信息技術(shù)必修二第二章第五節(jié)《信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)處理與軟件》教案

信息技術(shù)必修二第二章第五節(jié)《信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)處理與軟件》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）信息技術(shù)必修二第二章第五節(jié)《信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)處理與軟件》教案課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)必修二第二章第五節(jié)《信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)處理與軟件》

2.教學(xué)年級和班級：八年級2班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、處理和利用信息的能力，增強(qiáng)學(xué)生對信息重要性的認(rèn)識。

2.計(jì)算思維：通過分析信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)處理過程，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力。

3.信息社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確使用軟件工具，遵守信息倫理，形成良好的信息使用習(xí)慣。學(xué)情分析本班學(xué)生為八年級2班，學(xué)生在知識方面已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用基本的計(jì)算機(jī)操作和軟件應(yīng)用。在能力上，學(xué)生具備初步的信息搜索、處理和呈現(xiàn)能力，但數(shù)據(jù)處理和分析能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和探究意識，但個(gè)別學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面較為被動。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，大部分能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動，但部分學(xué)生在課堂互動中容易分心。此外，學(xué)生在信息倫理方面有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)存在抄襲、不尊重知識產(chǎn)權(quán)等現(xiàn)象。

這些學(xué)情對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時(shí)，能夠較快接受基本概念，但在深入理解和應(yīng)用方面存在一定的困難。同時(shí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)有待提高，這將影響他們在信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)處理與軟件應(yīng)用方面的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《信息技術(shù)必修二》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與數(shù)據(jù)處理和軟件相關(guān)的PPT演示文稿，以及教學(xué)過程中可能用到的案例文檔。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)設(shè)備，確?？梢栽L問教學(xué)軟件和互聯(lián)網(wǎng)資源。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組安排一臺或多臺電腦，以便進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場引入：利用多媒體展示一組數(shù)據(jù)處理前后的對比圖片，讓學(xué)生直觀感受數(shù)據(jù)處理的重要性。

-提出問題：詢問學(xué)生日常生活中是否遇到過需要處理大量信息的情況，如何高效處理這些信息。

-情境創(chuàng)設(shè)：假設(shè)學(xué)校圖書館需要整理書籍信息，讓學(xué)生思考如何利用信息系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

2.講授新課（20分鐘）

-知識講解：詳細(xì)講解信息系統(tǒng)的基本概念、數(shù)據(jù)處理的過程和方法。

-案例分析：通過一個(gè)具體的數(shù)據(jù)處理案例，如Excel數(shù)據(jù)排序和篩選，展示數(shù)據(jù)處理步驟。

-軟件介紹：介紹常用的數(shù)據(jù)處理軟件，如Excel、SPSS等，并演示基本操作。

-第一步：數(shù)據(jù)錄入（5分鐘）

-第二步：數(shù)據(jù)清洗（5分鐘）

-第三步：數(shù)據(jù)分析（5分鐘）

-第四步：數(shù)據(jù)呈現(xiàn)（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分組，每組使用電腦完成一個(gè)簡單的數(shù)據(jù)處理任務(wù)，如對一組數(shù)據(jù)進(jìn)行排序、篩選和圖表制作。

-互動討論：每組展示成果，其他組提出改進(jìn)建議，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-提問：詢問學(xué)生數(shù)據(jù)處理過程中遇到的問題，以及如何解決這些問題。

-互動：教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)的數(shù)據(jù)處理知識。

5.拓展提升（5分鐘）

-創(chuàng)新應(yīng)用：介紹一種新興的數(shù)據(jù)處理軟件或工具，如Python數(shù)據(jù)分析庫，激發(fā)學(xué)生探索新知識。

-核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)處理在解決社會問題、提高生活質(zhì)量方面的作用，培養(yǎng)學(xué)生的信息社會責(zé)任感。

6.結(jié)束語（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)處理在信息系統(tǒng)中的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試使用所學(xué)知識處理一些實(shí)際數(shù)據(jù)，如家庭開支記錄等。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動，通過情境創(chuàng)設(shè)、案例分析和小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過課堂提問和拓展提升，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握，提高他們解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解信息系統(tǒng)的基本概念，掌握數(shù)據(jù)處理的基本流程和方法。通過案例分析和軟件操作，學(xué)生能夠熟練使用Excel等數(shù)據(jù)處理軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入、清洗、分析和呈現(xiàn)。

2.技能提升：學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過小組合作完成數(shù)據(jù)處理任務(wù)，提高了實(shí)際操作技能。他們能夠獨(dú)立完成數(shù)據(jù)的排序、篩選和圖表制作，對于數(shù)據(jù)處理軟件的高級功能有了初步的認(rèn)識和操作能力。

3.思維發(fā)展：在課堂提問和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極思考，提出問題并嘗試解決。他們在討論中展現(xiàn)出了計(jì)算思維，能夠邏輯清晰地分析問題和提出解決方案。

4.素養(yǎng)培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了信息意識，認(rèn)識到數(shù)據(jù)處理在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。他們在完成作業(yè)和拓展任務(wù)時(shí)，能夠自覺遵守信息倫理，尊重知識產(chǎn)權(quán)。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠主動查找相關(guān)資料，探索新的數(shù)據(jù)處理工具和方法。他們在家庭作業(yè)中應(yīng)用所學(xué)知識處理實(shí)際數(shù)據(jù)，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)和探究的能力。

6.社會責(zé)任：學(xué)生在拓展提升環(huán)節(jié)中，通過討論數(shù)據(jù)處理在社會問題中的應(yīng)用，增強(qiáng)了信息社會責(zé)任感。他們能夠意識到合理利用信息技術(shù)對于促進(jìn)社會發(fā)展和解決社會問題的重要性。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了合作和溝通，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們能夠在小組討論中分享自己的想法，傾聽他人的意見，共同完成任務(wù)。

8.問題解決：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)會了數(shù)據(jù)處理的基本技能，還學(xué)會了如何將這些技能應(yīng)用于解決實(shí)際問題。他們在面對復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)，能夠分析問題、設(shè)計(jì)解決方案并實(shí)施。板書設(shè)計(jì)①信息系統(tǒng)基本概念

-信息系統(tǒng)的定義

-信息系統(tǒng)的組成

②數(shù)據(jù)處理流程

-數(shù)據(jù)收集

-數(shù)據(jù)清洗

-數(shù)據(jù)分析

-數(shù)據(jù)呈現(xiàn)

③數(shù)據(jù)處理軟件應(yīng)用

-Excel基本操作

-數(shù)據(jù)排序與篩選

-圖表制作與數(shù)據(jù)分析課堂1.課堂評價(jià)

-提問：在課堂互動環(huán)節(jié)，通過提問了解學(xué)生對信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)處理的掌握程度。例如，詢問學(xué)生數(shù)據(jù)處理的基本步驟，以及如何使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)排序和篩選。

-觀察：觀察學(xué)生在小組活動和實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠獨(dú)立完成數(shù)據(jù)處理任務(wù)，以及他們在遇到問題時(shí)是否能夠積極尋求解決方案。

-測試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次小測驗(yàn)，測試學(xué)生對信息系統(tǒng)基本概念、數(shù)據(jù)處理流程和軟件應(yīng)用的理解和掌握。

2.作業(yè)評價(jià)

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，檢查他們對數(shù)據(jù)處理知識的運(yùn)用是否準(zhǔn)確，操作是否熟練。

-點(diǎn)評：在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體點(diǎn)評，指出普遍存在的問題，以及優(yōu)秀作業(yè)的亮點(diǎn)，提供改進(jìn)的建議。

-反饋：通過書面或口頭反饋，及時(shí)將作業(yè)評價(jià)結(jié)果告知學(xué)生，鼓勵(lì)他們針對不足之處進(jìn)行改進(jìn)，并對表現(xiàn)出色的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)。

具體評價(jià)內(nèi)容如下：

-課堂提問評價(jià)：

-學(xué)生能否準(zhǔn)確描述信息系統(tǒng)的定義和組成。

-學(xué)生能否解釋數(shù)據(jù)處理的基本步驟。

-學(xué)生能否演示Excel中的數(shù)據(jù)排序和篩選操作。

-課堂觀察評價(jià)：

-學(xué)生在小組活動中是否積極參與，是否能夠有效地與組員溝通協(xié)作。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中是否能夠獨(dú)立完成任務(wù)，遇到問題時(shí)是否能夠自主尋找解決方案。

-測試評價(jià)：

-學(xué)生對信息系統(tǒng)基本概念的理解程度。

-學(xué)生對數(shù)據(jù)處理流程的掌握情況。

-學(xué)生對Excel等數(shù)據(jù)處理軟件的應(yīng)用能力。

-作業(yè)批改評價(jià)：

-學(xué)生數(shù)據(jù)處理任務(wù)的完成質(zhì)量，包括數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、操作的熟練度。

-學(xué)生在作業(yè)中是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識，以及他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

-作業(yè)點(diǎn)評反饋：

-針對學(xué)生作業(yè)中的共性問題，如數(shù)據(jù)處理方法不當(dāng)、軟件操作錯(cuò)誤等，提供具體的改進(jìn)建議。

-對學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)，如獨(dú)到的數(shù)據(jù)處理思路、創(chuàng)新的圖表設(shè)計(jì)等，給予認(rèn)可和鼓勵(lì)。

-提醒學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中需要注意的問題，以及如何更好地運(yùn)用信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)處理知識。課后作業(yè)1.數(shù)據(jù)處理案例分析

請學(xué)生分析以下案例，并回答問題：

案例：某學(xué)校圖書館需要對書籍信息進(jìn)行整理，包括書籍名稱、作者、出版日期等。

問題：請描述如何使用信息系統(tǒng)對書籍信息進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，包括數(shù)據(jù)收集、清洗、分析和呈現(xiàn)的步驟。

答案：數(shù)據(jù)收集：通過圖書館管理系統(tǒng)收集書籍信息；數(shù)據(jù)清洗：刪除重復(fù)記錄、修正錯(cuò)誤信息；數(shù)據(jù)分析：對書籍類別、作者等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；數(shù)據(jù)呈現(xiàn)：制作書籍分類統(tǒng)計(jì)圖表。

2.Excel操作練習(xí)

請學(xué)生使用Excel完成以下任務(wù)：

任務(wù)：創(chuàng)建一個(gè)包含學(xué)生姓名、年齡、成績的表格，并進(jìn)行以下操作：

-對學(xué)生按年齡進(jìn)行升序排序。

-篩選出成績大于80分的學(xué)生。

-制作學(xué)生成績分布的條形圖。

答案：學(xué)生能夠完成排序、篩選和圖表制作，準(zhǔn)確展示結(jié)果。

3.數(shù)據(jù)處理流程圖繪制

請學(xué)生根據(jù)以下描述繪制數(shù)據(jù)處理流程圖：

描述：某電商平臺需要對用戶評價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，包括數(shù)據(jù)收集、去重、分類匯總和生成報(bào)告。

答案：學(xué)生繪制的流程圖應(yīng)包含數(shù)據(jù)收集、去重、分類匯總和生成報(bào)告的步驟，并能夠清晰展示每個(gè)步驟之間的關(guān)系。

4.數(shù)據(jù)分析應(yīng)用題

請學(xué)生根據(jù)以下數(shù)據(jù)進(jìn)行分析：

數(shù)據(jù)：某班級學(xué)生的數(shù)學(xué)、英語和物理成績。

問題：分析哪個(gè)科目的成績分布最為均