中班社會教案《螢火蟲找朋友》

中班社會教案《螢火蟲找朋友》中班社會教案《螢火蟲找朋友》1

活動目標：

1、喜歡并樂意結(jié)交朋友。

2、能靈活運用簡單的交往語言和基本的交往方式交朋友。

3、善于發(fā)現(xiàn)朋友的長處，知道朋友之間需要相互尊重。

活動準備：

1、教師準備：《螢火蟲找朋友》的教學掛圖，螢火蟲、小青蛙、小鴨子的手偶。

2、教學CD《螢火蟲找朋友》。

活動過程：

1、出示教學掛圖，完整講述故事。提問：

螢火蟲為什么要找朋友？

他第一次找朋友是怎么對朋友說的？

小青蛙和小鴨子有沒有與他做朋友？為什么？媽媽是怎樣對螢火蟲說的？

螢火蟲又一次遇到青蛙和小鴨子時是怎樣說的？這一次小青蛙和小鴨子有沒有與他做朋友？為什么？

2、幼兒討論、交流交友經(jīng)驗。教師可提問：

你是怎樣交朋友的？你喜歡和什么樣的人交朋友？

我們可以用什么方式去交朋友呢？交朋友時應(yīng)該怎么對朋友說？

教師引導(dǎo)幼兒：朋友之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任，交朋友時只要真誠地付出就一定可以收獲真正的友誼。

3、幼兒角色表演。

戴上手偶，幼兒按照故事情節(jié)進行游戲。

播放背景音樂《好朋友》，幼兒在音樂聲中玩”我們都是好朋友”的游戲。教師注意鼓勵幼兒與同伴結(jié)伴游戲，體驗與朋友共同玩耍的快樂。

活動提示：

1、中班幼兒對同伴的認可需要越來越強烈，教師可以舉例幼兒當中的好朋友圈子，并鼓勵膽小、內(nèi)向的幼兒在活動中學習與同伴交友，同時激發(fā)其他幼兒主動幫助這些社交能力弱的幼兒。

2、日常生活中注意引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處。善于發(fā)現(xiàn)朋友的長處。

3、結(jié)合美術(shù)活動，讓幼兒畫一畫自己的好朋友、給好朋友制作生日賀卡等來加深幼兒同伴間的友誼。

4、建議家長教給孩子一些交朋友的方法。鼓勵孩子在安全的前提下主動與社區(qū)內(nèi)的同伴交往。

活動目標：

1、通過欣賞理解故事內(nèi)容，知道幫助別人相互謙讓，就能交到好朋友。

2、體驗交到朋友后的幸?？鞓犯小?/p>

活動準備：教具：

1、動畫、螢火蟲、螞蚱、螞蟻圖片。

2、《找朋友》音樂。

學具：笑臉娃娃，哭臉娃娃及操作單人手一份。

活動過程：一、歌曲《找朋友》游戲?qū)搿?/p>

請幼兒邊唱邊找朋友，交換3次。

師：小朋友誰做你的朋友了??？

：今天螢火蟲也想找朋友，我們一看它是怎么找朋友的吧。

二、欣賞課件動畫

師：

1、螢火蟲找到朋友了嗎？螢火蟲為什么沒有和螞蟻、螞蚱做朋友?。?/p>

2、你們想不想幫幫螢火蟲??？如果你是螢火蟲你該怎么做呢？

：你們真是螢火蟲的好朋友啊，有了你們它找到朋友了。螢火蟲說謝謝你們！

三、生活遷移，知道幫助朋友的多種方法。

1、你又好朋友嗎？

李老師這有我們班小朋友平時生活中的照片，我們一起看一看吧。

照片一：搶椅子

某某搶了你的椅子，你愿意和她做朋友嘛？為什么？

提問另一個幼兒：她不愿意和你做朋友了，你該怎么辦啊？

照片二：提問方式一樣

照片三：師：他們在做什么啊？他們是不是好朋友啊？她幫你的忙，你心里怎么樣啊？

：原別人就可以有好多好朋友了。

2、在你們其中有些小朋友的書袋里面有照片，請你們拿一看。你手中圖片上的兩個小朋友發(fā)生了什么事？請你和身邊的小朋友說一說他們這樣做能成為好朋友嗎？”幼兒相互說。”我請個小朋友來說一說。”2-3名幼兒說說自己手中的圖片內(nèi)容。出示笑臉娃娃和哭臉娃娃”請小朋友們把你認為能交到朋友的圖片放到笑臉娃娃下，不能交到朋友的圖片放到哭臉娃娃下。

幼兒操作將不同情境的圖片歸類，集體檢查擺放是否正確，如有不對請幼兒說說并調(diào)整正確。

四、結(jié)束

“今天小朋友們真能干，不僅幫助螢火蟲找到了好朋友，也知道了很多幫助別人的方法，你們開不開心啊？我們一起學一些開心的樣子吧。

中班社會教案《螢火蟲找朋友》2

活動目標：

1、通過故事知道禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到朋友。

2、學會簡單的交往語言和適宜的交往方式。

3、喜歡并愿意多交朋友。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、《螢火蟲找朋友》的圖片PPT

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：談話，引出課題。

1、問：“媽媽、爸爸上班去了，家里就你一個人的時候你想干什么？”

有一只小昆蟲，今天也是一個人在家，他想干什么呢？

2、今天，老師要給大家講一個關(guān)于螢火蟲的故事，故事的名字叫《螢火蟲找朋友》。

二、分段講述故事，初步理解故事內(nèi)容。

1、出示圖片PPT，講述故事第一段。

提問：

螢火蟲為什么要找朋友？

螢火蟲交朋友時，是怎么對朋友說的？

小青蛙和小鴨子有沒有與他交朋友？為什么？

2、出示PPT，講述故事第二段。

媽媽是怎樣對螢火蟲說的？我們來學學螢火蟲媽媽說的話？

聽了媽媽的話，螢火蟲會不會認識到自己的錯呢？

3、出示圖片PPT，欣賞故事第三段。

提問：

螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子，他是怎樣說的？

小青蛙和小鴨子有沒有與螢火蟲做朋友呢？為什么？

這時，小青蛙和小鴨子的心情怎么樣？

三、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒表演故事中的部分情節(jié)，體驗角色的情感。

提問：螢火蟲第一次找朋友，對小青蛙和小鴨子，他是怎樣說的？小青蛙和小鴨子的心情怎么樣？

螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子，他是怎樣說的？小青蛙和小鴨子的心情變怎么樣？，知道只有禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到好朋友。

四、組織幼兒討論，與同伴交往的方法以及應(yīng)該使用的語言。

談?wù)勛约合矚g什么樣的朋友呢？

在生活中，你們交朋友的方式呢？交朋友時應(yīng)該怎么對朋友說？

請個別幼兒到集體中來說一說自己好朋友的優(yōu)點

教師：現(xiàn)在請小朋友請出自己的好朋友，像螢火蟲一樣找出好朋友的長處并說一些贊美朋友的話。

請小朋友來說一說，看看誰的方法又多又好？

總結(jié)：和別人成為朋友的方法很多，如：一個微笑、一句好聽的話、一個大拇指、一個擁抱，別人就樂意和你做好朋友。朋友之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任。有真誠付出，就會收獲真正的友誼。

五、與同伴結(jié)伴游戲：參與《喊數(shù)抱團找朋友》的游戲活動，使幼兒知道有朋友一起游戲是一件多么快樂的事情。

師：現(xiàn)在我們?nèi)ソ桓嗟暮门笥眩覀円黄鹜鎮(zhèn)€游戲好嗎？

《喊數(shù)抱團找朋友》

玩法：教師可令幼兒站成一個圓圈，沿逆時針方向走，當教師喊：“4個”、“2個”、“6個”時，幼兒應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團，最后剩下沒有及時抱成團的人受“罰”，請到旁邊休息。游戲規(guī)則：聽數(shù)抱團時，不得因人數(shù)不符而互相推撞人。

教學反思：

首先，我上課的時間過長了，導(dǎo)致后面的’時間孩子已經(jīng)失去耐心，開始出現(xiàn)各種小動作。這一點我會在平時教學中加強注意，嚴格控制好教學時間。其次，在活動過程中，本次活動我是通過《螢火蟲找朋友》這個故事開始，希望孩子通過故事知道禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到朋友，但可以我的引導(dǎo)還是不夠，孩子對故事不夠熟悉，對故事蘊含的道理還是比較模糊。

對什么是長處和短處沒有一個清晰的概念。老師們給我建議是可以讓孩子多聽幾遍故事，帶著問題聽故事效果會更好。最后，通過這次的公開課，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子相比其他班級，在課堂紀律這方面有待加強，并且平常上課時，積極舉手回答問題的孩子，在看到有其他老師在場的情況下反而膽怯了。這一點也在提醒我一日生活常規(guī)的重要性，要抓好常規(guī)，并且應(yīng)該在平時要多給那些膽怯的孩子機會，鼓勵孩子自我表現(xiàn)。

中班社會教案《螢火蟲找朋友》3

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，知道只有真心幫助別人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快樂。

2、學習小動物的語言，練習流利的、有語氣的進行對話。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動準備：

螢火蟲圖片、各種小動物圖片、頭飾、課件

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

今天螢火蟲也來咱們班做客了，你們快用好聽的聲音、有禮貌的話和它打招呼。

在一個夏天的晚上，這只螢火蟲提著小燈籠，在花叢里飛來飛去找朋友，咱們快來看一看，它都找了誰做朋友了?

二、欣賞故事，理解內(nèi)容

1、放課件，幼兒初步欣賞感知

2、提問：螢火蟲都找了誰做朋友?

介紹小螞蚱：它是一種像螞蚱一樣長著長長的腿、會跳的蟲子，它經(jīng)?！翱椏椏棥钡慕校匀藗兙徒o它取個名字叫“小螞蚱”

過渡語：螢火蟲找到小螞蚱和小螞蟻后，它們是怎么說的呢?

3、放課件，幼兒第二次欣賞，進一步了解故事內(nèi)容

提問：它們都是怎么說的?

4、欣賞前半段故事，重點理解“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內(nèi)容

過渡語：螢火蟲找到小螞蚱后怎么說的?

1)放課件，幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內(nèi)容

2)學習對話：它們是怎么說的?你試著學一學

3)交流：小螞蚱請螢火蟲幫什么忙?

螢火蟲是怎么說的?

聽了螢火蟲的話，小螞蚱會怎么想呢?

你覺得它們會成為朋友嗎?

5、欣賞后半段故事，重點理解“螢火蟲找小螞蟻做朋友”內(nèi)容

過渡語：螢火蟲提著小燈籠飛走了，這次它又找到了誰?它是怎么說的?請你仔細聽一聽，學一學它們說話

1)放課件，幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蟻做朋友”內(nèi)容

2)學習對話：它們是怎么說的?你學一學

{螢火蟲找到了誰?怎么說的?小螞蟻怎么回答的?}

3)交流：天那么黑，小螞蟻又背著沉沉的大口袋，這時它最需要什么?

螢火蟲是怎么說的?

聽了螢火蟲的話小螞蟻又會怎么想?

小螞蟻會和螢火蟲做好朋友嗎?

三、創(chuàng)編故事

1、創(chuàng)編和小螞蚱交朋友

你們說的真好。如果你是螢火蟲，你有什么好辦法就和小螞蚱成為好朋友呢?

現(xiàn)在就請小朋友來做螢火蟲，看看你有什么辦法能和小螞蚱成為好朋嗎?

2、創(chuàng)編和小螞蟻交朋友

螢火蟲可真高興，它終于找到一個好朋友了！誰還愿意再做一次螢火蟲來找小螞蟻做好朋友?這次請你和你身邊的小朋友合作，一個做螢火蟲，一個做小螞蟻，看看螢火蟲和小螞蟻是不是成為好朋友了?

匯報

3、情境表演：

1)在你們的幫助下，螢火蟲和小螞蚱、小螞蟻都成了好朋友，你們愿意幫它找更多的朋友嗎?

瞧，草地上有很多小動物，請你想一想：

在夏天的晚上，螢火蟲提著小燈籠飛呀飛，又找到了誰做朋友?

小動物們會讓螢火蟲幫什么忙呢?

現(xiàn)在請你選擇你喜歡的小動物，重新編一個“螢火蟲找朋友”的故事好嗎?

咱們快來看看這只螢火蟲是怎么找到朋友的?

2)螢火蟲交了這么多的好朋友可高興了，從此，它每天晚上都提著小燈籠，飛來飛去，幫小動物們照路，快樂的生活著。

四、延伸：

孩子們，你們幫螢火蟲找到了朋友，也找到了快樂。螢火蟲非常感謝你們。在生活中，你們是不是也有很多的朋友啊?那請你說說怎樣才能找到好朋友呢?

好，現(xiàn)在就和你的朋友們一起跳個舞吧。

活動反思：

《螢火蟲找朋友》是一個童話故事。通過故事讓幼兒明白與朋友相處的時候要看到別人的長處，而不要只看到別人的短處。故事很形象，而且很好理解。小朋友對故事蘊含的意義一下子就能理解出來了。當然道理講講很容易，在生活中要真正達到這種狀態(tài)也不是很容易的。比如我們小朋友在相處的時候總是會拿著一種標準去對待別人，覺得別人做的不夠好。比如許多孩子喜歡告狀，說xxx什么什么地方做得不好，什么什么不對。著就是不能正確地對待別人的缺點的體現(xiàn)。那么這種現(xiàn)象是如何造成的呢？究其原因，可能是我們老師經(jīng)常會給孩子們提一些要求，要怎么怎么做。久而久之，孩子們對行為規(guī)范有了一定的認識。也許自己做到了，但是不排除有個別孩子沒有做到。當他發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象的時候，他的第一個反應(yīng)就是要告訴老師，要老師去阻止他，或者老師去批評他。

反思小朋友的做法，前面部分，孩子們應(yīng)該來說還是做得對的。但是當他發(fā)現(xiàn)不對之后，應(yīng)該怎么幫助那個小朋友，這是我們沒有告訴孩子，沒有教給孩子方法的。所以孩子才會用最簡單的方法來處理這個事情。所以我們在為孩子的告狀行為心煩的時候，我們是不是應(yīng)該反思一下自己孩子哪些地方?jīng)]有做好。我們應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子遇到這種情況的時候，用自己的方法去提醒對方，或者去幫助對方，這才是提高孩子能力的有效的做法。

中班社會教案《螢火蟲找朋友》4

活動目標：

1、通過故事知道禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到朋友。

2、學會簡單的交往語言和適宜的交往方式。

3、喜歡并愿意多交朋友。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動準備：

1、《螢火蟲找朋友》的圖片PPT

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：

談話，引出課題。

1、問：“媽媽、爸爸上班去了，家里就你一個人的時候你想干什么？”有一只小昆蟲，今天也是一個人在家，他想干什么呢？

2、今天，老師要給大家講一個關(guān)于螢火蟲的故事，故事的名字叫《螢火蟲找朋友》。

二、分段講述故事，初步理解故事內(nèi)容。

1、出示圖片PPT，講述故事第一段。

提問：

螢火蟲為什么要找朋友？

螢火蟲交朋友時，是怎么對朋友說的？

小青蛙和小鴨子有沒有與他交朋友？為什么？

2、出示PPT，講述故事第二段。

媽媽是怎樣對螢火蟲說的？我們來學學螢火蟲媽媽說的話？

聽了媽媽的話，螢火蟲會不會認識到自己的錯呢？

3、出示圖片PPT，欣賞故事第三段。

提問：

螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子，他是怎樣說的？

小青蛙和小鴨子有沒有與螢火蟲做朋友呢？為什么？

這時，小青蛙和小鴨子的心情怎么樣？

三、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒表演故事中的部分情節(jié)，體驗角色的情感。

提問:螢火蟲第一次找朋友，對小青蛙和小鴨子，他是怎樣說的？小青蛙和小鴨子的心情怎么樣？

螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子，他是怎樣說的？小青蛙和小鴨子的心情變怎么樣？，知道只有禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到好朋友。

四、組織幼兒討論，與同伴交往的方法以及應(yīng)該使用的語言。

談?wù)勛约合矚g什么樣的朋友呢?

在生活中，你們交朋友的方式呢？交朋友時應(yīng)該怎么對朋友說？

請個別幼兒到集體中來說一說自己好朋友的優(yōu)點

教師：現(xiàn)在請小朋友請出自己的好朋友，像螢火蟲一樣找出好朋友的長處并說一些贊美朋友的