籃球運球基本功（教學(xué)設(shè)計）人教版體育四年級上冊

籃球運球基本功（教學(xué)設(shè)計）人教版體育四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖二、核心素養(yǎng)目標三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-籃球運球的基本姿勢：要求學(xué)生掌握正確的站立姿勢，包括膝蓋微彎、雙腳與肩同寬、身體重心稍低，以便于進行穩(wěn)定的運球。

-運球動作的準確性：強調(diào)手腕的靈活性和用力均勻，保證球的彈跳高度和方向控制，例如在原地運球時，要求學(xué)生能夠準確控制球的高度和速度，避免球過高或過低。

-運球時的視線控制：訓(xùn)練學(xué)生在運球過程中保持頭部抬起，觀察場上情況，以便及時做出反應(yīng)和決策。

2.教學(xué)難點

-運球時的節(jié)奏感：學(xué)生往往難以掌握運球的節(jié)奏，需要在訓(xùn)練中反復(fù)練習(xí)，例如通過變換運球速度和節(jié)奏，讓學(xué)生感受不同的運球節(jié)奏。

-控球能力的提升：提高學(xué)生對球的控制能力，特別是在高速運動中保持對球的穩(wěn)定控制，例如在跑動中運球時，學(xué)生可能會出現(xiàn)丟球或運球不穩(wěn)定的情況。

-空間感和方向感的培養(yǎng)：學(xué)生在進行運球時，需要培養(yǎng)良好的空間感和方向感，以避免在對抗中發(fā)生碰撞或失誤，例如在教學(xué)中設(shè)置障礙物，讓學(xué)生練習(xí)在復(fù)雜環(huán)境中運球。四、教學(xué)方法與策略1.采用分組練習(xí)法，將學(xué)生分成若干小組，通過集體合作和競爭，提高學(xué)生的參與度和團隊協(xié)作能力。

2.設(shè)計趣味性教學(xué)活動，如“運球接力賽”和“障礙運球挑戰(zhàn)”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時鍛煉他們在實際情境中的運球技巧。

3.利用視頻教學(xué)，播放專業(yè)運動員的運球示范，幫助學(xué)生直觀理解正確動作，并通過反復(fù)觀看和模仿，加深印象。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示籃球明星的精彩運球視頻，激發(fā)學(xué)生對籃球運球的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球基本知識，如籃球的基本規(guī)則和簡單技巧。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解籃球運球的基本姿勢，包括手臂、手腕的正確姿勢和運球時的身體協(xié)調(diào)。

-舉例說明：通過示范正確的運球動作，以及錯誤的動作對比，讓學(xué)生直觀理解運球的要點。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組嘗試不同的運球練習(xí)，討論并分享運球時的感受和技巧。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：組織學(xué)生進行原地運球、跑動運球和變向運球的練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中鞏固技能。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方，提供個別化的建議和幫助。

4.游戲化練習(xí)（約15分鐘）

-設(shè)計“運球接力賽”，讓學(xué)生在游戲中提高運球的穩(wěn)定性和速度。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表揚，對需要改進的學(xué)生提供進一步的指導(dǎo)。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球運球要點，強調(diào)正確的運球姿勢和技巧。

-收集學(xué)生的反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和收獲，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《籃球運動技巧》

-《青少年籃球訓(xùn)練方法》

-《籃球運動規(guī)則與裁判法》

-《籃球運球技巧解析》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看籃球比賽視頻，分析專業(yè)運動員的運球技巧和策略。

-自主練習(xí)不同類型的運球，如背后運球、跨下運球等，并記錄自己的進步。

-與家長一起探討籃球運動在家中的練習(xí)方法，如何在日常生活中提高自己的籃球技能。

-閱讀籃球運動的相關(guān)書籍，了解籃球運動的歷史和發(fā)展。

-參與社區(qū)籃球活動，與其他籃球愛好者交流運球心得，互相學(xué)習(xí)。

-定期進行籃球技能測試，評估自己的運球水平，并設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標。

-嘗試將運球技巧應(yīng)用到實戰(zhàn)中，如在籃球比賽中運用所學(xué)技巧進行突破和傳球。

-學(xué)習(xí)籃球運動的基本規(guī)則，了解比賽中的裁判手勢和判決標準。

-探索籃球運動對身體素質(zhì)的要求，如協(xié)調(diào)性、速度、耐力等，并制定相應(yīng)的訓(xùn)練計劃。

-研究籃球場地的布局和尺寸，了解不同比賽級別的場地要求。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)籃球運球基本功的這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如分組練習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過觀察和學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也意識到了一些不足之處。

在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)通過視頻示范和分組討論，學(xué)生能夠更直觀地理解運球的技巧。他們在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、互相糾正，這極大地提高了他們的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。然而，我也注意到在分組練習(xí)時，部分學(xué)生因為過于興奮而忽略了基本的運球姿勢，導(dǎo)致動作變形。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重對基本姿勢的反復(fù)強調(diào)和監(jiān)督。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，但有時候在維持紀律上顯得不夠嚴格。有些學(xué)生在練習(xí)過程中聊天，影響了課堂的整體效率。我意識到，作為教師，我需要在保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，也要確保課堂秩序的有序。

在學(xué)生的收獲方面，他們不僅掌握了基本的運球技巧，而且在團隊合作和競技精神上也有所提升?？吹剿麄冊谶\球接力賽中展現(xiàn)出的團隊協(xié)作和拼搏精神，我感到非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時容易氣餒，這需要我在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們的抗壓能力和自信心。

針對存在的問題，我認為可以從以下幾個方面進行改進：

-加強對基本姿勢的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保學(xué)生在練習(xí)中能夠保持正確的運球姿勢。

-增加課堂紀律管理，確保學(xué)生在練習(xí)時能夠集中注意力，避免分心。

-在教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的情感變化，鼓勵他們在面對困難時保持積極的態(tài)度。

-設(shè)計更多具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中成長，同時也能提高他們的競技水平。八、板書設(shè)計①籃球運球基本姿勢

-正確站立姿勢

-膝蓋微彎

-雙腳與肩同寬

-身體重心稍低

②運球動作要領(lǐng)

-手腕靈活性

-用力均勻

-控制球的高度和速度

③視線控制與場上觀察

-頭部抬起

-觀察場上情況

-及時做出反應(yīng)和決策典型例題講解例題一：描述正確的籃球運球姿勢。

答案：正確的籃球運球姿勢包括膝蓋微彎、雙腳與肩同寬、身體重心稍低，運球時手腕放松，用手掌底部觸球，眼睛觀察場上情況。

例題二：解釋如何通過手腕的靈活性來控制籃球的彈跳高度。

答案：通過手腕的快速抖動，可以控制籃球的彈跳高度。當手腕向上抖動時，籃球會被推向地面，彈跳得更高；反之，手腕向下抖動，籃球彈跳較低。

例題三：設(shè)計一個原地運球的練習(xí)，以提高控球能力。

答案：練習(xí)者站立，雙腳與肩同寬，進行原地高低運球練習(xí)。開始時，每次運球的高度保持在腰部以下，逐漸增加運球的速度和頻率，然后提高運球高度到胸部以上，保持球的穩(wěn)定和控制。

例題四：分析在籃球比賽中如何運用運球技巧進行有效突破。

答案：在籃球比賽中，運動員可以通過快速運球結(jié)合腳步動作進行有效突破。例如，使用交叉運球或背后運球來迷惑對手，然后快速變換方向，利用速度優(yōu)勢突破對手的防守。

例題五：討論在籃球比賽中如何通過運球提高傳球成功率。

答案：在籃球比賽中，通過運球可以創(chuàng)造傳球的空間和機會。運動員在運球時，應(yīng)保持眼睛觀察隊友的位置和對手的防守，通過運球吸引防守球員的注意，然后快速傳球給位置更好的隊友，提高傳球成功率。課堂課堂評價：

在籃球運球基本功的教學(xué)過程中，我采用了多種評價方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，通過提問的方式，我能夠檢查學(xué)生對運球基本姿勢和動作要領(lǐng)的理解程度。例如，我會隨機詢問學(xué)生如何正確站立、如何用手腕控制籃球等，以此來評估他們的知識掌握情況。

其次，我會在課堂練習(xí)中觀察學(xué)生的運球動作，注意他們是否能夠保持正確的姿勢，以及是否能夠靈活地控制籃球。我會記錄下學(xué)生的表現(xiàn)，對于動作不規(guī)范的地方，我會及時指出并提供個別指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤。

此外，我還會在課程結(jié)束時進行小測試，讓學(xué)生展示他們的運球技巧。這些測試包括原地運球、跑動運球和變向運球等，通過這些測試，我可以評估學(xué)生的技能水平和進步情況。

作業(yè)評價：

在作業(yè)方面，我會認真批改學(xué)生的練習(xí)記錄和反思日志。通過這些作業(yè)，我可以了解學(xué)生在課堂之外的學(xué)習(xí)情況，包括他們?nèi)绾卧诩抑羞M行練習(xí)，以及他們對所學(xué)知識的理解和感受。

在批改作業(yè)