實小教師辦公電腦管理辦法

第第頁實小老師辦公電腦管理方法淳高實小老師辦公電腦管理方法為加強(qiáng)辦公電腦的管理，更好發(fā)揮其對教育教學(xué)的促進(jìn)作用，特訂立本方法：一、本批電腦按每辦公室5套配備（每班1套，公共使用1套）。電腦編號對應(yīng)班級和班級（01～08）,管理責(zé)任人為相應(yīng)各班主任，使用者為相應(yīng)班級任課老師。09、10號電腦管理責(zé)任人為班級組長，作為所在辦公室老師公共使用電腦。二、本批電腦配發(fā)各老師辦公室，屬辦公室固定資產(chǎn)，不得因人員更改移動或挪作它用。三、辦公電腦是工作學(xué)習(xí)的工具，上班期間不得用于與教育教學(xué)無關(guān)的工作。四、辦公電腦使用過程中要珍惜、保護(hù)，防止硬件損壞及軟件破壞。各電腦管理責(zé)任人要加強(qiáng)管理，確保網(wǎng)絡(luò)安全和電腦的正常運行。五、各辦公室老師在下班后要關(guān)閉電腦及其它用電設(shè)備，關(guān)鎖好門窗，做好安全防范工作。六、違反本方法操作使用電腦，造成資產(chǎn)損失和不良后果的，酌情由相關(guān)人員賠償。篇2:職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)老師到企業(yè)掛職工作管理方法職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)老師到企業(yè)掛職工作管理方法為加強(qiáng)高等院校與地方經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合，進(jìn)一步推動校企合作，搞好產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，實現(xiàn)企業(yè)與高校共贏；為加快青年老師培養(yǎng)，豐富青年老師的社會實踐經(jīng)驗，提高青年老師的業(yè)務(wù)本領(lǐng)及教學(xué)水平，學(xué)院鼓舞老師到相應(yīng)的企業(yè)掛職磨練。為此，特訂立如下暫行管理方法：一、掛職磨練老師條件學(xué)院專業(yè)老師。二、掛職磨練的形式1、掛職式。老師在企業(yè)里布置一個職位，進(jìn)行獨立工作，時間一般半年以上。老師在企業(yè)時除完成實在工作外，還應(yīng)參加對企業(yè)員工的培訓(xùn)和研究項目，在貢獻(xiàn)自身的已有知識與技術(shù)的同時，也在不絕吸取企業(yè)管理、技術(shù)方面的經(jīng)驗，提高自身的本領(lǐng)。2、跟班式。老師在企業(yè)里不獨立工作或只充當(dāng)助手，跟隨企業(yè)里某職位的工作人員一起工作，熟識工作日程與布置，工作流程，需要的知識與技能。并做好筆記，進(jìn)行整理，歸納出與教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，在教學(xué)中做出增補(bǔ)或刪除，或進(jìn)行院本教材的編寫。3、短期培訓(xùn)式。老師在企業(yè)里工作幾個星期或幾個月，有一個實在的崗位，在實踐的過程中了解工作的內(nèi)容，需要具備的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)行業(yè)里的新技術(shù)，接受行業(yè)的新觀念。4、其他方式。三、掛職磨練的要求1、老師到企業(yè)掛職磨練，不能人浮于事，只說不干，必需真正深入企業(yè)，參加生產(chǎn)、參加管理，進(jìn)行廣泛調(diào)查研究，要發(fā)揚不怕苦的精神，以企業(yè)人員的身份要求自身。2、老師到企業(yè)接受磨練的同時，要利用自身優(yōu)勢及學(xué)院的有利條件樂觀為企業(yè)服務(wù)，真正讓學(xué)院、企業(yè)雙方都從中受益。可以開展職工培訓(xùn)、技術(shù)攻關(guān)、參加管理、介紹優(yōu)秀畢業(yè)生等工作。3、老師到企業(yè)掛職磨練，既是對老師磨練、提高自身素養(yǎng)的好機(jī)會，也是對老師的修養(yǎng)、組織紀(jì)律觀念的一次考驗。掛職磨練結(jié)束一周內(nèi)老師應(yīng)完成一篇有價值的調(diào)研論文或作品，或取得一項專業(yè)技能證書。4、為真實掌握選派老師的學(xué)習(xí)、工作情況，學(xué)院有關(guān)部門將不定期派出督查小組，進(jìn)行走訪檢查。掛職磨練結(jié)束后，要有掛職單位領(lǐng)導(dǎo)的鑒定看法。5、無論何種形式的掛職磨練，每年累計時間不少于一個月。四、掛職老師的考核措施1.掛職磨練考核采取企業(yè)考核與學(xué)院考核相結(jié)合的形式。老師在掛職磨練期間應(yīng)遵守所在單位的各項管理規(guī)章制度，在老師掛職期間，學(xué)院里采取現(xiàn)場巡察、抽查等方式加強(qiáng)對老師企業(yè)掛職磨練計劃的落實；并不定時召開老師企業(yè)掛職磨練匯報溝通會；系每月定期向教務(wù)處、人事處報告掛職老師考勤情況。2.出勤考核：老師掛職磨練期間，如需請假應(yīng)事先向掛職磨練單位和學(xué)院教務(wù)處、人事處辦理相關(guān)請假手續(xù)，按學(xué)院考勤管理規(guī)定辦理；如無故缺崗，按學(xué)院曠工有關(guān)規(guī)定處理。3、每位老師在掛職磨練結(jié)束時，需向?qū)W院提交掛職報告或總結(jié)一份及相關(guān)附件料子，填寫《z職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)老師到企業(yè)掛職工作鑒定表》，并連同《z職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師企業(yè)掛職工作周記》，上報教務(wù)處、人事處存檔。4.專業(yè)老師掛職磨練每年由人事處牽頭考核一次，老師的考核必需到達(dá)合格以上。如掛職磨練考核不合格，則不能享受相關(guān)績效津貼，且不計入掛職磨練時間。5、系部依據(jù)老師下企業(yè)磨練時間，向教務(wù)處申報工作量，并由教務(wù)處核定，計入個人工作量。對在企業(yè)掛職磨練工作中表現(xiàn)突出的專業(yè)老師，在評先、評優(yōu)、職稱評定、外派學(xué)習(xí)等方面予以優(yōu)先考慮。6、其它未盡事宜，按學(xué)院相關(guān)文件辦理。附件1：z職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)老師到企業(yè)掛職報名登記表附件2：z職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)老師到行業(yè)企業(yè)掛職工作周記附件3：z職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)老師到行業(yè)企業(yè)掛職工作鑒定表z職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處、人事處試驗實訓(xùn)部篇3:職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師說課競賽管理方法職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師說課競賽管理方法為了加強(qiáng)老師教學(xué)技能訓(xùn)練和專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)一步落實好對青年老師的傳、幫、帶工作，加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗的溝通，讓更多優(yōu)秀的教學(xué)案例、教學(xué)方法、教學(xué)技巧供大家借鑒、學(xué)習(xí)，學(xué)院擬在系（部）公開課觀摩評比的基礎(chǔ)上組織院級老師說課競賽。為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，使老師說課競賽活動規(guī)范化、常態(tài)化，特訂立本方法。一、組織領(lǐng)導(dǎo)競賽在學(xué)院教學(xué)工作委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處組織實施。各系（部）要在本系（部）公開課觀摩評比的基礎(chǔ)上按各系（部）老師總數(shù)15%的比例介紹參賽老師參加院級老師說課競賽。老師說課競賽每年十月份舉辦一次，大賽評委由學(xué)院教學(xué)工作委員會聘請。二、說課內(nèi)容說課內(nèi)容以一次課（2學(xué)時）為準(zhǔn)。參賽老師針對某一特定的教學(xué)內(nèi)容，向同行和評委系統(tǒng)地敘述自身對教學(xué)內(nèi)容的處理、學(xué)情的分析以及教學(xué)策略的設(shè)計等。說課活動要求老師在較短的時間內(nèi)（一般為15分鐘）講清“教什么”“怎么教”，以及“為什么這樣教”等類的教學(xué)問題，從而呈現(xiàn)老師的思維過程，顯示老師對學(xué)科的把握本領(lǐng)，以及運用教育教學(xué)理論的本領(lǐng)。三、競賽方式參賽老師分為“理工”類（含設(shè)計類）、“文科”類、“藝術(shù)類”三組通過抽簽方式?jīng)Q議競賽次序。四、競賽要求1.說課要以教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，全面把握說課內(nèi)容。2.分析應(yīng)有充分的理論依據(jù)或本人教學(xué)實踐經(jīng)驗總結(jié)的成熟觀點。3.教學(xué)目的、教法、學(xué)法及教學(xué)程序設(shè)計要依據(jù)學(xué)情，堅持以本領(lǐng)為本位的教學(xué)引導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)對學(xué)生的本領(lǐng)培養(yǎng)。4.詳略恰當(dāng)，重點突出，表現(xiàn)專長，顯示特色。5.體現(xiàn)參賽者的基本功、教育理論水平、實際教學(xué)業(yè)務(wù)本領(lǐng)和教學(xué)組織本領(lǐng)。6.參賽者必需使用課件輔佑襄助說課，每位選手說課時間以15分鐘左右為宜，并用5分鐘左右時間回答評委提問。五、評分標(biāo)準(zhǔn)評分標(biāo)準(zhǔn)參見下表：項目內(nèi)容滿分得分教學(xué)目標(biāo)確定目標(biāo)符合專業(yè)培養(yǎng)要求，切合學(xué)生學(xué)習(xí)實際，能體現(xiàn)知識教授、技能訓(xùn)練及本領(lǐng)培養(yǎng)的相互統(tǒng)一，并融思想政治教育和科學(xué)精神、人文精神于其中。10教學(xué)內(nèi)容處理準(zhǔn)確梳理重、難點，合理整合課程學(xué)習(xí)資源。教學(xué)內(nèi)容嫻熟準(zhǔn)確，信息量適中，并聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思路，新概念，新成績。20教學(xué)策略設(shè)計正確分析學(xué)生學(xué)情，合理引導(dǎo)學(xué)習(xí)策略，予以學(xué)生思考、聯(lián)想，創(chuàng)新的啟迪。20教學(xué)方法運用教法設(shè)計凸現(xiàn)學(xué)生主體地位、有創(chuàng)新點，有利于教學(xué)重點、難點的突破，有利于教學(xué)目標(biāo)的落實。適時、適度運用教具和現(xiàn)代教育技術(shù)手段。20