湘美版美術(shù)四年級上冊第2課 時間告訴我 （教案）

湘美版美術(shù)四年級上冊第2課時間告訴我（教案）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：湘美版美術(shù)四年級上冊第2課《時間告訴我》，主要通過觀察、體驗和創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生了解時間的概念，學(xué)會運(yùn)用繪畫、手工等藝術(shù)手段表達(dá)時間的流逝和感受。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中對時間的認(rèn)知和感受有關(guān)，教材中涉及到時間的流逝、四季變化、日出日落等場景，這些內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密相連。此外，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的繪畫和手工制作技能，為本節(jié)課的藝術(shù)創(chuàng)作提供了基礎(chǔ)。教材第2課《時間告訴我》包括觀察時間的變化、表達(dá)時間的流逝、創(chuàng)作時間主題作品等內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解。通過觀察和體驗時間的流逝，學(xué)生將提高對美的感知能力，學(xué)會運(yùn)用線條、色彩和形狀表達(dá)時間概念，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。同時，通過創(chuàng)作時間主題作品，學(xué)生將加深對時間文化的理解，提升文化素養(yǎng)和創(chuàng)造力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在日常生活中對時間有一定的感知和認(rèn)識，能夠理解時間的流逝和變化。在美術(shù)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的繪畫技巧和手工制作方法，如線條、色彩的使用，以及簡單的構(gòu)圖知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡探索和創(chuàng)作。他們在美術(shù)創(chuàng)作上具有一定的動手能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)技巧進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的學(xué)生則傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能遇到的困難包括如何運(yùn)用繪畫和手工技巧表達(dá)時間的流逝，以及如何在作品中表現(xiàn)出時間主題的深度。此外，部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會感到時間壓力，需要引導(dǎo)他們合理安排創(chuàng)作時間，確保作品質(zhì)量。四、教學(xué)資源-教科書《湘美版美術(shù)四年級上冊》

-畫紙、畫筆、顏料等繪畫材料

-剪刀、膠水、彩紙等手工制作材料

-實物鐘表或鐘表模型

-多媒體設(shè)備（投影儀、電腦）

-課程PPT或教學(xué)視頻

-美術(shù)作品范例

-時間主題相關(guān)的圖片資料五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過向?qū)W生提出問題，如“你們知道時間是如何流逝的嗎？”來引起學(xué)生的思考和對時間的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧在日常生活中對時間的感知，以及之前在美術(shù)課上學(xué)到的繪畫和手工制作的基本技巧。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解時間的概念，如何通過藝術(shù)作品表達(dá)時間的流逝，包括線條、色彩和形狀的運(yùn)用。

-舉例說明：展示一些與時間主題相關(guān)的美術(shù)作品，解釋藝術(shù)家是如何在作品中表現(xiàn)時間的。

-互動探究：讓學(xué)生分組討論，思考如何在自己的作品中表現(xiàn)時間，并分享彼此的想法。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果，選擇適合自己的材料和方式，動手創(chuàng)作表達(dá)時間流逝的作品。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作中的問題，提供必要的技巧指導(dǎo)。

4.作品展示（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每個學(xué)生展示自己的作品，并簡要說明自己的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)手法。

-相互評價：學(xué)生之間相互評價，教師總結(jié)評價，強(qiáng)調(diào)作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-總結(jié)回顧：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括時間的表達(dá)方式和對藝術(shù)創(chuàng)作的理解。

-反思提升：學(xué)生反思自己在創(chuàng)作過程中的收獲和不足，教師提出改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：教師布置與時間主題相關(guān)的作業(yè)，鼓勵學(xué)生在家中繼續(xù)探索和創(chuàng)作。

-說明要求：教師明確作業(yè)的要求和提交時間，確保學(xué)生能夠按時完成作業(yè)。

7.課堂結(jié)束（約5分鐘）

-收拾整理：學(xué)生收拾創(chuàng)作材料，整理桌面，準(zhǔn)備離開教室。

-安全提示：教師提醒學(xué)生注意安全，保持教室衛(wèi)生。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果如下：

1.學(xué)生能夠理解時間的概念，并在美術(shù)創(chuàng)作中運(yùn)用線條、色彩和形狀表達(dá)時間的流逝，提高了審美感知能力。

2.學(xué)生通過創(chuàng)作時間主題作品，學(xué)會了運(yùn)用繪畫和手工制作技巧進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，增強(qiáng)了藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.學(xué)生在討論和互動探究中，學(xué)會了如何與同伴合作，分享自己的想法和感受，提升了團(tuán)隊合作能力。

4.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠獨(dú)立思考，發(fā)揮創(chuàng)意，提高了創(chuàng)造力。

5.學(xué)生通過展示和評價作品，學(xué)會了欣賞和尊重他人的創(chuàng)作，培養(yǎng)了良好的審美情趣。

6.學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際創(chuàng)作中，提高了知識運(yùn)用能力。

7.學(xué)生在反思和總結(jié)中，能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，為今后的美術(shù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

8.學(xué)生在課堂活動中，積極參與，表現(xiàn)出對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動力。

9.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會了合理安排時間，提高了時間管理能力。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對時間文化有了更深入的理解，提升了文化素養(yǎng)。七、課后作業(yè)1.創(chuàng)作一幅以“我的時間故事”為主題的繪畫作品，用線條、色彩和形狀表現(xiàn)你在某個特定時刻的感受或經(jīng)歷。

2.設(shè)計一個時間膠囊，通過手工制作的方式，放入代表這一時刻的物品或畫作，并寫一封信給未來的自己，描述現(xiàn)在的夢想和期望。

補(bǔ)充和說明舉例題型：

題型一：創(chuàng)作分析

題目：請你分析自己在“我的時間故事”繪畫作品中所使用的藝術(shù)元素，以及它們?nèi)绾螏椭惚磉_(dá)特定時刻的感受。

答案：在我的作品中，我使用了溫暖的色調(diào)來表現(xiàn)一個快樂的時刻，用曲線和柔美的形狀來營造溫馨的氛圍。我選擇了一個小貓在陽光下打盹的場景，因為它讓我想起了午后的寧靜和溫暖。

題型二：時間膠囊內(nèi)容描述

題目：描述你放入時間膠囊中的一件物品，并解釋它為什么能夠代表你在這個時刻的感受或經(jīng)歷。

答案：我放入時間膠囊的是一張照片，照片上的我和我的家人在公園里野餐。這張照片代表了家庭團(tuán)聚的快樂時刻，每次看到它，都能讓我感到溫馨和幸福。

題型三：時間對比創(chuàng)作

題目：創(chuàng)作一幅畫，展示同一場景在不同時間的變化，如早晨和夜晚的公園。

答案：我在畫中展示了公園從早晨到夜晚的變化。早晨的公園是明亮的，我用了清新的綠色和淡黃色來描繪；而夜晚的公園則是寧靜的，我使用了深藍(lán)色和溫暖的燈光來表現(xiàn)。

題型四：情感表達(dá)

題目：選擇一個你認(rèn)為能夠表達(dá)時間流逝給你帶來某種情感變化的物體，描述這個物體并解釋它的象征意義。

答案：我選擇了一個沙漏作為象征時間流逝的物體。沙漏中的沙子不斷流動，就像時間一樣無情地流逝。它讓我感受到時間的寶貴，提醒我要珍惜每一刻。

題型五：創(chuàng)意寫作

題目：編寫一個小故事，講述一個時鐘里的精靈如何引導(dǎo)人們珍惜時間。

答案：故事講述了一個時鐘里的精靈，它每天都會告訴人們時間的重要性。精靈看到一個男孩浪費(fèi)了很多時間，于是帶著他穿越了時間的長河，讓他看到了未來可能的自己。男孩意識到時間的珍貴，從此開始珍惜每一刻，努力學(xué)習(xí)，成為了一個成功的人。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的想法和感受。

-學(xué)生在繪畫和手工制作過程中表現(xiàn)出較高的興趣和熱情，能夠認(rèn)真完成作品。

-學(xué)生在互動探究環(huán)節(jié)能夠積極與同伴交流，分享自己的創(chuàng)作思路和技巧。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠提出有創(chuàng)意的想法，小組合作成果豐富多樣。

-展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰闡述自己的創(chuàng)作理念和時間主題的表現(xiàn)方式。

-小組之間的互評能夠提出建設(shè)性的意見，促進(jìn)了學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和成長。

3.隨堂測試：

-測試內(nèi)容圍繞時間主題的繪畫和手工制作技巧，檢驗學(xué)生對知識點的掌握。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成測試題目，作品表現(xiàn)出一定的創(chuàng)新性和技巧性。

-測試結(jié)果反映出學(xué)生在時間主題創(chuàng)作上的進(jìn)步和需要進(jìn)一步提升的地方。

4.課后作業(yè)評價：

-學(xué)生完成的課后作業(yè)能夠體現(xiàn)課堂所學(xué)知識，作品具有個性化和創(chuàng)意。

-作業(yè)評價中，教師關(guān)注學(xué)生作品的細(xì)節(jié)，給予針對性的建議和指導(dǎo)。

-學(xué)生在作業(yè)反饋中能夠吸收教師的建議，對作品進(jìn)行改進(jìn)和完善。

5.教師評價與反饋：

-教師對學(xué)生在課堂上的整體表現(xiàn)給予積極評價，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和努力。

-教師針對學(xué)生的個人作品提供具體的反饋，指出作品的亮點和需要改進(jìn)的地方。

-教師鼓勵學(xué)生持續(xù)探索和創(chuàng)作，提出在未來的學(xué)習(xí)中可以進(jìn)一步提升的方向。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在時間感知和藝術(shù)表現(xiàn)上的成長。

-教師布置后續(xù)學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察時間的變