幼兒年度教學總結

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幼兒年度教學總結

時間：2021-07-2111:01:56總結投訴投稿幼兒年度教學總結4篇

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況進行分析探討的書面材料，它可以有效熬煉我們的語言組織實力，是時候寫一份總結了。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的幼兒年度教學總結4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒年度教學總結篇1

10月份到現(xiàn)在，已經(jīng)做蒙氏教學的打算部分了，以工作毯和走線的常規(guī)練習起先。從最初的孩子走線晃晃悠悠老師扶著走，到現(xiàn)在孩子們已經(jīng)有了很大的進步，能有意識的限制自己的行為，在線上前后性行走，秦雨年齡小，意識較差，王若辰、小柏、笑笑因為生病好久沒來，所以要重新建立常規(guī)。在走線中，我們選擇了班德瑞的《童年》，舒緩的音樂能讓幼兒安靜下來，在走線中留意力集中一些，我們打算在幼兒常規(guī)建立好后，適當?shù)脑偌尤雰和枨?，以調整幼兒心情。

走線后，幼兒進行線上活動嬉戲，如：點名嬉戲，點到誰，誰就學小動物叫，有時還會提出要求，請你學叫小動物幾聲，會發(fā)覺有的孩子不能根據(jù)要求完成，接下來的教學活動，蒙氏活動以工作毯常規(guī)運用為主，因為后期的工作許多是在工作毯上完成的，所以這個常規(guī)很重要，在擺放工作毯中利用錯控訓練幼兒的空間感，工作毯的整理以后會延長到教室及幼兒自己物品的整理，收工作毯記得“從哪里拿來放會哪去”幼兒的秩序感也就是從這里起先的。

因此希望家長能堅持讓孩子上幼兒園。

識字課程已經(jīng)進行了第四課，孩子的字每天都會給他們復習，王一笑，閆珈碩、宮秦雨、王春正、趙欣童...幾個小摯友駕馭的比較不錯，定時我們會把書發(fā)給孩子帶回去復習。

開學已經(jīng)一個月多了，對于孩子的性格，我們已經(jīng)了解了很多也深化了很多，在今后的工作中，我們更將針對孩子的不同性格進行教化。感謝您的關注！

幼兒年度教學總結篇2

時間腳步匆忙，一擠眼，又一個學期接近尾聲，這意味著我們要給“小班”畫一句號了，去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立即要升入中班，成為哥哥姐姐了，看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活，共同收獲的點點滴滴;孩子們的秩序感增加了，在日常教學和生活中構成了良好的生活學習習慣。而家長和我們?yōu)榱斯餐哪繕艘渤蔀榱藫从?，在孩子們成長的每一步留下了愛的腳印。

一.同心同德，共同做好了班級工作

在工作中，我班的三位老師無論是在生活，學習中，還是在工作中都相互幫忙，團結協(xié)作，相互補臺，許多事情不分份內份外，如班長加班加點仔細細致地做好班里的各項工作;張老師發(fā)覺班里有了疏漏的地方，剛好指出來，并幫忙一齊修正，小曹老師除了保質保量的做好保育員工作，還擔當起我班的網(wǎng)絡工作，正是大家共同的努力，才使我班的各項工作取得了良好的成果。

二.重大活動

本學期，我園迎來了省現(xiàn)場會和省復檢兩項重要的工作，作為幼兒園的員工，我們每一位老師將為之不懈努力，傾注最高的熱忱，踏實，勤奮地完成園領導交給的各項任務。在環(huán)境布置上，我們本著大綱的要求，圍繞主題，在創(chuàng)設過程中努力創(chuàng)新，讓每個幼兒都能主動參加到我們的創(chuàng)設中來，讓孩子們在環(huán)境的對話中，探究中，歡樂地收獲。在衛(wèi)生保健工作方面，嚴格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化。在教化教學上，沒有因為工作繁忙，而疏忽了孩子們的教學活動，而是踏實仔細的開展蒙氏的各種工作。對于園領導安排的任務。我們實行了加班加點，或者把工作帶回家完成，說實在的，在做工作的同時，我們感到了作為一名幼兒老師的工作壓力，感到非常乏累，可一想到幼兒園的榮譽，想到自己的職責，尤其是當園長宣布省現(xiàn)場會得到省領導的高度評價，省標示范園也以高標準透過時，我們的眼睛潮濕了，我們?yōu)槲覀兊挠變簣@感到傲慢，我們的付出得到了回報，它使我們的工作又上了一個新臺階，我們將不斷為之努

力奮斗。

三.班級教化教學工作

我班的老師在不斷努力學習蒙臺梭利教化思想的同時，結合本地的教化現(xiàn)狀及新綱要的思想和本班的孩子的實際狀況，制定了貼合我班幼兒年齡特點的教學安排，我班這學期又插入7名新幼兒，剛來幼兒園的寶寶不適應幼兒園生活，常規(guī)方面的習慣也須老師培育，由于他們的到來，一些習慣也影響到我班的其它幼兒，這就促使我們老師在工作中一刻不能放松對孩子正確引導，否則剛剛構成的良好習慣就會因為新生的影響而前功盡棄，所以我們從蒙氏工作常規(guī)培育入手，仔細作好每一天的蒙氏教學，從線上活動，分組教學，進區(qū)工作等方面培育幼兒構成良好的工作狀態(tài)和工作習慣，本學期的蒙氏工作，在生活區(qū)和感宜區(qū)真實的操作材料使孩子們對學習充溢了愛好，新生在各項工作的練習過程中各項潛力都有所提高，在數(shù)學區(qū)的工作中，我們因材施教，個別指導的教化原則使每個孩子都有不小的進步，蒙氏活動的深化開展，使孩子們在言行舉止上都有了很大的變更，家長們也從孩子的改變中感到了蒙氏教學的魅力。

四.衛(wèi)生保健工作

1常規(guī)培育

本學期針對我班在常規(guī)工作中存在的不足與漏洞，制定常規(guī)培育的重點，和家長共同培育幼兒的生活自理潛力，包括自己穿脫衣服鞋襪、進餐、盥洗入廁等養(yǎng)成做事用心，不拖拉的良好習慣。在園我們從一日生活入手，重視一日生活的各個環(huán)節(jié)，在教學活動中賜予孩子正確的引導和方法，實行，強幫弱，互幫互學的方法，不斷強化幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

2.注意孩子身心健康

在日常工作中，我們對每一個孩子都關注，視察他們心情上的改變，每一天摸一摸，抱一抱孩子，用言語告知老師對他的愛，使他們在一個溫馨和諧的環(huán)境中成長。例如我班的田軒軒小摯友!他很渴望得到老師和小摯友的關注。而又不明白該如何和小摯友相處，他總是用行動引起他人的關注，打人，推人，抱住小摯友不放，小摯友見到他總是膽怯的躲著走，田軒軒感到很孤寂，怎樣辦呢?在班務會上我們三位老師共同商討，首先改掉軒軒打人的習慣，讓小摯友理解他，讓他融于我們的群眾。我們采納了“我的娃娃笑了，哭了!”的嬉戲，在軒軒手上

畫了小娃娃，假如他不打人，娃娃就會笑并且能得一朵小紅花，如哭了，就是軒軒打人了，我們還讓家長買了快樂記錄本，把得到的小花貼在小本上。經(jīng)過一段時間的實施后，發(fā)覺這個方法很有效，軒軒漸漸地變更了，慢慢地融入了我們的群眾。

3.嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作

本學期我班注意，幼兒的身體健康，嚴格執(zhí)行消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，支配好幼兒值日生工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。為孩子營造一個舒適，衛(wèi)生的生活環(huán)境。

五.家長工作

本學期我們建立了家園雙方的聯(lián)系網(wǎng)絡，剛好更新網(wǎng)站資料，讓家進步一步了解幼兒在園的狀況。并能在本班的QQ群中剛好溝通反饋孩子的狀況，相互交換看法。在家園聯(lián)系專欄中，我們以豐富的資料吸引家長觀看，使家長學習到一些好用的教化小學問。同時我們也出示了一些關于蒙臺梭利教化的理論和學問，以便家長協(xié)作老師更好地教化孩子，在日常工作中，與家長建立了良好的合作關系，取得了家長的信任和支持。充分利用資源，家長與幼兒收集與主題有關的資料，為教學活動的開展帶給了便利，同時也提高了工作質量與效率。

以上是我班這個學期的工作總結，總之，在這學期里是我們三位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒快樂，家長安心。本學期我們取得一些成果，但工作中仍有不足，須要改善，今后將接著努力，以使我們的工作取得更好的成果。

幼兒年度教學總結篇3

時間飛逝轉瞬一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起嬉戲、相互協(xié)作共同完成各項班務工作。小班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的第一年，是幼兒養(yǎng)成良好習慣的關鍵一年，通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學期幼兒園老師工作總結如下：

一：平安工作不容忽視

生命平安高于一切。為了保證幼兒在園內的平安，我們要加強幼兒園的各方面平安工作，對幼兒進行平安教化，提高幼兒的平安意識及自我愛護的實力，并深化進行平安教化及檢查，做到防患于未然。每天對幼兒進行平安教化，讓幼兒在潛移默化中提高自己的平安意識。我園于十一月份實行了高熱驚厥演習，這樣的演習，讓我懂得了幼兒在睡覺的時候并擔心全，在幼兒午睡時也必需時刻巡察幼兒的平安狀況。做到時時警惕，萬無一失。

二：踏實工作，同等愛人。

每一個孩子都是不同的，每一個孩子都有她的珍貴的品質，每一個孩子都是每一對父母的唯一，每一個孩子都寄予著這個家庭全部成員的厚望……“人之出，性本善”假如我們不能夠公允，那么就會出現(xiàn)嫉妒和損害，將來大到社會就會是挑釁和斗爭……這和為人師者不能說沒有關系。王梓晨淘氣，卻喜愛溝通和繪畫；高浩鈞喜愛搶小摯友的玩具，但是卻能夠幫助小摯友擺椅子，胡雪薇小性子，卻學習仔細……

記得有一次在分發(fā)玩具時，我給每個幼兒分發(fā)一樣多的玩具，但高浩鈞總嫌玩具少老是搶邊上小摯友的玩具，我就立刻對他說：“高浩鈞這樣做是不對的，搶玩具是不禮貌的行為，玩具是大家一同共享的，你看每個小摯友都是一樣多的玩具，其他小摯友都不搶玩具，這樣才是好孩子，有禮貌的小摯友王老師才喜愛?！备吆柒x聽完不好意思的點點頭，在上區(qū)域活動的時候我就常常提示小摯友一些行為習慣。經(jīng)過這樣的反復練習，現(xiàn)在小摯友都知道玩具和書本都要和小摯友一同共享，現(xiàn)在所高浩鈞都學會了平分玩具。所以我認為要張揚每個孩子的特長，用正確的方法引導他們改正缺點，讓每個孩子都能夠進步。

三：日常教化從習而慣

在日常工作中耐性細致的照看好孩子的日常生活，孩子自理實力比較差，手把手的教幼兒如何穿脫衣服、鞋襪，和如何把衣服疊整齊；激勵孩子自己做事。洗手入廁，培育孩子良好的生活起居和飲食習慣，引導孩子從小做到：“朝起早”“晨必盥”“冠必正，紐必結”“對飲食，物揀擇”……；培育良好的公德衛(wèi)生習慣：引導孩子做到“便尿回，輒凈手”“物亂頓，致污穢”等行為意識。

良好的習慣養(yǎng)促幼兒良好性格的形成，良好的性格則是孩子華蜜一生的保證！

四：長遠教化，先德后才。

在當今社會，孩子們學習的渠道多了，學問已經(jīng)隨處可得，但是，孩子心里的問題卻越來越嚴峻。這是因為社會教化出現(xiàn)了舍本逐末的現(xiàn)象，導致許多孩子不知道孝敬父母和敬重老師，且沒有責隨意識。所以出現(xiàn)了很多不該出現(xiàn)的人生慘況：高校學生的犯罪和退學、自殺等就是很好的說明。我們都知道，一個人學問再多，假如德行不夠，那么她的學問只能給他的人生帶來災難。所以我要求自己用長遠的目光從教，時時到處體現(xiàn)德行教化，這學期，在生活中給孩子們講弟子規(guī)的故事，萌發(fā)孩子的善心和愛心，這是孩子們上好人生如何為人處事的'基礎課。所以每次小摯友進教室的時候都會和老師問好，和爸媽說再見。很多家長反映：孩子在家懂事了，懂得自己的事自己做。自己觀念轉變?yōu)樾袨?，在于不斷的滲透和鞏固，同時還須要家庭老師的合力；只有培育出德才兼?zhèn)涞暮⒆樱挪焕⒂谧鲆换赜變豪蠋煛?/p>

五：合力教化，事半功倍。

在家長工作方面，我把每一位家長當成是自己的摯友，專心去和他們溝通。到處站在家長的立場上進行思索，仔細細致的做好家長工作。通過家園聯(lián)系欄和開放活動、安康網(wǎng)站等和家長溝通溝通，讓家長剛好了解幼兒園和班級的各項活動；支持我們的工作。按時發(fā)放《家園聯(lián)系冊》，不但具體匯報幼兒在園的狀況，而且堅持仔細回復家長的看法和建議；通過幼兒園網(wǎng)站剛好把班級的活動、安排以及孩子活動時的照片上傳上去，讓家長了解我班的活動狀況，結合班級主題活動讓家長在活動中了解我們的教化理念和教學活動，同時增加家長之間的相互了解和凝合力，激發(fā)家長參與集體活動的愛好。如這次的海王星親子活動，就是一個很好的證明。家長非常踴躍和主動，得到了他們的一樣好評。

除此，根據(jù)安排，根據(jù)動靜結合的原則開展教學活動，完成教化教學任務。其他，做好幼兒每日的出勤記錄，對未能剛好入園的幼兒，通過打電話細致詢問幼兒的狀況，并做好記錄。

六：存在的不足和今后工作方向

這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達實力有了飛躍性的進展，自理實力在不斷提高。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣焦急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)覺。對此我都進行了仔細地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！

幼兒年度教學總結篇4

時間過得真快！一轉瞬，一年又快結束了?；叵脒^去，20xx年，對我們**幼兒園來說，是發(fā)展的一年，是進步的一年，也是成長的一年。

對于每一個特別兒童，我們老師，都細心的呵護著，耐性的教化著，仔細的訓練著……

在這一年里，有的孩子來了，有的孩子離開了，也有的孩子去正常上學去了。

在這一年里，我們有許多的心酸，也很許多的無奈，但更多的，是收獲，是孩子們的進步，是我們老師的變更與進步。收獲，其實，更多。

20xx年，我們的特別兒童，始終保持在70個左右，孩子最多的時候，是78個，是今年的暑假，因為有正常上學的孩子回來補習。對于我們的孩子，我們是專心在教化與呵護。

孩子們的進步與變更，是我們最大的收獲，孩子們的成長，是我們最大的成就感。只有孩子們進步了，我們，才收獲了。只有孩子們的發(fā)展好了，才能體現(xiàn)我們老師的價值與成就。

20xx年，我們的孩子中，磊磊，已經(jīng)改變很大了，成長特別的快，不論是理解力、表達實力、交往實力還是學習實力，他都有了長足的進步。和正常孩子相比，雖然還有差距，但是，這個差距，已經(jīng)隨著時間的推移，在一每天縮小了。珹珹的進步，也是很大的了。霖霖，現(xiàn)在三歲5個月，說話，人際交往，都已經(jīng)有很大的改善了，學習實力，也出來了。要知道，他來我們幼兒園，還不到一年，孩子的進步之大，真的太不行思議了！平平的進步與變更，也是讓人驚喜的，還有……

忠忠，是我們曾經(jīng)特別頭疼的孩子，那一段時間，我們是那么的擔憂他，真的，怕拉他不回來。他的自殘，真的是太厲害了！最終，還是在我們的堅持下，他有了長足的進步。期間，雖然也有小的波動和反彈，但是，現(xiàn)在的忠忠，表現(xiàn)，已經(jīng)比較好了。合作性好多了，也不那么小氣了，最關鍵的是，他的理解力提高了許多，自控力好多了。學習方面，也有進步，真的，這些，都是因為我們不放棄！

是的，只要我們不放棄，孩子就有希望！

是的，孩子們在進步，這些，是值得我們驕傲的。

讓我們最快樂的，還是小恩和錦林的進步和變更，這兩個孩子，曾經(jīng)是我特別頭疼的，尤其是小恩，起初，我真的覺得，他是屬于沒有希望的孩子了。但是，在我們的堅持與努力下，現(xiàn)在的小恩，已經(jīng)似換了一個了！各個方面都在進步、在變更！

說起這些，我們都很快樂，很興奮，也很驕傲，但是，我們的心里，也有一些困惑，有無助，也有無奈。

另外一個小錦林，卻讓我們頭疼不已。他的語言，始終沒有實質性的進步和變更，實力，是在一每天提高，但是，這些進步，和其他孩子比起來，還是太小了。林林的問題，主要是他的識別實力太差，學習實力不好，這導致了他的理解力提高不快，從而影響他的視察、仿照、思維實力的提高。后者又干脆影響孩子理解力的提高，于是，就形成了惡性循環(huán)。

是的，林林的理解力在一每天提高，其他方面的實力也在一每天的改善，現(xiàn)在，林林聽指令的實力已經(jīng)了，動作仿照也要好一些了，而且，還可以拼幾個拼圖了，這些，都是進步。自己知道去上廁所，不會拉在褲子里。這些，都是他的優(yōu)點。而且，他現(xiàn)在也知道自己去玩了，不再是一個人呆在一個地方不動了。和群性也要好一些了。

雖然在進步，但是，這個進步，我們，很不滿足。我們在努力，我們，也在盡力！

豪豪其他方面的實力都還，也挺懂事的，但是，他的語言，已經(jīng)好幾個月了，好像，還沒有明顯的改變。這，也是我們的一個擔憂。

阿靜，是我們這里最大的一個男孩，我們有不少的擔憂。因為，孩子，在一每天長大。一每天長大的孩子，越來越多，我們該如何發(fā)展？

這些，都是問題。

對于學生的教化教學，我們的老師，很仔細，也很負責。我們最大的希望，就是我們的孩子，可以有更好的發(fā)展，更大的進步。

每周五，我們老師都會在下課后坐在一起學習，學習專業(yè)學問，幾年如一日的堅持著，努力著。為了孩子，再辛苦，都值得！周五，原來已經(jīng)很辛苦了，我們的老師，卻要學習到快19點甚至超過這個時間才可以離開幼兒園，真的，很辛苦。

關于學習，這是我們始終都在強調的，因為，我們，必需和孩子們一起成長，共同進步，而我們的進步，肯定要比孩子們更快才可以的。

今年全國助殘日，我們在**區(qū)**酒店舉辦了一次家長培訓，請來了****特別學校的特教專家**給我們的家長們講課，大家，收獲頗多。其次天，我們開展了“特別教化研討會”，來講課的，除了**老師外，還有**師范高校、**師范高校的特教專家們，我們的老師、家長們，受益匪淺。

的

六一兒童節(jié)，全國特奧日，我們幼兒園，我們的孩子們，都打算了豐富的節(jié)目與運動項目，我們快樂著的玩著，開心的學習著......

在**市第一屆特奧運都會上，我們幼兒園獲得了11枚獎牌，雖然我們的年齡很不占優(yōu)勢，雖然我們是全部參賽隊中年齡最小的，可是，我們，卻并不比其他隊差。我們的孩子，表現(xiàn)，很精彩的。

今年9月，我們幼兒園應邀參與了市殘聯(lián)的自閉癥和智力障礙孩子教化的培訓班，**各大高校