蘇教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)習(xí)色彩的純度漸變知識(shí)，并能用色彩的純度漸變創(chuàng)作圖案畫(huà)。2.掌握純度漸變的調(diào)色方法。3.體驗(yàn)純度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美，培養(yǎng)學(xué)生色學(xué)習(xí)色彩純度漸變的知識(shí)及色彩調(diào)配方法。師：范畫(huà)、毛筆、水粉顏料教學(xué)步驟教師活動(dòng)1、老師今天又帶來(lái)了幾幅漸2、這種色彩的變化雖然也是1、介紹知識(shí)：色彩的純度又所產(chǎn)生的調(diào)性同樣可以表各種美2、欣賞用色彩的純度漸變做3、示范：用紅色加灰色、紅學(xué)生活動(dòng)漸變做為表現(xiàn)手法的旁注幅色彩純度漸變的圖案畫(huà)；用水粉顏料色1、創(chuàng)作：獨(dú)立創(chuàng)作一幅色彩幅色彩純度漸變的圖案畫(huà)；用水粉顏料色1、評(píng)價(jià)建議：作品中的哪一待改善?2、總結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)自己2、色彩的純度漸變板書(shū)設(shè)計(jì)色彩的純度——色彩的彩度——飽和度教后反思教教學(xué)目標(biāo)教學(xué)課件課件預(yù)習(xí)要求教師活動(dòng)內(nèi)容方式學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注和燈市的有關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受燈節(jié)歡快的氛圍，激發(fā)學(xué)生參與課類(lèi)燃起了火堆，點(diǎn)燃了火把，這火燈外形、結(jié)構(gòu)、制作及材料方面的激發(fā)學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察觀(guān)燈學(xué)生欣賞圖片并欣賞有關(guān)元宵節(jié)----賞燈活動(dòng)傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，體驗(yàn)古人在詩(shī)詞節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)觀(guān)念課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)思路1．感受風(fēng)的奇妙，運(yùn)用各種教學(xué)手段使學(xué)生了解不同的風(fēng)帶給人的不同2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和繪畫(huà)，表現(xiàn)風(fēng)吹來(lái)時(shí)的情景和感受。引導(dǎo)學(xué)生把自己對(duì)風(fēng)的觀(guān)察、體驗(yàn)與感受表達(dá)丁畫(huà)面中。體驗(yàn)風(fēng)來(lái)時(shí)的教學(xué)組織及時(shí)間的調(diào)控。作畫(huà)大膽、自由，作品生動(dòng)、用與學(xué)生生活息息相關(guān)的內(nèi)容作為命題畫(huà)創(chuàng)作題材，為的是讓學(xué)生更關(guān)注生活及自己周?chē)氖挛?，也讓學(xué)生由此及彼，放開(kāi)思路，回憶更豐富有給人帶來(lái)舒適的輕風(fēng)、微風(fēng)，也有給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難的狂風(fēng)、颶風(fēng)，各種各樣的風(fēng)都會(huì)給人們帶來(lái)不同的感受。本課旨在讓學(xué)生體驗(yàn)風(fēng)、感受風(fēng)，并通過(guò)自己的觀(guān)察、感知表現(xiàn)以風(fēng)作為主題的作品。師：范畫(huà)、彩色皺紋紙條、風(fēng)車(chē)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)步驟教師活動(dòng)紙條。漂亮嗎？告訴你們?nèi)绻屗h起來(lái)會(huì)更漂亮。那怎么做它才會(huì)飄起彩色皺紋紙條飄了起來(lái)，真漂亮。是什么讓彩色皺紋紙條飄起來(lái)的？對(duì)，是風(fēng)。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)風(fēng)。（板書(shū)1、介紹知識(shí)，什么叫風(fēng)?2、風(fēng)能看得見(jiàn),摸得著嗎？你借助什么東西找到了風(fēng)？（風(fēng)吹得彩色皺紋紙條、風(fēng)吹得樹(shù)葉樹(shù)枝、風(fēng)吹得衣服……）學(xué)生活動(dòng)旁注1、老師把彩色皺紋紙條發(fā)給學(xué)生，學(xué)生動(dòng)手嘗試2、先四人小組討論，再3、還有什么東西能看出風(fēng)得存幅表現(xiàn)風(fēng)的想象畫(huà)。用線(xiàn)條和色彩表1、評(píng)價(jià),學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示，評(píng)出“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”“最有進(jìn)步獎(jiǎng)”。集有關(guān)現(xiàn)在人類(lèi)運(yùn)用風(fēng)能的知識(shí)，下4、欣賞老師準(zhǔn)備的范圖5、獨(dú)立創(chuàng)作一幅表現(xiàn)風(fēng)6、評(píng)出“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”“最有進(jìn)步獎(jiǎng)”。板書(shū)設(shè)計(jì)思課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)思路1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞風(fēng)箏的造型特點(diǎn)，理解對(duì)稱(chēng)特征事物在生活中的應(yīng)用。掌握飛行物體的基本常識(shí)，體驗(yàn)放飛活動(dòng)的樂(lè)趣。2、表現(xiàn)放風(fēng)箏的場(chǎng)面、氣氛和感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，感受民間藝術(shù)獨(dú)特的魅力。以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)放風(fēng)箏時(shí)的場(chǎng)景、氣氛和感受。本課內(nèi)容是飛行單元的第一課，風(fēng)箏是世界公認(rèn)的人類(lèi)最早的飛行器，理解作為玩具的中國(guó)風(fēng)箏在飛機(jī)發(fā)展史中的重要作用，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。本課要求運(yùn)用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，回憶和體會(huì)放風(fēng)箏的情景，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)放風(fēng)箏的內(nèi)心感受。教材要求創(chuàng)作時(shí)畫(huà)出放風(fēng)箏的場(chǎng)面、氣氛和有趣的放飛感受，以此來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)風(fēng)箏的真實(shí)感受。師：范畫(huà)、照片教學(xué)準(zhǔn)備生：課本、畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、風(fēng)箏、圖片教學(xué)步教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)旁注驟板書(shū)設(shè)計(jì)了風(fēng)的力量。最為著名的是我們喜歡2、你們喜歡放風(fēng)箏嗎？放過(guò)什么風(fēng)箏？請(qǐng)描述放風(fēng)箏的過(guò)程。你還3、讓我們來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的風(fēng)箏作1、學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作一幅放風(fēng)箏畫(huà)。2、輔導(dǎo)，用線(xiàn)條和色彩表現(xiàn)。2、請(qǐng)介紹自己畫(huà)中的故事。放風(fēng)箏，大家表現(xiàn)得都很好。對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)能源就是一切，煤炭、石油雖然很好用，但卻用一天少一天，總有一天會(huì)用完的。風(fēng)卻不一樣，是取之不盡，用之不竭的新興能源，是干2、先四人小組討論，再5、獨(dú)立創(chuàng)作一幅表現(xiàn)風(fēng)6、評(píng)出“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”“最有進(jìn)步獎(jiǎng)”。每一個(gè)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力不同，對(duì)同一個(gè)題材的表現(xiàn)也不同，為此在課后要組織小組討論，進(jìn)行“互評(píng)互議”，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己短，達(dá)到主動(dòng)探索，共同提高的目的。尤其是這一階段的學(xué)生往往喜歡評(píng)價(jià)他人，利用這一點(diǎn)，組織學(xué)生對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行較為客觀(guān)細(xì)致地評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自我表現(xiàn)得能思課題課題認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)欣賞飛機(jī)畫(huà)面與實(shí)物等形式，引導(dǎo)學(xué)生探究飛機(jī)的起源、外形、種類(lèi)等相關(guān)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)理解飛機(jī)的基本構(gòu)造與外形特點(diǎn)，掌握有簡(jiǎn)到繁的繪畫(huà)方教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)了解飛機(jī)的發(fā)展歷史及各種飛機(jī)的發(fā)明、種類(lèi)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理解飛機(jī)的基本構(gòu)造與外形特點(diǎn)，掌握由簡(jiǎn)到繁的繪畫(huà)方法。教學(xué)思路出來(lái)。整個(gè)學(xué)習(xí)以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)中通過(guò)欣賞感受----審美認(rèn)識(shí)--教學(xué)思路師：共同收集飛機(jī)模型、圖片資料。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)步驟你知道有哪些種類(lèi)的飛機(jī)嗎？能你知道有哪些種類(lèi)的飛機(jī)嗎？能談?wù)勀愠诉^(guò)的飛機(jī)的感受嗎？你認(rèn)為飛機(jī)對(duì)人類(lèi)文明的發(fā)展起到什么集的飛機(jī)圖片和模型。2、欣賞收集的飛機(jī)圖片板書(shū)設(shè)計(jì)思師生共同探索如何表現(xiàn)飛機(jī)這樣復(fù)雜的物體？讓學(xué)生發(fā)表自己的想法，教師引導(dǎo)并得出最佳方法，并演示由簡(jiǎn)到繁的集合歸納基本形體的寫(xiě)生方法，提示近大遠(yuǎn)小透視規(guī)律在飛機(jī)繪畫(huà)中的應(yīng)用。學(xué)生初本形體的寫(xiě)生方法，畫(huà)自己喜愛(ài)的進(jìn)一步畫(huà)出自己的感受或虛擬的場(chǎng)2、點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)，小結(jié)：通過(guò)今天這3、課后拓展3、探索如何表現(xiàn)飛機(jī)這樣復(fù)雜的物體？學(xué)生發(fā)表自己的想法4、學(xué)生畫(huà)自己喜愛(ài)的飛5、展示評(píng)價(jià)作品。學(xué)習(xí)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)思路教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)步驟1、進(jìn)一步表現(xiàn)飛機(jī)的造型，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情。2、利用現(xiàn)有的材料制作出自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及3、培養(yǎng)學(xué)生課前準(zhǔn)備材料的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生自由合理地選擇工具材料，激對(duì)所取材料形、色、質(zhì)、量的感知，巧妙地選擇和利用材料傳達(dá)自己的材料的合理選擇，制作技巧嫻熟（卷、切、插、接）。本課也是上一課設(shè)計(jì)飛機(jī)的延伸，讓學(xué)生將自己的想法通過(guò)各種材料力所能及的表達(dá)出來(lái)，同時(shí)也使學(xué)生進(jìn)一步感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和實(shí)用性，使學(xué)生始終保持著學(xué)習(xí)的濃厚興趣和對(duì)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，感悟團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的重要性。師生共同收集各種廢舊材料以及黏土等。準(zhǔn)備相關(guān)手工工具：剪刀、雙面膠、美工刀、不干膠、細(xì)鉛絲和繩子等。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)旁注教師先讓自己用彩色卡紙精心制作的飛機(jī)在教室里飛起來(lái)，飛機(jī)上帶著電視臺(tái)的一則消息，讓接到飛機(jī)的同學(xué)大聲地讀出來(lái)：我們將在中小學(xué)生舉行一次航模大賽，要求利用我們主要是體現(xiàn)“變廢為寶”的環(huán)保意識(shí)心制作的飛機(jī)在教室里飛起來(lái).和創(chuàng)新精神。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。說(shuō)2、相互討論、交流3、小組討論、評(píng)價(jià)學(xué)生繪畫(huà)的表現(xiàn)手法，各說(shuō)2、相互討論、交流3、小組討論、評(píng)價(jià)學(xué)生繪畫(huà)的表現(xiàn)手法，各2、畫(huà)一畫(huà)。將自己的餓設(shè)計(jì)意圖畫(huà)出來(lái)，對(duì)照自己的材料，找出還“差”哪些材4、學(xué)生創(chuàng)作奇怪圖形。1、學(xué)生制作想象中的飛機(jī)。拼接等技巧做必要的指導(dǎo)，尤其是安5、同學(xué)來(lái)做評(píng)委，先由學(xué)生對(duì)自己的作品作介紹，然后評(píng)委會(huì)作出總評(píng)，盡量發(fā)現(xiàn)每一件作品1、教師將教室前面布置成一個(gè)展5、同學(xué)來(lái)做評(píng)委，先由學(xué)生對(duì)自己的作品作介紹，然后評(píng)委會(huì)作出總評(píng)，盡量發(fā)現(xiàn)每一件作品2、課后拓展：利用這些廢舊材料還可以制作更多的生活中實(shí)用的東板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)思重、難點(diǎn)具教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注史努比：冷靜,多愁善感,善解人意,而且它業(yè)教學(xué)目標(biāo)點(diǎn)a.先打開(kāi)幾個(gè)做好的繪畫(huà)，讓學(xué)生課題課題難點(diǎn)一.教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注今天我們用電腦來(lái)繪制動(dòng)畫(huà)形象，讓開(kāi)機(jī)后移動(dòng)鼠標(biāo)，單擊位于屏幕右下序”——“附件”——單擊“畫(huà)圖”還有工具箱，工具狀態(tài)選擇器，顏料種工具，你需要哪一種工具，就單擊鈕凹下去，這就可以使用這種工具A.把完成的作品導(dǎo)入進(jìn)去歡的畫(huà)表達(dá)出自課題課題教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：觀(guān)察學(xué)校、家庭食堂和飯店的廚房，注意它們教、學(xué)具各類(lèi)廚房的照片和影像資料教師活動(dòng)內(nèi)容方式學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注找出這幾幅圖的不同之處。說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的差異？你家的廚房是把自己家的廚房和飯店的比較，說(shuō)注意畫(huà)面的布局安排、餐具的取舍五．布置學(xué)生下節(jié)課需要準(zhǔn)備的工具。準(zhǔn)備下節(jié)課的工具教學(xué)目標(biāo)教學(xué)教、學(xué)具教師活動(dòng)內(nèi)容方式學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注五．布置學(xué)生下節(jié)課需要準(zhǔn)備的工具。準(zhǔn)備下節(jié)課的工具課目標(biāo)教、學(xué)具剪刀、膠水、彩筆、油畫(huà)棒、各種瓶子。預(yù)習(xí)要求教師活動(dòng)內(nèi)容方式學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注希望同學(xué)們?cè)诳吹倪^(guò)程中，要認(rèn)真仔細(xì)，教學(xué)教、學(xué)具預(yù)習(xí)要求教學(xué)目標(biāo)課題教師活動(dòng)內(nèi)容方式學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注今天我們學(xué)習(xí)了什么？我們除了用以上的一些材料還可以用那些材料？樹(shù)葉、棉花……課題1、初步了解遠(yuǎn)古動(dòng)物外形、生存環(huán)境，感受遠(yuǎn)古時(shí)代的神秘氣息。教學(xué)目標(biāo)2、抓住遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特征，用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、分析、想象能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)古生物教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)思路認(rèn)識(shí)了解恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)大自然的探索欲望。抓住遠(yuǎn)古動(dòng)物的特征，用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出來(lái)。認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)古動(dòng)物，啟發(fā)學(xué)生抓住動(dòng)物的特征，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然、遠(yuǎn)古動(dòng)物的熱愛(ài)之情。教學(xué)步驟創(chuàng)作教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)嗎？你知道它是什么時(shí)代的動(dòng)物。導(dǎo)入課題：遠(yuǎn)古動(dòng)物除了恐龍以外還有很多的遠(yuǎn)古動(dòng)物，我們來(lái)看看它們是哪1、指導(dǎo)欣賞遠(yuǎn)古動(dòng)物的范圖。2、欣賞遠(yuǎn)古動(dòng)物。3、學(xué)習(xí)畫(huà)恐龍的方法步恐龍身體分為頭、頸、軀干、尾、四驟。肢4、自己創(chuàng)作畫(huà)恐龍。1、試一試，畫(huà)前先思考畫(huà)一只什么樣的恐龍，再用單色勾線(xiàn)筆勾出外2、作業(yè)要求：形象突出，構(gòu)思新3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視，輔組選出三至四幅優(yōu)秀作業(yè)，由組長(zhǎng)送到講臺(tái)上，師進(jìn)行總評(píng)。5、展示自己的作品并評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，學(xué)習(xí)優(yōu)古動(dòng)物一一恐龍的知識(shí)，并畫(huà)出了一只自己喜歡的恐龍，充分體現(xiàn)了大家6、說(shuō)說(shuō)你的收獲的想像力和創(chuàng)造力?；丶液笳?qǐng)同學(xué)們嘗試用彩紙剪貼的方式來(lái)表現(xiàn)一只恐板書(shū)設(shè)計(jì)為頭、頸、軀干、尾、四肢教后反思課題1、認(rèn)知領(lǐng)域：通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、想想、做做、畫(huà)畫(huà)等方式，把握怪獸的形象特征，交流創(chuàng)作方法，在創(chuàng)作表現(xiàn)中發(fā)展個(gè)性。2、操作領(lǐng)域：學(xué)生通過(guò)大膽地想像創(chuàng)作，用彩筆勾畫(huà)出怪獸奇特的形象，教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)作力。發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生通過(guò)欣賞、討論、游戲與想像創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)怪獸。運(yùn)用聯(lián)想、夸張、替代、變形、組合等方式進(jìn)行巧妙構(gòu)思，創(chuàng)作出奇異的教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)旁注創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特形象。2、同座位自由討論怪獸的特征介紹：龍長(zhǎng)著魚(yú)的嘴，鹿的角，蛇的身體，鷹的爪。鳳長(zhǎng)著雞的頭，鳥(niǎo)的身體，孔雀的2、同座位自由討論怪獸的特征2、教師啟發(fā)學(xué)生夸大或變形某一器官，板書(shū)創(chuàng)作要點(diǎn)：改頭換面、移花接木、有增有減、奇形怪狀。創(chuàng)作創(chuàng)作板書(shū)設(shè)計(jì)33、看老師示范創(chuàng)作怪評(píng)、互評(píng)。2、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品，表?yè)P(yáng)。件的學(xué)校上一節(jié)電腦繪畫(huà)課。15、想像中的怪獸改頭換面移花接木有增有減奇形怪狀。教后反思課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、通過(guò)了解動(dòng)物的基本特征，培養(yǎng)審美、觀(guān)察和想像能力，制作有個(gè)性特征的動(dòng)物面具，進(jìn)一步了解面具的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的面部特征。2、學(xué)會(huì)用生活中各種材料通過(guò)剪、貼、挖、畫(huà)等手段制作有趣的動(dòng)物面具，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng)造力以及動(dòng)手操作的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生與動(dòng)物的親近感，引導(dǎo)他們關(guān)注自然、熱愛(ài)動(dòng)物，滲透生態(tài)引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物，并能抓住動(dòng)物的主要面部特征。運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê筒牧现谱饔腥さ膭?dòng)物面具。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)步驟彩色紙、彩筆、一次性杯子、紐扣、塑料籃子、各種瓶蓋、剪刀、雙面膠教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)旁注1、小朋友們，告訴你們一個(gè)最新創(chuàng)作板書(shū)設(shè)計(jì)消息，森林里的動(dòng)物們準(zhǔn)備在今天召開(kāi)聯(lián)歡會(huì)。小朋友們聽(tīng)——是誰(shuí)來(lái)2、今天，我們就一起來(lái)做一做動(dòng)板書(shū)課題：動(dòng)物面具他們做的好嗎？說(shuō)說(shuō)你的感想。置要留出來(lái)，眉毛、胡須、耳朵要單1、請(qǐng)將你做好的動(dòng)物面具展示給大家看一看，大家可以談?wù)勛约旱捏w會(huì)和感受，也可以提提建議。2、今天這堂課我們用自己靈巧的雙手變廢為寶，做出了各種各樣栩栩如生的動(dòng)物面具，真漂亮呀！有興趣的小朋友課后可以選自己喜愛(ài)的動(dòng)物，多做幾個(gè)面具和小伙伴一起做游奶奶、爸爸、媽媽一起玩。教后反思教學(xué)目標(biāo)點(diǎn)水墨畫(huà)工具，名畫(huà)投影片，補(bǔ)充的名畫(huà)，范畫(huà)作品具教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注染將上節(jié)課作業(yè)展評(píng)。討論作將傳說(shuō)中的八仙和門(mén)神創(chuàng)作成變教標(biāo)教教、學(xué)具水彩筆、顏料、鋼筆教師活動(dòng)內(nèi)容方式學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注列圖案里的紋樣反復(fù)不教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)\力學(xué)習(xí)漸變構(gòu)成的基本知識(shí)目掌握漸變的形的繪制方法標(biāo)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)漸變構(gòu)成的基本知識(shí)并能繪制教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)漸變構(gòu)成的基本知識(shí)并能繪制難點(diǎn)：掌握繪制漸變的形的方法并進(jìn)行創(chuàng)作教、學(xué)具水彩筆、顏料、鋼筆教師活動(dòng)內(nèi)容方式學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注1．同學(xué)們喜歡吹泡泡喜歡把泡泡吹得大大的，請(qǐng)你觀(guān)察一下泡泡變化的形②讓形不斷的變化，并按規(guī)選擇生活中有趣的漸變的形畫(huà)3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)，陶冶學(xué)生熱愛(ài)生活的情操。教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中掌握捏小泥人的方法。教學(xué)難點(diǎn)：想象一定的情境，并根據(jù)情境做出各種造型有趣的小泥人。學(xué)習(xí)中通過(guò)欣賞無(wú)錫泥人作品，了解其藝術(shù)風(fēng)格，掌握制作方法和步教學(xué)思路驟，并嘗試以泥土味材料，捏制小泥人，感受其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)旁注人的圖片，提醒學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察。2、教師小結(jié)并揭示課題。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)步驟教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備課題二、做個(gè)創(chuàng)作板書(shū)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)“隨意捏”，要大膽，可夸2、展示，師主共同調(diào)整。3、教師小結(jié)捏泥人動(dòng)態(tài)的要求。提問(wèn)：你覺(jué)得他們美嗎？美在哪2、師主共同美化自己的小泥人。3、指名展示，師主共同點(diǎn)評(píng)、調(diào)自己最喜歡的一個(gè)小泥人和一組小泥2、指名介紹、評(píng)價(jià)作品。引導(dǎo)學(xué)生從小泥人的動(dòng)態(tài)、美化從制作的精致度、人物動(dòng)作、色彩搭配等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、欣賞老師示范做3、欣賞課本上的作教后反思本課具有很強(qiáng)的生活基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)生都有自己喜歡的動(dòng)漫形象，近而會(huì)自然地產(chǎn)生進(jìn)一步探究的愿望，這就為本課的成功教學(xué)提供了很好的條件。授課過(guò)程中，我緊緊抓住這一有利因素，從學(xué)生的興趣、愛(ài)好入手導(dǎo)入課題，自然提出學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)活潑、生動(dòng)的課堂情境，引導(dǎo)學(xué)生輕松、自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，輕松地開(kāi)始探究本課的我覺(jué)得美術(shù)教學(xué)不能用固定的東西來(lái)教學(xué)生，不能用成人的思維去教他們，更不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們，學(xué)生就是一個(gè)未經(jīng)雕琢的，而老師就是雕塑師，怎么去雕塑必須先打好草稿，每個(gè)學(xué)生的能力都不一樣，他們的知識(shí)能力也不一樣，作為教師應(yīng)該很好的引導(dǎo)他們，盡最大可能來(lái)發(fā)揮他們的潛能。在本次課堂教學(xué)中收到了事半功倍的效果。學(xué)習(xí)在生動(dòng)有趣的情境育目標(biāo)與教育內(nèi)容的實(shí)踐中搭起過(guò)渡的橋梁。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，美術(shù)課上的想象應(yīng)該也有美的標(biāo)準(zhǔn)。在美術(shù)課上引發(fā)學(xué)生想象的目的是什么？有兩個(gè)目的：一是通過(guò)美術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生的想象力；二是讓美術(shù)創(chuàng)造變得更有想象。無(wú)論是什么課上的想象，不是無(wú)目的隨意的聯(lián)想，美術(shù)課想象的中心不能偏離“美”，否則想象對(duì)美術(shù)的創(chuàng)造就無(wú)多大的作本課除了讓學(xué)生鍛煉美術(shù)的相關(guān)技能外，我覺(jué)得導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)注生活，培養(yǎng)一種積極向上的情感。我在上課時(shí)就展開(kāi)了一個(gè)小小的調(diào)查，問(wèn)問(wèn)學(xué)生在家干家此教育學(xué)生勞動(dòng)對(duì)個(gè)人社會(huì)的重要價(jià)值，建力所能及的勞動(dòng)，來(lái)塑造鍛煉自己。并讓學(xué)生在快樂(lè)中產(chǎn)生創(chuàng)作美在分組創(chuàng)作時(shí)，學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，綜合運(yùn)用，充分發(fā)揮了自己的聰明才智，自發(fā)瓶子裝飾品。這裝飾瓶色彩很漂亮，有的品味很獨(dú)特，還有的看起來(lái)很不像樣的創(chuàng)意，我也給予了很多鼓勵(lì)。在輔導(dǎo)過(guò)程中，將個(gè)別學(xué)生的好方法介紹給更學(xué)生明白虛心學(xué)習(xí)的意義。課堂上學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，探索創(chuàng)造的靈感，沒(méi)學(xué)生在本課中將繪畫(huà)和工藝制作的結(jié)合，在紙版畫(huà)的制作過(guò)程中，擇、刻板拓印方法的探尋，學(xué)生既要?jiǎng)幽X思考又要?jiǎng)邮植僮鳎梢哉f(shuō)從頭至和技能技法基本訓(xùn)練的體現(xiàn)，在紙版畫(huà)制作過(guò)程中學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能上下來(lái)感覺(jué)，學(xué)生對(duì)與新工具的熱情非常的高漲，但是對(duì)于使用它們的方法動(dòng)物始終是孩子們感興趣的一個(gè)話(huà)題，而遠(yuǎn)古動(dòng)物又是什么樣子呢？這是本節(jié)課的興趣所在