期末模擬測(cè)試卷01（學(xué)生版） 七上期末生物考點(diǎn)大串講（人教版）

期末模擬測(cè)試卷01（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）第Ⅰ卷（選擇題共50分）一、單選題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最符題目要求的一項(xiàng)。1．如圖所示裝置中藤本植物的生長(zhǎng)狀況說(shuō)明（）A．生物能吸入氧氣排出二氧化碳 B．生物能排出廢物C．生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng) D．生物由細(xì)胞構(gòu)成2．在調(diào)查校園生物種類的過(guò)程中，下列同學(xué)的做法，正確的是（）A．小軍發(fā)現(xiàn)幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來(lái)，帶回家研究B．小梅撥開(kāi)草叢，一只蟋蚌跳了出來(lái)，很快跳到校園外面去了，小梅把它記錄下來(lái)C．小偉調(diào)查記錄中有鼠婦，其他同學(xué)都沒(méi)有，小偉決定把它刪掉D．小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，他沒(méi)有記錄下來(lái)3．同學(xué)們學(xué)習(xí)過(guò)的很多詩(shī)句中都描述了生物與環(huán)境的關(guān)系，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．“種豆南山下，草盛豆苗稀”，說(shuō)明了非生物因素對(duì)生物的影響B(tài)．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”反映了環(huán)境對(duì)生物的影響C．“苔痕上階綠，草色入簾青”說(shuō)明生物可以影響和改變環(huán)境D．“兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)4．下列有關(guān)生物圈的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．地球上所有的生物與其生存的環(huán)境共同構(gòu)成了生物圈B．包括了大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈的表面C．指地面以上和海面以下各約100米厚的范圍D．生物圈能夠?yàn)樯锷嫣峁┧璧幕緱l件5．使用顯微鏡時(shí)，可參照如圖快速判斷“污物”的位置，圖中①②分別為（）A．裝片、目鏡 B．裝片、裝片 C．目鏡、目鏡 D．目鏡、裝片6．用顯微鏡觀察生物體的基本結(jié)構(gòu)，用于觀察的生物材料必須是（）A．新鮮的 B．薄而透明的 C．染色的 D．完整的7．西紅柿因其酸甜可口深受市民喜愛(ài)，這些帶酸味甜味的物質(zhì)主要存在于西紅柿果肉細(xì)胞的（）A．細(xì)胞膜 B．液泡 C．細(xì)胞壁 D．細(xì)胞核8．下列材料和用具中，哪些是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片所應(yīng)該用到的（）①生理鹽水②清水③稀碘液④消毒牙簽⑤刀片．A．①③④ B．②③④ C．①③⑤ D．②③⑤9．下列有關(guān)細(xì)胞生活的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)胞生活的每時(shí)每刻，都在進(jìn)行著各種各樣的生命活動(dòng)B．生物的生活離不開(kāi)物質(zhì)和能量，細(xì)胞的生活也是如此C．細(xì)胞的多數(shù)生命活動(dòng)在細(xì)胞質(zhì)中完成，因此細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞的控制中心D．細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物和無(wú)機(jī)物是細(xì)胞生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)10．下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)胞中染色體會(huì)先復(fù)制再平均分為兩等份B．細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷，變成兩個(gè)細(xì)胞C．細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多D．細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)比親代細(xì)胞減少一半11．果蠅體細(xì)胞的染色體數(shù)目為8條，1個(gè)體細(xì)胞連續(xù)分裂3次后，形成的細(xì)胞數(shù)目和每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)目分別是（）A．4個(gè)、4條 B．8個(gè)、16條 C．4個(gè)、8條 D．8個(gè)、8條12．以色列科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞成功培育出了心肌細(xì)胞，醫(yī)學(xué)界將干細(xì)胞稱為“萬(wàn)能細(xì)胞”。這一尖端科研的核心理論基礎(chǔ)是（）A．細(xì)胞生長(zhǎng) B．細(xì)胞分裂 C．細(xì)胞分化 D．細(xì)胞癌變13．人的口腔上皮細(xì)胞和心肌細(xì)胞分別屬于什么組織（）①結(jié)締組織②上皮組織③肌肉組織④神經(jīng)組織A．①② B．③④ C．②③ D．①④14．“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”?！暗尽焙汀巴堋痹谵r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中扮演角色結(jié)構(gòu)層次的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．水稻生長(zhǎng)離不開(kāi)細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化B．水稻和青蛙都具有上皮組織C．青蛙的皮膚在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官D．水稻沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)15．下列屬于綠色開(kāi)花植物的生殖器官的是（）①葉②花③果實(shí)④種子⑤莖A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②④⑤16．有關(guān)單細(xì)胞生物的說(shuō)法正確的是（）A．單細(xì)胞生物都必須生活在水中B．衣藻能在水中游動(dòng)，屬于單細(xì)胞動(dòng)物C．用放大鏡能清晰地觀察到草履蟲(chóng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)D．單細(xì)胞生物只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成17．為探究單細(xì)胞生物對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)，李林同學(xué)在載玻片上滴加了a、b、c三滴培養(yǎng)液，b中含草履蟲(chóng)。在a中溶解若干食鹽顆粒后，他將液滴連通（如圖所示）。下列分析錯(cuò)誤的是（）。A．該實(shí)驗(yàn)探究草履蟲(chóng)對(duì)不利刺激的反應(yīng)B．該實(shí)驗(yàn)中a和c可形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)C．草履蟲(chóng)通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)感知外界刺激D．一段時(shí)間后，b中多數(shù)草履蟲(chóng)游向c18．下列說(shuō)法屬于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物共同特征的是（）A．都是多細(xì)胞植物體 B．都沒(méi)有根、莖、葉器官的分化C．大都生活在陰濕環(huán)境中 D．都不產(chǎn)生種子19．與苔蘚植物相比較，蕨類植物更適于陸地生活，原因是（）A．具有根、莖、葉，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織B．用孢子進(jìn)行繁殖C．沒(méi)有根、莖、葉等器官的分化D．植株矮小，莖和葉里沒(méi)有輸導(dǎo)組織20．下圖是銀杏樹(shù)上結(jié)的“白果”，對(duì)白果的描述正確的是（）A．白果是銀杏的種子，成熟時(shí)果皮脫落B．白果是銀杏的種子，沒(méi)有果皮包被C．白果是銀杏的種子，沒(méi)有果皮和種皮包被D．白果是銀杏的種子，沒(méi)有種皮包被21．下列關(guān)于種子植物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．胚是新植株的幼體B．產(chǎn)生種子，依靠種子繁殖后代C．裸子植物通常具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子，是最高等的植物類群D．種子植物體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，保證營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸22．關(guān)于蒸騰作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．日照強(qiáng)，蒸騰作用就快，能促進(jìn)植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸B．葉是蒸騰作用的主要器官，能促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸C．氣孔是蒸騰作用的門(mén)戶，能降低植物體的溫度D．空氣濕度大，可促進(jìn)蒸騰作用23．人們常在傍晚或清晨移栽植物，且要剪去部分枝葉，這樣做是為了（）A．降低植物的光合作用 B．降低植物的呼吸作用C．降低植物的蒸騰作用 D．減少植物的營(yíng)養(yǎng)損失24．除哪項(xiàng)外，其它均是我國(guó)主要的植被類型？（）A．荒漠、針葉林 B．草原、熱帶雨林C．常綠闊葉林、落葉闊葉林 D．沙漠、海洋25．下面是“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟，順序正確的是（）①用酒精溶解葉綠素②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分④把天竺葵放在黑暗處一晝夜⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液A．④③②⑤①⑥ B．④②③①⑤⑥C．②③④⑤①⑥ D．②③④⑤⑥①第=2\*ROMANII卷（非選擇題共50分）二、綜合題：本題共6小題，每空1分，共50分。26．（9分）下圖是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中，菜豆種子和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）圖甲是玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖，用刀片縱向剖開(kāi)玉米種子，發(fā)現(xiàn)玉米種子有片子葉，在剖面上滴一滴碘液，被染成藍(lán)色的部分是[]。（2）圖乙是菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，觀察菜豆種子時(shí)，會(huì)看到種子最外面有一層薄皮，它是。菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在圖乙中的[]。（3）圖乙中最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[]。（4）菜豆和玉米通過(guò)繁殖，這樣的植物稱為種子植物。27．（4分）下圖中，圖一表示植物根尖的結(jié)構(gòu)圖，圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）根能不斷生長(zhǎng)，這是由于[]分生區(qū)細(xì)胞，進(jìn)行細(xì)胞分裂，使細(xì)胞數(shù)目增多，同時(shí)也與伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞生長(zhǎng)有關(guān)。（2）圖二中的[3]是，它能發(fā)育成圖三中的[②]。（3）圖二中的結(jié)構(gòu)[5]，可以發(fā)育成新的枝條中的芽。28．（9分）圖是桃的果實(shí)結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖Ⅰ表示的是花結(jié)構(gòu)中的。（2）桃種子中的是下一代的幼體，它由胚根、、和組成。（3）由圖Ⅱ可見(jiàn)，桃的種子外面有包被，所以，桃屬于植物。（4）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)果實(shí)來(lái)源的概念圖中的A和B分別是：A：；B：29．（9分）如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答（1）葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口是[]，它是受的活動(dòng)控制的。（2）[]內(nèi)含有導(dǎo)管和篩管。（3）圖中①②④⑤細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體可進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有（寫(xiě)序號(hào)）。（4）葉片正面的顏色比背面綠，原因是正面靠近含葉綠體較多的[]。（5）圖中可以看出，陸生植物的氣孔一般是面（正面或背面）較多?？梢詼p少蒸騰作用時(shí)散失的水分，利于植物的生長(zhǎng)。30．（10分）閱讀下列材料并回答問(wèn)題。材料一：農(nóng)藥殘留量超標(biāo)等食品安全問(wèn)題關(guān)乎民生，為減少害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的危害，農(nóng)民在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥。一段時(shí)間后，分別檢測(cè)不同生物體內(nèi)農(nóng)藥積累量，發(fā)現(xiàn)雀鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于喜鵲和田鼠。為嘗試解釋上述現(xiàn)象，某同學(xué)繪制了該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖。材料二：據(jù)報(bào)道，2023年8月24日中午12點(diǎn)，日本正式啟動(dòng)核污染水排海工作，僅24日當(dāng)天，他們已經(jīng)向福島周?chē)暮Ｓ蚺欧帕舜蠹s兩百噸的核污染水。此舉立刻遭到國(guó)際社會(huì)的譴責(zé)和反對(duì)。核污水含有放射性物質(zhì)，如被人類或其他生物體吸入，將長(zhǎng)期殘存體內(nèi)。在海洋環(huán)境中，放射性物質(zhì)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)和積累。人類一旦食用被污染的魚(yú)類，放射性物質(zhì)就會(huì)進(jìn)入人體，可能對(duì)DNA產(chǎn)生影響，并造成基因損害。從排放之日起57天內(nèi)，放射性物質(zhì)將擴(kuò)散至太平洋大半?yún)^(qū)域，十年后將蔓延全球海域，全球都將會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)。（1）材料一，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，除圖中所示成分外，還應(yīng)包括和。（2）材料一，圖中有條食物鏈。該食物網(wǎng)中，喜鵲和蝗蟲(chóng)之間的關(guān)系是和。（3）材料二，核污水中的放射性物質(zhì)屬于影響海洋生物的（填“非生物因素”或“生物因素”）。該物質(zhì)在進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后，將會(huì)沿著和流動(dòng)積累，危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物。（4）上述材料體現(xiàn)了是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。作為地球上的一員，你可以用哪些實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們共同的家園？。（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）31．（9分）如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）瓶中加適量水后種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng)，產(chǎn)生的氣體增多，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用（填“加強(qiáng)”或“減弱”），說(shuō)明此氣體是光合作用的．（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會(huì)減弱，原因是