教學(xué)活動教案參考7篇

第第頁教學(xué)活動教案參考7篇教學(xué)活動教案篇1活動名稱：音樂——這是小兵活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感覺進行曲的力度和均勻的節(jié)奏。2、幫忙幼兒熟識歌曲的旋律。活動準(zhǔn)備：鋼琴活動過程：一、律動：《我們大家做得好》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。二、練聲：《我愛我的小動物》《下雨了》。三、熟識樂曲《這是小兵》1、播放敲鑼、打鼓、吹喇叭的視頻師：剛才你們瞧到了什么？他們在干什么呢？你們想學(xué)解放軍嗎？那你們就是小兵，今日老師要教小伙伴學(xué)習(xí)新的律動，律動的名稱就叫《就是小兵》2、放錄音引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂《這是小兵》。提問：樂曲的名字叫什么呀？（請幼兒完整回答樂曲的名字）3、老師彈奏音樂，幼兒再次欣賞。4、老師率領(lǐng)幼兒隨音樂合拍地拍手、熟識旋律，使幼兒聽到樂曲的旋律就精神振奮，初步懂得樂曲的內(nèi)涵，知道樂曲是有勁、雄壯的。5、引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編動作。解放軍是怎么步行的呀？解放軍叔叔是怎樣打敵人的？并請幼兒用動作表現(xiàn)出來。6、引導(dǎo)幼兒隨音樂練習(xí)動作。放音樂老師率領(lǐng)幼兒隨音樂合拍地做動作。7、老師奏琴幼兒集體表演。四、復(fù)習(xí)游戲《找小貓》。教學(xué)活動教案篇2一、教學(xué)目標(biāo)1、愛好朗誦兒歌。2、學(xué)習(xí)做值日生，漸漸培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識。3、樂意溝通，清楚明白地表達自身的想法。4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。二、教學(xué)準(zhǔn)備？大家來幫忙》兒歌、拍攝值日生工作的照片。三、教學(xué)過程1、請幼兒查查看照片，說說值日生為大家做了哪些工作。2、出示《大家來幫忙》兒歌，與幼兒一邊做動作，一邊朗誦兒歌：大家來幫忙，你幫忙，我?guī)兔?，大家一起來幫忙，你拿筷子我拿碗，一起吃飯和喝湯?、鼓舞幼兒把值日生做的工作編到兒歌中。4、幼兒本身樂意組合，分成x個小組，制作值日生卡及進餐環(huán)節(jié)要做的事情圖片。5、每天進餐時，老師引導(dǎo)幼兒做值日生，為他人服務(wù)。四、教學(xué)活動建議請幼兒到娃娃家玩開飯游戲，然后說說各人在游戲中負(fù)責(zé)的工作。請幼兒回家?guī)图胰碎_飯，第二天回幼兒園共享經(jīng)驗。五、教學(xué)反思在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言確定會健康的發(fā)展。教學(xué)活動教案篇3活動目標(biāo)1.能夠細(xì)致察看并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。2.能夠合作發(fā)現(xiàn)兩種以上排序規(guī)律，并依照規(guī)律進行排序。3.在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。4.發(fā)展動手察看力、操作本領(lǐng)，掌握簡單的試驗記錄方法?；顒訙?zhǔn)備？有規(guī)律排序》ppt，大卡紙4張，一段舒緩的音樂?；顒舆^程一、開始部分導(dǎo)人：小伙伴有沒有發(fā)現(xiàn)，今日我們座位排列的次序有什么規(guī)律？（一個男孩、一個女孩）有一組圖形寶寶排列的次序和我們很相像，我們一起來看看它們是誰。二、基本部分1.ppt依次出示三種排列規(guī)律，請幼兒讀一讀每張圖片是什么，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。（1）出示圖片一，提問：有哪些圖形在排隊？它們的隊伍是怎么排列的？（_dakao8_com）后面還可以怎么排？（引導(dǎo)幼兒用ababab分組。）（2）出示圖片二，提問：它們是誰？都是怎么排的？后面應(yīng)當(dāng)怎么排列呢？（引導(dǎo)幼兒abbabbabb分組。）（3）同樣，出示圖示三，引導(dǎo)幼兒小結(jié)abcabcabc排列的規(guī)律。2.幼兒自創(chuàng)排序規(guī)律。創(chuàng)設(shè)情境，提出要求：動物園的小路壞了，要幫忙小動物們鋪一條小路。要求：有規(guī)律，與眾不同。3.呈現(xiàn)作品，總結(jié)作品中的創(chuàng)新之處。4.游戲：幼兒用身體動作排序，拓展排序方法。（1）幼兒自由探究用身體動作排序。（2）聽音樂，自創(chuàng)有規(guī)律的動作并與同伴溝通。5.引導(dǎo)幼兒說一說生活中有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象。在我們的生活中還有很多有規(guī)律的現(xiàn)象和事情，譬如說斑馬身上的條紋、斑馬線、項鏈、毛衣斑紋、花壇、晝夜交替、四季輪換等。鼓舞幼兒將自身知道的事物的規(guī)律和現(xiàn)象與同伴進行溝通。三、結(jié)束部分老師小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了幾種簡單的規(guī)律，這些簡單的規(guī)律在生活中隨處可見，只要我們稍加注意就能發(fā)現(xiàn)，讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規(guī)律，好嗎？活動反思：上個星期，傾聽了張老師的一節(jié)《按規(guī)律排序》的公開活動，這是我第一次傾聽張老師的公開課，發(fā)現(xiàn)張老師這個活動上得特別成功。我想，成功的背后確定付出的很多，譬如課前準(zhǔn)備等都特別的充分。一開始，她用情境的導(dǎo)入法進行，讓幼兒參加到活動中去?；ōh(huán)的顯現(xiàn)，提高了孩子們的興趣，使他們都樂觀參加到活動中去，找尋花環(huán)的排序方式。在這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)張老師很會處理活動的活動的重點，在孩子回答的同時，請孩子共同復(fù)述，是一個不錯的亮點，這樣即提高了孩子的口語表達本領(lǐng)，也讓孩子明白花環(huán)是依照什么規(guī)律排序的。所以，孩子在操作時就顯得異常的輕松，孩子也樂意參加到活動中去。接著在老師出示半產(chǎn)品腰帶，請孩子先讀出腰帶的規(guī)律，在老師操作，請孩子檢驗，這樣孩子很容易發(fā)現(xiàn)老師操作上存在錯誤在這個環(huán)節(jié)上，我發(fā)現(xiàn)張老師請孩子先讀腰帶的規(guī)律，然后請孩子檢驗，把難點分解的比較好，這樣邊讀邊操作，孩子就不容易出過錯。這個活動從開始到結(jié)束，老師始終以一個引導(dǎo)者的身份引導(dǎo)孩子活動，讓孩子在活動中真正體現(xiàn)了活動的主體性。教學(xué)活動教案篇4活動目標(biāo)1、讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件，知道各種污染會造成蘿卜的畸形生長。2、萌發(fā)幼兒珍惜環(huán)境、保護環(huán)境的情感，并愛好大自然?；顒訙?zhǔn)備1、農(nóng)藥測試卡。2、幼兒用書。3、故事錄像。（幼兒拍攝）4、小試驗用品?；顒舆^程1、測試對對碰以小試驗引出活動，出示農(nóng)藥測試卡對蘿卜進行測試，引出《蘿卜的故事》2、故事歡快多（1）看錄像聽故事：《蘿卜的故事》（2）老師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情？？蘿卜的故事》在一片綠油油的蔬菜地里，有很多蘿卜兄弟。他們在一起歡快的生活著。"撲通"一聲。"哎喲，是誰呀？"蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池?？砂烟}卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。"怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么東西繞在我的身上呀？"原來不知道誰亂扔的塑料袋。"真可惡！"甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了?？矗≡趺催@樣難聞呀！又來灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。小白兔一大早去采了很多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜相像變了味，而且很難吃，為什么會變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說："這些能怪我們嗎？"（3）提問：為什么蘿卜會變得這么難吃？蘿卜兄弟遭逢了哪些事情？（4）觀看幼兒用書，進一步了解蘿卜遭逢的原因。討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)當(dāng)怎么辦？（5）遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)當(dāng)怎么辦？（6）情景表演：蘿卜的故事請幾位小伙伴扮演蘿卜，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。3、試驗abc純潔的蘿卜與受污染的蘿卜在幼兒園蒔植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，每天澆水施肥；一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。4、親子樂融融活動延長：請家長與幼兒一起對蘿卜生上進行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長情形。5、環(huán)保小衛(wèi)士快速聯(lián)想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會遭逢像蘿卜兄弟這樣的`遭逢，你發(fā)現(xiàn)后會怎么樣？6、活動結(jié)束告知四周全部的人都來保護我們身邊的環(huán)境，共同維護我們美麗的家園。幼兒園小班講故事教案可以加添孩子的語言本領(lǐng)，讓幼兒通過對故事的理解從而從故事中學(xué)習(xí)基本道理，以及磨練自身的語言本領(lǐng)，讓幼兒萌發(fā)出對于故事的興趣。教學(xué)活動教案篇5認(rèn)得時鐘——大班數(shù)學(xué)教案活動名稱：認(rèn)得時鐘上課班級：大班活動目標(biāo)：1.讓幼兒基本掌握時鐘的結(jié)構(gòu)及時針、分針和數(shù)字之間的初步運行規(guī)律。2.通過辯一辯、讀一讀讓幼兒能正確的辨認(rèn)整點，建立初步的時間概念。3.通過游戲體驗、拓展延長，初步感受時間的寶貴?；顒又攸c：讓幼兒能正確的辨認(rèn)整點，建立初步的時間概念?；顒与y點：掌握時鐘的結(jié)構(gòu)及時針、分針和數(shù)字之間的初步運行規(guī)律。活動準(zhǔn)備：可撥動操作的大時鐘一只、實物鐘一個、幼兒人手一份硬紙片鐘、相應(yīng)的圖片若干。活動方法：操作法、游戲法、察看法、提問法、比較法、講解法?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入1.謎語引出課題：會說沒有嘴，會走沒有腿，它能告知我什么時候起什么時候睡。請小朋猜猜這是什么呢？2.老師：今日我們一起來認(rèn)得時鐘——請小伙伴在教室里找一找看我們班上有沒有時鐘。（幼兒找時鐘）3.老師：小伙伴平常是怎么知道時間的呢？（幼兒答）二、基本部分（一）認(rèn)得鐘面今日老師也帶來了一個時鐘，請小伙伴看看它是什么形狀的呢？老師出示可撥動操作的大教具鐘面，請小伙伴認(rèn)真察看鐘面上有什么？老師進行以下提問：1.老師：鐘面上有什么？幼兒：有針和數(shù)字。2.老師：鐘面上有多少數(shù)字？幼兒：123.老師：正上面的數(shù)字是多少？幼兒：124.老師：正下面的數(shù)字是多少？幼兒：65.老師：鐘面上的針有什么不同？幼兒：長度不同5.老師：有沒有小伙伴知道這兩根針的名字呢？幼兒：時針、分針（二）由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。老師：今日呀，時針和分針要進行跑步競賽，現(xiàn)在它們都在12的起跑線上，請小伙伴猜猜誰會贏？好，競賽就要開始了，準(zhǔn)備——開始?。ɡ蠋煵僮麋姳恚┱埿』锇檎J(rèn)真察看。老師進行提問：1.老師：時針和分針誰跑的快？幼兒：分針2老師：時針和分針跑的時候，它們之間有什么秘密？老師總結(jié)：分針走一圈，時針走一格，這就是一小時。（三）認(rèn)得整點1.咱們班有沒有小伙伴會認(rèn)得時鐘呢？別急，老師先告知你們?？寸姷臅r候要先看時針，后看分針。那時候針正對著一個數(shù)字時，假如分針正對著12，就表示幾點整了?，F(xiàn)在老師來撥鐘，請小伙伴認(rèn)真的察看并告知老師是幾點整了。老師開始撥時鐘：①分針和時針都正對著12,是幾點整？幼兒：12小時鐘要走起來了，請小伙伴注意看。②分針正對著12，時針正對著1.是幾點整？幼兒：1老師小結(jié)：分針正對著12，時針正對著幾就是幾點整。2.請幼兒自身練習(xí)我知道有的小伙伴已經(jīng)焦慮焦急想自身來撥時鐘了，那現(xiàn)在就請小伙伴們來自身操作撥時鐘。方法是兩個小伙伴為一組，拿上老師為你們準(zhǔn)備的時鐘，一個小伙伴說請你撥出幾點整，另一個小伙伴就撥出幾點整，這樣交換進行。3.游戲剛才小伙伴自身進行了撥時鐘的游戲，現(xiàn)在老師和你們一起來玩游戲。游戲一：搶答。老師撥教具鐘指向某點整，幼兒搶答說出幾點整。游戲二：撥一撥。老師報某點整，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。游戲三：畫一畫。老師報某點整，幼兒學(xué)習(xí)在紙質(zhì)鐘面上畫出來。三、結(jié)束部分（看圖撥時鐘）以小兔的口吻提出請幼兒看幾張圖片。這樣一下子把幼兒的注意力吸引住了。運用幼兒比較熟識的一日活動的作息時間：1.小伙伴正在吃早點的圖片，圖片上有一個小時鐘，請幼兒回答小伙伴是幾點吃早點的？2.小伙伴正在給老師學(xué)本領(lǐng)，請幼兒察查看圖片看小伙伴是幾點給老師學(xué)本領(lǐng)的？3.小伙伴正準(zhǔn)備睡午覺，請小伙伴看現(xiàn)在是幾點？這樣使幼兒對學(xué)習(xí)活動較感興趣及易于理解，通過操作活動使幼兒對所學(xué)知識有了進一步的鞏固。請幼兒講一講自身是幾點睡覺的，讓幼兒養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，是活動滲入到常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。活動延長：1.老師或家長可以向幼兒介紹多種鐘表及鐘表趣聞，豐富幼兒的知識。2.在日常生活或游戲中，老師有心識的引導(dǎo)幼兒運用表達時間詞匯。3.請小伙伴猜猜古人在沒有發(fā)明鐘表前是怎樣知道時間的。4.引導(dǎo)幼兒收集一些有關(guān)時間的資料，滲透守時、惜時的教育?；顒幼⒁馐马棧涸谟螒虻臅r候確定要遵守規(guī)定，回答問題的時候要舉手回答。班級：08級學(xué)前教育二班姓名:楊應(yīng)娥學(xué)號：0教學(xué)活動教案篇6教學(xué)目標(biāo)：9月28星期五能區(qū)分形近字，進行詞語積累。了解詞語意思，積累成語。用修改符號改正句子中的錯誤。閱讀短文，填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。把握緊要內(nèi)容，回答短文后的問題。通過口語交際，說出你對自身生活地區(qū)的環(huán)境有哪些方面比較滿意，哪些地方不足滿意。能自定題目，仿照5課的寫法游記。教學(xué)重點：用修改符號改正句子中的錯誤。閱讀短文，填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，把握緊要內(nèi)容，回答短文后的問題。能自定題目，仿照5課的寫法游記。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)時間：教學(xué)目標(biāo)：能區(qū)分形近字，進行詞語積累。了解詞語意思，積累成語。用修改符號改正句子中的錯誤。閱讀短文，填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。教學(xué)過程：一、比一比，構(gòu)成詞語。依照發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，自身在各寫一組。（1、獨自組詞，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2、溝通）二、讀讀下面的成語，在從本單元課文中找出幾個寫下來。（1、讀一讀2、背一背3、自身寫出幾個）三、用修改符號改正下面句子中的錯誤。（1、讀懂句子2、找準(zhǔn)病處3、明白病因4、使用修改符號修改正確5、默讀復(fù)查）四、閱讀下面的短文，從短文后面的語句中選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容填寫在文中的括號里。（1、讀懂題目要求2、閱讀文章，了解意思3、依據(jù)上下文的意思推斷怎樣填寫4、訂正答案）五、作業(yè)：完成語文幫你學(xué)1—3題教學(xué)反思：學(xué)生對“辨”和“辯”組詞還判別不清。對于修改病句，學(xué)生能找準(zhǔn)病因，但是部分同學(xué)不能過正確修改。學(xué)生對于詞語的積累有興趣，能樂觀的`背一背。但是記憶速度較慢。應(yīng)加以訓(xùn)練。第二課時教學(xué)時間：9月30星期日教學(xué)目標(biāo)：把握緊要內(nèi)容，回答短文后的問題。通過口語交際，說出你對自身生活地區(qū)的環(huán)境有哪些方面比較滿意，哪些地方不足滿意。教學(xué)過程：一、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。1、閱讀短文，了解短文內(nèi)容。2、明確短文后面的要求。3、獨立完成。4、溝通（1、概括4自然段段意：找一組讀，全班評議，指出不足。修改）二、口語交際1、引導(dǎo)回讀《城市的標(biāo)志》2、文中說道：我們的城市和城市，已經(jīng)越來越想多胞胎了，樹將成為城市的標(biāo)志。3、回憶我們生活地區(qū)的環(huán)境（自然環(huán)境；生態(tài)環(huán)境；認(rèn)為環(huán)境）4、說說對自身生活地區(qū)環(huán)境滿意嗎？那些地方比較滿意，哪些地方不滿意。5、說說你能為改善環(huán)境作些什么？（先組內(nèi)溝通，在個別說）要求：聽的同學(xué)要認(rèn)真，對其進行評價。6、師總結(jié)；讓我們保護好四周的環(huán)境。讓我們有一個舒適，干凈，乾凈的生活環(huán)境。教學(xué)反思：學(xué)生能發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境的更改，能針對性地提出變化的原因，對村落四周環(huán)境的惡化能引起學(xué)生的憂慮。學(xué)生能過提出整治的措施和方法，能夠?qū)ψ陨淼男袨樘岢鲆?。教學(xué)活動教案篇7活動目標(biāo)：1、能大膽地說出父親媽媽對自身的珍惜，體驗父親媽媽對自身的愛。2、試驗用自身的方式表達對父親媽媽的愛，增長與父親媽媽的情感。3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。4、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望活動準(zhǔn)備：1、小鳥一家的圖片各一張。2、生活中父親媽媽照料孩子的ppt。3、幼兒已會唱歌曲：《好媽媽》，會念兒歌《我的父親》。4、貼了父親媽媽照片的愛心相