金山小學(xué)特色教育情況簡(jiǎn)介

第第頁金山學(xué)校特色教育情況簡(jiǎn)介山金學(xué)校特色教育情況簡(jiǎn)介z市山金學(xué)校坐落于美麗的山金腳下，是一全部著豐厚文化底蘊(yùn)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代氣息并存的學(xué)校，近年來，學(xué)校在狠抓特色教育上做足文章，取得了確定成效。一、成立z中國(guó)畫院少兒分院，學(xué)生全員參加，接受傳統(tǒng)文化教育。z市中國(guó)畫院少兒分院成立于20**年4月，是z市中國(guó)畫院與山金學(xué)校聯(lián)合舉辦的、依附于山金學(xué)校的集少兒書法、繪畫、篆刻于一體的教學(xué)和研究團(tuán)體。現(xiàn)有專任老師5人，教學(xué)班16個(gè)，學(xué)員320余名。所開科目為兒童畫、硬筆書法、軟筆書法、中國(guó)畫和篆刻。整個(gè)集體教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，生機(jī)盎然。欣欣向榮。自開辦以來，始終承襲“一切為了學(xué)員、為了一切學(xué)員、為了學(xué)員一切”的辦學(xué)宗旨，以充分挖掘藝術(shù)人才，培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)，提高學(xué)員素養(yǎng)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)員發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的本領(lǐng)，全面提升了學(xué)員的綜合素養(yǎng)。該院名譽(yù)顧問為z中國(guó)畫院院長(zhǎng)、知名油畫家車長(zhǎng)森。山金學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)負(fù)少兒書畫院院長(zhǎng)。下設(shè)：顧問委員會(huì)，聘請(qǐng)省市書畫家任委員，車長(zhǎng)森老師任會(huì)長(zhǎng)；藝術(shù)委員會(huì)，由省青年篆刻家、分院篆刻引導(dǎo)老師朱正茂任主任。少兒書畫院的小院士分為三個(gè)等級(jí)：按參加書畫大賽的積分多少，自動(dòng)定等，其中一等院士為最高，佩帶金色會(huì)員卡；二等院士次之，佩帶藍(lán)色會(huì)員卡；三等院士再次之，佩帶綠色會(huì)員卡，其余為學(xué)員，佩帶紅色學(xué)員證。分院特地設(shè)立書畫創(chuàng)作場(chǎng)合，命名為藤蔭書屋，為書畫老師、顧問委員會(huì)委員及一等小院士們學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)作之用。專用教室7個(gè)，辦公室一間，為書畫研究供應(yīng)了優(yōu)良環(huán)境。近年來，學(xué)員們參加各級(jí)各類書畫創(chuàng)作競(jìng)賽，屢獲佳績(jī)。20**年，在z區(qū)教育局和文體局舉辦的第2屆區(qū)中學(xué)校生藝術(shù)展演中，共有7人次獲得書法、國(guó)畫、篆刻類的一、二等獎(jiǎng)；20**年9月，學(xué)員裴浩南、沈若玉參加z市第2屆中學(xué)校生藝術(shù)展演活動(dòng)獲得書法類二等獎(jiǎng)；20**年12月，學(xué)員張靜怡參加江蘇省第2屆中學(xué)校生藝術(shù)展演活動(dòng)篆刻一等獎(jiǎng)；20**年1月，學(xué)員張雨雪瑩參加潤(rùn)州教育局舉辦的“畫說文明禮儀”大賽中，獲得繪畫一等獎(jiǎng)；另外，學(xué)員參加江蘇省社會(huì)藝術(shù)教育中心美術(shù)考級(jí)委員會(huì)的考級(jí)也是成績(jī)斐然，共有10余人次參加了書法、國(guó)畫、篆刻的考級(jí)，均獲高等級(jí)。（料子附后）學(xué)院還聯(lián)合少先隊(duì)組織學(xué)員們走進(jìn)自然，舉辦戶外寫生活動(dòng)，這一活動(dòng)不但得回回到家中中長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)，還因其獨(dú)特的視角、新奇的內(nèi)容獲得專家確實(shí)定，20**年，這一活動(dòng)的方案在全國(guó)少先隊(duì)活動(dòng)方案的評(píng)比中，榮獲三等獎(jiǎng)。（料子附后）二、成立塔影文學(xué)社，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和寫作水平。塔影文學(xué)社成立于20**年，由三至六班級(jí)喜好寫作、有確定語文基礎(chǔ)的學(xué)生構(gòu)成，學(xué)生自主報(bào)名，任課老師介紹，經(jīng)考核符合要求后方能加入。文學(xué)社每周停滯劑體溝通活動(dòng)一次，緊要內(nèi)容為：交納近期創(chuàng)作的文學(xué)作品、通訊稿件，溝通創(chuàng)作感受、寫作方法，品評(píng)社員作品。每月邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員做一次寫作引導(dǎo)，成員每?jī)芍鼙匦杞患{一篇以上獨(dú)立完成的稿件，經(jīng)成員的溝通評(píng)比，可以介紹發(fā)往有關(guān)媒體。假如文學(xué)社成員連續(xù)六周不交納稿件或里連續(xù)三個(gè)月未能發(fā)表作品，則自動(dòng)失去資格，不再錄用。塔影文學(xué)社自成立以來，文學(xué)社成員在各級(jí)各類報(bào)刊雜志發(fā)表作品若干，在社會(huì)引起很大反響，獲得家長(zhǎng)和社會(huì)的始終好評(píng)。（料子附后）在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)懷下，我校特色教育已經(jīng)取得一些成績(jī)，但距離教育現(xiàn)代化的要求還有確定差距，我們將在今后的辦學(xué)過程中，把這項(xiàng)工作做的更好，向黨和政府以及人民群眾上交一份滿意的答卷。篇2:金山學(xué)校特色教育情況簡(jiǎn)介山金學(xué)校特色教育情況簡(jiǎn)介z市山金學(xué)校坐落于美麗的山金腳下，是一全部著豐厚文化底蘊(yùn)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代氣息并存的學(xué)校，近年來，學(xué)校在狠抓特色教育上做足文章，取得了確定成效。一、成立z中國(guó)畫院少兒分院，學(xué)生全員參加，接受傳統(tǒng)文化教育。z市中國(guó)畫院少兒分院成立于20**年4月，是z市中國(guó)畫院與山金學(xué)校聯(lián)合舉辦的、依附于山金學(xué)校的集少兒書法、繪畫、篆刻于一體的教學(xué)和研究團(tuán)體?，F(xiàn)有專任老師5人，教學(xué)班16個(gè)，學(xué)員320余名。所開科目為兒童畫、硬筆書法、軟筆書法、中國(guó)畫和篆刻。整個(gè)集體教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，生機(jī)盎然。欣欣向榮。自開辦以來，始終承襲“一切為了學(xué)員、為了一切學(xué)員、為了學(xué)員一切”的辦學(xué)宗旨，以充分挖掘藝術(shù)人才，培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)，提高學(xué)員素養(yǎng)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)員發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的本領(lǐng)，全面提升了學(xué)員的綜合素養(yǎng)。該院名譽(yù)顧問為z中國(guó)畫院院長(zhǎng)、知名油畫家車長(zhǎng)森。山金學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)負(fù)少兒書畫院院長(zhǎng)。下設(shè)：顧問委員會(huì)，聘請(qǐng)省市書畫家任委員，車長(zhǎng)森老師任會(huì)長(zhǎng)；藝術(shù)委員會(huì)，由省青年篆刻家、分院篆刻引導(dǎo)老師朱正茂任主任。少兒書畫院的小院士分為三個(gè)等級(jí)：按參加書畫大賽的積分多少，自動(dòng)定等，其中一等院士為最高，佩帶金色會(huì)員卡；二等院士次之，佩帶藍(lán)色會(huì)員卡；三等院士再次之，佩帶綠色會(huì)員卡，其余為學(xué)員，佩帶紅色學(xué)員證。分院特地設(shè)立書畫創(chuàng)作場(chǎng)合，命名為藤蔭書屋，為書畫老師、顧問委員會(huì)委員及一等小院士們學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)作之用。專用教室7個(gè)，辦公室一間，為書畫研究供應(yīng)了優(yōu)良環(huán)境。近年來，學(xué)員們參加各級(jí)各類書畫創(chuàng)作競(jìng)賽，屢獲佳績(jī)。20**年，在z區(qū)教育局和文體局舉辦的第2屆區(qū)中學(xué)校生藝術(shù)展演中，共有7人次獲得書法、國(guó)畫、篆刻類的一、二等獎(jiǎng)；20**年9月，學(xué)員裴浩南、沈若玉參加z市第2屆中學(xué)校生藝術(shù)展演活動(dòng)獲得書法類二等獎(jiǎng)；20**年12月，學(xué)員張靜怡參加江蘇省第2屆中學(xué)校生藝術(shù)展演活動(dòng)篆刻一等獎(jiǎng)；20**年1月，學(xué)員張雨雪瑩參加潤(rùn)州教育局舉辦的“畫說文明禮儀”大賽中，獲得繪畫一等獎(jiǎng)；另外，學(xué)員參加江蘇省社會(huì)藝術(shù)教育中心美術(shù)考級(jí)委員會(huì)的考級(jí)也是成績(jī)斐然，共有10余人次參加了書法、國(guó)畫、篆刻的考級(jí)，均獲高等級(jí)。（料子附后）學(xué)院還聯(lián)合少先隊(duì)組織學(xué)員們走進(jìn)自然，舉辦戶外寫生活動(dòng)，這一活動(dòng)不但得回回到家中中長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)，還因其獨(dú)特的視角、新奇的內(nèi)容獲得專家確實(shí)定，20**年，這一活動(dòng)的方案在全國(guó)少先隊(duì)活動(dòng)方案的評(píng)比中，榮獲三等獎(jiǎng)。（料子附后）二、成立塔影文學(xué)社，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和寫作水平。塔影文學(xué)社成立于20**年，由三至六班級(jí)喜好寫作、有確定語文基礎(chǔ)的學(xué)生構(gòu)成，學(xué)生自主報(bào)名，任課老師介紹，經(jīng)考核符合要求后方能加入。文學(xué)社每周停滯劑體溝通活動(dòng)一次，緊要內(nèi)容為：交納近期創(chuàng)作的文學(xué)作品、通訊稿件，溝通創(chuàng)作感受、寫作方法，品評(píng)社員作品。每月邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員做一次寫作引導(dǎo)，成員每?jī)芍鼙匦杞患{一篇以上獨(dú)立完成的稿件，經(jīng)成員的溝通評(píng)比，可以介紹發(fā)往有關(guān)媒體。假如文學(xué)社成員連續(xù)六周不交納稿件或里連續(xù)三個(gè)月未能發(fā)表作品，則自動(dòng)失去資格，不再錄用。塔影文學(xué)社自成立以來，文學(xué)社成員在各級(jí)各類報(bào)刊雜志發(fā)表作品若干，在社會(huì)引起很大反響，獲得家長(zhǎng)和社會(huì)的始終好評(píng)。（料子附后）在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)懷下，我校特色教育已經(jīng)取得一些成績(jī)，但距離教育現(xiàn)代化的要求還有確定差距，我們將在今后的辦學(xué)過程中，把這項(xiàng)工作做的更好，向黨和政府以及人民群眾上交一份滿意的答卷。篇3:觸電事故防備措施及觸電情況應(yīng)急措施觸電事故防備措施及觸電情況應(yīng)急措施一）、觸電事故防備措施1、施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電有方案，編制有安全用電措施，并經(jīng)驗(yàn)收合格后使用，平常注意按要求檢查。2、電工持特種工作證上崗，嚴(yán)格按安全操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)。3、施工現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)禁亂拉亂接電線，非電工不得進(jìn)行電氣作業(yè)。4、電氣設(shè)備和線路的絕緣必需良好，暴露的帶電導(dǎo)體應(yīng)安裝于碰不著的地方，否則必需設(shè)置安裝遮攔和明顯的警示標(biāo)志。5、施工現(xiàn)場(chǎng)用電設(shè)備實(shí)行“一機(jī)、一閘、一漏、一箱”，三級(jí)漏電保護(hù)。6、用電設(shè)備的金屬外殼，必需按規(guī)定采取保護(hù)性接地或接零的措施。7、行燈的電壓不得超出36伏特，在金屬容器內(nèi)或者潮濕處不得超出12伏特。8、發(fā)生大量蒸汽、氣體、粉塵的工作場(chǎng)合，要使用密閉式電氣設(shè)備，有爆炸不安全的氣體或者粉塵的工作場(chǎng)合必需使用防爆型電氣設(shè)備。9、施工現(xiàn)場(chǎng)每天由電工對(duì)用電情況進(jìn)行維護(hù)和安全用電檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排出隱患，確保安全用電。二）、觸電事故應(yīng)急措施1、觸電者的搶救（1）應(yīng)盡快使觸電者脫離電源。人觸電后，可能由于疼或失去知覺（昏迷）等原因而緊抓導(dǎo)電體，不能自行解脫電源。這時(shí)，應(yīng)使觸電者盡快脫離電源，切斷通過人體的電流。據(jù)電壓等不同，應(yīng)采用不同的方法：①低壓觸電解脫法a）相近有開關(guān)，應(yīng)盡快拉開開關(guān)。b）離電源開關(guān)較遠(yuǎn)，不能立刻斷開時(shí)，救助人可以使用干燥的絕緣物品（如干燥的衣裳、手套、繩子、木棒、竹桿或其他不導(dǎo)電物體）作為工具，使觸電者與電源分開。c）假如觸電者因抽筋緊握導(dǎo)電物時(shí)，可以使用干燥的木柄斧頭、木把鋤頭或膠柄鋼絲鉗等絕緣工具砍斷帶電導(dǎo)體。d）用上述方法解救時(shí)，救助人宜站在干燥的木板、絕緣墊上或穿絕緣鞋進(jìn)行搶救，而且宜用一只手進(jìn)行操作，防止自身觸電。另外，還要注意防止斷電后觸電人從高處墜。②高壓觸電解救法a）立刻通知有關(guān)部門停電。b）戴上絕緣手套，穿上絕緣鞋靴，用相應(yīng)電壓等級(jí)的絕緣工具拉開開關(guān)。⑵對(duì)癥施救，當(dāng)觸電者脫離電源后，應(yīng)爭(zhēng)分奪秒緊急救助，在送醫(yī)院搶救的途中還應(yīng)依據(jù)下列不同情況采用不同的救助方法。①假如觸電者傷勢(shì)不重，神志尚清醒，但有些心慌、四肢發(fā)麻、全身無力或者觸電過程中曾一度昏迷。應(yīng)使觸電者安靜休息，嚴(yán)密察看，并盡快送醫(yī)院治療。②假如觸電者傷勢(shì)較重，已失去知覺，但心臟跳動(dòng)和呼吸尚存的。應(yīng)使觸電者舒適、安靜地下臥，保持空氣流通，并快速送醫(yī)院治療，在送院途中要隨時(shí)注意察看，如發(fā)現(xiàn)觸電者呼吸停止，應(yīng)立刻進(jìn)行人工呼吸搶救工作。③假如觸電者傷勢(shì)特別嚴(yán)重，呼吸、脈搏有心臟跳動(dòng)都停止，顯現(xiàn)假死現(xiàn)象，應(yīng)立刻采用人工呼吸法和胸外心臟壓擠法進(jìn)行緊急救助。否則觸電人將失去得到救治的可能。在醫(yī)生未一到現(xiàn)場(chǎng)救助之前或?qū)咚歪t(yī)院的途中也不行停止人工呼吸。⑶常用的二種觸電急救方法①口對(duì)口人工呼吸法，人工呼吸法是觸電急救行這有效的科學(xué)方法，對(duì)于尚有心跳而呼吸停止或不正常的觸電者宜用此法，施行人工呼吸前，應(yīng)快速將觸電者身上攔阻呼吸的衣裳領(lǐng)口，緊身衣裳、褲帶等解開，并將口腔內(nèi)的食物、假牙、血塊、粘液等取出，使呼吸道通暢，救助人員一手將傷者下頜托起，使其頭盡量后仰，另一只手捏住傷者的鼻孔，深吸一口氣，對(duì)傷者的口用力吹氣，然后立刻離開傷者口，同時(shí)松開捏鼻孔的手。吹氣氣力要適中，次數(shù)以每分鐘16至18次為宜。②胸外心臟按壓法，對(duì)于尚有心跳而呼吸不正常的觸電者宜用此法，將觸電者仰臥在地上或硬板床上，救助人員跪或站于觸電者一側(cè)，面對(duì)觸電者，將右手掌置于觸電者胸內(nèi)下段及劍突部，左手置于右手之上，以上身的重量用力把胸骨下段向后壓向脊柱，隨后將手腕放松，每分鐘擠壓60～80次。③假如觸電者呼吸和心跳都停止，上述兩方法須同時(shí)進(jìn)行，只有一人救助時(shí)，可以先吸氣2～3次，再擠壓10～15次，交替進(jìn)行。并適當(dāng)提高擠壓和吹氣的速度。若有二人救助，則一個(gè)側(cè)跪作人工呼吸，另一人跨跪作胸外心臟擠