重慶市縣(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版能力評測（上學(xué)期）試卷及答案

重慶市縣(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版能力評測（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.請根據(jù)語境，寫詞語。一個滿天的早晨，我們來到植物園，只見這里密布。盛開，繁茂，解說員向我們各類花開，真是大開眼界。2、填空題（每題2分共5題）1）.積累運(yùn)用。

（1）詩詞中有春日孩童的活潑之美——“兒童急走追黃蝶，___________”；有夏日的色彩繽紛之美——“___________，麥花雪白菜花稀”；有傲雪盛放的品格之美——“已是懸崖百丈冰，___________”。

（2）在遇到困難、挫折或意外時(shí)，我們應(yīng)該用“___________，___________”激勵自己保持積極的心態(tài)，努力尋找解決的辦法，用名言“天行健，___________”。提醒自己奮發(fā)向上，自立自強(qiáng)。

（3）本學(xué)期我們學(xué)的第六單元都是篇幅很長的文章，每篇課文都分成了幾個部分?！缎∮⑿塾陙恚ü?jié)選）》用___________標(biāo)示出每個部分，《我們家的男子漢》用___________的方式標(biāo)示，《蘆花鞋》用___________的方式標(biāo)示。這樣，我們只要把___________就能把握課文的主要內(nèi)容了。2）.“讀書活動倡議書”：請根據(jù)拼音將倡議內(nèi)容補(bǔ)充完整。

親愛的同學(xué)們：讀書讓人生更深邃、更寬廣。如果你想擁有mǐn

jié(

)的才思，xiàng

rì

kuí(

)一樣的成長姿態(tài)，那么，快來參加讀書活動吧！站在文學(xué)巨人的jiān

bǎng(

)上，去感受星空的靜謐ménglóng(

)，領(lǐng)略英雄的浩然之氣。人人爭做bó

gǔ

tōng

jīn(

)“小達(dá)人”，讓智慧之光在童年shǎn

shuò(

)。3）.把下面的成語補(bǔ)充完整，并選詞填空。

高(

)林(

)

車(

)馬(

)

依(

)傍(

)

雞犬(

)(

)

曲靖城遍地是高樓大廈，城里車輛往來不絕。我可以用以上________，________兩個成語來形容曲靖城。4）.照樣子，給下列漢字換上不同的偏旁并組詞。

例：稈——肝（肝臟）

澎——(

)(

)

噸——(

)(

)

枝——(

)(

)

瞄——(

)(

)

詳——(

)(

)5）.詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。正像英國的華茲華斯說的那樣：“____________，它源于寧靜中回憶起來的情感?！保ㄕ埌衙匝a(bǔ)充完整。）

（1）詩人艾青用“綠”描繪了春回大地，萬物生機(jī)勃勃的景象。請你把這節(jié)詩補(bǔ)充完整。

（2）現(xiàn)在正值夏季，你眼中的夏季有哪些顏色？試著寫一小節(jié)詩，也可以寫一段話。（1）到哪兒去找這么多的綠：______________（2）_______________________________3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列字詞的解釋全對的一項(xiàng)是（

）A．半江瑟瑟半江紅（瑟瑟：青綠色。）

題西林壁（題：題目。）B．騷人閣筆費(fèi)評章（騷人：詩人。）

（閣：放下。）

（評章：寫文章。）C．可憐九月初三夜（可憐：可惜。）

梅雪爭春未肯降：（降：服輸。）D．梅須遜雪三分白（遜：不及，比不上。）

暮江吟（暮：傍晚。）2）.認(rèn)真讀下列語句，表達(dá)方式與其他三項(xiàng)不一樣的是（）A．啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！B．風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。C．每個小水塘，都抱著一個月亮！D．大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來。3）.以下不是形容人物外貌神態(tài)的四字詞語是（

）A．明眸皓齒

眉清目秀B．大義凜然

鐵面無私C．威風(fēng)凜凜

容光煥發(fā)D．亭亭玉立

文質(zhì)彬彬4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫句子。

1．媽媽把粗糙的地方修理平整。（改為“被”字句）

__________________

2．如果我們也能像水滴那樣，有什么事情做不成呢？（改為陳述句）

____________________

3．照樣子，寫一個排比句。

例：那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。

____________________5、連線題（每題4分共2題）1）.用直線把題目、作者、詩文連起來。

《小雨》

蘇軾

雨來細(xì)細(xì)復(fù)疏疏

故燒高燭照紅妝

《約客》

楊萬里

黃梅時(shí)節(jié)家家雨

青草池塘處處蛙

《海棠》

趙師秀

只恐夜深花睡去

縱不能多不肯無

《寄揚(yáng)州韓綽判官》

張旭

二十四橋明月夜

洞在清溪何處邊

《桃花溪》

杜牧

桃花盡日隨流水

玉人何處教吹簫2）.古人對月亮有著獨(dú)特的感情，請將下列描寫月亮的詩句和相應(yīng)的作者連起來。

可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。

李白

露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。

杜甫

床前明月光,疑是地上霜。

白居易6、排序題（每題5分共2題）1）.給下面的句子排序。

(

)清晨，白鳥成群地飛向大海，去找魚群。

(

)這里的海鳥種類繁多，有的連名字都叫不上來。

(

)你來到西沙群島，會看到遼闊的海面上成百上千的海鳥在自由自在地飛翔，海鳥中數(shù)量最多的是一種白鳥。

(

)傍晚，它們又成群地飛回島上，住進(jìn)巢里。

(

)你還會看到最大的鳥——信天翁。它的翅膀就有2米長。

(

)這里可真是鳥的世界啊！2）.重新排列下面次序錯亂的句子，將序號寫在括號里。

(

)午后兩點(diǎn)左右，風(fēng)停了，天空飄起了零零星星的小雪花。

(

)過了一會兒，大片大片的雪花簌簌地飄落下來。

(

)到了傍晚，地面上的積雪就有半尺深了。

(

)今天中午，天氣驟然變冷，窗外刮起了凜冽的寒風(fēng)。

(

)雪越下越大，越下越密，隱隱約約分不清天和地了。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

1．《三月桃花水》中作者把“有桃花香味的水”叫作“桃花水”。(

)

2．《墨梅》盛贊了墨梅的高風(fēng)亮節(jié)，這也是詩人盧綸的自我寫照。(

)

3．《囊螢夜讀》告訴我們：無論環(huán)境多么惡劣，我們都要自強(qiáng)不息，勤奮苦學(xué)。(

)

4．《小英雄雨來》講述了少年雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢地同敵人進(jìn)行斗爭而犧牲的故事。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.按要求做題。出塞秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。1．用你的話說說后兩句詩的意思。

_________________

2．這是一首邊塞詩，詩的作者是唐代詩人______，詩人借對前朝名將的懷念，表達(dá)了_______的情感。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：我發(fā)現(xiàn)了

要求：（1）把觀察的過程寫清楚，能寫出自己的感受。

（2）題目自擬，不少于400字。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.6.閱讀。沒有人喝彩的工作①有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很傷心地走回家里去。批注A：“我”為什么傷心？②媽媽抱著弟弟，站在門口，媽媽還是一張微笑的臉，歡迎我回去。③但是我那帶著眼淚的臉，使得媽媽很驚奇，她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問我說：④“為什么這般傷心？”⑤“媽媽！我想做的，我要做的事情，老師不讓我做！”我一邊抹著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說。⑥“呀！到底什么事？”媽媽溫和地問我。⑦“學(xué)校里要開聯(lián)歡會……要演劇……但是老師這一次不選我當(dāng)……當(dāng)主角，卻只要我在后臺工……工作！那小龍反做了……做了主……主角了！”我嗚嗚咽咽地，連話也說不清楚了。批注B：語言描寫，省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)，突出此刻“我”的心情。⑧媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。⑨“云，你看看！這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面溫和地問。⑩“那是一塊玻璃，和兩只指針?！蔽一卮鹫f。?媽媽把弟弟放在一旁，脫下手表，把表后面的殼打開，又問我說：“你看見些什么？”?“那些是小齒輪和螺絲！”這時(shí)我完全忘記了我的傷心的事！?媽媽繼續(xù)說：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會說‘這表是虛有外表’。可是怎樣才能使這表會走，并且走得正確呢？就得靠這些小齒輪和小螺絲，還有那些你看不到的部分?！?停了一會兒，媽媽又望著我意味深長地說：“這是沒有人，喝彩的工作，雖然細(xì)微，但都是重要的工作，而且是不能夠沒有的?！迸：我的媽媽也像文中這位媽媽一樣溫和又富有智慧！?我忽然明白起來，心里便覺得很輕松，很快活了。

(1)根據(jù)意思，在文中找出合適的詞語寫在后面的橫線里。①空有好看的外表，實(shí)際上不行，指有名無實(shí)。_________②形容含義深刻，耐人尋味。_________

(2)請你結(jié)合短文相關(guān)語句，概括這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，說說“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？填寫表格。事情發(fā)展“我”的心情起因：“我”把老師沒有選“我”當(dāng)主角的事告訴了媽媽_____經(jīng)過：______________好奇、疑惑結(jié)果：“我”忽然明白起來_____

(3)樂樂讀了這篇文章，在旁邊寫了三個批注。請你對這些批注進(jìn)行梳理分類，將批注序號填寫在橫線中。①對文章寫法的點(diǎn)評。_____②讀文章時(shí)產(chǎn)生的聯(lián)想。_____③對文章內(nèi)容產(chǎn)生的疑問。_____

(4)“我忽然明白起來，心里便覺得很輕松，很快活了?！蔽闹械摹拔摇泵靼琢耸裁?？“我”又會怎么做？____________________

(5)現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣“無人喝彩的工作”還有很多。請結(jié)合生活實(shí)例，談一談你對文中畫線句子的理解。____________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇合適的詞語填空，把序號寫在句中的括號里。

①維持

②支持

（1）為了方便大家出行，每天都有志愿者來這里()秩序。

（2）在伙伴們的()下，他順利完成了這項(xiàng)工作。