專(zhuān)題08課內(nèi)文言文（二）-2021年中考高分秘籍之真題分類(lèi)精解（文言文閱讀）

專(zhuān)題08課內(nèi)文言文（二）一、（2020·北京）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成11－13題（共8分）。曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“（甲）忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。（乙）吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”11．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A．曹劌請(qǐng)見(jiàn)見(jiàn)多識(shí)廣見(jiàn)義勇為各抒己見(jiàn)B．小信未孚言而有信杳無(wú)音信信手拈來(lái)C．公與之乘乘風(fēng)破浪乘虛而入乘興而來(lái)D．遂逐齊師出師未捷百萬(wàn)雄師仁義之師【答案】D【解析】A.覲見(jiàn)/看見(jiàn)/看見(jiàn)/見(jiàn)解；B.信用/信用/消息/隨便，放任；C.坐（車(chē)）/憑借，依仗/利用、趁/利用、趁；D.都是“軍隊(duì)”的意思。12．翻譯文中兩處畫(huà)線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（_______）（甲）忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。翻譯：（這）是盡職分之類(lèi)的事情。可憑借（這個(gè)條件）打一仗。理解：曹劌認(rèn)為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件，與“小惠”和“小信”相比，更能贏得百姓的信任，具備了迎戰(zhàn)的條件。（乙）吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。翻譯：我發(fā)現(xiàn)他們的車(chē)印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。理解：曹劌能敏銳地觀察戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)的變化，他根據(jù)“轍亂”“旗靡”判斷齊師撤走了伏兵，認(rèn)為可以追擊敵人了?！敬鸢浮俊炯住俊窘馕觥俊疽摇俊芭袛帻R師撤走了伏兵”錯(cuò)誤。原文是“懼有伏焉”，意思是“恐怕（齊軍）設(shè)伏”，并非齊軍真的設(shè)了伏兵。13．“位卑未敢忘憂國(guó)”的意思是雖然身份低微，仍然不忘擔(dān)憂國(guó)事。曹劌一介平民，在國(guó)家危難之際，挺身而出，為國(guó)解憂。閱讀下面兩則材料，簡(jiǎn)要說(shuō)明“位卑未敢忘憂國(guó)”的精神在弦高和卜式身上是如何體現(xiàn)的。材料一秦穆公興兵襲①鄭，過(guò)周而東。鄭賈人②弦高將西販牛，道遇秦師于周、鄭之間，乃矯③鄭伯之命，犒④以十二牛，賓⑤秦師而卻之⑥，以存鄭國(guó)。（取材于《淮南子·氾論訓(xùn)》）材料二時(shí)漢方事⑦匈奴，式⑧上書(shū)，愿輸⑨家財(cái)半助邊⑩。上使使問(wèn)式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也?！笔拐咴唬骸白雍斡俊笔皆唬骸疤熳诱D勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也?！保ㄈ〔挠凇稘h書(shū)·公孫弘卜式兒寬傳》）注：①【襲】偷襲。②【賈人】商人，在當(dāng)時(shí)社會(huì)地位不高。③【矯】假托。④【犒】犒勞。⑤【賓】以客禮對(duì)待。⑥【卻之】使秦軍撤退。⑦【事】這里指抵抗。⑧【式】卜式。人名。⑨【輸】交納。⑩【邊】邊防。【答案】弦高本是普通商人（位卑），卻在面對(duì)秦軍侵略時(shí)挺身而出，以他的智慧和財(cái)產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國(guó)。卜式作為普通百姓，雖無(wú)為官的才能與意愿，但也愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量?！窘馕觥渴紫纫斫狻拔槐拔锤彝鼞n國(guó)”的含義，即答題時(shí)要緊扣兩個(gè)要素，一是身份低微，二是不忘擔(dān)憂國(guó)事。材料一中，“鄭賈人弦高將西販?！睂?xiě)弦高本是普通商人，即位卑；“乃矯鄭伯之命，犒以十二牛，賓秦師而卻之，以存鄭國(guó)”寫(xiě)面對(duì)秦軍侵略時(shí)挺身而出，以他的智慧和財(cái)產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國(guó)，即未敢忘憂國(guó)。材料二中，“自小牧羊”寫(xiě)卜式只是一個(gè)普通百姓，即位卑；“愿輸家財(cái)半助邊”“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也”寫(xiě)他愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量，即未敢忘憂國(guó)?！緟⒖甲g文】魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見(jiàn)魯莊公。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見(jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食（這一類(lèi)）養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專(zhuān)有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的。”魯莊公說(shuō)：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話。”曹劌說(shuō)：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的?！濒斍f公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這才盡了本職一類(lèi)的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去。”到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車(chē)，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車(chē)馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就下了戰(zhàn)車(chē)，察看齊軍車(chē)輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車(chē)，扶著車(chē)前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問(wèn)他取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來(lái)我看到他們的車(chē)輪的痕跡混亂了，望見(jiàn)他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”材料一秦穆公發(fā)兵偷襲鄭國(guó)時(shí)，經(jīng)過(guò)東周向東進(jìn)發(fā)，鄭國(guó)的商人弦高恰往西去販牛，在東周和鄭國(guó)之間碰到了秦軍，于是弦高假托鄭國(guó)君的命令，用十二頭牛犒勞秦軍、禮待秦軍，使秦軍以為鄭國(guó)已知道這次偷襲計(jì)劃而不敢貿(mào)然前進(jìn),只得撤退，從而保存了鄭國(guó)。材料二當(dāng)時(shí)漢正在抵抗匈奴入侵，卜式上書(shū)，愿意捐出一半的家財(cái)資助邊事。皇帝派人問(wèn)卜式：“想當(dāng)官嗎？”卜式說(shuō)：“從小牧羊，不熟悉怎樣當(dāng)官，不愿意做官?！笔拐哒f(shuō)：“你想要什么呢？”卜式說(shuō)：“皇上討伐匈奴，我認(rèn)為賢能的人應(yīng)該為大節(jié)而死，有錢(qián)的人應(yīng)該捐出來(lái)，這樣的話匈奴就可以滅掉了。二、（2020·吉林長(zhǎng)春）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成問(wèn)題。愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。于獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富賁者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。6．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）濯清漣而不妖________（2）不蔓不枝________【答案】洗旁生枝莖【解析】濯，本義，洗。枝，名詞作動(dòng)詞，旁生枝莖。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。7．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．“說(shuō)”是古代一種議論性文體，寫(xiě)法不拘一格，行文自由活潑。B．本文句式長(zhǎng)短相間、錯(cuò)落有致、富于變化。C．“愛(ài)蓮”即愛(ài)君子之德——這是本文的主旨。D．本文借事喻理，借愛(ài)蓮之事，喻修身之理?！敬鸢浮緿【解析】借物喻理就是通過(guò)對(duì)某一事情的描述、概述，歸結(jié)出其中的特征或意義，用來(lái)解釋某一客觀存在的道理，本文屬于托物言志，借愛(ài)蓮表達(dá)自己高潔的志向與節(jié)操。8．下面是文中畫(huà)線句的另一種標(biāo)點(diǎn)方式，請(qǐng)說(shuō)明這樣標(biāo)點(diǎn)的合理性。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！【答案】分號(hào)可以分割存在一定關(guān)系的兩個(gè)分句，在內(nèi)容上突出“菊”和“蓮”兩種不同種類(lèi)的花喜歡之人少的特點(diǎn)，存在并列關(guān)系，可以用分號(hào)分隔，“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！”用感嘆號(hào)，作者發(fā)出感嘆，表達(dá)作者對(duì)牡丹所代表的追求富貴的世俗氣的厭惡?！窘馕觥拷Y(jié)合內(nèi)容可知，在“菊”和“蓮”之間用分號(hào)，內(nèi)容上突出“菊”和“蓮”兩種不同種類(lèi)的花喜歡之人少的特點(diǎn)，存在并列關(guān)系；在“牡丹”后面用感嘆號(hào)，作者發(fā)出感嘆，表達(dá)作者對(duì)牡丹所代表的追求富貴的世俗氣的厭惡?！緟⒖甲g文】水上和陸地上草本木本的花中，值得喜愛(ài)的有很多。晉代陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。自從唐朝以來(lái)，世上的人們很喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜歡蓮花，它從淤泥中生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過(guò)清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)。香氣傳播得越遠(yuǎn)越清幽，它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。我認(rèn)為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉!（感嘆詞，在此作助詞，以加重語(yǔ)氣。）對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明之后就很少聽(tīng)說(shuō)了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，人該是很多了。三、（2020·甘肅天水）閱讀《送東陽(yáng)馬生序》（節(jié)選），完成16—19題。余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。16．解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）持湯沃灌______________（2）同舍生皆被綺繡______________（3）腰白玉之環(huán)______________（4）弗之怠______________【答案】熱水“被”同“披”，穿。在腰間佩戴抄書(shū)【解析】首先理解整句話的大意，再來(lái)推斷加點(diǎn)詞的含義。（1）大意：拿了熱水來(lái)洗濯。湯：熱水。（2）大意：同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服。被：同“披”，穿。（3）大意：腰間掛著白玉環(huán)。腰：在腰間佩戴。（4）大意：我仍不放松抄書(shū)這件事。之：代詞，否定句子作賓語(yǔ)前置，指抄書(shū)。17．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。（2）余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意?！敬鸢浮浚?）住在旅店里，主人每天只提供兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥美的食物可以享受。（2）我卻穿著破舊的衣服，生活在他們中間，毫無(wú)羨慕的意思?！窘馕觥勘仨氉裱白肿钟兄?，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。（1）重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：逆旅，旅店。日，每天。食，供養(yǎng)，給……吃。（2）重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：缊，亂麻。敝，破。略無(wú)，毫無(wú)，一點(diǎn)也不。慕艷，羨慕。18．宋濂求學(xué)如此艱難，但他為何沒(méi)有放棄？結(jié)合文中句子，說(shuō)說(shuō)你的理解?！敬鸢浮俊耙灾杏凶銟?lè)者，不知口體之奉不若人也”，因?yàn)樗五バ闹杏兴J(rèn)為最快樂(lè)的事情一讀書(shū)、學(xué)習(xí)，其他的他都不在意。他以學(xué)為樂(lè)，學(xué)習(xí)中的苦自然就算不上什么了?！窘馕觥块喿x文章可知，宋濂求學(xué)如此艱難，但他沒(méi)有放棄的原因是“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也”。這句話的意思是：因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。在宋濂心中，他認(rèn)為最快樂(lè)的事情就是讀書(shū)、學(xué)習(xí)，其他的他都不在意?？鬃诱f(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，宋濂以學(xué)為樂(lè)，因此學(xué)習(xí)中的苦自然就算不上什么了。19．與當(dāng)年作者的學(xué)習(xí)條件相比，今天的你有哪些優(yōu)越的地方？說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)樹(shù)立怎樣的苦樂(lè)觀。【答案】?jī)?yōu)越條件：吃穿無(wú)憂，有國(guó)家、學(xué)校、家長(zhǎng)、老師的全力支持，設(shè)備先進(jìn)，資源豐富，信息靈通等等?？鄻?lè)觀：珍惜時(shí)間，虛心善學(xué)，苦中作樂(lè)，以苦為樂(lè)。【解析】通讀全文，根據(jù)“家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還”“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”“負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知”“主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享”“余則缊袍敝衣處其間”可知，作者當(dāng)年學(xué)習(xí)的艱難主要表現(xiàn)在：讀書(shū)難、求師難、旅途難、生活難。與此相比，我們今天的優(yōu)越條件表現(xiàn)在：吃穿無(wú)憂，有國(guó)家、學(xué)校、家長(zhǎng)、老師的全力支持，設(shè)備先進(jìn)，資源豐富，信息靈通等等。因此，我們今天應(yīng)該充分珍惜時(shí)間，虛心向老師請(qǐng)教，善學(xué)樂(lè)學(xué)，苦中作樂(lè)，以苦為樂(lè)。【參考譯文】我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無(wú)法得到書(shū)來(lái)看，常向藏書(shū)的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書(shū)。抄寫(xiě)完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人們大多肯將書(shū)借給我，我因而能夠看各種各樣的書(shū)。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門(mén)人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當(dāng)我尋師時(shí)，背著書(shū)箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開(kāi)都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無(wú)羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。四、（2020·黑龍江綏化）閱讀《醉翁亭記》(節(jié)選)，回答10—13題。環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。……已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。10．解標(biāo)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(1)野芳發(fā)而幽香(2)而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也【答案】(1)花(2)以……為樂(lè)(以……為快樂(lè))【解析】“芳”指的是“花”，不要解釋為“芳香”；加點(diǎn)的“樂(lè)”在句中是形容詞的意動(dòng)用法，意思是“以……為快樂(lè)”。11．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。望之蔚然而深秀者，瑯琊也?！敬鸢浮恳谎弁?，樹(shù)木茂盛又曲深秀麗的，是瑯琊山?！窘馕觥孔⒁狻啊摺病笔桥袛嗑涫健Ｖ攸c(diǎn)字詞意思：蔚然，茂盛的樣子；深，幽深；秀，秀麗。12．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)用法與例句一致的一項(xiàng)是（）例句：名之者誰(shuí)？太守自謂也。A．兩岸連山，略無(wú)闕處 B．此誠(chéng)危急存亡之秋也C．腰白玉之環(huán) D．凄神寒骨，悄愴幽邃【答案】C【解析】A．“闕”是通假字，同“缺”，空隙、缺口；B．“秋”意思是“時(shí)候”；C．“腰”名詞用作動(dòng)詞，“在腰間佩戴”；D．“凄”形容詞的使動(dòng)用法，“使……感到悲涼”。13．歐陽(yáng)修筆下“佳木秀而繁陰”的景色，一定讓你聯(lián)想起了家鄉(xiāng)的某處夏季美景，請(qǐng)你用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)。(必須從比喻、擬人或排比的修辭手法中任選一種進(jìn)行描寫(xiě)，不準(zhǔn)出現(xiàn)真實(shí)的地名，50字左右)【答案】示例：綠樹(shù)環(huán)抱的公園，像靜臥在搖籃里的嬰兒，安靜愜意，公園中央“品”字形分布的大型花圃中，各色鮮花爭(zhēng)奇斗艷，熱烈奔放。【解析】“佳木秀而繁陰”意思是好看的樹(shù)木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭。這是歐陽(yáng)修筆下夏季的美好景色，由此聯(lián)想到自己熟悉的家鄉(xiāng)的某一處夏季美景，展開(kāi)聯(lián)想進(jìn)行生動(dòng)地描繪?？梢詫?xiě)家鄉(xiāng)一處旅游景點(diǎn)的夏季美景，通過(guò)樹(shù)木、山石、花鳥(niǎo)等突出此地夏季景物的美好；還可以寫(xiě)自己家附近的林蔭大道，通過(guò)高處的路旁樹(shù)木，低處的小花小草，展現(xiàn)夏季景物的特點(diǎn)。注意要按照要求使用比喻、擬人或排比的修辭手法，還要注意字?jǐn)?shù)的限制?！緟⒖甲g文】環(huán)繞著滁州城的都是山。城西南方向的各個(gè)山峰，樹(shù)林和山谷尤其美麗，遠(yuǎn)望那樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路行走了六七里，漸漸地聽(tīng)到潺潺的流水聲，從兩座山峰中間傾瀉而下的，是釀泉。山勢(shì)回環(huán)，路也跟著拐彎，有一座亭子四角翹起，像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣，坐落在泉水邊上，這就是醉翁亭。修建亭子的人是誰(shuí)？是山里的老僧智仙。給它起名字的人是誰(shuí)？是太守用自己的別號(hào)來(lái)命名的。太守和賓客來(lái)這里喝酒，喝一點(diǎn)就醉了，而年紀(jì)又最大，所以給自己起了個(gè)名號(hào)叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝)酒，而在于欣賞山水美景。欣賞山水美景的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，而寄托在喝酒上。像那太陽(yáng)出來(lái)，樹(shù)林中的霧氣散去，煙云聚攏過(guò)來(lái)，山里就昏暗了，或暗或明，變化不一，這就是山間早晚的景象。野花開(kāi)了，散發(fā)出一股清幽的香味，好看的樹(shù)木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，天氣高爽，霜色潔白，水面低落下去，石頭裸露出來(lái)，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那樂(lè)趣也是沒(méi)有窮盡的。……不久太陽(yáng)落到山頂，人的影子散亂一地，是太守下山回家，賓客跟隨從啊。樹(shù)林茂密陰蔽，鳥(niǎo)兒到處鳴叫，那是因?yàn)橛稳穗x開(kāi)后鳥(niǎo)兒們?cè)诳鞓?lè)啊。然而鳥(niǎo)兒只知道山林的樂(lè)趣，卻不知道游人的樂(lè)趣，游人只知道跟隨太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠同大家一起快樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，是太守。太守是誰(shuí)？是廬陵人歐陽(yáng)修。五、（2019·吉林）（甲）閱讀下面文章，完成913題。（10分）曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。9.請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)出自本文的成語(yǔ)：。（1分）【答案】一鼓作氣【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。成語(yǔ)有很大一部分是從古代相承沿用下來(lái)的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)，它代表了一個(gè)故事或者典故，成語(yǔ)一般以四字的形式出現(xiàn)，有些成語(yǔ)本就是一個(gè)微型的句子。讀通全文，關(guān)注文中出現(xiàn)的四字短句，如“衣食所安”“下視其轍”“一鼓作氣”“彼竭我盈”等，理解這些短句的意思，從中找出成語(yǔ)。10.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.又何間焉/間不容發(fā)B.望其旗靡/所向披靡C.公將鼓之/鑼鼓喧天D.小信未孚/信手拈來(lái)【答案】B【解析】本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解。A項(xiàng)，“間”理解為“參與”/“空隙”；B項(xiàng)，“靡”理解為“倒下”；C項(xiàng)，“鼓”理解為“擊鼓進(jìn)攻”/“鼓聲”；D項(xiàng)，“信”理解為“信用”/“隨手”。11.對(duì)“齊師伐我”一事，曹與“鄉(xiāng)人”的態(tài)度有何不同?（2分）【答案】“鄉(xiāng)人”漠不關(guān)心，抱著事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度；而曹劌則是主動(dòng)參與，關(guān)心國(guó)事?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。文中“曹劌請(qǐng)見(jiàn)”寫(xiě)出了曹劌對(duì)“齊師伐我”這件事的積極關(guān)注和參與意識(shí)，“肉食者謀之，又何間焉？”寫(xiě)出“鄉(xiāng)人”認(rèn)為“齊師伐我”這件事是“肉食者”去謀劃的事情，與自己無(wú)關(guān)。緊扣以上兩個(gè)關(guān)鍵句，分析曹劌和“鄉(xiāng)人”態(tài)度的不同。12.閱讀第二段，從曹劌簡(jiǎn)短的話語(yǔ)中，你能感受到當(dāng)時(shí)怎樣的戰(zhàn)斗形勢(shì)?（2分）【答案】?jī)绍妼?duì)壘，緊張的戰(zhàn)斗形勢(shì)?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章信息的篩選。首先鎖定第二段，逐句分析，“戰(zhàn)于長(zhǎng)勺”交代作戰(zhàn)的地點(diǎn)，寫(xiě)出兩軍對(duì)壘的場(chǎng)面；“公將鼓之”寫(xiě)出箭在弦上，一觸即發(fā)的緊張局勢(shì)；“齊人三鼓”寫(xiě)出戰(zhàn)鼓聲聲震天響，齊軍蓄勢(shì)待發(fā)的情景。讀這些語(yǔ)句，從中篩選出“對(duì)壘”“緊張”等信息。13.本文借曹劌之口，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)中的哪些制勝之道?（3分）【答案】①“取信于民”的戰(zhàn)略思想；②善于抓住戰(zhàn)機(jī)；③謹(jǐn)慎而又果斷的戰(zhàn)術(shù)思想?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文本內(nèi)容的感悟。讀題干，“借曹劌之口”提醒我們要把握住文中對(duì)曹劌進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)的句子來(lái)作答?！爸抑畬僖病笔遣軇?duì)魯莊公“小大之獄，雖不能察，必以情”這一做法的認(rèn)可，認(rèn)為魯莊公做到了“取信于民”?！胺驊?zhàn)，勇氣也……”表明曹劌認(rèn)為作戰(zhàn)要善于把握戰(zhàn)機(jī)；“夫大國(guó)，難測(cè)也……”表現(xiàn)了曹劌的細(xì)心謹(jǐn)慎。綜合上述分析，分條概括作答。六、（2019·云南）閱讀下面的文言文,完成14－17題。(12分)湖心亭看雪張岱崇楨五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣,余拏①一小舟,擁毳衣?tīng)t火,獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕,湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。到亭上,有兩人鋪氈對(duì)坐,一童子燒酒,爐正沸。見(jiàn)余,大喜曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏,是金陵人,客此,及下船,舟子喃喃曰:“莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者?！弊?拏,又作“”。14.【2019·云南】解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)(1)大雪三日。雪:

(2)余強(qiáng)飲三大白而別。 強(qiáng):

【答案】（1）下雪（2）勉強(qiáng)，盡力【解析】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞的理解能力。解答時(shí)要注意詞語(yǔ)在特定語(yǔ)言環(huán)境中的意思以及詞語(yǔ)古今意義的聯(lián)系和變化。第（1）題“大雪三日”中“雪”是名詞用作動(dòng)詞，“下雪”的意思。第（2）題“余強(qiáng)飲三大白而別”的“強(qiáng)”是古今異義詞語(yǔ)，這里是“勉強(qiáng)，盡力”的意思。15.【2019·云南】把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)余拏一小舟,擁毳衣?tīng)t火,獨(dú)往湖心亭看雪。(2)湖中焉得更有此人?【答案】（1）我劃著一艘小船，裹著細(xì)毛皮衣，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭賞雪。（2）湖中哪能還有這樣的人呢？【解析】本題考查文言文句子的理解與翻譯。解答要準(zhǔn)確理解每一個(gè)詞語(yǔ)的意思，把每個(gè)詞語(yǔ)都翻譯出來(lái)，然后結(jié)合句式特點(diǎn)連綴成完整的句子。對(duì)第（1）句的翻譯，要注意“拏”（撐船）“擁”（裹，圍）這幾個(gè)字詞的意思。第（2）句的翻譯，要注意“焉得”（哪能）“更”（還）這幾個(gè)字詞的意思。16.【2019·云南】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下面句子的表現(xiàn)手法及作用。(3分)湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。【答案】使用白描手法，作者用“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！钡群?jiǎn)練單純的文字，寥寥幾筆，不加烘托渲染地勾勒出一幅素潔淡雅、萬(wàn)籟無(wú)聲的西湖雪景圖，也寫(xiě)出人景相融的美妙意境?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文中重要句子的賞析能力。答題方向在文章第一段，在熟悉文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，明確這句話作者選用幾個(gè)“一”字，別具匠心地選用了幾個(gè)表示微小的量詞“痕”、“點(diǎn)”、“芥”、“?！?，不僅準(zhǔn)確新奇，而且反襯出冰雪世界的浩渺，人煙之稀絕。短文寫(xiě)盡湖山雪景的潔凈、迷蒙，傳盡西子銀裝素裹的風(fēng)姿神韻，屬于白描手法。17.【2019·云南】選文表現(xiàn)了作者怎樣的生活情趣?結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(3分)【答案】作者在天寒地凍、西湖人跡罕至的情況下仍獨(dú)往湖心亭看雪，表現(xiàn)出他癡迷山水、不隨流俗的生活情趣?！窘馕觥勘绢}文章情感的把握。細(xì)讀全文可知，這篇文章的中心在于一個(gè)“癡”字，作者是在“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”這一孤寂荒涼冷漠凄清的環(huán)境下去賞雪的，這種逆勢(shì)而行的癡，反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷。七、（2019·黑龍江綏化）閱讀《送東陽(yáng)馬生序》（節(jié)選），回答1013題。（8分）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。10.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（2分）（1）援疑質(zhì)理（2）或遇其叱咄【答案】（1）引、提出（2）訓(xùn)斥，呵責(zé)【解析】本題考查正確理解文言文實(shí)詞的能力。兩個(gè)小題教材上都有注釋?zhuān)虼?，課內(nèi)文言文，我們一定要熟悉原文，能逐字逐句的解釋。我們還可以結(jié)合成語(yǔ)和句意來(lái)推斷，可以采用組詞法解釋。如（1）中的“援”有“援引”一詞，“援”是“引用、提出”的意思；“叱咄”的近義詞是“呵斥”。11.翻譯下面的句子。（2分）既加冠，益慕圣賢之道?！敬鸢浮砍赡暌院?，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)?！窘馕觥勘绢}考查正確理解文言文句子含意的能力。翻譯題，需做到“直譯為主，意譯為輔，字字落實(shí)”的三原則。要有采分點(diǎn)意識(shí)。此題的得分點(diǎn)是重點(diǎn)字詞“加冠”“道”；另外，翻譯還要符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，流暢、準(zhǔn)確。12.下列加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（2分）A.又患無(wú)碩師名人與游故患有所不辟也B.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)太守歸而賓客從也C.錄畢，走送之當(dāng)余之從師也D.無(wú)從致書(shū)以觀俯身傾耳以請(qǐng)【答案】D【解析】本題考查正確理解文言文詞語(yǔ)的能力。四個(gè)選項(xiàng)的對(duì)照句分別出自課文《魚(yú)我所欲也》《醉翁亭記》《送東陽(yáng)馬生序》《送東陽(yáng)馬生序》。由于這是課內(nèi)選段，每個(gè)選項(xiàng)的所有句子都是大家學(xué)過(guò)的，難度相對(duì)小一些?？筛鶕?jù)句意推斷，將自己能準(zhǔn)確判斷的加點(diǎn)字的意思和用法，代入另一個(gè)句子，看是否說(shuō)得通。虛詞還可以采用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析法進(jìn)行分析。A項(xiàng)，患：擔(dān)憂／禍患；B項(xiàng)，從：向／跟隨；C項(xiàng)，之：前一個(gè)放在動(dòng)詞“走”后，是代詞，他，后一個(gè)放在代詞“余”和動(dòng)詞“從師”之間，主謂間，取消句子獨(dú)立性，不譯，助詞；D．以：介詞，用來(lái)。13.文中“窮冬”“烈風(fēng)”“大雪”屬于什么描寫(xiě)方法，有什么作用?（2分）【答案】環(huán)境描寫(xiě)。通過(guò)描寫(xiě)惡劣的環(huán)境，從側(cè)面烘托了作者從師求學(xué)的旅途之艱。（側(cè)面表現(xiàn)了作者不怕吃苦的精神。）【解析】本題考查分析環(huán)境描寫(xiě)作用的能力。“烈風(fēng)”“大雪”描寫(xiě)天氣惡劣，是自然環(huán)境描寫(xiě)，意在以惡劣的天氣烘托作者從師求學(xué)道路的艱辛，這是典型的側(cè)面描寫(xiě)，意在突出作者敢于吃苦的精神。答案要點(diǎn)包括環(huán)境特點(diǎn)和作用兩個(gè)方面。八、（2019·新疆）閱讀下面【甲文】【乙文】?jī)啥挝难晕模瓿?～11題。【甲文】文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門(mén)；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。上自勞軍，至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。天子為動(dòng)，改容式車(chē)，使人稱(chēng)謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱(chēng)善者久之。月余，三軍皆罷。乃拜亞夫?yàn)橹形尽?.解釋下列各句中加點(diǎn)詞在文中的意思。（3分）（1）上自勞軍（）（2）天子且至（）（3）囊者（）【答案】（1）慰問(wèn)或犒勞。（2）將要。（3）先前?！窘馕觥勘绢}考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞的能力。解答時(shí)要注意詞語(yǔ)在特定語(yǔ)言環(huán)境中的意思以及詞語(yǔ)古今意義的聯(lián)系和變化。（1）“老”古今詞義有差別，古代指“犒勞或慰問(wèn)”，今義指“勞累”。（2）參照“年且九十”來(lái)解釋?zhuān)瑧?yīng)為“將要”。（3）“曩者”是一個(gè)漢字詞語(yǔ)，意思是以往，從前，過(guò)去的。這里“囊”解釋為“先前”。10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。（4分）（1）以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳。（2）已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲?！敬鸢浮浚?）任命河內(nèi)郡的郡守周亞夫?yàn)閷④?，駐軍在細(xì)柳。（2）不久來(lái)到了細(xì)柳軍營(yíng)，軍中官兵都穿戴盛甲?！窘馕觥勘绢}考查文言句子翻譯。（1）注意“軍”為詞類(lèi)活用，名詞活用為動(dòng)詞“駐軍，駐扎”。（2）“之”一詞多義，這里是動(dòng)詞，意思是“來(lái)到”；“被”字文言文中讀“pī”，解釋為“覆蓋”，這里的意思是“穿”。11.對(duì)此文理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.本文主要記敘漢文帝細(xì)柳營(yíng)勞軍的故事，重點(diǎn)勾畫(huà)出周亞夫“真將軍”的形象。B.細(xì)柳營(yíng)常備不懈、嚴(yán)陣以待，文帝處處被要求遵循軍令，足見(jiàn)軍紀(jì)嚴(yán)明，令行禁止。C.寫(xiě)皇帝和群臣從細(xì)柳營(yíng)軍門(mén)出來(lái)后的反應(yīng)，從正面表現(xiàn)了周亞夫善于治軍的特點(diǎn)。D.本文情節(jié)回環(huán)曲折，起伏跌宕，人物性格鮮明，充分展示了周亞夫的才華與個(gè)性?！敬鸢浮緾【解析】本題考查文言文內(nèi)容理解。C項(xiàng)，寫(xiě)皇帝和群臣從細(xì)柳營(yíng)軍門(mén)出來(lái)后的反應(yīng)，從側(cè)面表現(xiàn)了周亞夫善于治軍的特點(diǎn)。九、（2019·山東德州）答謝中書(shū)書(shū)陶弘景山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。10.解釋下面加點(diǎn)的詞。(2分)（1）四時(shí)俱備

(

)

（2）沉鱗競(jìng)躍(

)【答案】（1）季節(jié)（時(shí)節(jié)

時(shí)令）

（2）魚(yú)

【解析】本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞意義的理解能力。解答本題要詞語(yǔ)在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。第（1）句意為：四季常存。時(shí)：季節(jié)。第（2）句意為：潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。鱗：魚(yú)。11.

本文是一篇美文，請(qǐng)從不同角度簡(jiǎn)要賞析。（3分）【答案】對(duì)仗工整，節(jié)奏鮮明；色彩斑斕，動(dòng)靜結(jié)合；言簡(jiǎn)義豐，耐人尋味；情景交融，忘情山水?！窘馕觥勘绢}考查的是對(duì)文章描寫(xiě)的賞析，本文是一篇充滿詩(shī)情畫(huà)意的美文。理解該題首先要選擇一處美點(diǎn)，然后作簡(jiǎn)要的賞析，我們可以從多方面去分析，只要能夠合情合理的賞析即可。如文中“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”，由靜景轉(zhuǎn)入對(duì)動(dòng)景的描寫(xiě)。從清晨到黃昏，從猿猴、飛鳥(niǎo)到水中的魚(yú)兒，動(dòng)靜結(jié)合；且上下兩句對(duì)仗工整；在前文寫(xiě)景的基礎(chǔ)上，發(fā)出“實(shí)是欲界之仙都”的贊嘆，文末“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者?！苯杈笆闱椋榫敖蝗?。表達(dá)了作者要像謝靈運(yùn)那樣，陶情怡樂(lè)于這美妙的山水之中，抒發(fā)了歸隱林泉的終身志趣。 十、（2019·廣東廣州）閱讀下面的文段,完成8—10題。(10分)先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）8.下列句子中,加點(diǎn)詞的意義相同的一組是(3分)A.以光先帝遺德仿佛若有光B.先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之C.悉以咨之已而之細(xì)柳軍D.每與臣論此事未復(fù)有能與其奇者【答案】B【解析】本題考查常見(jiàn)文言實(shí)詞、虛詞的理解能力。解答時(shí)要注意詞語(yǔ)在特定語(yǔ)言環(huán)境中的意思以及詞語(yǔ)古今意義的聯(lián)系和變化。A項(xiàng)，光：發(fā)揚(yáng)光大/光亮；B項(xiàng)，簡(jiǎn)：挑選；C項(xiàng)，之：代詞，他們/到，往；D項(xiàng)，與：和/參與。9.把“親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)【答案】譯文：親近小人疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢之所以衰敗的原因?！窘馕觥勘绢}考查文言文句子的翻譯能力。翻譯時(shí)，要把握句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思，如“親