浙江省杭州市名校協(xié)作體2025屆生物高二上期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題含解析

浙江省杭州市名校協(xié)作體2025屆生物高二上期末學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖是人體細胞與外界環(huán)境的物質交換模型，有關說法正確的是（）A.內環(huán)境中含有水、無機鹽、葡萄糖、抗體、消化酶等物質B.圖示①②③過程在消化、呼吸、泌尿系統(tǒng)的參與下就能完成C.圖示的內環(huán)境主要由血液、組織液與淋巴組成D.細胞與內環(huán)境交換的④為養(yǎng)料和氧氣2．下列有關免疫調節(jié)的敘述，錯誤的是（）A.吞噬細胞既可以參與第二道防線，也可參與第三道防線B.胸腺先天性缺失的小鼠體內細胞免疫功能幾乎完全喪失C.具有細胞結構的病原體才能使機體產生相應抗體D.機體內的漿細胞可來自記憶B細胞的增殖分化3．為了探究植物調節(jié)劑物質X和Y對扦插枝條生根的影響，某興趣小組用物質X和Y處理同一植物的枝條，得到了實驗結果如圖所示，下列推斷正確的是（）A.物質Y對有葉枝條根的形成無明顯影響B(tài).物質X為枝條根的形成提供了營養(yǎng)物質C.葉片可能產生與物質X類似作用的物質D.物質X有利于促進無葉枝條根的形成4．去甲腎上腺素(NR)既是腎上腺髓質細胞分泌的激素，也是某些神經—肌肉接點處神經元分泌的神經遞質，這種遞質可與突觸后膜受體結合，引發(fā)突觸后神經元興奮，也可與突觸前膜受體結合，抑制NR繼續(xù)分泌，下列說法錯誤的是()A.NR即參與神經調節(jié)，也參與體液調節(jié)B.NR作用于突觸后膜，促進Na＋內流C.NR與突觸前膜受體結合，抑制NR繼續(xù)分泌屬于反饋調節(jié)D.NR既可以作用于突觸后膜又可以作用于突觸前膜，說明興奮在突觸雙向傳遞5．褪黑素是主要由哺乳動物和人類的松果體產生的一種胺類激素，它可以改善睡眠，能縮短睡前覺醒時間和入睡時間，調節(jié)人體入睡和覺醒的周期。根據研究發(fā)現，褪黑素還可以提高身體內某些淋巴細胞的數量，褪黑素的分泌調節(jié)過程如下圖所示，下列敘述錯誤的是（）A.電燈、手機等發(fā)光體會擾亂人體褪黑素的正常分泌，可能會降低人體睡眠質量B.長期熬夜學習可能會導致身體免疫能力下降C.褪黑素分泌調節(jié)的過程體現了激素分級調節(jié)的特點D.褪黑素的分泌過程也體現出下丘腦和人體的節(jié)律有關6．下列關于生長素的合成、產生、運輸及作用的說法，正確的的是（）A.生長素是在核糖體上經過氨基酸的脫水縮合形成的B.生長素的產生部位和發(fā)生效應的部位都在在胚芽鞘尖端C.頂芽合成的生長素通過極性運輸運輸至側芽D.生長素的橫向運輸可發(fā)生在尖端，外界刺激的方向總與生長素發(fā)生橫向運輸的方向相反二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）開發(fā)礦產資源常會引起礦震導致山體滑坡?？蒲腥藛T對某礦區(qū)山體滑坡若干年后恢復群落不同植被類型的生物量進行了研究，并與未受干擾的原始林群落不同植被類型的生物量進行比較（生物量是指某一調查時刻單位面積內現存生物的有機物總量），得到數據如下圖所示：（1）礦震導致山體滑坡后，原有植被雖不存在，但隨后若干年發(fā)生的群落演替速度比沙丘等處快，可能的原因是____。在這一基礎上形成恢復群落的過程為___________演替。圖中代表恢復群落生物量的是___________（填“S1”或“S2”）。（2）群落在恢復的過程中，灌木和喬木分布較稀疏的區(qū)域雜草生長旺盛，而其它位置雜草數量較少，這體現了群落空間結構中的___________結構，形成此空間結構的主要影響因素是__________________。8．（10分）閱讀下列材料，并回答問題。新冠疫苗——戰(zhàn)勝新冠肺炎的“終極武器”？由新型冠狀病毒（以下簡稱“新冠病毒”）導致的新型冠狀病毒肺炎正在世界持續(xù)蔓延，人們期盼通過安全有效的新冠疫苗來遏制這場大流行。研發(fā)新冠疫苗面臨的第一個難題就是認識這位新敵人。疫情暴發(fā)后，我國科學家迅速完成了毒株分離、結構分析、基因測序等工作，研究發(fā)現新冠病毒是一種帶包膜的RNA病毒，其包膜主要來源于宿主細胞膜。膜表面主要由3種結構蛋白組成：刺突蛋白（S）、包膜蛋白（E）和膜蛋白（M），病毒膜內是由核衣殼蛋白（N）包裹的RNA。這些研究為疫苗研發(fā)打下堅實基礎。新冠病毒通過S蛋白與細胞膜表面受體ACE2結合，進而將RNA注入宿主細胞，因此S蛋白與ACE2結合是新冠病毒增殖的開始，在新冠疫苗研發(fā)過程中S蛋白也被作為疫苗的關鍵靶標。我國研究人員利用S蛋白的部分結構構建出重組蛋白疫苗，將該疫苗對恒河猴進行接種后，其體內誘導出了有效抗體。該試驗結果已發(fā)表在《自然》期刊上。目前多種新冠疫苗處于不同的開發(fā)階段，除了重組蛋白疫苗外，新冠疫苗還包括減毒活疫苗、滅活疫苗、病毒載體疫苗和核酸疫苗，疫苗是否可以獲準上市，對公眾進行接種，還要看臨床試驗的結果，以此評估疫苗的安全性與有效性。然而，新冠病毒變異率較高，這給現階段正在進行的新冠疫苗研發(fā)帶來了更大的難度和新的挑戰(zhàn)。新冠疫苗能否成為戰(zhàn)勝病毒的“終極武器”？期盼科研工作者加快科研攻關，力爭早日取得惠及全人類的突破性成果。（1）新冠病毒進入宿主細胞后，人體內的______能識別并接觸、裂解靶細胞；病毒暴露出來，可被________細胞產生的______特異性結合，或被其他細胞吞噬。（2）從免疫學角度講，疫苗相當于_________。在新冠疫苗研發(fā)過程中S蛋白被作為疫苗關鍵靶標，原因是_____。（3）疫苗的臨床試驗采取雙盲試驗法來評估疫苗的安全性與有效性。具體方法是將受試者隨機分成兩組，分別接種疫苗和安慰劑，一段時間后，試驗操作者觀察兩組受試者的_______情況并檢測抗體水平。試驗過程中，除了試驗設計者外，受試者和試驗操作者均不知曉________。這種方法的優(yōu)點是可以避免受試者和試驗操作者的_______對試驗的影響。（4）你認為新冠疫苗能否成為戰(zhàn)勝新冠病毒的“終極武器”，并說明原因。____________（5）新冠肺炎疫情發(fā)生以來，我國果斷采取了全面、嚴格、徹底的防控舉措，并取得了巨大成功。請列舉一項我國在應對新冠疫情方面有效的具體措施：________。9．（10分）乙酰膽堿和NO都是重要的神經遞質，圖1為二者作用機理示意圖。（1）如圖1，乙酰膽堿以________的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的________結合后發(fā)揮作用；NO進入突觸后神經元激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成________，后者是重要的胞內信號分子，發(fā)揮多種作用。（2）為研究NO否在學習記憶過程中發(fā)揮作用，研究人員將雄性大鼠隨機分為兩組，A組在海馬區(qū)注射微量L-NA（一氧化氮合酶抑制劑），B組注射等量生理鹽水。以Y型電迷宮（圖2）檢測學習記憶能力。一支臂不通電并有燈光信號表示安全區(qū)，另外兩支臂通電。兩組均于注射后第4天進行測試。Ⅰ．學習測試：將大鼠放入迷宮箱，適應環(huán)境后訓練其逃至安全區(qū)，記錄學習達標所需次數。Ⅱ．記憶測試：學習測試24小時后，測試大鼠記憶達標所需次數。測試結束后測定各組大鼠海馬區(qū)NO含量。組別學習達標所需次數（次）記憶達標所需次數（次）NO含量（pmol/mg蛋白）A組55．7828．1164．33B組29．5012．7090．20①實驗開始時，電迷宮中的燈光是________刺激，當動物移動至迷宮通電臂時，足底受到電擊，引起神經元Na+________，形成動作電位，興奮傳導到________產生痛覺。多次重復后動物學會分辨信號逃避電擊，即形成了________反射。②實驗結果表明，________。（3）有研究表明，NO也可由突觸后神經元釋放，作用于突觸前神經元，作為一種“逆行信使”發(fā)揮特定作用。NO可以“逆行”的原因是________。10．（10分）下圖是人體感染新型冠狀病毒（2019-nCoV）后所引起的機體部分生理活動變化示意圖。請回答下列問題：（1）據圖分析，對垂體分泌ACTH具有直接調節(jié)作用的物質有_____________。（2）細胞因子風暴是由機體感染微生物后引起免疫細胞分泌細胞因子急劇升高而引發(fā)的過度免疫反應。細胞因子風暴會引起多臟器衰竭，是導致許多新型冠狀病毒感染者死亡的重要原因，用糖皮質激素可進行治療，請據圖分析其治療原理可能是_____________。糖皮質激素與胰島素具有對抗作用，推測其可能的副作用是______________。（3）接種疫苗是預防傳染病最有效的手段。若接種了新冠疫苗，是否意味著不會再被傳染?_____________。請簡述理由：______________（答出一種理由即可）。11．（15分）暴飲暴食、過量飲酒和高鹽飲食都不利于健康。人體從食物中攝取各種營養(yǎng)物質后會發(fā)生一系列的調節(jié)過程如下圖，結合所學知識回答以下問題：血糖調節(jié)部分過程簡要示意圖（＋）表示促進（1）圖中下丘腦調節(jié)胰島素的分泌過程__________（填“屬于”或“不屬于”）激素分泌的分級調節(jié)。若從重吸收的角度開發(fā)一種降低糖尿病患者血糖濃度的新藥物，該藥物應具有__________（填“增加”或“減少”）腎小管管壁細胞膜上重吸收葡萄糖的轉運蛋白數量的效應。（2）高鹽飲食導致尿量減少是神經—體液調節(jié)的結果，其反射弧的滲透壓感受器在__________。（3）研究發(fā)現，乙醇會抑制抗利尿激素的釋放，據此推測人體過量飲酒后尿量會__________（填“增加”“減少”或“不變”），為驗證乙醇是通過抑制抗利尿激素的釋放來影響尿量，研究小組將若干實驗大鼠隨機均分成兩組，甲組大鼠灌胃適量乙醇溶液，乙組大鼠灌胃等量蒸餾水，半小時后檢測并比較兩組大鼠的尿量差異，請評價該實驗方案是否合理并說明理由____________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】分析題圖：①表示食物的消化吸收，需要消化系統(tǒng)的參與；②表示吸入氧氣，釋放二氧化碳，需要呼吸系統(tǒng)的參與；③表示代謝廢物的排出，需要泌尿系統(tǒng)等參與；④表示氧氣、營養(yǎng)等物質進入細胞；⑤表示代謝廢物等排出細胞；⑥表示有少數細胞可以與外界環(huán)境進行部分物質的直接交換?！驹斀狻緼、消化酶分布于消化道中，不屬于內環(huán)境的成分，A錯誤；B、圖示①過程，食物中的營養(yǎng)物質要經過消化系統(tǒng)的消化、吸收，經過循環(huán)系統(tǒng)的運輸才能進入內環(huán)境。②過程，CO2要經過內環(huán)境及循環(huán)系統(tǒng)的運輸，通過呼吸系統(tǒng)才能排到體外。③過程代謝廢物要經過內環(huán)境及循環(huán)系統(tǒng)的運輸，到達腎臟、皮膚等器官以尿液或汗液的形式排出。因此，圖示①②③過程需要消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)等的參與下才能完成，B錯誤；C、內環(huán)境是由血漿、組織液與淋巴組成，C錯誤；D、據分析可知，④表示氧氣、營養(yǎng)等物質進入細胞，D正確。故選D。2、C【解析】免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質構成：（1）免疫器官是免疫細胞生成、成熟和集中分布的場所。（2）免疫細胞有淋巴細胞和吞噬細胞，淋巴細胞有B細胞和T細胞，淋巴細胞起源于骨髓造血干細胞，B細胞在骨髓成熟，T細胞轉移到胸腺成熟。（3）免疫活性物質是由免疫細胞或其他細胞產生的發(fā)揮免疫作用的物質。【詳解】A、吞噬細胞在第二道防線中發(fā)揮作用，也在第三道防線中發(fā)揮作用，故吞噬細胞在非特異性免疫和特異性免疫中均起作用，A正確；B、T淋巴細胞起源于骨髓造血干細胞，在胸腺中成熟，胸腺先天性缺失的小鼠體內缺少T細胞，故細胞免疫功能幾乎完全喪失，B正確；C、病毒、細菌等病原體的蛋白質等物質，都可以作為引起免疫反應的抗原，引起機體產生相應的抗體，C錯誤；D、已經產生免疫的機體，在再次接受相同抗原入侵時，記憶B細胞能快速增殖分化產生新的漿細胞和記憶B細胞，故機體內的漿細胞可來自記憶細胞的增殖分化，D正確。故選C。3、A【解析】從圖中看出，自變量有2個，插條有無葉和加入的調節(jié)劑的種類，物質X能夠明顯促進有葉插條生根，而對無葉的基本無作用，物質Y對插條都不發(fā)揮作用，而物質X和Y促進所以插條生根。【詳解】A、從圖中看出，與蒸餾水比較，物質Y對有葉枝條根的形成無明顯影響，A正確；B、植物生長調節(jié)劑不能為植物的生長提供營養(yǎng)物質，只能發(fā)揮調節(jié)作用，B錯誤；C、如果葉片可能產生與物質X類似作用的物質，則加入Y調節(jié)劑后，有葉枝條既有Y又有X的調節(jié)作用，生根數目應該比蒸餾水多，與圖片不符，C錯誤；D、從圖中分析，物質X有利于促進有葉枝條根的形成，D錯誤。故選A。4、D【解析】根據題干可知，去甲腎上腺素（NR）既是腎上腺髓質細胞分泌的激素，也是某些神經一肌肉接點處神經元分泌的神經遞質，所以既可以參與神經調節(jié)，也可以參與體液調節(jié)。【詳解】A、NR既是腎上腺髓質細胞分泌的激素，也是某些神經一肌肉接點處神經元分泌的神經遞質，故既參與神經調節(jié)，也參與體液調節(jié)，A正確；B、NR作用于突觸后膜，引發(fā)突觸后神經元興奮產生動作電位，即促進Na+內流產生動作電位，B正確；C、NR也可與突觸前膜受體結合，抑制NR的繼續(xù)分泌，屬于負反饋調節(jié)，C正確；D、NR既可以作用于突觸后膜又可以作用于突觸前膜，但作用于突觸前膜時抑制NR繼續(xù)分泌而不是傳遞興奮，所以不能說明興奮在突觸雙向傳遞，D錯誤。故選D。5、C【解析】分析圖解：光周期信號通過“視網膜→松果體”途徑對生物鐘的調控，該調控過程包括神經調節(jié)和體液調節(jié)，其中神經調節(jié)的反射弧為：視網膜為感受器、傳入神經、下丘腦為神經中樞、傳出神經、傳出神經末梢及其支配的松果體為效應器。松果體分泌的褪黑素能夠通過反饋調節(jié)抑制下丘腦的作用?！驹斀狻緼、電燈、手機的發(fā)光可能會擾亂人體褪黑素的正常分泌，進而降低人體睡眠質量，A正確；B、熬夜學習會擾亂褪黑素的分泌，進而降低體內淋巴細胞的數量，從而降低免疫力，B正確；C、褪黑素的分泌是下丘腦控制松果體分泌，并不是分級調節(jié)，C錯誤；D、褪黑素的分泌受下丘腦控制，下丘腦與人體的節(jié)律有關，D正確。故選C。6、C【解析】生長素的產生部位是胚芽鞘是尖端，與胚芽鞘離體與否、是否存在光照都無關；感光部位也是尖端；外界的刺激應該和生長素的橫向運輸方向是相同的?！驹斀狻緼、生長素的本質是吲哚乙酸，不是蛋白質，所以不是在核糖體上合成的，A錯誤；B、生長素的產生部位在胚芽鞘尖端，但發(fā)生效應的部位在尖端下部，B錯誤；C、頂芽合成的生長素通過極性運輸（從形態(tài)學上端運輸至形態(tài)學下端）運輸至側芽，C正確；D、不同的單一刺激下，生長素橫向運輸方向不同，，一般情況下，外界的刺激應該和生長素的橫向運輸方向是相同的，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.保留了原有土壤條件甚至植物的繁殖體或種子②.次生③.S2（2）①.水平②.光照強度的不同【解析】原生演替（又稱初生演替）：指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。次生演替：當某個群落受到洪水、火災或人類活動等因素干擾，該群落中的植被受嚴重破壞所形成的裸地，稱為次生裸地．在次生裸地上開始的生物演替，稱為次生演替。群落垂直結構：在垂直方向上，大多數群落具有明顯的分層現象（主要受陽光的影響）。群落水平結構：由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異。根據題圖可知，有三種植被類型，包括草本、灌木和喬木；草本中生物量S1＞S2；灌木中生物量S1＞S2；喬木中生物量S1＞S2?！拘?詳解】礦震導致山體滑坡后，原有植被雖不存在，但還可能存在植物的種子、可能發(fā)芽的地下莖或植物根系（繁殖體）等，所以隨后若干年發(fā)生的群落演替速度比沙丘等（從來沒有被植物覆蓋或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了）處快，在這一基礎上形成恢復群落的過程為次生演替。伴隨這一演替過程，群落的物種豐富度逐漸增加，但是未受干擾的原始林群落具有更大的豐富度，由于根據題圖分析可知，S2群落生物量普遍低于S1，所以圖中代表恢復群落生物量的是S2?！拘?詳解】群落在恢復的過程中，灌木和喬木分布較稀疏的區(qū)域雜草生長旺盛，而其它位置雜草數量較少，這說明不同地段往往分布著不同的種群，屬于群落的水平結構，且主要容易受到光照的影響；所以這體現了群落空間結構中的水平結構，形成此空間結構的主要影響因素是光照強度的不同?！军c睛】本題以生物量的柱形圖為情景，考查群落演替和群落空間結構的相關知識。考生要有分析題圖獲取信息的能力，運用所學知識綜合分析問題，推理判斷的能力。8、①.細胞毒性T細胞②.漿③.抗體④.抗原⑤.將S蛋白作為疫苗，刺激機體產生特異性結合S蛋白的抗體，從而阻止新冠病毒侵染宿主細胞⑥.不良反應⑦.試驗分組情況（每組受試者接種的是疫苗還是安慰劑）⑧.主觀因素⑨.能，接種疫苗后，機體產生特異性免疫反應，并能夠維持較長時間的免疫力；不能，新冠病毒是RNA病毒，變異率較高，現有疫苗引發(fā)的特異性免疫難以發(fā)揮保護作用⑩.公共場所及時消毒、單位及學校體溫上報、出入小區(qū)嚴格登記測溫等【解析】新冠病毒沒有細胞結構，是一種帶包膜的RNA病毒，其包膜主要來源于宿主細胞膜。膜表面主要由3種結構蛋白組成：刺突蛋白（S）、包膜蛋白（E）和膜蛋白（M），病毒膜內是由核衣殼蛋白（N）包裹的RNA。新冠病毒通過S蛋白與細胞膜表面受體ACE2結合，進而將RNA注入宿主細胞，因此S蛋白與ACE2結合是新冠病毒增殖的開始。在治療新冠病毒感染時，可根據病毒侵染宿主細胞的原理進行藥物阻斷。【詳解】（1）新冠病毒進入宿主細胞后，人體內的細胞毒性T細胞能識別并接觸、裂解靶細胞；病毒暴露出來，可被漿細胞產生的抗體特異性結合，或被其他細胞吞噬后分解。（2）從免疫學角度講，疫苗相當于抗原，可引起機體產生特異性免疫。將S蛋白作為疫苗，可刺激機體產生特異性結合S蛋白的抗體，從而阻止新冠病毒侵染宿主細胞，所以在新冠疫苗研發(fā)過程中S蛋白被作為疫苗關鍵靶標。（3）疫苗的臨床試驗采取雙盲試驗法來評估疫苗的安全性與有效性。具體方法是將受試者隨機分成兩組，分別接種疫苗和安慰劑，一段時間后，試驗操作者可根據兩組受試者的不良反應情況判斷疫苗的安全性，根據抗體水平判斷疫苗的有效性。試驗過程中，除了試驗設計者外，受試者和試驗操作者均不知曉試驗分組情況（每組受試者接種的是疫苗還是安慰劑），以排除受試者和試驗操作者的主觀因素對實驗結果的影響。（4）由于接種疫苗后，機體產生特異性免疫反應，并能夠維持較長時間的免疫力，所以新冠疫苗能成為戰(zhàn)勝新冠病毒的“終極武器”。（或答：不能，原因是新冠病毒是RNA病毒，變異率較高，現有疫苗引發(fā)的特異性免疫難以發(fā)揮保護作用）。（5）公共場所及時消毒、單位及學校體溫上報、出入小區(qū)嚴格登記測溫等，都屬于我國在應對新冠疫情方面有效的具體措施。【點睛】本題考查新冠病毒的增殖以及針對新冠病毒的免疫過程，意在考查考生利用所學知識解決問題的能力。9、①.胞吐②.相關受體③.cGMP④.無關⑤.內流⑥.大腦皮層（神經中樞）⑦.條件⑧.海馬區(qū)NO含量較高則有助于大鼠學習和記憶能力的提高⑨.NO能夠以自由擴散的方式通過細胞膜【解析】突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成，據圖分析，乙酰膽堿以胞吐的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的特異性受體結合后發(fā)揮作用；NO由突觸前膜釋放，進入突觸后神經元激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成cGMP，發(fā)揮多種作用。在研究NO是否在學習記憶過程中發(fā)揮作用的實驗中，分析A組（實驗組）和B組（對照組）實驗結果的差異，可知海馬區(qū)NO含量較高，則有助于大鼠學習和記憶能力的提高?！驹斀狻浚?）據圖分析，乙酰膽堿以胞吐的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的特異性受體結合后發(fā)揮作用；NO由突觸前膜釋放，經過突觸間隙進入突觸后神經元，激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成cGMP。（2）在實驗中，兩組小鼠在通電的臂中受到電擊，逃到沒有電的有燈光的臂中，經過多次訓練，形成條件反射。實驗開始時，電迷宮中的燈光是無關刺激，當動物移動至迷宮通電臂時，足底受到電擊，引起神經元Na+內流，形成動作電位，興奮傳導到大腦皮層產生痛覺。多次重復后動物學會分辨信號逃避電擊，即形成了條件反射。②A組小鼠在海馬區(qū)注射微量L-NA（一氧化氮合酶抑制劑），B組注射等量生理鹽水（作為對照），A組學習達標所需次數和記憶達標所需次數均多于B組，說明A組小鼠學習和記憶能力下降。測試結束后測定各組大鼠海馬區(qū)NO含量，A組小鼠NO含量低于B組小鼠，實驗結果表明海馬區(qū)NO含量較高則有助于大鼠學習和記憶能力的提高。（3）有研究表明，NO也可由突觸后神經元釋放，作用于突觸前神經元，是因為NO是氣體，能夠以自由擴散的方式通過細胞膜?！军c睛】本題主要通過實驗考查神經興奮的傳遞過程，目的是培養(yǎng)學生掌握基本知識，學會對實驗的分析能力。10、（1）CRH和糖皮質激素（2）①.糖皮質激素可抑制免疫系統(tǒng)的作用，減少細胞因子的釋放，避免因細胞因子過多導致機體出現過度免疫反應②.抑制細胞對葡萄糖的攝取、氧化分解和儲存，導致血糖升高（3）①.不是②.新冠病毒是RNA病毒，單鏈的RNA結構不穩(wěn)定，容易發(fā)生變異【解析】疫苗是將病原微生物（如細菌、立克次氏體、病毒等）及其代謝產物，經過人工減毒、滅活或利用轉基因等方法制成的用于預防傳染病的自動免疫制劑。疫苗保留了病原菌刺激動物體免疫系統(tǒng)的特性。當動物體接觸到這種不具傷害力的病原菌后，免疫系統(tǒng)便會產生一定的保護物質，如免疫激素、活性生理物質、特殊抗體等；當動物再次接觸到這種病原菌時，動物體的免疫系統(tǒng)便會依循其原有的記憶，制造更多的保護物質來阻止病原菌的傷害?！拘?詳解】由圖可知，對垂體分泌ACTH具有調節(jié)作用的物質有促腎上腺皮質激素釋放激素（或CRH）和糖皮質激素。【小問2詳解】