三只小豬課件完整版

三只小豬ppt課件完整版課件背景與目標故事情節(jié)梳理與展示角色形象設計與特點分析互動環(huán)節(jié)設置與引導策略知識點融入與延伸拓展結(jié)尾部分：總結(jié)回顧與作業(yè)布置課件背景與目標01三只小豬是一則廣為流傳的童話故事，深受孩子們喜愛。經(jīng)典童話故事故事情節(jié)角色設定講述三只小豬建房子的故事，教育孩子們勤勞、聰明和勇敢。三只小豬分別建造不同材料的房子，應對大灰狼的威脅。030201三只小豬故事背景激發(fā)學習興趣培養(yǎng)閱讀習慣提高語言表達能力培養(yǎng)良好品質(zhì)課件設計目標01020304通過生動的畫面和有趣的互動，激發(fā)孩子們對故事的興趣。借助課件，引導孩子們主動閱讀、理解故事內(nèi)容。鼓勵孩子們復述故事、發(fā)表看法，提升口語表達能力。通過故事，引導孩子們學會勤勞、聰明和勇敢，培養(yǎng)良好品質(zhì)。適用年齡3-8歲幼兒及小學低年級學生。應用場景幼兒園、小學課堂、家庭親子教育等。適用年齡與場景故事情節(jié)梳理與展示02第一只小豬選擇了稻草作為房子的材料。選擇材料描述了小豬如何堆積稻草，搭建起簡單的房子。建造過程稻草房子輕便，但不夠結(jié)實，容易被風吹倒。房子特點第一只小豬蓋房子過程第二只小豬選擇了木頭作為房子的材料。選擇材料描述了小豬如何鋸木頭、釘釘子，搭建起木房子。建造過程木房子比稻草房子結(jié)實，但仍有可能被大風吹倒。房子特點第二只小豬蓋房子過程建造過程描述了小豬如何砌磚、和泥，搭建起堅固的磚頭房子。選擇材料第三只小豬選擇了磚頭作為房子的材料。房子特點磚頭房子結(jié)實耐用，能夠抵御大風的吹襲。第三只小豬蓋房子過程三只小豬分別選擇了稻草、木頭和磚頭作為房子的材料，展示了不同材料的優(yōu)缺點。材料選擇通過描述三只小豬的建造過程，展示了不同材料房子的搭建方法。建造過程通過三只小豬的故事，寓意勤奮、聰明和負責任的重要性。故事情節(jié)寓意故事情節(jié)重點回顧角色形象設計與特點分析03形象特點三只小豬分別建造了稻草屋、木頭屋和磚頭屋，形象可愛，憨厚老實，勤勞聰明。形象意義通過三只小豬的形象，向幼兒傳遞勤勞、聰明、自立的積極價值觀。形象來源經(jīng)典童話故事《三只小豬》中的主人公，是幼兒文學中常見的角色之一。三只小豬形象設計03形象意義通過大灰狼的形象，教育幼兒要警惕陌生人，增強自我保護意識。01形象來源童話故事中的反派角色，常常扮演追逐、威脅小動物的角色。02形象特點大灰狼形象兇狠狡詐，有著鋒利的牙齒和爪子，給幼兒帶來一定的恐懼感。大灰狼形象設計勤勞、聰明、自立、勇敢。他們在故事中通過自己的努力和智慧成功地躲避了大灰狼的追捕，體現(xiàn)了這些優(yōu)秀品質(zhì)。三只小豬性格特點兇狠、狡詐、懶惰。他想通過威脅和追逐來占領小動物的房屋和財產(chǎn)，但最終被三只小豬的聰明才智所擊敗。這也向幼兒傳遞了一個重要的道理：只有通過自己的努力和智慧才能戰(zhàn)勝困難。大灰狼性格特點角色性格特點分析互動環(huán)節(jié)設置與引導策略04每次提問后，邀請學生自愿搶答，第一個舉手的學生獲得回答機會，回答正確可獲得小獎勵。搶答規(guī)則圍繞三只小豬的故事情節(jié)，設計一些簡單有趣的問題，如“三只小豬分別用什么材料蓋房子？”、“狼為什么吹不倒磚頭房子？”等。問題設計在提問過程中，適當引導學生關注故事細節(jié)，激發(fā)他們的思考興趣，鼓勵他們積極參與搶答。引導策略問題搶答環(huán)節(jié)123按照座位或者自愿組合的方式，將學生分成若干小組，每組4-6人。分組方式為每個小組分配一個討論主題，如“三只小豬的性格特點分析”、“故事中體現(xiàn)出來的勤勞與懶惰的對比”等。討論主題在小組討論過程中，教師需巡回指導，關注學生的討論進展，給予必要的引導和幫助，確保討論能夠順利進行。引導策略小組討論環(huán)節(jié)分享方式每個小組選派1-2名代表上臺分享本組的討論成果，其他小組成員可以補充或發(fā)表不同意見。分享內(nèi)容小組代表需圍繞討論主題進行分享，展示本組的觀點和結(jié)論，同時可以結(jié)合故事情節(jié)加以闡述。引導策略在分享交流環(huán)節(jié)，教師需要對學生的發(fā)言進行點評和總結(jié)，肯定他們的優(yōu)點和亮點，指出不足之處，并給出改進建議。同時，要鼓勵其他小組的同學積極發(fā)表不同看法，展開互動討論。分享交流環(huán)節(jié)知識點融入與延伸拓展05三只小豬通過不同的建房方式，體現(xiàn)了勤奮努力的重要性。只有付出足夠的努力，才能獲得更好的成果。勤奮努力三只小豬敢于嘗試不同的建房材料和方法，展示了勇于嘗試的精神。只有敢于嘗試，才能找到最適合自己的方法。勇于嘗試三只小豬在故事中相互幫助、團結(jié)協(xié)作，共同對抗大灰狼。這體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作的重要性，只有團結(jié)一致，才能戰(zhàn)勝困難。團結(jié)協(xié)作故事中蘊含道理剖析勤勞品質(zhì)通過三只小豬的勤奮努力，引導幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣，培養(yǎng)幼兒的獨立性和自主性。勇敢品質(zhì)通過三只小豬勇于嘗試的精神，鼓勵幼兒在面對困難時敢于挑戰(zhàn)、勇于探索，培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)。智慧品質(zhì)通過三只小豬選擇不同材料建房的過程，引導幼兒學會觀察、思考和判斷，培養(yǎng)幼兒的智慧品質(zhì)。延伸拓展：勤勞、勇敢、智慧等品質(zhì)培養(yǎng)建筑行業(yè)案例01以建筑行業(yè)為例，介紹不同材料的特點和用途，引導幼兒理解三只小豬選擇不同材料建房的原因和意義?？箵粢咔榘咐?2結(jié)合當前抗擊疫情的背景，介紹醫(yī)護人員、科研人員等勇敢逆行、團結(jié)協(xié)作的精神，引導幼兒理解團結(jié)協(xié)作的重要性。日常生活案例03選取幼兒日常生活中的場景或事件，如自己穿衣服、收拾玩具等，引導幼兒學會自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒的獨立性和自主性。結(jié)合現(xiàn)實生活案例進行解讀結(jié)尾部分：總結(jié)回顧與作業(yè)布置06回顧三只小豬從零開始，通過勤奮努力和智慧，最終建成自己房子的故事?？偨Y(jié)故事中蘊含的道理，如勤奮努力、自力更生、團結(jié)協(xié)作等。故事內(nèi)容總結(jié)回顧故事中蘊含的道理三只小豬的奮斗歷程我在故事中學到了什么引導學生回顧故事內(nèi)容，思考自己在故事中學到了什么，并進行自我評價。我在學習中的表現(xiàn)如何鼓勵學生評價自己在學習過程中的表現(xiàn)，包括課堂參與度、合作能力、問題解決能力等。學生自我評