2025屆北京西城八中少年班生物高二上期末聯(lián)考模擬試題含解析

2025屆北京西城八中少年班生物高二上期末聯(lián)考模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．科學(xué)工作者在某自然保護(hù)區(qū)內(nèi)放養(yǎng)甲和乙兩種哺乳動(dòng)物，連續(xù)4年調(diào)查這兩種動(dòng)物種群數(shù)量的變化，并統(tǒng)計(jì)λ值（），結(jié)果如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是（）A.甲種群數(shù)量在調(diào)查時(shí)間內(nèi)近似呈“J”型曲線增長(zhǎng) B.甲種群第3~4年增加的個(gè)體數(shù)大于第2~3年增加的C.乙種群的數(shù)量在第1~2年最多 D.甲種群數(shù)量的發(fā)展受保護(hù)區(qū)資源和空間的限制2．暗反應(yīng)中參與CO2固定的物質(zhì)是（）A.還原性氫 B.五碳化合物C.三碳化合物 D.ATP3．右圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，此圖給你的信息是A.不同的生長(zhǎng)素濃度對(duì)同一器官影響不同，A點(diǎn)促進(jìn)芽的生長(zhǎng)，D點(diǎn)抑制芽的生長(zhǎng)B.A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度分別是根、芽、莖生長(zhǎng)的最適濃度，其中莖對(duì)生長(zhǎng)素最敏感C.D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，卻抑制了根的生長(zhǎng)D.幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏，成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不太靈敏4．2020年，世界多地出現(xiàn)了新型冠狀肺炎疫情，引起該肺炎的新型冠狀病毒侵入人體后合成相應(yīng)物質(zhì)的過(guò)程如下圖所示。下列敘述正確的是（）A.該過(guò)程中的+RNA與-RNA的堿基序列相同B.-RNA復(fù)制出的子代RNA具有mRNA的功能C.過(guò)程①②③④的進(jìn)行都需RNA聚合酶的催化D.過(guò)程③④可在該病毒的核糖體上進(jìn)行5．TRH興奮試驗(yàn)是研究下丘腦—垂體—甲狀腺軸功能的重要方法，可用于甲狀腺機(jī)能減退（簡(jiǎn)稱甲減）病變部位的定位診斷。該方法是將TRH靜脈推注，測(cè)定推注前后血清中的TSH水平。下列敘述正確的是（）A.在調(diào)控垂體分泌TSH方面，TRH和甲狀腺激素具有協(xié)同作用B.下丘腦病變的甲減患者，TRH興奮試驗(yàn)中血清TSH水平升高C.垂體病變的甲減患者，TRH興奮試驗(yàn)中血清TSH水平升高D.甲狀腺病變的甲減患者，試驗(yàn)前血清中TSH水平低于正常值6．某人患急性腸胃炎引起腹瀉，醫(yī)生為其補(bǔ)充生理鹽水，其首要目的是（）A.提供能量 B.提供營(yíng)養(yǎng)C.維持血糖代謝平衡 D.維持水和無(wú)機(jī)鹽代謝平衡7．2020年新冠肺炎席卷全球，危害巨大，疫情警示人們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.出門佩戴口罩可減少接觸病原風(fēng)險(xiǎn)B.勤洗手，多鍛煉可降低感染風(fēng)險(xiǎn)C.將食物徹底煮熟，可降低食物表而微生物D.生魚片經(jīng)食鹽溶液消毒后，將不再攜帶病原體8．（10分）被稱為“糖丸爺爺”的顧方舟“一生只做一件事情”，即研制“糖丸”——脊髓灰質(zhì)炎活疫苗，為我國(guó)消滅脊髓灰質(zhì)炎（俗稱小兒麻痹癥）作出了重要貢獻(xiàn)，判斷下列相關(guān)表述正確的是（）A.該“糖丸”是用滅活的病毒制成的B.該疫苗可以識(shí)別組織相容性抗原C.當(dāng)接種該疫苗后，機(jī)體會(huì)發(fā)生特異性免疫反應(yīng)D.當(dāng)接種該疫苗后，機(jī)體會(huì)先進(jìn)行細(xì)胞免疫二、非選擇題9．（10分）《中華人民共和國(guó)疫苗管理法》2019年12月1日起開始施行。疫苗和公眾健康直接相關(guān)，涉及公共安全和國(guó)家安全，和一般藥品相比具有特殊性。下表是某公司生產(chǎn)的人用狂犬病疫苗（Vero細(xì)胞）說(shuō)明書（部分）。主要成分本品系用狂犬病病毒固定毒aGV株，接種于Vero細(xì)胞（生物反應(yīng)器微載體），培養(yǎng)后收獲病毒液，經(jīng)濃縮、滅活、純化，加入適量的人血白蛋白、硫柳汞稀釋分裝而成。注意事項(xiàng)（1）本疫苗不能進(jìn)行血管內(nèi)注射，禁止針頭插入血管。（2）抗狂犬病血清（或抗狂犬病免疫球蛋白）和本疫苗絕不能使用同一支注射器，也絕不能在同一部位注射。（3）禁止臀部注射。（4）疫苗接種時(shí)，忌飲酒、濃茶等刺激性食物及劇烈運(yùn)動(dòng)等。（5）疫苗有異物、瓶有裂紋或標(biāo)簽不清者，均不得使用。（6）本疫苗禁止凍結(jié)。（1）疫苗本質(zhì)通常屬于_____（填“抗原”或“抗體”或“免疫活性物質(zhì)”）。（2）該公司生產(chǎn)的人用狂犬病疫苗是經(jīng)過(guò)滅活處理制成的，這么做的目的是_____。（3）疫苗進(jìn)入人體后，被_____攝取后，呈遞在_____，然后傳遞給輔助性T細(xì)胞。（4）狂犬病病毒初次侵入，人體無(wú)法依靠自身免疫系統(tǒng)將其清除，所以如被狗咬了，必須注射狂犬病疫苗。另外在注射疫苗的同時(shí)，還要注射抗狂犬病血清，這是因?yàn)榭箍袢⊙逯泻锌箍袢〔《镜腳____，正常情況下該物質(zhì)可由機(jī)體內(nèi)的_____產(chǎn)生和分泌。（5）但注意事項(xiàng)中特別強(qiáng)調(diào)“抗狂犬病血清（或抗狂犬病免疫球蛋白）和本疫苗絕不能使用同一支注射器，也絕不能在同一部位注射”，可能是避免_____。10．（14分）下圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑤、⑥三個(gè)新品種的過(guò)程，Ⅰ—Ⅴ表示育種過(guò)程，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，分析回答：（1）由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為______________育種，其育種原理是____________________，其中過(guò)程Ⅰ是____________，過(guò)程Ⅱ是_____________。（2）由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過(guò)程稱為_______________育種，其育種原理是______________________，其中Ⅲ表示_______________技術(shù)。該育種方法優(yōu)點(diǎn)是_____________________。（3）由圖中Ⅱ獲得④時(shí)，AAbb所占比例為________，由圖中Ⅲ→Ⅳ獲得④時(shí)，AAbb所占比例為________。（4）圖中Ⅳ、Ⅴ過(guò)程常用的方法是__________________________________________。（5）品種⑥___________倍體。11．（14分）假說(shuō)——演繹法是在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問(wèn)題，通過(guò)推理和想像提出解釋問(wèn)題的假說(shuō)，根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的科學(xué)方法。孟德爾運(yùn)用假說(shuō)——演繹法，以高莖純種豌豆和矮莖純種豌豆做親本，分別設(shè)計(jì)了純合親本的雜交、F1的自交、測(cè)交三組實(shí)驗(yàn)，最后得出了基因的分離定律。（1）孟德爾三組實(shí)驗(yàn)中，在現(xiàn)象分析階段完成的實(shí)驗(yàn)是_____；在檢驗(yàn)假設(shè)階段完成的實(shí)驗(yàn)是_____。（2）孟德爾提出的解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的“假說(shuō)”是：①生物的性狀是由遺傳因子決定；②體細(xì)胞中遺傳因子是_____存在的；③生殖細(xì)胞（配子）中只含有_____；④受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。（3）除孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)外，請(qǐng)?jiān)倥e出遺傳學(xué)研究中運(yùn)用假說(shuō)——演繹法的一個(gè)實(shí)例：_____。12．“己亥末，庚子春，荊楚大疫”，研究表明該病是由新型冠狀病毒（2019—nCoV）感染引起，該病毒為單股正鏈RNA（+RNA）病毒，主要通過(guò)呼吸道飛沫和密切接觸傳播，通過(guò)病毒的S蛋白“劫持”控制血壓的人體ACE2蛋白（肺泡、胃腸道和角膜、結(jié)膜等部位的細(xì)胞表面有ACE2蛋白），并與其結(jié)合入侵人體。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：（1）感染2019-nCoV后，人體通過(guò)免疫系統(tǒng)的___功能清除病毒，其間通過(guò)___細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可以與2019-nCoV結(jié)合，從而抑制______。（2）如果被新型冠狀病毒感染后，___細(xì)胞可以與這些細(xì)胞密切接觸，使它們裂解死亡，釋放出病毒。T細(xì)胞可以分泌淋巴因子，其作用是____________。（3）新型冠狀病毒不是通過(guò)皮膚細(xì)胞感染，而是通過(guò)肺泡等部位的細(xì)胞感染，其原因是___________________________。（答一點(diǎn)即可）（4）新型冠狀病毒感染者痊愈后，很多人會(huì)積極捐獻(xiàn)其血漿用于重癥患者的治療，即“康復(fù)者恢復(fù)期血漿治療法”，是采集康復(fù)者的血漿用于治療重癥和危重癥患者，能起到良好的治療效果，該血漿的作用原理是__________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】曲線分析：甲種群的λ=1.5，表明甲種群數(shù)量不斷增加，乙種群的λ值由大于1先增加然后減少到小于1，說(shuō)明乙種群數(shù)量先增多，后減少。【詳解】A、甲種群的λ=1.5，說(shuō)明種群以恒大于1的倍數(shù)增長(zhǎng)，因此在調(diào)查時(shí)間內(nèi)近似呈“J”型曲線增長(zhǎng)，A正確；B、甲種群數(shù)量以恒大于1的倍數(shù)增長(zhǎng)，倍數(shù)雖然不變，但隨著種群數(shù)量的增加，后一年增加的數(shù)量要大于前一年增加的數(shù)量，因此甲種群第3~4年增加的個(gè)體數(shù)大于第2~3年增加的，B正確；C、乙種群數(shù)量先增加后減少，在第3年時(shí)，λ=1，種群數(shù)量不變，第3年后λ＜1，種群數(shù)量減少，因此乙種群的數(shù)量在第3年最多，C錯(cuò)誤；D、甲種群在調(diào)查期間為J形增長(zhǎng)，但由于保護(hù)區(qū)內(nèi)的資源和空間是有限的，隨著種群數(shù)量的逐漸增加，環(huán)境阻力增大，使種群數(shù)量增長(zhǎng)緩慢直至不增長(zhǎng)，因此甲種群數(shù)量的發(fā)展會(huì)受到保護(hù)區(qū)資源和空間的限制，D正確。故選C。2、B【解析】光合作用的過(guò)程主要有：①光反應(yīng)階段：場(chǎng)所是類囊體薄膜。物質(zhì)變化：a.水的光解；b.ATP的生成。②暗反應(yīng)階段：場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。物質(zhì)變化：a.CO2的固定；bCO2的還原。【詳解】暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)，CO2和五碳化合物固定成C3化合物。故選B。3、C【解析】生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。生長(zhǎng)素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，根比芽敏感，芽比莖敏感。根據(jù)題意和圖示分析可知：植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，其中根、芽和莖的敏感程度大小是：根最敏感，其次是芽，莖最不敏感。圖中A、B和C分別對(duì)根、芽和莖生長(zhǎng)的促進(jìn)作用最大，對(duì)應(yīng)的濃度為最適濃度。【詳解】A、不同的生長(zhǎng)素濃度對(duì)同一器官影響不同，A和D點(diǎn)促進(jìn)芽的生長(zhǎng)，D、C點(diǎn)抑制芽的生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；B、A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度分別是根、芽、莖生長(zhǎng)的最適濃度，其中根對(duì)生長(zhǎng)素最敏感，B錯(cuò)誤；C、由圖可知，D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，卻抑制了根的生長(zhǎng)，C正確；D、由該曲線圖可知根、芽和莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度大小是：根最敏感，其次是芽，莖最不敏感,但不能看出幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感，成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)不敏感，D錯(cuò)誤。故選C。4、B【解析】根據(jù)題意分析：以病毒+RNA為模板可直接表達(dá)出病毒蛋白，病毒+RNA還可做模板翻譯形成RNA聚合酶，RNA聚合酶可促進(jìn)RNA復(fù)制，+RNA為模板可形成-RNA，以-RNA為模板可合成子代+RNA，+RNA和病毒蛋白可組裝形成新的病毒?！驹斀狻緼、+RNA為模板可形成-RNA，該過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)，因此+RNA與-RNA的堿基序列互補(bǔ)，A錯(cuò)誤；B、-RNA復(fù)制出的子代RNA為+RNA，可作為模板翻譯形成RNA聚合酶，因此+RNA具有mRNA的功能，B正確；C、③④過(guò)程為翻譯，不需要RNA聚合酶催化，C錯(cuò)誤；D、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有核糖體，D錯(cuò)誤。故選B。5、B【解析】1、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)：下丘腦通過(guò)釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來(lái)促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)，合成和釋放甲狀腺激素，當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動(dòng)，這樣甲狀腺激素就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平。2、甲狀腺激素的作用：促進(jìn)新陳代謝，促進(jìn)物質(zhì)的氧化分解，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。【詳解】A、TRH促進(jìn)垂體分泌TSH，甲狀腺激素抑制垂體分泌TSH，可見兩者具有拮抗作用，A錯(cuò)誤；B、促甲狀腺激素釋放激素（TRH）能促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），下丘腦病變的甲減患者，TRH興奮試驗(yàn)中，注射TRH，能促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），故TRH興奮試驗(yàn)中血清TSH水平升高，B正確；C、促甲狀腺激素（TSH）是由垂體合成和分泌的，垂體病變的甲減患者，TRH興奮試驗(yàn)中TSH水平無(wú)明顯變化，C錯(cuò)誤；D、甲狀腺病變的甲減患者，由于體內(nèi)甲狀腺激素水平較低，對(duì)下丘腦和垂體的反饋抑制作用減弱，因此試驗(yàn)前血清中垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH）水平應(yīng)高于正常值，D錯(cuò)誤。故選B。6、D【解析】關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn)：（1）實(shí)質(zhì)：體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程；（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)；（3）調(diào)節(jié)機(jī)制：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；（4）層面：水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)。【詳解】患急性腸胃炎引起腹瀉，導(dǎo)致水鹽大量丟失內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)破壞，醫(yī)生為其補(bǔ)充生理鹽水，其首要目的是維持水和無(wú)機(jī)鹽代謝平衡，維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。故選D。7、D【解析】病毒之所以屬于生物，因?yàn)樗芊敝常哂猩奶卣?，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成，只能寄生在活細(xì)胞中生存?！驹斀狻緼、戴口罩可以減少病原微生物通過(guò)飛沫在人與人之間的傳播，減少接觸病原風(fēng)險(xiǎn)，A正確；B、生活中接觸的物體表面可能存在病原微生物，勤洗手可將病原微生物沖走，降低感染風(fēng)險(xiǎn)，多鍛煉可以增強(qiáng)免疫力也可降低感染風(fēng)險(xiǎn)，B正確；C、蛋白質(zhì)在高溫下容易變性，使得蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)受到破壞，將食物徹底煮熟，可降低食物表而微生物，C正確；D、食鹽溶液可用于消毒殺菌，但不能殺滅所有病原體，D錯(cuò)誤。故選D。8、C【解析】1、滅活疫苗，即人們?cè)讷@得病毒以后，通過(guò)對(duì)其進(jìn)行一定的處理，使病毒完全喪失活性，從而得到被殺死的病原微生物，進(jìn)而制成滅活疫苗。它其實(shí)就是一種被殺死的病毒，將其輸入人體，既不會(huì)使人染病，又可以促使人體產(chǎn)生抗體，抵御病毒的入侵。如百日咳疫苗、流腦疫苗等。2、減毒疫苗是將病原微生物（細(xì)菌和病毒）在人工條件下使其喪失致病性，但仍保留其繁衍能力和免疫原性，以此制成減毒活疫苗。將減毒品活疫苗接種于人體后，使人體產(chǎn)生一次亞臨床感染，類似一次輕型的人工自然感染過(guò)程，從而引起與疾病類似的免疫反應(yīng)，既不會(huì)發(fā)病，又可以獲得抵御這種疾病的免疫力。它在體內(nèi)的作用時(shí)間長(zhǎng)，往往只需要接種一次，即可產(chǎn)生穩(wěn)固的免疫力，這類疫苗有脊髓灰質(zhì)炎疫苗、麻疹疫苗等?！驹斀狻緼、“糖丸”是用減毒的脊髓灰質(zhì)炎病毒制成的，A錯(cuò)誤；B、脊髓灰質(zhì)炎活疫苗本質(zhì)就是抗原，不能識(shí)別人體內(nèi)的組織相容性抗原，B錯(cuò)誤；C、接種該疫苗產(chǎn)生的抗體只對(duì)引起小兒麻痹癥的病原體起作用，對(duì)其他病原體無(wú)效，屬于特異性免疫，故當(dāng)接種該疫苗后，機(jī)體會(huì)發(fā)生特異性免疫反應(yīng)，C正確；D、當(dāng)接種該疫苗后，機(jī)體會(huì)先進(jìn)行體液免疫，而不是細(xì)胞免疫，D錯(cuò)誤。故選C。二、非選擇題9、（1）抗原（2）喪失感染能力，但仍保留其抗原性（3）①.抗原呈遞細(xì)胞##APC②.細(xì)胞表面（4）①.抗體②.漿細(xì)胞（5）引起抗原抗體的特異性結(jié)合，失去效果【解析】1、在制備狂犬病疫苗時(shí)，要完全去除狂犬病病毒的致病性。2、狂犬病病毒抗毒血清中含有抗體，可直接與病原體結(jié)合起到免疫保護(hù)的作用。【小問(wèn)1詳解】疫苗本質(zhì)通常屬于抗原，疫苗作為抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫?！拘?wèn)2詳解】根據(jù)表格信息可知，狂犬病毒經(jīng)過(guò)滅活處理后可以喪失感染能力，但仍保留其抗原性。【小問(wèn)3詳解】在特異性免疫過(guò)程中，疫苗作為抗原被抗原呈遞細(xì)胞攝取，暴露在細(xì)胞表面，然后傳遞給輔助性T細(xì)胞?！拘?wèn)4詳解】狂犬病病毒初次侵入，人體無(wú)法依靠自身免疫系統(tǒng)將其清除，所以如被狗咬了，必須注射狂犬病疫苗。另外在注射疫苗的同時(shí)，還要注射抗狂犬病血清，這是因?yàn)榭箍袢⊙逯泻锌箍袢〔《镜目贵w，抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生和分泌的?！拘?wèn)5詳解】血清中含有抗體，而疫苗屬于抗原，由于可能引起抗原抗體的特異性結(jié)合，導(dǎo)致疫苗失去效果，因此抗狂犬病血清和疫苗絕不能使用同一支注射器，也絕不能在同一部位注射。【點(diǎn)睛】本題主要考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，要求考生識(shí)記相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題。10、（1）①.雜交②.基因重組③.雜交④.自交（2）①.單倍體②.染色體變異③.花藥離體培養(yǎng)④.明顯縮短育種年限（3）①.1/16②.1/4（4）用秋水仙素處理萌發(fā)的幼苗（5）四【解析】分析題圖：Ⅰ、Ⅱ是雜交育種，原理是基因重組；Ⅲ、Ⅳ是單倍體育種，原理是染色體變異；Ⅴ是多倍體育種，原理是染色體變異?！拘?wèn)1詳解】由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為雜交育種，其育種原理是基因重組，其中過(guò)程Ⅰ是雜交，過(guò)程Ⅱ是自交?！拘?wèn)2詳解】由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過(guò)程稱為單倍體育種，其育種原理是染色體變異，其中Ⅲ表示花藥離體培養(yǎng)；該育種方法優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限。【小問(wèn)3詳解】由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④時(shí)，AAbb所占比例為1/4×1/4=1/16，由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④時(shí)，因?yàn)棰跘aBb能夠產(chǎn)生4種配子：AB、Ab、aB、ab，每種各占1/4，花藥離體培養(yǎng)得到單倍體幼苗，再用秋水仙素處理，得到正常純合體，其中AAbb所占比例為1/4?！拘?wèn)4詳解】圖中Ⅳ、Ⅴ過(guò)程常用的是秋水仙素處理萌發(fā)的幼苗（單倍體通常沒種子）?！拘?wèn)5詳解】品種⑥的細(xì)胞中含4個(gè)染色體組，為四倍體?！军c(diǎn)睛】本題考查生物變異及其應(yīng)用，要求考生識(shí)記幾種常見的育種方法，掌握各種育種方法的原理、技術(shù)及優(yōu)缺點(diǎn)等，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。11、(1).雜交、F1的自交(2).測(cè)交(3).成對(duì)(4).每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)(5).摩爾根發(fā)現(xiàn)基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)【解析】孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法，其基本步驟：提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（測(cè)交實(shí)驗(yàn)）→得出結(jié)論。孟德爾對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋：（1）生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；（2）體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在；（3）配子中的遺傳因子成單存在；（4）受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合?！驹斀狻浚?）孟德爾以高莖純種豌豆和矮莖純種豌豆做親本，分別設(shè)計(jì)了純合親本雜交、F1自交、F1測(cè)交的實(shí)驗(yàn)，按照“分析現(xiàn)象→提出假說(shuō)→檢驗(yàn)假說(shuō)→得出結(jié)論”的基本步驟，最后得出了基因的分離定律。因此，孟德爾的三組實(shí)驗(yàn)中，在現(xiàn)象分析階段完成的實(shí)驗(yàn)是純合親本的雜交、F1的自交；孟德爾在檢驗(yàn)假說(shuō)階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是F1的測(cè)交，因?yàn)槟軌蚋鶕?jù)測(cè)交實(shí)驗(yàn)的后代判斷親本產(chǎn)生的配子種類及比例。（2）根據(jù)孟德爾對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋可知：①生物的性狀是由遺傳因子決定；②體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的；③生殖細(xì)胞（配子）中只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)；④受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。（3）除孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)外，摩爾根在發(fā)現(xiàn)基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)時(shí)，也運(yùn)用了“假說(shuō)——演繹”的實(shí)驗(yàn)方法?！军c(diǎn)睛】本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)、“假說(shuō)——演繹”法及其對(duì)分離現(xiàn)象的解釋，要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程及明確“假說(shuō)——演繹”法實(shí)驗(yàn)的基本步驟，孟德爾對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋，明確測(cè)交實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)。12、①.防衛(wèi)②.漿③.病毒（或2019-nCoV）的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附④.效應(yīng)T⑤.促進(jìn)B細(xì)胞的增殖、分化⑥.由于基因的選擇性表達(dá)，肺泡等部位的細(xì)胞膜表面具有與新型冠狀病毒的S蛋白特異性結(jié)合的ACE2蛋白（受體）能夠被該病毒識(shí)別感染；皮膚細(xì)胞膜表面沒有ACE2蛋白，不能夠被該病毒識(shí)別感染