樂(lè)呢？"小時(shí)候會(huì)抱怨老人不來(lái)安慰我，越長(zhǎng)大越明白，老人的話，老人的歌教會(huì)我太多，似一盞明燈照亮我的人生?，F(xiàn)在的我遇到困難時(shí)少了點(diǎn)抱怨多了幾分自己自信與樂(lè)觀，想起老人的話，我便相信生活依然美好。

現(xiàn)在的我搬去樓房住了，不在和老人一起生活，聽(tīng)不到老人的歌聲心里總感覺(jué)空落落的，我多懷念老人唱歌時(shí)有力的聲音，多懷念老人唱歌時(shí)握緊的拳頭，多懷念滿是歲月痕跡的臉龐上掛著的剛毅卻又可愛(ài)的笑容？（排比修辭，增強(qiáng)氣勢(shì)，表達(dá)了考生對(duì)老人的懷念感激之情）

感謝老人，感謝他在生命中為我提燈，也成為我生命中的明燈。（首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)）

（2023樂(lè)山）

【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《昆明的雨》描繪出一個(gè)“明亮的、豐滿的、使人動(dòng)情的”雨季，作者汪曾祺說(shuō)：“我想把生活中真實(shí)的東西、美好的東西、人的美、人的詩(shī)意告訴人們，使人們的心靈得到滋潤(rùn)，增強(qiáng)對(duì)生活的信心、信念。"同學(xué)們，相信你生活中也有真實(shí)的東西、美好的東西，也有人的美、人的詩(shī)意。請(qǐng)拿起手中的筆，寫一篇文章，告訴讀者吧。

【審題指導(dǎo)】

本次樂(lè)山考題是一篇材料作文，題目、文體和角度皆由學(xué)生自由發(fā)揮，審題關(guān)鍵，便在“材料含義范圍內(nèi)立意”幾個(gè)字中。其實(shí)，有沒(méi)有這幾個(gè)字，學(xué)生寫材料作文都必須要在材料含義范圍內(nèi)立意。因此，考生下筆前必須仔細(xì)研讀材料，認(rèn)真揣摩材料的立意范圍。做到這一點(diǎn)，就能防止跑題，構(gòu)思也水到渠成。

材料是汪曾祺一段極富生活哲理的話，簡(jiǎn)言之即“美的事物能增強(qiáng)對(duì)生活的信心、信念"。汪老所舉的“美的事物”包括“真實(shí)的東西、美好的東西、人的美、人的詩(shī)意”，其所謂“美”的范圍是相當(dāng)廣泛的，這就為考生構(gòu)思選材提供了廣闊的空間。

汪老認(rèn)為“真實(shí)的東西"是一種美好。最真實(shí)的，當(dāng)然就是生活本身，而生活中最普通的事物，往往也就代表最真實(shí)的生活。因此，考生完全可以從身邊事物寫起，寫那些給自己生活帶來(lái)了正面影響的真實(shí)存在的東西：母親日常下廚用的鍋碗、從小陪伴自己的臺(tái)燈、爺爺?shù)墓照鹊取Ｒ⒁獾氖沁@些事物一定要附著情感價(jià)值，如相冊(cè)見(jiàn)證了親情、禮物承載了友情、臺(tái)燈證明了努力、錦旗標(biāo)記了功勛、“天宮”凝聚了國(guó)人的期待……總之，凡生活所見(jiàn)，皆能成文。從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，本次考題可以說(shuō)回歸了寫作的本質(zhì)。

汪老隨后舉出的是“美好的東西"人的美”，這兩點(diǎn)的側(cè)重點(diǎn)略有不同?！懊篮玫臇|西"強(qiáng)調(diào)事物給人帶來(lái)美好享受，包括形式美和內(nèi)容美；“人的美”則包括人的外在美和內(nèi)在美。考生可以從記憶中抽取快樂(lè)美好的經(jīng)歷來(lái)寫，如美食、美景、有趣的活動(dòng)等等。同時(shí)，也可以寫生活中那些給予自己激勵(lì)的人，可以是熟悉的爸爸媽媽、朋友老師，也可以是陌生的保安大叔、發(fā)放口罩的志愿者、逆行的消防員、拼搏的運(yùn)動(dòng)員。無(wú)論是普通人、現(xiàn)當(dāng)代國(guó)家杰出人才還是歷史英雄人物，只要能對(duì)“我"有所觸動(dòng)和激勵(lì)，皆可成文。不過(guò)，要注意著重體現(xiàn)人物的內(nèi)在美，即理想之美、努力之美、思想道德之美，要強(qiáng)調(diào)他對(duì)自己人生觀、價(jià)值觀、道德觀的塑造。

汪老最后舉出的是“人的詩(shī)意”，這一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是生活的藝術(shù)化和藝術(shù)化的生活。生活中那些小愛(ài)好、小美好都符合題意。有愛(ài)好的人，顯然更容易擁有“藝術(shù)化的生活"?？忌梢灾苯訌淖约耗檬值臅ā⒗L畫、器樂(lè)等藝術(shù)技能入手，但要注意不要僅停留在相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，最好還要寫出自己對(duì)藝術(shù)的深刻理解。比如寫古箏，應(yīng)有對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的見(jiàn)解；寫書法，最好闡述下書法中蘊(yùn)含的人文精神；寫吉他，可以寫出對(duì)精神自由的理解。當(dāng)然，這些都是我的個(gè)人建議，每個(gè)考生對(duì)藝術(shù)化生活的理解都不一樣，這并沒(méi)有一個(gè)固定的答案。

如果自己實(shí)在找不出值得說(shuō)的興趣，也可以寫別人：爺爺愛(ài)聽(tīng)?wèi)?、奶奶?ài)跳廣場(chǎng)舞、爸爸愛(ài)種花、媽媽愛(ài)烘焙……藝術(shù)不一定在遠(yuǎn)方，也可以在身邊。思路若放開(kāi)點(diǎn)，當(dāng)?shù)馗鞣N民俗活動(dòng)，大多也是不可多得的好題材，如燈會(huì)、草龍、糖畫。最后別忘了，閱讀本身也是一種生活態(tài)度和生活方式，如果你熱愛(ài)讀書，那寫寫唐詩(shī)宋詞對(duì)自己的影響，寫寫經(jīng)典名著對(duì)生活的啟發(fā)，都不失為好題材。

總之，本次考題學(xué)生有很大的發(fā)揮空間，但一定不要就事論事、就人說(shuō)人。汪曾祺的話是對(duì)生活的感悟，所以考生也應(yīng)該把作文主題落實(shí)到對(duì)生活中各種真善美的獨(dú)特感悟上來(lái)。最后，祝大家都能下筆如有神，文采盡飛揚(yáng)。

【范文展示】

堅(jiān)毅剛強(qiáng)的老爸

人生的坎坷，父親微笑著面對(duì)，從未見(jiàn)過(guò)父親流淚，留給我們的永遠(yuǎn)是堅(jiān)韌的背影……

父親，還在襁褓中時(shí)便失去了母親，是大娘用苞米碴湯一點(diǎn)一點(diǎn)把父親喂大的，聽(tīng)大娘說(shuō)奶奶臨逝時(shí)眼睛一直盯著被大娘抱在懷里的父親，無(wú)語(yǔ)，而父親伸著小手讓奶奶抱，含混不清地喊著“媽媽”，奶奶最牽掛的當(dāng)然就是她兩歲的小兒子，父親艱難的人生從此則沒(méi)有了母愛(ài)的潤(rùn)澤。

父親四歲那年，大娘生了第一個(gè)孩子，從此幼小的父親便擔(dān)起了小保姆的角色。大爺大娘上山干活，父親便在家照顧小他三歲的侄子，笨手笨腳地給侄子換洗尿布，喂點(diǎn)粥湯，他的侄子右臉有一塊燙疤，很醒目，就是父親五歲的時(shí)候，在院子里切豬食菜，兩歲的侄子滾到地上爬到火爐邊燙得，父親用泥土笨腳笨手地給侄子烀上，中午大娘回來(lái)看到膽怯得直哆嗦的父親以及自己兒子的燙傷，只是嘆息著流淚，從此，父親無(wú)論做什么事都把侄子背在身上。

我每每想到這些，都很怪罪爺爺，如果爺爺?shù)木駡?jiān)強(qiáng)一些，如果奶奶去世時(shí)，爺爺不在兩個(gè)月內(nèi)哭瞎眼睛，不精神失常走失自己，那么，父親，擁有父愛(ài)的父親，也許他的人生不會(huì)如此艱難。

大娘是善良的女人，竟堅(jiān)持著讓父親讀書，而父親也真的爭(zhēng)氣，不僅成績(jī)好，而且早晨上學(xué)前、下午放學(xué)后就幫著家里做事，大娘常覺(jué)得對(duì)不起父親，說(shuō)如果小六子（父親的小名）不那么累，也不至于長(zhǎng)不過(guò)一米七。

后來(lái)父親曲折地當(dāng)上了民辦教師，克服外公的阻撓娶了我的母親，他們二人真正過(guò)上了幾年幸福的時(shí)光。

父親一直有姐姐、妹妹、我三個(gè)孩子，除了姐姐，我和妹妹均是超生，不僅沒(méi)了工作，政府把父親積攢了幾年的房與地都繳了上去，我們家成了實(shí)實(shí)在在的超生游擊隊(duì)，在我幼小的記憶中，我們總搬家，最遠(yuǎn)的曾到遼寧省丹東市，顛沛流離的歲月中，父親微笑著流汗，劈柴賣，掏過(guò)煤，倒過(guò)蘋果，自己開(kāi)墾荒地，植樹(shù)，父親常在月下掰苞米，或者在燈下挑花生，這些都是在輔導(dǎo)我作業(yè)后。

印象最深的是半夜醒來(lái)，常見(jiàn)父親仍在忙，就連家里的窗戶，也是父親趁夜晚自己做工打出來(lái)的，而母親常在燈下為我們縫穿破的衣服或襪子。

印象中，父親走路大步流星，印象中，父親說(shuō)話洪亮有力，印象中，父親的目光堅(jiān)定如炬。父親和母親是遠(yuǎn)近聞名的能干的兩口子，所以家里的日子也逐漸好了起來(lái)，并讓我們姐弟三人都能有一個(gè)舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

父親的理想是讓我們姐弟三個(gè)脫離農(nóng)村，不再如他般辛苦奔波。如今，我的姐姐也已在城里安家，而父親也老了，在姐姐結(jié)婚那天，是我第一次見(jiàn)到鋼鐵一樣的父親流淚，淚水流入他臉上溝壑一樣的皺紋里，但是依然泛著笑意。

父親，用他那剛強(qiáng)的脊梁為我們撐起了一片天，當(dāng)我走在街道上，看到和父親一樣年歲的人，內(nèi)心總肅然起敬，這種情愫連自己也說(shuō)不清，也許是父親這種堅(jiān)毅的性格給我留下了難以磨滅的深刻印象的原因。

【得分點(diǎn)提示】

1.構(gòu)思巧妙，立意深刻。文章能從身邊生活中選取素材，把人物放在事件中來(lái)展現(xiàn)。父親兩歲就沒(méi)有了母愛(ài)，四歲便擔(dān)起了小保姆的角色，這種堅(jiān)毅的品質(zhì)，讓人佩服。為了一家人的生活，常常工作到半夜，這樣使人物形象鮮明而血肉豐滿，很好表達(dá)了主旨。立意深刻。

2語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯。文章沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，全用白描記敘事實(shí)，不作任何修飾、渲染。文字平平實(shí)實(shí)，對(duì)父親的懷念和感激，都在具體的敘述和描寫中表現(xiàn)出來(lái)。這感情真摯、強(qiáng)烈，又表現(xiàn)得恰到好處。

【2023年黃石】

【原題呈現(xiàn)】

根據(jù)下面材料的提示，按要求作文。（50分）

“在小小的花園里面挖呀挖呀挖，種什么樣的種子，開(kāi)什么樣的花….…"這首兒歌活潑有趣，又耐人尋味。種下運(yùn)動(dòng)的種子，開(kāi)健康的花；種下好奇的種子，開(kāi)創(chuàng)新的花；種下文明的種子，開(kāi)和諧的花………但是有人也質(zhì)疑，是不是種什么樣的種子就可以開(kāi)什么樣的花。

以上材料引發(fā)了你什么樣的聯(lián)想、思考和體驗(yàn)，請(qǐng)以“種什么樣的種子，開(kāi)什么樣的花”為題寫一篇文章，可記敘，可議論。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息（真實(shí)的人名、地名、校名等）；不少于600字。

【審題指導(dǎo)】

這是一道語(yǔ)式的材料+命題型的作文。

材料由一首火爆全網(wǎng)、純粹又治愈的兒歌童謠引入?！胺N小小的種子，開(kāi)小小的花"。正所謂“種瓜得瓜”，人只有去嘗試，才有可能出結(jié)果，選擇種下什么樣的種子，才能開(kāi)出什么樣的花。

常見(jiàn)類型：

于自然現(xiàn)象中窺見(jiàn)生活道理于學(xué)習(xí)、生活中領(lǐng)悟處事方法于社會(huì)現(xiàn)象中洞察人生哲理

審題立意：

由果溯因法(若材料通過(guò)一個(gè)故事對(duì)某一生活現(xiàn)象或社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行敘述，可通過(guò)“由果溯因"法探究故事的本質(zhì)，從而選定最佳立意）

由淺入深法（若材料內(nèi)容寓意深刻，假托事或物說(shuō)明某一道理，則需抓住關(guān)鍵詞，挖掘其深刻內(nèi)涵，進(jìn)行立意）

以小見(jiàn)大法（從日常生活中的一件小事或一個(gè)物品中展開(kāi)聯(lián)想，由物聯(lián)想到人，由事上升到理，由個(gè)人上升到群體等)

可寫內(nèi)容：

通過(guò)花開(kāi)花落、陰晴圓缺、草木枯榮等自然現(xiàn)象，闡發(fā)對(duì)生命價(jià)值的思考。

通過(guò)自己的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)經(jīng)歷，從平凡小事中領(lǐng)悟?yàn)槿颂幚淼牡览怼?/p>

通過(guò)與他人的相處、相知，體會(huì)人與人之間的相處之道。

通過(guò)社會(huì)現(xiàn)象、熱點(diǎn)事件，從中洞察社會(huì)發(fā)展規(guī)律，思考人類文明發(fā)展方向。

【優(yōu)秀范文】

種什么樣的種子，開(kāi)什么樣的花

一片紫色，夢(mèng)幻般的紫色，在眼中鋪開(kāi)，猝不及防而又喜不自禁。

總覺(jué)得紫色充滿浪漫的氣息，從小我便夢(mèng)想著有一天能擁有一叢紫色的小花：蝴蝶在花間起舞，蜜蜂在花上采蜜，我在邊上靜靜地站著，看著，不說(shuō)話，就十分美好。

不經(jīng)意，如此地不經(jīng)意，我擁抱了你，夢(mèng)中的紫色花叢，你艷麗多姿，你俏麗迷人，你深情地與我對(duì)視，仿佛也等了我好久好久。

“媽媽，這花好漂亮啊，以前來(lái)外婆家，怎么沒(méi)看見(jiàn)呢！”女兒的一句話，讓我也納悶起來(lái)，只好去問(wèn)母親。母親說(shuō)她當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得這花很好看，就弄了些種子回來(lái)，種下去后，經(jīng)常給它澆水，也沒(méi)太在意，沒(méi)想到竟種出來(lái)了，而且花還開(kāi)得這樣好。果然，種什么樣的種子，開(kāi)什么樣的花！我不禁在心中感嘆起來(lái)。

這時(shí)候，我不由得想到了自己。作為一名教師，入行快十載，似乎早已過(guò)了“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路"的時(shí)期，但真的是這樣嗎？也曾懷疑，也曾迷茫，也曾抱怨，也曾失望……在疲憊不堪的時(shí)候，在瑣碎煩惱的時(shí)候，在事與愿違的時(shí)候，在夜深人靜的時(shí)候，如何堅(jiān)守自己的教育初心，常常困擾著我，讓我備受熬煎。但時(shí)至今日，看著這夢(mèng)中的紫色花叢，一切已了然于心。曾經(jīng)的懷疑就自己走了吧，曾經(jīng)的迷茫就自己散了吧，曾經(jīng)的抱怨就自己逝去吧，經(jīng)的失望就自己消失了吧。曾經(jīng)的曾經(jīng)，將永遠(yuǎn)只是曾經(jīng)。從此，我將沐浴在陽(yáng)光下，種下溫情的種子。

種子一旦種下，就需要灌溉呵護(hù)，才能茁壯成長(zhǎng)。于是，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人僬悴”便成為我下一階段的追求。我相信終有一天，也許就在明天，我“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處"?；ㄩ_(kāi)有時(shí)，只需靜待；花開(kāi)有聲，只需靜聽(tīng)。

在小小的花園里，種下小小的種子，聞著淡淡的花香。

（2023四川宜賓）

【原題呈現(xiàn)】

一路行來(lái)，每個(gè)人都有著屬于自己的故事和風(fēng)景，每個(gè)人都在若有所得或若有所失中奮進(jìn)前行一路行來(lái)，你是你自己的力量，你是這季節(jié)的溫馨。

請(qǐng)結(jié)合材料啟示，自擬題目，自定立意，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

【寫作導(dǎo)引】

巧抓題眼——慧眼定乾坤

由材料可知，本次中考作文的主題是“成長(zhǎng)、奮進(jìn)、得失”?？忌梢詫懽约撼砷L(zhǎng)中的蛻變與勵(lì)志的故事，分享自己的成長(zhǎng)感悟，樹(shù)立積極向上、正確面對(duì)得與失的人生態(tài)度。

抓限制條件，明選材范圍。

緊抓材料中的限制條件：“自己的故事和風(fēng)景"在若有所得或若有所失中奮進(jìn)前行”“你是你自己的力量，你是這季節(jié)的溫馨"。由此可見(jiàn)，只能寫關(guān)于自己成長(zhǎng)的故事，以及自己在成長(zhǎng)過(guò)程的收獲與感悟。

重分析題目，探深層含義。

“每個(gè)人都有著屬于自己的故事和風(fēng)景”，這里的“故事"應(yīng)當(dāng)理解為自己的經(jīng)歷，這里的“風(fēng)景”不能單純理解為所見(jiàn)的自然風(fēng)光，而是自己在成長(zhǎng)路上美好的際遇，和通過(guò)努力取得的收獲。

“你是你自己的力量，你是這季節(jié)的溫馨。"這里的“力量”可以是自己的自信、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、持之以恒等精神品質(zhì)。“這季節(jié)的溫馨"可以是屬于青春的美好，是蓬勃的生命力。

抓材料題眼，定文章重點(diǎn)。

題眼是題目的靈魂、核心，這段材料中的題眼就是成長(zhǎng)、奮進(jìn)、得失。圍繞題眼，來(lái)講述自己青春的故事和感悟。

巧妙立意——會(huì)當(dāng)凌絕頂

立意要集中、鮮明。所寫的故事必須圍繞“成長(zhǎng)、奮進(jìn)、得失”來(lái)展開(kāi)敘述。

立意要健康、貼切。所抒發(fā)的情感要積極向上，體現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生昂揚(yáng)的奮斗精神。

立意要深刻、新穎。學(xué)生應(yīng)辯證地看待成長(zhǎng)中的“若有所得"和“若有所失”，“得"莫得意，“失”勿失意，而要將“得與失"作為新的起點(diǎn)，奮勇前行。

巧擬題目——一“題”驚眾人！

人靠衣裝，文靠“題"裝。新穎的標(biāo)題可讓閱卷老師眼前一亮，念念不忘。

妙用修辭法，如“青春是一首變奏曲”。

引用化用法，如“左手青春右手奮進(jìn)"。

設(shè)置懸念，如“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。

巧選素材——取舍必有道

成長(zhǎng)是很貼近學(xué)生生活的話題，但要想寫得出彩需要從三個(gè)方面入手：舍舊取新、舍大取小、舍粗取精。新素材不一定都是轟轟烈烈的大事，可以是自己的獨(dú)特經(jīng)歷，要做到“熟中選新”，從小處著眼，舍棄對(duì)表現(xiàn)中心思想作用不大的素材。

巧飾語(yǔ)言——筆墨共生香

樸素?zé)o華述真情：對(duì)于語(yǔ)言積累較薄弱的學(xué)生，不追求過(guò)分華麗的語(yǔ)言，可以用質(zhì)樸的語(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意，情真方顯意切。（可借鑒楊絳的《老王》的語(yǔ)言風(fēng)格）

幽默風(fēng)趣顯生動(dòng)：這個(gè)作文比較貼近學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，忌語(yǔ)言平鋪直敘，可通過(guò)亦莊亦諧的語(yǔ)言，使敘述輕松活潑。（可借鑒劉紹棠的《蒲柳人家》的語(yǔ)言特點(diǎn)）

善用修辭亮文采：在文中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種修辭手法，使語(yǔ)言形象生動(dòng)，點(diǎn)亮文采，引人入勝。（可借鑒劉成章《安塞腰鼓》的修辭手法）

化詩(shī)為文厚底蘊(yùn)：巧妙地引用或化用學(xué)過(guò)的古詩(shī)文，彰顯文學(xué)底蘊(yùn)，使文章充滿詩(shī)情畫意，富有文學(xué)性。（可借鑒李可染《山水畫的意境》的詩(shī)文巧用）

巧避雷區(qū)——天塹變通途

“成長(zhǎng)、奮進(jìn)、得失”的主題，既貼近學(xué)生的生活，也是一個(gè)老生常談的話題。學(xué)生在寫作中要避免以下雷區(qū)：

忌陳詞濫調(diào)。考生可舊瓶裝新酒，另辟蹊徑寫出不一樣的青春故事，寫出只屬于自己的人間煙火。

忌淺嘗輒止。考生應(yīng)深挖主旨，把青春與奮斗，得與失的辯證關(guān)系體現(xiàn)出來(lái)，融入自己對(duì)青春的獨(dú)到解讀。

忌劍走偏鋒。為了寫出新意，考生可能劍走偏鋒卻弄巧成拙，下筆千言，離題萬(wàn)里。切忌思想消極，應(yīng)表現(xiàn)青春的正能量。

【范文展示】

成長(zhǎng)的收獲

在成長(zhǎng)的道路上，有許多大大小小的挫折，在這些阻礙你成長(zhǎng)的挫折里，你會(huì)慢慢地收獲快樂(lè)，收獲幸福，收獲知識(shí)。只有不斷地收獲，才能不斷長(zhǎng)大。

在小學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常布置很多作業(yè)，壓得我和同學(xué)們喘不過(guò)氣來(lái)。有一天，當(dāng)所有作業(yè)批改完，并且發(fā)下訂正時(shí)，我的“拖延癥"就犯了。批好的作業(yè)發(fā)下來(lái)沒(méi)多久，有的錯(cuò)的少的就飛快的訂正完奔向辦公室，有的錯(cuò)得多的頭也不抬的訂正作業(yè)，我錯(cuò)的還挺多，大約六七道，于是我心里想：反正還有好多節(jié)課，我可以課間慢慢訂正?？旆艑W(xué)了，我的作業(yè)依舊是只字未動(dòng)，伴隨著一陣強(qiáng)而有力的腳步聲，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)班級(jí)大聲地問(wèn)：“誰(shuí)的訂正沒(méi)交，舉手讓我看一下？”我一邊舉起手，一邊心虛的四處張望，我發(fā)現(xiàn)就我一人舉起了手，我于是故意把手舉得特別低，可是這樣卻還是被數(shù)學(xué)老師如同鷹一般的眼睛發(fā)現(xiàn)了，數(shù)學(xué)老師指著我說(shuō)：“放學(xué)后留下來(lái)，訂正！"我只好應(yīng)了一句：“我知道了?！痹谠S多老師都下班了后，我走出了校門，發(fā)現(xiàn)整個(gè)學(xué)校門口就只有我的家長(zhǎng)再等著我了。

“拖延癥"給我的第二個(gè)教訓(xùn)是在家里，一個(gè)阿姨請(qǐng)我們出去吃飯，臨出發(fā)，老媽大聲吼道：“快去洗臉，刷牙，換衣服。”“哦——"我懶洋洋地回答道。但我依然躺在床上，津津有味的看著動(dòng)畫片。老媽急了，從玻璃櫥上拿起一個(gè)木棒子就沖進(jìn)房間，喊著：“快點(diǎn)去！”若此時(shí)嘴里說(shuō)：“不"或“等一會(huì)兒”就會(huì)讓你狠狠的挨上一棒子。沒(méi)辦法，已經(jīng)被棍子打怕的我被老媽“趕"到衛(wèi)生間，我一邊狠狠的刷牙一邊想：現(xiàn)在又不是以前，拿棍子打人，不就晚了一會(huì)兒?jiǎn)?？還要揍我一頓，簡(jiǎn)直欺負(fù)小學(xué)生。

小學(xué)五年級(jí)時(shí)，當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)老師特別“喜歡”我們的家長(zhǎng)，時(shí)不時(shí)就把他們請(qǐng)到學(xué)校來(lái)“嘎訕胡"。我就因?yàn)榉竿涎影Y太多次了，她就把老爸請(qǐng)到學(xué)校，我隱隱約約感覺(jué)不是什么好事，我可能要遭受皮肉之苦了，果不其然，老爸一回家，又拿起當(dāng)年那個(gè)木棒子，沖過(guò)來(lái)揍我，邊打邊罵：“你這個(gè)小兔崽子，你還想考中學(xué)嗎？”

自從我被狠狠揍了一頓后，我再也不敢再拖延了，我也明白了一個(gè)道理：拖拖拉拉的完成某件事只會(huì)讓事情變得更加難以完成，只有又快又好的完成一件事才能使人獲得更多。只有不斷地認(rèn)真做事，才能真正成長(zhǎng)。

（2023四川達(dá)州）

【原題呈現(xiàn)】

朱熹在《童蒙須知》中說(shuō)：“凡行步趨蹌，須是端正，不可疾走跳躑。"他告誡孩子，走路要穩(wěn)健，不可慌慌忙忙，因?yàn)橛行┦虑槭羌辈粊?lái)的。

慢慢準(zhǔn)備，慢慢積蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以歡喜之心，慢度日常。

以上文字，引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600的文章。

要求：①文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

【寫作導(dǎo)引】

審題

這是一道材料作文。兩段材料中都反復(fù)提到了“慢慢”這個(gè)詞?！奥?是個(gè)副詞，形容動(dòng)作遲緩，其后一般都是添加動(dòng)詞。材料中父親叫孩子“慢慢地走”，是害怕孩子走太快會(huì)摔跤。這讓我們思考，是不是人生的路也應(yīng)該慢慢地一步一步走，才更踏實(shí)穩(wěn)妥?！奥?二字表達(dá)的理念與我們社會(huì)上存在的急功近利現(xiàn)象正好相反。人們吃飯時(shí)候吃快餐，看手機(jī)時(shí)愛(ài)刷短視頻，這樣求快真的好嗎？如何讓其“慢慢”地進(jìn)行下去？這些現(xiàn)象都值得我們?nèi)フJ(rèn)真思考。此外，我們還應(yīng)該知道“慢慢"不只是單純動(dòng)作上的慢慢展開(kāi)，慢中還有其他更深刻的收獲。

立意：可以從這幾個(gè)方面來(lái)立意：①“慢慢”走好自己人生的每一個(gè)階段，不和任何人比快，只遵循著自己的足跡一步步成長(zhǎng)，慢慢收獲屬于自己的成功，讓自己在人生的每一個(gè)階段都綻放出屬于自己的光彩；②從一些社會(huì)的“快"現(xiàn)象導(dǎo)致的壞結(jié)局中，反思自己應(yīng)該如何慢慢走好每一步；③從心境中去寫“慢慢”，靜下心來(lái)，不浮躁，去細(xì)細(xì)品嘗生活中的酸甜苦辣，體察匆匆人間的世情冷暖，讓

自己的人生多姿多彩。

選材

“語(yǔ)不驚人死不休”，明確寫作構(gòu)思

在前面審題和立意的基礎(chǔ)上，認(rèn)真精選作文中的材料，選材須圍繞中心來(lái)進(jìn)行，做到“語(yǔ)不驚人死不

休”，切忌選材太多而無(wú)中心，選材太多而無(wú)詳略！比如臧克家的《說(shuō)和做》圍繞聞一多先生的“說(shuō)"寫

了三件事，圍繞“做”寫了三件事，這些事例又有詳略之分；又如張中行的《葉圣陶先生二三事》是圍繞

葉老的品格來(lái)組織材料。上述兩篇文章都有效地突出了中心。寫作時(shí)，還要注意自己的選材要新鮮，不能

總寫一些老掉牙的事例。一切材料都是源于生活、高于生活的，要善于觀察生活、總結(jié)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴

滴，將其提練成新鮮的材料。

構(gòu)思角度

正式寫作時(shí)我們可以從以下幾個(gè)地方入手：寫自己慢慢成長(zhǎng)的，可以選擇自己在父母的關(guān)懷下慢慢長(zhǎng)大的事例，注意在事例寫完后一定要有自己的感悟，感悟也要圍繞中心來(lái)寫；寫心境上的“慢慢”，可以舉古代文人墨客的詩(shī)句，寫出自己從詩(shī)句中獲得的感悟，以及自己在生活、學(xué)習(xí)中是怎樣“慢慢”積淀，讓自己變得更加優(yōu)秀。

【范文展示】

淺論“欲速則不達(dá)"

當(dāng)今時(shí)代洪流飛速奔涌，發(fā)展日新月異，我們隨發(fā)展的快風(fēng)裹挾至今。在蒸蒸日上的今天，我們又應(yīng)如何與時(shí)俱進(jìn)？與時(shí)代共發(fā)展，加速上路，適速致遠(yuǎn)，方為良策。

進(jìn)入21世紀(jì)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，東方巨龍傲視全球。你看，“十天一座樓”的基建速度，令人望塵莫及；你再看，中國(guó)公路密布祖國(guó)的山河表里，交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展神速，中國(guó)高鐵正從你身邊駛向遠(yuǎn)方.……上天，我們有嫦娥奔月；下水，我們有蛟龍入海。我們的國(guó)家從“大國(guó)"走向“強(qiáng)國(guó)”，這盛世，繁華如斯。中國(guó)的速度，是疫情肆虐華夏大地，各地人員白衣執(zhí)甲星夜逆行，奔赴各方。中國(guó)的速度，又是在洪水席卷人民安康時(shí)，戰(zhàn)士們紛紛應(yīng)戰(zhàn)，用身軀鑄成最好的保障。在每次精妙絕倫的“高速"背后，這不僅是中國(guó)速度，更是大國(guó)擔(dān)當(dāng)。我們恰逢新時(shí)代，應(yīng)不負(fù)新時(shí)代，擔(dān)起自己的使命，為中國(guó)的速度貢獻(xiàn)自己的力量。

自古便有“欲速則不達(dá)，見(jiàn)小利則大事不成”的古訓(xùn)，中國(guó)的發(fā)展也是如此。

在快速發(fā)展的今天，我們又曾忽略過(guò)什么？環(huán)境保護(hù)。因忽略環(huán)境保護(hù)，我們看不到蔚藍(lán)的天空，夜晚的星星；因忽略環(huán)境保護(hù)，水土流失，山體滑坡，人民飽受災(zāi)難；因忽略環(huán)境保護(hù)，大霧彌漫，病魔肆虐，我們渴望更清新的空氣，渴望更幸福的生活。慶幸的是，在快速發(fā)展的路上，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了超速造成的禍端。于是我國(guó)發(fā)展由高速發(fā)展轉(zhuǎn)為高質(zhì)量發(fā)展，我們大力貫徹綠色發(fā)展理念，并取得了良好的成效，環(huán)保理念深入人心，正如冬奧會(huì)開(kāi)幕式上的小火炬，向世界展示著中國(guó)環(huán)保的決心。中國(guó)發(fā)展必將長(zhǎng)遠(yuǎn)。

欲速則不達(dá)，人生亦是這樣。社會(huì)發(fā)展的洪流，需要我們大步向前，不只是為了追求速度，更是為了追尋夢(mèng)想。作為新青年，在追夢(mèng)之旅，我們應(yīng)加速上路，也應(yīng)該記得適速方能長(zhǎng)遠(yuǎn)。我們的加速奔跑，是為了贏得未來(lái)。保持適速前進(jìn)，你將會(huì)看到成功正在夢(mèng)的渡口閃光。

【2023安徽】

【原題呈現(xiàn)】

請(qǐng)閱讀下面的文字,按要求作文。

入學(xué)時(shí)，老師一聲“同學(xué)你好"的問(wèn)候；百米沖刺時(shí)，同學(xué)“加油！加油！”的吶喊；餐桌上，飯菜噴香可口；臺(tái)燈下，紙筆沙沙作聲；枝頭上，嫩綠的新芽；田野間，金黃的麥浪……這些平常真實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許我們不曾深思，其實(shí)往往蘊(yùn)藏著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤(rùn)，讓我們獲得前行的力量。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇記敘文，分享你的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。

要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。

【寫作導(dǎo)引】

寫好本題要注意三點(diǎn)：

讀懂材料含義。這個(gè)作文材料是什么意思，估計(jì)大家一看就一目了然了。事實(shí)上并不是這么簡(jiǎn)單。材料中列舉了很多“現(xiàn)象”，這些現(xiàn)象都是平凡普通的生活場(chǎng)景。這其實(shí)就是告訴你，要從平凡生活中選材。材料中的“……”要特別注意。它啟示我們，除了前文列舉的這些，還有哪些？可以說(shuō)，這個(gè)省略號(hào)省略了無(wú)限豐富的內(nèi)容。我們只有看到這一點(diǎn)，才能放開(kāi)思路，找到自我生活中那些平凡而又不同一般的素材，寫出精彩的文章。

（2）發(fā)現(xiàn)平凡之美。本題是一篇給材料作文。作文材料中已經(jīng)明確了，“平常真實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許我們不曾深思，其實(shí)往往蘊(yùn)藏著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤(rùn)，讓我們獲得前行的力量。"

這就是作文的主題。必須發(fā)現(xiàn)平凡生活之美，從而“讓我們的心靈得到滋潤(rùn)，讓我們獲得前行的力量?！边@就限定了我們的作文要寫平凡生活，要從平凡生活中發(fā)現(xiàn)美，獲得感悟和力量。這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)其實(shí)很不容易，因?yàn)椴粌H考查文字表達(dá)能力，更考查你對(duì)生活的感悟能力。

寫成記敘文章。這是作文題目中明確要求的，只能寫成記敘文?？赡軙?huì)有個(gè)別同學(xué)，平時(shí)習(xí)慣了“文體不限”，一不留神寫成了議論文，或者文體不明確，讓閱卷老師看不出是什么文體。這樣就很麻煩。如果考場(chǎng)上，寫了一半，發(fā)現(xiàn)自己寫的不是記敘文，也很令人抓狂。所以，認(rèn)真審題，認(rèn)真打腹稿，確定寫哪些事，然后再下筆，這一點(diǎn)非常重要。

立意指導(dǎo)

入學(xué)時(shí)，老師一聲“同學(xué)，你好！”的問(wèn)候；百米沖刺時(shí)，同學(xué)們“加油！加油！"的吶喊；餐桌上，

飯菜噴香可口；臺(tái)燈下，紙筆沙沙作聲；枝頭上，嫩綠的新芽；田野間，金黃的麥浪……”提示語(yǔ)中給出了很多種讓我們“怦然心動(dòng)"的人和事件。其實(shí)，生活中有太多的美好的瞬間，真實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴可以讓我們怦然心動(dòng)，也許是清晨的一滴露珠，也許是春日里幽幽的花香，也許是偶然看到的一本書，也許是不知從哪飄來(lái)的一串旋律，也許哪個(gè)細(xì)枝末節(jié)里的真情……蘊(yùn)藏著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤(rùn)，讓我們獲得前行的力量，讓自己怦然心動(dòng)的可以是一朵花、一個(gè)人、是一句話、一首詩(shī)、一個(gè)拼搏向上的畫面……寫作文時(shí)，應(yīng)圍繞著提示展開(kāi)。“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”是給你心靈的震撼、感動(dòng)或者改變你的思想的瞬間，寫作文時(shí)，一定圍繞一個(gè)求幾個(gè)瞬間來(lái)寫。更重要的是要寫出對(duì)這個(gè)瞬間的心理體驗(yàn)，所以文中應(yīng)該有相應(yīng)的心理描寫與之呼應(yīng)。寫作時(shí)，思路要打開(kāi)，例如可以充滿深情的語(yǔ)言敘述“老師的聲音"給“我”的關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)，就是這樣一種聲音使我感受到美好，獲得自信和勇氣。文中開(kāi)頭可以運(yùn)用景物描寫，使文章直接進(jìn)入一種美的意境，然后點(diǎn)題引出下文。文中可以用親身經(jīng)歷的幾件小事寫出了老師的聲音帶給“我"帶來(lái)的獨(dú)特的體驗(yàn)和感受。文末再次點(diǎn)題，深化中心，總結(jié)全文。寫作文時(shí)，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記。也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起自己嘗試過(guò)程中的變化，使文章層次清晰，也很好。記敘文、議論文都可以。

寫作時(shí)，選擇自己最擅長(zhǎng)的文體就可以。寫作時(shí)，盡量打開(kāi)寫作思路。自己的親人、朋友、老師，甚至路上偶然遇到了一位陌生人，他們用自己的言行讓我們認(rèn)識(shí)到了人性的美好，自己的自私與怯懦，是我們最明亮的鏡子……他們讓我們感悟到了成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，收獲了人生的智慧。

【范文展示】

在雨中

“過(guò)來(lái)，快過(guò)來(lái)！”爸爸站在小學(xué)門口，向我招手，撐開(kāi)那把彩虹大傘把我罩了進(jìn)去?！叭ゲ蝗ィ?去！”我興奮地點(diǎn)頭?！安慌卤涣R？"不怕！”

我們又來(lái)到我家旁邊那處熟悉的小水溝。爸爸為我套上雨衣，他收了傘，抬腳下了水溝。毛毛細(xì)雨落在他烏黑的頭發(fā)上?！翱炜?，那有只螃蟹！"我驚呼。爸爸也發(fā)現(xiàn)了，小心翼翼接近。沒(méi)想到卻驚起草叢中一只大青蛙，它縱身一躍，把一股尿噴射到爸爸臉上。我倆都笑了。半小時(shí)后，我和爸爸就有了不錯(cuò)的收獲，小魚(yú)、小蝦、小螃蟹、小龍蝦……都是那么可愛(ài)。我們一路歡笑回家?！翱茨銈兩砩吓模　眿寢屌?，“又去捉小魚(yú)啦吧？"說(shuō)著，急忙拿著毛巾給我們擦。我和爸爸對(duì)視，壞笑。

隨著年紀(jì)漸長(zhǎng)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)增多，再?zèng)]有這種悠閑了。每次下雨，爸爸照舊打著那把彩虹傘接送我上下學(xué)。那條小水溝卻被填埋，用來(lái)修建公路。外面又下雨了，我想起了童年，想起了那個(gè)小水溝，眼望窗外，思緒如雨，瀟瀟飄灑?！袄蠋熃心??！蓖烙檬种馀隽伺鑫?。我轉(zhuǎn)頭望向講臺(tái)，數(shù)學(xué)老師正瞪著我。“看你這數(shù)學(xué)！怎么考的？就這點(diǎn)分，還有心思去望窗外？還想像林黛玉一樣多愁善感呢？中考就在眼前，還不收心？……"講臺(tái)下面響起輕微的憋笑聲，我忍不住紅了眼眶。老師罵完，正好就下課了，也放學(xué)了。外面下起了瓢潑大雨。我茫然地站在教學(xué)樓走廊里，在雨中尋找那道身影。

我看到了一道黑色的身影，站在學(xué)校門樓下，正焦急地張望著，尋找著，詢問(wèn)著。一個(gè)同學(xué)被他攔下，回頭指了指我。我看他撐起了大傘，卻不是記憶中那把彩虹大傘。他仍舊把傘的大半部分偏向我?！澳前巡屎绱髠隳?？”“已經(jīng)生銹了，不能用了。"一瞬間我突然覺(jué)得很委屈，我仍像小時(shí)候一樣，向他倒著苦水：“我最近好倒霉，數(shù)學(xué)沒(méi)考好，被老師當(dāng)眾罵……”爸爸看到我哭，手忙腳亂安慰我，還給我擦眼淚。到最后他好像也不知道能安慰些什么，只是用手撓著他已經(jīng)摻雜了白發(fā)的頭，輕輕拍了我的背：“慢慢來(lái)吧。"

我突然好后悔，我怎么能把這苦水倒給爸爸？至今，我仍然記得那溫暖寬厚的手掌，那淋得半濕的肩頭，那把偏向我的大傘，那已經(jīng)稀疏的夾雜白絲的頭發(fā)……這塵世間的愛(ài)呀，在它絢麗時(shí)侯往往被人忽視，當(dāng)它銹跡斑斑時(shí)候才悔不當(dāng)初。在雨中，那把傘，那畫面，那頭發(fā)，我永遠(yuǎn)銘記……

【名師點(diǎn)評(píng)】

本文選材精當(dāng)，構(gòu)思巧妙。

文章選取了雨中兩個(gè)精彩畫面——小學(xué)時(shí)父親雨中接我放學(xué)，去水溝抓魚(yú)；初中時(shí)父親雨中接我，給我安慰。兩個(gè)畫面色彩鮮明，寫出父親對(duì)我的愛(ài)，以及歲月流逝，父親漸老，我沒(méi)有很好體會(huì)珍惜這種愛(ài)的遺憾。

文章語(yǔ)言敘述精煉，如開(kāi)篇部分寫雨天父親接我放學(xué)，去水溝抓魚(yú)的對(duì)話，事情經(jīng)過(guò)的記敘等等都十分精煉；細(xì)節(jié)刻畫生動(dòng)，如彩虹大傘、父親頭發(fā)、雨中接我，向同學(xué)打聽(tīng)，畫面都栩栩如生。

遣詞造句含義雋永，富有表現(xiàn)力。如“撐開(kāi)那把彩虹大傘把我罩了進(jìn)去”、“眼望窗外，思緒如雨，瀟瀟飄灑"、“這塵世間的愛(ài)呀，在它絢麗時(shí)侯往往被人忽視，當(dāng)它銹跡斑斑時(shí)候才悔不當(dāng)初”……這些句子或含義雋永，或簡(jiǎn)潔生動(dòng)，或用詞精當(dāng)，讀后令人印象深刻，讓人回味無(wú)窮。

（2023蘇州）

【原題呈現(xiàn)】

【材料一】詩(shī)人朱湘在《少年歌》里說(shuō)：“我們是小羊／跳躍過(guò)山坡同草場(chǎng)／提起嗓子笑／撒開(kāi)腿來(lái)跑／活潑是我們的主張。"

【材料二】毛澤東說(shuō)：“把思想活潑一下。腦子一固定，就很危險(xiǎn)?！嘞?，不要死背經(jīng)典著作，而要開(kāi)動(dòng)腦筋，使思想活潑起來(lái)?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)根據(jù)要求，寫一篇文章。

要求：

①可以“活潑是我們的主張"為題，也可自擬題目；

②可任選其中一則材料展開(kāi)聯(lián)想和思考，完成寫作；

③可以寫記敘文，也可以寫議論文，不少于600字；

④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

【寫作導(dǎo)引】

審題立意。習(xí)作要求以“活潑是我們的主張”為題，或自擬題目。材料一引用了詩(shī)人朱湘在《少年歌》中的內(nèi)容“我們是小羊/跳躍過(guò)山坡同草場(chǎng)/提起嗓子笑/撒開(kāi)腿來(lái)跑/活潑是我們的主張”，將自己比作小羊，去跳躍，去笑，去跑，引出“活潑是我們的主張”，這里的“活潑"是富有生氣和活力，是一種自由自在的的一種狀態(tài)，“主張”可以看做是一種生活方式、態(tài)度、狀態(tài)。材料二引用了毛澤東說(shuō)過(guò)的話“把思想活潑一下。腦子一固定，就很危險(xiǎn)?！嘞?，不要死背經(jīng)典著作，而要開(kāi)動(dòng)腦筋，使思想活潑起來(lái)”，這里的“活潑”是指打開(kāi)（活絡(luò)）思想，開(kāi)動(dòng)腦筋，不要呆板、呆滯，“主張"這里側(cè)重自己的想法?？蓢@自己“活潑”的生活方式，或者如何做到思想上的活潑等角度立意。

文體及內(nèi)容。該習(xí)作可以寫成記敘文，記敘自己在學(xué)習(xí)與生活中能夠展現(xiàn)自己“活潑"的一面的事例，這里的“活潑”并不僅僅局限于行為上的活潑。如：從看似無(wú)聊的學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)“活潑"的樂(lè)趣，語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)劇本的知識(shí)，大家創(chuàng)作有意思的劇本并排練，或者將作業(yè)根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)表達(dá)出來(lái)等，學(xué)習(xí)變得“活潑”若寫成有趣味等等，各種文體活動(dòng)、家庭趣味生活、參與社會(huì)有趣活動(dòng)等都可以創(chuàng)作的內(nèi)容，結(jié)尾可以圍繞“‘活潑’的生活、學(xué)習(xí)"寫一寫自己的感悟，扣合文題與立意的中心。若寫成議論文，可圍繞“思想的活潑”確定中心論點(diǎn)，可以寫自己或身邊同學(xué)學(xué)習(xí)生活“不活潑"的現(xiàn)狀，現(xiàn)狀導(dǎo)致的后果，提出“活潑”的必要性，可以運(yùn)用略敘事實(shí)，對(duì)比論證等方法得出“活潑是我們的主張"的結(jié)論。還可以從如何做到“思想的活潑”來(lái)論述，開(kāi)篇直接點(diǎn)明中心論點(diǎn)，接下來(lái)從三方面論述，如：思想活潑在于不拘泥于前人的研究：思想的活潑在于擁有獨(dú)立的思考、見(jiàn)解：思想的活潑在于通過(guò)實(shí)踐獲得真知等等，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，使文章結(jié)構(gòu)完整，成為一個(gè)整體。

【范文展示】

活潑是我們的主張

活潑是什么？是富有生機(jī)和活力嗎？不是。是生動(dòng)自然嗎不是。是不呆板活躍熱烈？都不是。我所

說(shuō)的活潑，是思想上的活潑。

孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"。我們不能死讀書，讀死書。只讀書不思考，就像一潭死水，如何有思想的碰撞、智慧的火花？只學(xué)不思考，只會(huì)按部就班，泛泛而談。陸游說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。要邊學(xué)邊思考，理論聯(lián)系實(shí)際，懂得實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們不僅要會(huì)學(xué)習(xí)，還要會(huì)思考。吾日三省吾身，每日三省，防微杜漸，有則改之，無(wú)則加勉。

帕斯卡爾說(shuō)過(guò)：“人是一根能思想的葦草”，我們每時(shí)每刻都要思考。春秋時(shí)期，魯國(guó)國(guó)王讓魯班造

座宮殿。魯班的徒弟們每天上山用斧子砍伐木材，效率非常低，也非常辛苦。一天，魯班在陡峭的山坡上滑了一跤，便順山坡往下滾去。魯班連忙用手抓住一把茅草，等他爬上來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)手里全是血。魯班于是仔細(xì)觀察茅草，發(fā)現(xiàn)它的葉子兩邊長(zhǎng)著鋒利的小細(xì)齒。魯班經(jīng)過(guò)思考，恍然大悟，用一把帶有許多細(xì)齒的鐵條鋸樹(shù)，果然省時(shí)省力。從此，鋸子便誕生了。由此可見(jiàn)，深入地思考可能帶來(lái)的是技術(shù)的革新?lián)Q代。

歷史向我們證明了一個(gè)事實(shí)：“思想，也只有思想才是永恒的美麗?！爆F(xiàn)在許多人習(xí)慣于享受現(xiàn)成的樂(lè)趣，養(yǎng)成了隨波逐流的惡習(xí)，甚至為了追名逐利背叛了良心，去抄襲別的思想，他們既不愿背負(fù)思想帶來(lái)的壓力，也沒(méi)有抗抵輿論去追求真理的精神。這種人只是金玉其外敗絮其中，稱不上是什么大人物。所以，我們作為祖國(guó)的希望，要讓活潑成為我們的主張，讓思想成為我們的主張！

【2022★吉林】

【真題再現(xiàn)】

22.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈。

那種才長(zhǎng)半尺就要結(jié)穗的谷子，不管穗形多么好看，谷穗肯定不飽滿，甚至是癟的。

根須扎得越深越久，春日才能猛躥猛長(zhǎng)。

以上材料，引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。

作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。

（2）文體不限（詩(shī)歌除外）

（3）不少于500字。

（4）文字和標(biāo)點(diǎn)的書寫要規(guī)范、整潔。

（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及畢業(yè)學(xué)校名。

【寫作指導(dǎo)】

【詳解】本題考查材料作文。

審題立意：題目中給出的三則材料都強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)和積累的重要。一步步地走，就可到達(dá)遠(yuǎn)方，一滴滴的水可以匯聚成汪洋。植物只有根扎得足夠的深，才能茁壯成長(zhǎng)，最終結(jié)出飽滿的果實(shí)。由此可得立意：成功來(lái)自于日常的積累；打牢基礎(chǔ)，才可成就夢(mèng)想；投機(jī)取巧雖然獲得一時(shí)的成功，卻最終會(huì)品嘗失敗的苦澀；成功沒(méi)有捷徑……選擇自己最有感悟的一點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作即可。

選材構(gòu)思：可以有兩種寫作思路。一、寫人記事，創(chuàng)作一篇記敘文。如，確定主旨為“成功來(lái)自于日常的積累”，可以記敘自己堅(jiān)持每天練習(xí)書法，最終寫出一手好字?？梢詫懽约簣?jiān)持每天長(zhǎng)跑，擁有了強(qiáng)健的體魄等。二、議論說(shuō)理，創(chuàng)作一篇議論文。如，確定中心論點(diǎn)為“打牢基礎(chǔ)，才可成就夢(mèng)想”，首段可列舉一個(gè)名人事例引出中心論點(diǎn)，激發(fā)讀者閱讀興趣。然后依次論述基礎(chǔ)對(duì)于成功的重要，怎樣才能打牢基礎(chǔ)，既要打牢基礎(chǔ)還是銳意進(jìn)取等內(nèi)容，末段總結(jié)全文，得出結(jié)論，與首段的論點(diǎn)相呼應(yīng)。

【范文展示】

成功來(lái)自積累

一朵花綻放一個(gè)春天，是因?yàn)榉e累了陽(yáng)光；一滴露珠折射出多彩的世界，是因?yàn)樗闹行顫M了彩虹。積累，讓成功不再遙遠(yuǎn)！

“有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，積少成多。"魯迅的這句名言帶給了我深刻的啟迪：成功源自于積累。

杰克·倫敦依靠自修與點(diǎn)滴的積累才促使他成為一個(gè)大文豪，恰恰印證了“積薄而為厚，聚少而為多”的這句古訓(xùn)名言，正是因?yàn)榻芸恕惗夭粩嗟胤e累才讓他走向鋪滿鮮花的康莊大道，讓他走向了成功。

“積沙成塔，集腋成裘"這是一條最原始的諺語(yǔ)，但卻鑄就了幾代人的成功?？磥?lái)量的積累可以取得質(zhì)的飛躍，試問(wèn)，縱觀古今，文壇之名士，哪一個(gè)不是依其積累才走向的成功

莫泊桑，曾寫出了許多膾炙人口的文學(xué)名著，這都要?dú)w功于他不斷地積累，每天，他都很早地出去采集素材，他將這一天所見(jiàn)到有趣的事，感人的事都記錄了下來(lái)，并將其一一整理運(yùn)用在文中，使他的文章更生動(dòng)，這樣如此大的成就，皆因是積累一切瑣碎細(xì)微的事物才走向的成功，由此可見(jiàn)，成功在于積累。

“聰明在于勤奮，天才在于積累”一個(gè)人成功的關(guān)鍵，在于一點(diǎn)一滴的積累，這是句耐人尋味的千古良訓(xùn)。

李賀是我國(guó)古代著名詩(shī)人，他清新飄逸的詩(shī)句皆在于點(diǎn)滴的積累，當(dāng)他在與好友游玩時(shí)，遇到優(yōu)美的詩(shī)句便抄在紙上，回家后又字斟句酌。積累是與成功緊密相連的，他可以決定一個(gè)人的修養(yǎng)，讓你變得睿智而又博學(xué)。

成功的背后便是平常的點(diǎn)滴積累，唯有善于積累，做什么便都會(huì)得心應(yīng)手，在生活中亦是如此。

我從來(lái)不屑于積累，但我卻為此付出了較高的代價(jià)，在我自信滿滿地去參加語(yǔ)文作文培訓(xùn)班時(shí)，我自以為讀的書很多，還能綽綽有余，會(huì)讓他們刮目相看的，但是上課后，我被他們問(wèn)得一怔一怔的，完全跟不上他們的思路，當(dāng)老師提問(wèn)我時(shí)，我急得滿頭大汗也想出什么所以然來(lái)，我恍然大悟：不注重平時(shí)的積累，就不會(huì)成功。

積累，讓成功不再遙遠(yuǎn)！

【2022★湖北鄂州】

【真題再現(xiàn)】11．（50分）閱讀下面的材料，按要求作文。

千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。

——陶行知

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。

——韓愈

就學(xué)習(xí)這件事而言，不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。

——選自《讀者》

要求：從以上材料中選擇你感觸最深的一點(diǎn)，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），把你的故事或感悟?qū)懗鰜?lái)。不少于600字。文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的人名、校名、地名。

【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。首先，審題。由第一句話可知，是告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)該求真，做一個(gè)真誠(chéng)之人；第二句話告訴我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，勤于思考；第三句話告訴我們學(xué)習(xí)要有覺(jué)悟和恒心。所以，我們的中心思想是關(guān)于學(xué)習(xí)這個(gè)話題的，可以概括成學(xué)習(xí)應(yīng)該求真，學(xué)習(xí)的方法是要有覺(jué)悟和恒心，并且還要勤奮，根據(jù)題目要求“從以上材料中選擇你感觸最深的一點(diǎn)"可知，在我們只需選擇以上立意中的一點(diǎn)即可。其次，選材。我們可以根據(jù)以上材料的分析，進(jìn)行選材，主要選擇和學(xué)習(xí)有關(guān)的事件記敘。例如，我們可以寫自己之前可能較為懶惰，之后因?yàn)橹锌嫉脑蜷_(kāi)始勤奮努力，進(jìn)行一個(gè)前后對(duì)比；又如我們可以寫成自己之前學(xué)習(xí)一直是老師說(shuō)一步做一步，從沒(méi)有想過(guò)自己應(yīng)該如何去完成題目，有一天可能在試卷遇到了靈活運(yùn)用的題目，自己卻不會(huì)寫，終于明白“學(xué)習(xí)的覺(jué)悟”這件事，是需要自己去進(jìn)行思考的，老師的方法只是一個(gè)導(dǎo)入。最后，我們還可以思考一下能不能在文章中加入一些議論或者是抒情，讓記敘文更加出彩；當(dāng)然這篇文章也可以寫成議論文，因?yàn)樗挠^點(diǎn)導(dǎo)向性還是比較明顯的。寫議論文的時(shí)候就需要進(jìn)行學(xué)習(xí)事例的羅列，這個(gè)不一定是自己的事情，還可以是名人事例。這主要靠平時(shí)的素材積累了。

【范文展示】

持之以恒

“茍有恒，何必三更眠五更起；最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒。"這是明代學(xué)者胡居仁撰寫的對(duì)聯(lián)，意在勉勵(lì)自己：做事情貴在持之以恒。每個(gè)人都渴望成功。為成功而拼搏，就像奔向一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，道路是崎嶇而漫長(zhǎng)的，路上更是隱伏著各種險(xiǎn)阻。物欲的誘惑，功利的驅(qū)使，游樂(lè)的招引，你抵抗得住嗎？數(shù)載苦索，十年寒窗，乃至一生埋下頭去，你承受得住嗎？一些人退卻了，只得半途而廢；一些人氣餒了，只得前功盡棄：一些人一曝十寒，只得一事無(wú)成。只有持之以恒的人邁著堅(jiān)定不移的步伐，義無(wú)反顧，最終沐浴到勝利的光輝，品嘗到成功的喜悅。

持之以恒，就要注重平日積累，而非臨時(shí)抱佛腳。美國(guó)盲人作家海倫凱勒從小就失去聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，生活在沒(méi)有聲音、沒(méi)有光明的世界里。她的老師安妮莎莉文給了她生命的希望，并且教她如何說(shuō)話。海倫又聾又盲，如何說(shuō)話呢？答案就是——觸覺(jué)，她靠觸覺(jué)來(lái)了解別人的意思，靠觸覺(jué)來(lái)了解如何發(fā)音，靠觸覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)舌頭應(yīng)怎樣動(dòng)。她每天都十分勤奮地練習(xí)，通過(guò)日積月累最終掌握了五種語(yǔ)言，完成了常人認(rèn)為不可能的事。

持之以恒，就要堅(jiān)持不懈，而非一曝十寒。我國(guó)當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國(guó)內(nèi)外上千本有關(guān)資料，通宵達(dá)旦地看書學(xué)習(xí)，演算研究，最后取得了震驚世界的成就，把幾百年來(lái)人們未曾解決的哥德巴赫猜想的證明大大推進(jìn)了一步。大發(fā)明家愛(ài)迪生，為了找到理想的燈絲材料，先后研究了1600多種礦物和金屬材料，在一次次失敗中他選擇了堅(jiān)持，正是憑著這種堅(jiān)持不懈的精神才取得了“白熾燈”的成功，成為舉世聞名的發(fā)明大王。

成功絕不是“三天打魚(yú)"時(shí)的心血來(lái)潮，也不是“兩天曬網(wǎng)”中的半途而廢和信誓旦旦的空洞口號(hào)，而是平日里點(diǎn)滴的積累，是艱難中不斷地奮進(jìn)。古今中外很多事例告訴我們，做事情持之以恒方能成功。個(gè)人的成功有賴于持之以恒的精神，革命和建設(shè)事業(yè)的成功和發(fā)展不同樣也有賴于百折不撓的堅(jiān)持精神嗎？中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行了28年的艱苦奮斗，才取得了新民主主義革命的勝利；當(dāng)今中國(guó)之所以能取得社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)的勝利，正是我們?yōu)閳?jiān)持改革開(kāi)放而不懈奮斗的結(jié)果。這些事實(shí)充分地證明了持之以恒是勝利的關(guān)鍵。千百次的考驗(yàn)，是持之以恒把我們引向了勝利；而不堅(jiān)持的結(jié)果，必然是失敗。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。遙遠(yuǎn)的征程，單靠輕輕一躍是不可能達(dá)到目標(biāo)的，必須以鍥而不舍的精神，付出“十駕"的努力，方能談得上成功。

【點(diǎn)評(píng)】本文圍繞“持之以恒，才能走向成功”這個(gè)觀點(diǎn)展開(kāi)論證。文章內(nèi)容豐富，使用了海倫凱勒、陳景潤(rùn)、愛(ài)迪生等經(jīng)典名人事例，進(jìn)行論證，令人信服。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，運(yùn)用了道理、事實(shí)、引用等多種論證方式，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。

【2022★天津】

【真題呈現(xiàn)】

24.作文

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"是小草的堅(jiān)韌；“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”是竹子的堅(jiān)韌。堅(jiān)韌的精神，不僅在于“堅(jiān)毅、勇敢”，更強(qiáng)調(diào)“韌性、韌勁”。生命需要韌勁。有韌勁的人，無(wú)論身處怎樣的困境，都能堅(jiān)定信心，坦然面對(duì)，勇敢前行；沒(méi)有韌勁的人，遇到困難時(shí)，往往灰心氣餒，畏縮不前，一事難成。同學(xué)們，對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感受呢？

請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【寫作指導(dǎo)】

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題。仔細(xì)審讀作文材料，抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。所給材料中由小草、竹子的堅(jiān)韌，談到人面對(duì)困難也需要韌性、韌勁。所以本文寫作中心在于“韌性、韌勁"?！绊g性、韌勁”的意思是不改變不動(dòng)搖，始終如一，也就是在寫作過(guò)程中要突出堅(jiān)持、勇毅的力量，讓寫作對(duì)象從一而終，收獲成果，同時(shí)對(duì)讀者有啟發(fā)，產(chǎn)生強(qiáng)大動(dòng)力戰(zhàn)勝自我。

第二，立意。無(wú)論是自己的親身經(jīng)歷，還是他人的故事，都要讓讀者體會(huì)到韌性的力量，收獲韌性的動(dòng)力和韌性的價(jià)值。例如寫自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)一種樂(lè)器，在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免遭遇困難或挫折，然而在面對(duì)困難或挫折時(shí)堅(jiān)持不懈，這種力量一直激勵(lì)著自己，鼓舞著自己，直到摘取勝利的果實(shí)。當(dāng)然這種韌性的力量可以是自己的堅(jiān)韌，可以是朋友的鼓勵(lì)，或者家人的期盼，榜樣的吸引，甚至于一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作，都可以成為堅(jiān)持的源泉。進(jìn)而由己及人，在自己感受到力量后可以把這種動(dòng)力傳遞給他人，讓讀者也可以增強(qiáng)韌性戰(zhàn)勝自我。

第三，選材。本文適合寫成記敘文，也可適當(dāng)穿插議論，用他人事例鋪墊，引出自己的堅(jiān)持歷程。盡量選取自己的親身經(jīng)歷，感受深刻，便于感情抒發(fā)，易引起讀者共鳴。事例要小而精，在平凡小事中展現(xiàn)韌性的力量，展現(xiàn)韌性對(duì)未來(lái)的影響，以小見(jiàn)大，更易引人深思，給人動(dòng)力。

【精彩范文】

堅(jiān)韌創(chuàng)造成功

泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：只有流過(guò)血的手指，才能談奏出最美的樂(lè)章。只有經(jīng)歷過(guò)地獄之苦的人。才會(huì)有創(chuàng)造天堂的力量。堅(jiān)韌，恍若一朵淺藍(lán)色的小花，待到陽(yáng)光遍布時(shí)，它會(huì)對(duì)你綻放出最美的笑容。

堅(jiān)韌能帶給你勇氣，是開(kāi)啟成功之門的一把鑰匙。

感動(dòng)中國(guó)人物之一的袁隆平，在新中國(guó)成立不久的六年自然災(zāi)害時(shí)期，為了解決普天百姓的溫飽問(wèn)題，他一復(fù)一日年復(fù)一年的研究雜交水稻。即使特殊時(shí)期飽受挫折，他仍然沒(méi)有放棄。是堅(jiān)韌的品質(zhì)賜予他無(wú)窮的勇氣，所以，人只有堅(jiān)韌不拔，才不會(huì)喪失勇氣。人生道路上總不會(huì)是一帆風(fēng)順的，難免磕磕絆絆。但只要我們充滿信心，不懈追求，總有一天你會(huì)到達(dá)成功的彼岸。滿懷希望，不失信心。不失勇氣，積極進(jìn)取，永不言棄，是我們一生的美好追求。

堅(jiān)韌能提升你的能力，是通向成功的通行證。

被譽(yù)為“天才少女"的蔣方舟，八歲出書，十二歲開(kāi)專欄，十八歲被清華錄取。她的成功，難免會(huì)有非議。有人嫉妒她，有人羨慕她，對(duì)于這一切，她毫不在意，而是更加努力，當(dāng)室友把自己打扮的花枝招展去約會(huì)時(shí)，她卻在寢室里想著如何寫好一份學(xué)術(shù)論文。所以，為了提升自己的能力，就需要我們不要為了一點(diǎn)點(diǎn)成功就欣喜若狂，迷失自己前進(jìn)的方向。把什么都看淡一點(diǎn)，心放開(kāi)一點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)工作，能力也就不知不覺(jué)提高了。

堅(jiān)韌能磨練你的意志，是創(chuàng)造成功的力量之源。

美國(guó)著名作家“海倫·凱勒”是一名殘疾人，終生不能看見(jiàn)陽(yáng)光，可她憑借驚人的毅力，寫成《假如給我三天光明》這本優(yōu)秀著作，沒(méi)有堅(jiān)韌的意志，做事往往是不會(huì)成功的。真正意志堅(jiān)韌的人是含著淚水奔跑的人，是把那些難過(guò)的事情依然笑著說(shuō)出來(lái)的人。是那些即使身陷絕望卻依然滿懷希望的人。恰如那些在風(fēng)雨中搖曳生姿的鮮花，相較于另一些躲在綠葉下的花朵，風(fēng)雨之后，定比它們嬌艷。

張瑞芳說(shuō)：“既然選擇遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了峰巔，就意味著艱苦跋涉。"我相信，只要我們不失勇氣，不失信心，不懈努力，就不會(huì)有跨不過(guò)萬(wàn)丈深淵?？傆幸惶欤覀儠?huì)到達(dá)人生的巔峰。

【2022★浙江溫州】

【真題呈現(xiàn)】

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

大的一定要讓弟弟嗎？魯迅的文章一定難讀嗎？五十億年后太陽(yáng)一定會(huì)變成白矮星？……

要求學(xué)生圍繞“一定是這樣嗎”，結(jié)合閱讀經(jīng)歷，自身體驗(yàn)?？梢詫?duì)固有思想的審視，或是對(duì)真理的探索……寫一篇文章，文體不限。

【寫作指導(dǎo)】

這是一道材料作文。

第一，審題立意。材料一“你大一點(diǎn)，要讓著弟弟”，可以追問(wèn)一下，非要這樣做才算對(duì)嗎？綜藝節(jié)目《少年說(shuō)》里，一位女孩自述的親身經(jīng)歷，讓人心酸。她說(shuō)，我有一個(gè)妹妹，她特別喜歡招惹我，每次我要去教育她的時(shí)候，她就會(huì)跑去爸爸那里去告狀，但是每次爸爸都不管事情的真相是什么，就直接過(guò)來(lái)教育我……盲目要求家里孩子“大讓小”，弊端多多毫無(wú)疑問(wèn)，“你是大的要讓著小的"是從“孔融讓梨”的知名典故中衍生出來(lái)的。中國(guó)父母希望讓孩子“大讓小”，也是想讓家里孩子們謙恭禮讓、尊長(zhǎng)愛(ài)幼，傳承中華民族傳統(tǒng)美德。但是，如果父母的方式用錯(cuò)了，用年齡的大小，要求孩子必須要讓著比自己年齡小的弟弟妹妹，就是明目張膽的偏心，對(duì)家里大一點(diǎn)的孩子是不公平的，也會(huì)引發(fā)不好的后果。父母盲目讓家里孩子“大讓小”，只會(huì)讓年齡小的孩子，恃寵而驕，仗著哥哥姐姐不能批評(píng)、教育自己，任性而為，反過(guò)來(lái)欺負(fù)哥哥姐姐，從長(zhǎng)期來(lái)看，有可能造成兄弟姐妹關(guān)系失和，造成家庭動(dòng)蕩。而且，年齡大的哥哥姐姐從小受委屈，也會(huì)影響性格的形成，還會(huì)對(duì)父母心生抱怨，難以獲得幸福。年齡大與年齡小不是禮讓的基礎(chǔ)，禮讓東西的基礎(chǔ)應(yīng)該是個(gè)人意愿，孩子要是不愿意將玩具、零食分給其他人，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的想法，而不是強(qiáng)行逼孩子將玩具、零食給其他人，這樣孩子會(huì)有情緒。家長(zhǎng)應(yīng)該教孩子己所不欲勿施于人，孩子自己不想讓給其他人的話，也不能要求其他人將東西讓給自己?？芍槍?duì)這一普遍的說(shuō)法，發(fā)表自己的看法。

材料二“魯迅先生作品難讀"可以追問(wèn)，一定是這樣嗎？大概是從2010年起，魯迅的文章就以兩年減三篇的速度，逐漸從教科書里刪除了。相關(guān)部門給出的解釋不外乎兩點(diǎn)，第一，魯迅的文字晦澀難懂；第二，魯迅的文章反映的是他那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌和精神，與現(xiàn)今社會(huì)格格不入。我看未必是這樣的。的確很多人總覺(jué)得他的文章枯燥、無(wú)趣、煩悶，看到就頭痛。當(dāng)你親見(jiàn)過(guò)一些殘酷的社會(huì)現(xiàn)象，體會(huì)到現(xiàn)實(shí)的不公，品嘗過(guò)努力卻失敗的無(wú)奈之后，曾經(jīng)被硬塞進(jìn)腦袋的魯迅先生會(huì)不經(jīng)意地蹦出來(lái)，陪你一起發(fā)發(fā)牢騷，針砭時(shí)弊。這種感覺(jué)太像潛伏在黑暗處的火花，深埋在地底的驚雷，居然帶給你重見(jiàn)天日、浩然警醒的震撼。沒(méi)有一定的社會(huì)閱歷，是讀不懂魯迅的?？墒侵灰?jīng)讀過(guò)先生的文章，哪怕當(dāng)時(shí)懵懂，但總有一天會(huì)真正了解他的深意。就像我們從小搖頭晃腦地背誦唐詩(shī)宋詞，那時(shí)連字都不識(shí)，自然無(wú)法理解其中內(nèi)涵，但是沒(méi)關(guān)系，等多年以后，你初諳世事，那些絕妙好詩(shī)會(huì)不經(jīng)意從腦海中迸發(fā)出來(lái)，指引你的當(dāng)下和未來(lái)。一流的文學(xué)就這樣開(kāi)辟鴻蒙般地融入了我們的血液里。

材料三“再過(guò)50億年，太陽(yáng)會(huì)變成一顆白矮星”，可以追問(wèn)，一定是這樣的嗎？太陽(yáng)是一顆在宇宙中不算大也不算小的黃矮星。它在值壯年時(shí)期，內(nèi)部和外部的活動(dòng)也比較穩(wěn)定，也這給我們地球帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。但是恒星都是有壽命的，試想一下，如果把現(xiàn)在的太陽(yáng)換成年老時(shí)期的白矮星，忽略掉膨脹為紅巨星的吞沒(méi)行星的階段，整個(gè)太陽(yáng)系會(huì)怎么樣呢？發(fā)揮想象，探索未知的領(lǐng)域，走進(jìn)科學(xué)的殿堂。

第二，文體上，可以發(fā)揮想象寫成一篇想象類的記敘文，也可以針對(duì)人們固有的“大讓小"的觀念，發(fā)表自己的見(jiàn)解主張，寫成議論文，可以說(shuō)明某一現(xiàn)象或事理，從科學(xué)的角度探究說(shuō)明，寫成說(shuō)明文。

【范文展示】

真是這樣嗎

如今是新時(shí)代，新世紀(jì)，過(guò)去的一切不良東西早已被摒棄，現(xiàn)在的社會(huì)教的是品德，講的是文明，可是誰(shuí)又知道，現(xiàn)在的社會(huì)真的是這樣嗎？真的不再像過(guò)去那樣嗎？回答是否定的，但又是確定的，否定的是人的品德，肯定的是社會(huì)的發(fā)展，人民的“安居樂(lè)業(yè)”。

誰(shuí)又能肯定現(xiàn)在的社會(huì)不存在“弊”，考試作弊仿佛自是習(xí)慣，甚至被當(dāng)成“光榮”到出宣揚(yáng)，中考高考，走后門的不計(jì)其數(shù)，導(dǎo)致那些真真有才能的反而名落孫山，而那些無(wú)才之人反而身居高位，談到品德，有些地方甚至一直為傻，認(rèn)為這是一種“壞行為”，不當(dāng)對(duì)那些做了好事的人不給予贊美，反而打罵其“傻”乃至于家人互相埋怨，難到這真是一種傻的行為嗎？

談到金錢，世人大都認(rèn)為她是萬(wàn)能的。，有錢即可做任何事，得到任何東西，現(xiàn)在的家長(zhǎng)，望女成鳳，望子成龍，為的是什么？不就是將來(lái)有錢嗎？不就是為了那本是虛偽的面子嗎？不就是為了那本是貪婪的虛榮嗎？可這些真的有用嗎？有用到讓人變得虛偽也無(wú)所謂？有用到為金錢六親不認(rèn)也無(wú)所謂？有用到犧牲終身幸福也無(wú)所謂？那也許只能說(shuō)你和古代的貪官污吏有何區(qū)別，現(xiàn)在的大人，從小就對(duì)其子女輸入金錢萬(wàn)能的思想，讓其早早就是去了那本因善良的童心，過(guò)早的染上了金錢的銹味，讓其早早丟失了那本因純真的臉孔，換上了一幅老練深沉的樣子，教育是為了培養(yǎng)人才，是為了培養(yǎng)有品德，有愛(ài)心及世間所有品質(zhì)于一身的人才，而不是一為錢的人才，那樣的人才不要也罷。

你可曾注意到，做了好事的人反而遭人唾罵，那些貪小便宜得人反而以他為“榮”，你可曾注意到公交車上，有老人站著，但整個(gè)車廂的人卻無(wú)動(dòng)于衷，你可曾注意到明明是老弱病殘坐的位置，但卻坐得都是年輕人，而那些真真的老弱病殘卻站著，明明有小孩子想要讓位，但卻被家長(zhǎng)死拽著！

世界一切無(wú)時(shí)無(wú)刻不再發(fā)生，沒(méi)品德的是隨處可見(jiàn)，難道人間沒(méi)有了以往單純的心了嗎？難道真的是世界都要為金錢所“熏陶”嗎？實(shí)際上人間自有在美好品德得人，只是少見(jiàn)，讓我們用自己拿童心來(lái)澆灌世界的一切被金錢所熏陶的東西吧，讓我們用星星之火嘹亮那人類最后的一點(diǎn)良知吧，讓我們攜手共建美好家園！

【2022★浙江舟山】（50分，原題）：

【真題呈現(xiàn)】

閱讀下面材料，按要求寫一篇文章，參加比賽。（50分）

這回翻山，使部隊(duì)開(kāi)始養(yǎng)成一種新的習(xí)慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯吃，煮東西吃。

——陸定一《老山界》

新冠肺炎疫情正在影響甚至改變著我們的生活，在“毫不動(dòng)搖抓好常態(tài)化防控工作"的共識(shí)之下，重讀陸定一寫紅軍長(zhǎng)征途中翻越老山界的這句話，它是否又喚醒了你的某種體驗(yàn)？你有沒(méi)有獲得新的認(rèn)識(shí)？萌生新的創(chuàng)意？養(yǎng)成新的習(xí)慣？……請(qǐng)你根據(jù)這兩年的生活體驗(yàn)，寫一篇文章參加征文比賽，可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)感情，也可闡述觀點(diǎn)。

要求：（1）結(jié)合材料自選角度，自擬題目，除詩(shī)歌外文體不限不限；（2）不得超抄襲，不得套作，不得泄露個(gè)人信息。（3）不少于600字。

【寫作指導(dǎo)】

這是一篇材料作文。老山界中部隊(duì)的一種新習(xí)慣讓我們開(kāi)始思考，在新冠疫情下我們?cè)撛鯓痈淖?。這次新冠疫情，在帶給我們很多警醒的同時(shí)，也讓我們開(kāi)始對(duì)自己的一些觀念、行為和生活方式做出了適當(dāng)?shù)母淖?。為了更好的學(xué)習(xí)，我們?cè)诰€下學(xué)習(xí)的同時(shí)也開(kāi)展線上學(xué)習(xí)，同樣掌握了很多的知識(shí)；為了更健康的生活，我們還使用了公筷，讓自己避免了疾病的傳染；為了更好的環(huán)境，我們有時(shí)選擇綠色出行，在藍(lán)天白云下呼吸著新鮮的空氣。遠(yuǎn)方難免會(huì)有風(fēng)雨襲來(lái)，生活總有太多的未知性。有時(shí)候，適當(dāng)?shù)母淖冏约海菫榱烁玫那靶?。?qǐng)你根據(jù)這兩年的生活體驗(yàn)，寫一篇文章參加征文比賽，可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)感想，也可闡述觀點(diǎn)。

【范文展示】

我家生活的微變化

2022年的春節(jié)，因新型冠狀病毒肺炎的肆虐，“宅”成了我們?nèi)业闹黝}詞。疫情每天都牽動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人的心，作為學(xué)生的我，也不例外?，F(xiàn)在疫情雖然得到了一定的控制，但是還是不容我們忽視的。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)我們?nèi)胰说纳詈孟褚哺郧安惶粯恿恕?/p>

平時(shí)，我忙于上學(xué)，爸爸媽媽忙于上班，爺爺奶奶忙于在老家種田，聚在一起的時(shí)間很少，看書的時(shí)間更少。這么多天宅在家里，就給了我們很多的讀書時(shí)間。我已經(jīng)讀了好幾本書了。《駱駝祥子》《海底兩萬(wàn)里》不僅讀完了，還完成了讀書筆記?，F(xiàn)在我正研讀《創(chuàng)業(yè)史》，與爸爸媽媽一起讀，一起交流，感覺(jué)真的不一般。奶奶是虔誠(chéng)的教徒，每天一有空，就在讀《圣經(jīng)》和《贊美詩(shī)》?，F(xiàn)在雖然能夠出門了，但是大家都還愿意繼續(xù)宅在家里讀書。

最認(rèn)真的要數(shù)爺爺了。每天早上六點(diǎn)，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)起床。瞧，他坐在窗邊的小木凳上，頭上一頂帥氣的帽子，鼻梁上架著一副老花鏡，手捧《平凡的世界》。那模樣可沒(méi)有了莊稼人的土氣，看著還真像一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的大學(xué)教授。不僅僅是早晨，只要一有空閑，他就拿起書來(lái)看。爸爸還說(shuō)我：“你要有爺爺一半好學(xué)就好了！"可不，爺爺來(lái)了沒(méi)幾天，《平凡的世界》就要看完了。

疫情嚴(yán)峻期間，我們?nèi)叶疾怀黾议T，但是也不能把身體健康給耽誤了。學(xué)習(xí)之余，我們會(huì)在家里，在爸爸的帶領(lǐng)下一起跑步。久而久之，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)成了我家的習(xí)慣。

運(yùn)動(dòng)，爸爸可是當(dāng)真的。只見(jiàn)他換上運(yùn)動(dòng)鞋，運(yùn)動(dòng)T恤也拿了出來(lái)，真像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，而我和爺爺奶奶，還有媽媽就沒(méi)有穿得這樣正式了。爸爸領(lǐng)頭，帶著我們?cè)诩依锱懿?，從客廳跑向餐廳，繞過(guò)圓桌跑向廚房，再?gòu)膹N房經(jīng)過(guò)客廳到陽(yáng)臺(tái)，這樣來(lái)來(lái)回回地轉(zhuǎn)著。爸爸還喊著“一，一，一二一”的口號(hào)，我們跑得也十分帶勁，不一會(huì)兒就滿頭大汗了。

我們不僅跑步鍛煉，偶爾還會(huì)打打太極。鍛煉好身體就不怕病毒的“威脅"了。

有了閑暇，奶奶還會(huì)禱告，大概的意思是：希望我們一家能過(guò)得平平安安，國(guó)人們能早點(diǎn)擺脫瘟疫的危害。奶奶一臉的虔誠(chéng)，希望真的如奶奶所說(shuō)的那樣，病毒能早一點(diǎn)被擊敗，打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，大家都恢復(fù)到平平安安、快快樂(lè)樂(lè)的生活。

“疫情”時(shí)期，響應(yīng)國(guó)家哪兒都不去，我們享受著這樣的“多味"生活；疫情緩解，我們繼續(xù)這樣“多味”的生活。我們能夠這樣享受，還得需要感謝那些奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員、警察……是啊，哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人替你負(fù)重前行。我們一起加油！

【點(diǎn)評(píng)】本文寫了在疫情期間養(yǎng)成的習(xí)慣給我家的生活帶來(lái)了一些變化，這些變化包括愛(ài)讀書了、愛(ài)運(yùn)動(dòng)了。文章中心突出，事例充分，敘述完整，符合要求。文末以“感謝那些奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員、警察"結(jié)尾，深化主題，總結(jié)全文。

【2022★湖南常德】

【真題呈現(xiàn)】

26．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

40年前，《北京日?qǐng)?bào)》曾講述過(guò)一個(gè)“八減一大于八”的故事，清華大學(xué)某階梯教室里傳出一陣悠揚(yáng)的樂(lè)聲，這是學(xué)生們?cè)谛蕾p奧地利作曲家施特勞斯的名曲《藍(lán)色的多瑙河》，除了這種文藝欣賞活動(dòng)外，清華大學(xué)還組織了許多課余文藝社團(tuán)、參加樂(lè)隊(duì)和合唱隊(duì)的就有二百多人，并且絕大多數(shù)人的學(xué)習(xí)成績(jī)都非常優(yōu)異，許多不參加課外活動(dòng)的學(xué)生都很奇怪：“我們成天看書，怎么成績(jī)還不如你們？"合唱隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)回答說(shuō)：“八減一大于八，這是我的切身體會(huì)，八個(gè)小時(shí)中學(xué)習(xí)七個(gè)小時(shí)，參加一個(gè)小時(shí)的文藝活動(dòng)、學(xué)習(xí)效率會(huì)大大超過(guò)八個(gè)小時(shí)的。”

上面的這一則舊聞引發(fā)了你怎樣的感受與思考？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇記敘文或議論文、要求立意自定，題目自擬，不要套作，不得抄襲：不少于600字。

【寫作指導(dǎo)】

本題是材料作文。

第一，審題。仔細(xì)閱讀材料，材料的落腳點(diǎn)是：八減一大于八，這是我的切身體會(huì)，八個(gè)小時(shí)中學(xué)習(xí)七個(gè)小時(shí)，參加一個(gè)小時(shí)的文藝活動(dòng)、學(xué)習(xí)效率會(huì)大大超過(guò)八個(gè)小時(shí)的?！皩W(xué)習(xí)七個(gè)小時(shí)"是“勞”，“參加一個(gè)小時(shí)的文藝活動(dòng)"是“逸”。可以理解為：勞逸結(jié)合有助于減輕壓力，及時(shí)消除疲勞。張弛有度可讓人調(diào)整心態(tài)，松緊自如。一張一弛才能發(fā)揮最佳水平，實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)！據(jù)此可以圍繞“勞逸結(jié)合"張弛有度”“學(xué)會(huì)平衡"等立意行文。

第二，文體選擇和選材。

可以寫記敘文，記錄在家庭生活，學(xué)校生活中有關(guān)“勞逸結(jié)合”、“張弛有度"的故事，注意詳略得當(dāng)。如：期末考試前，我廢寢忘食的復(fù)習(xí)，結(jié)果搞的在考場(chǎng)上頭昏腦漲，成績(jī)很不理想。然后與老師一起分析原因，老師指出要學(xué)會(huì)休息，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。結(jié)果在隨后的考試中成績(jī)有了很大的氣色。最后寫出感悟。

可以寫議論文，表達(dá)對(duì)“勞逸結(jié)合”“張弛有度"的看法。如：學(xué)習(xí)到精疲力竭并不是好的方法，要懂得勞逸結(jié)合才會(huì)更有效率；燃燒人生并不是一味地透支，即使是再?gòu)?qiáng)壯的身體也有疲勞的時(shí)候，勞逸結(jié)合是一種生存的策略。身體是生存的本錢，休息是狂奔的前奏；平衡，是一種美好的境界。生態(tài)平衡了，就會(huì)風(fēng)調(diào)雨順；營(yíng)養(yǎng)平衡了，身體健康就能得到保障；而勞逸的平衡，使人精力充沛；心理的平衡，讓人舒坦愉快平衡需要一種胸懷，學(xué)會(huì)平衡，就能站立起來(lái)。寫議論文，注意恰當(dāng)處理論點(diǎn)、論據(jù)，論證三者之間的關(guān)系。采用舉例論證，道理論證，比喻論證，對(duì)比論證等論證方法。

【范文展示】

勞逸結(jié)合，提高效率

在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，成年人工作負(fù)擔(dān)比山重，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比海大，致使我們晝夜顛倒，夜夜不得息。但我認(rèn)為，這種做法并不恰當(dāng)，我們應(yīng)當(dāng)勞逸結(jié)合，用有限的時(shí)間做有效的事情。

古時(shí)人們崇尚“頭懸梁、錐刺股”的勤奮好學(xué)，卻不深思這其中的問(wèn)題：在極度缺乏睡眠的情況下學(xué)習(xí)與工作是否會(huì)起作用？現(xiàn)如今，我們學(xué)生中模仿古人“晝夜苦讀"的仍不乏其人，在晚上，他們是勤奮好學(xué)、認(rèn)真工作的“模范青年”，可第二天便哈欠連天，使得早上的“黃金時(shí)段"也被錯(cuò)過(guò)，最終卻得到相反的結(jié)果。步入新時(shí)代的我們，應(yīng)當(dāng)用最短時(shí)間做最有效的事情，提高生活效率，使工作、學(xué)習(xí)、生活合理化，高效化，這樣才可與時(shí)代共同進(jìn)步。

時(shí)代的飛速發(fā)展要求我們緊跟時(shí)代步伐，要求我們充實(shí)自己，魯迅說(shuō)“不滿足是向上的車輪?！币?yàn)槲覀儾粷M足現(xiàn)狀，不滿足于自己的知識(shí)儲(chǔ)備、精神高度……心里總是想著通過(guò)自己的努力達(dá)到理想的高度，便可“一勞永逸”，但我們卻忘記了過(guò)度勤勉帶來(lái)的負(fù)面影響，忘記了“積勞成疾”的隱患。每年總是有很多人將自己的生命獻(xiàn)給了工作崗位，暫停了自己生命的綻放，這類現(xiàn)象不得不引起我們的深思：我們不能過(guò)度的勤勉，我們應(yīng)當(dāng)注重勞逸結(jié)合，給自己適當(dāng)?shù)男菹?，該勤勉時(shí)就勤勉，該休息的時(shí)候休息，給大腦一個(gè)緩沖的時(shí)間，將時(shí)間的作用發(fā)揮到極致，這樣才可高效的生活！

注重勞逸結(jié)合，方可一日千里。正在“苦讀萬(wàn)卷書"的我們更應(yīng)該明白這個(gè)道理，我們不能在白天高強(qiáng)度學(xué)習(xí)后夜晚再“挑燈苦讀”，我們更不能在一晚上“挑燈苦讀"后第二天“哈欠連天”，這種惡性循環(huán)只會(huì)使我們?cè)綄W(xué)越累，越學(xué)越退步，與自己剛開(kāi)始的目的背道而馳。成年人更應(yīng)該注重“勞逸結(jié)合”，這樣才可以提高效