專題13記敘文閱讀-2022-2023學(xué)年七年級(jí)下冊期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)

專題13記敘文閱讀（解析版）（2022春·云南楚雄·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面文章，完成下面小題。母親的蘿卜燈馬?、倌悄?，我們一家四口居住的老屋，因?yàn)槟昃檬?，漏雨了。雨季漫長，老屋舊得沒辦法再修，父親便開始張羅著蓋新房子?？墒?，家里的積蓄有限，蓋新房子不是那么容易的事。舊房子推倒了，新房子卻遲遲建不起來。于是，我們暫時(shí)搬到了村里一處簡陋的閑置房屋。②那所房子連電都沒有通，到了晚上只能點(diǎn)煤油燈。煤油燈的光線昏暗，屋子里一片昏黃。轉(zhuǎn)眼過年了，因?yàn)橐獢€錢蓋新房子，那個(gè)年我們過得節(jié)儉之極。一家人都沒有買新衣服，魚肉也沒有買，連哥哥最喜歡的鞭炮也沒買，只簡簡單單吃了一頓素餡餃子。如此寡淡無味的年，讓我忍不住抱怨：“媽，大年初一出門，靈兒笑話我沒買新衣服，小美笑話我們住小破屋！”哥哥也說：“今年的年，過得沒有一點(diǎn)年味兒！”母親聽了我們的話，臉上掠過一絲慚愧。她朝父親望了望，父親也是一臉無奈。③轉(zhuǎn)眼到了元宵節(jié)，母親興致勃勃地招呼我和哥哥說：“你倆不是覺得今年的年過得沒年味兒嗎？咱來點(diǎn)有氣氛的！我教你倆做蘿卜燈，元宵節(jié)有了燈，福氣和運(yùn)氣就都來了！”哥哥興奮地說：“對(duì)，燈象征光明和美好，咱們做蘿卜燈，就能迎來光明和美好！”那個(gè)年代雖然沒有“儀式感”這個(gè)詞，但在孩子們心中，過年一定要有些有儀式感的節(jié)目，否則就太無趣了。做蘿卜燈對(duì)我來說，不僅是新奇的游戲，更是節(jié)日的儀式，我當(dāng)然樂得參與。④母親從家里儲(chǔ)藏的一堆蘿卜中，挑出外形修長的。她讓我和哥哥打下手，幫忙把蘿卜洗得干干凈凈。母親把蘿卜的頭尾切掉，只留下中間的一段，用來做蘿卜燈。那矮墩墩的一段蘿卜，實(shí)在是談不上美觀?？赡赣H卻把它捧在手里，端詳一番之后，對(duì)我們說：“這材料不錯(cuò)吧，這段蘿卜做出來的燈肯定漂亮！”我知道母親手巧，她的手一定能像魔術(shù)師的手一樣，變幻出漂亮的蘿卜燈。母親用小勺把蘿卜的中間挖空，用來放燈油和燈芯。挖好之后，蘿卜燈的雛形就出來了，依舊是丑丑的。不過不要緊，母親再用刀在蘿卜燈的邊緣雕刻一些花紋，用來做裝飾。經(jīng)過母親的巧手打扮，蘿卜燈變得漂亮了許多。最后，母親在蘿卜燈里放入燈油和燈芯，這樣就可以點(diǎn)燃一盞蘿卜燈了。我和哥哥跟母親一起，一口氣做了四盞蘿卜燈。⑤元宵夜，有的人家掛起了漂亮的紅燈籠，有的人家還放起了繽紛的煙花，燈火璀璨，一派熱鬧。而在我們簡陋的屋子里，母親點(diǎn)燃了四盞蘿卜燈，放在屋子的四個(gè)角上。雖然光線依舊是昏暗的，但我和哥哥卻異常興奮。我們討論著哪盞蘿卜燈最亮，哪盞最好看。歡聲笑語蕩漾在屋子里。節(jié)日的喜慶氣氛，就這樣被點(diǎn)燃了。⑥元宵節(jié)之后，春暖花開的日子就來了。父親和母親種菜種瓜，努力掙錢。一段時(shí)間后，父親開始緊鑼密鼓地張羅著蓋房子。新房子終于建成了，我們搬進(jìn)了寬敞明亮的大房子里。新房子里燈火通明，再也不用點(diǎn)昏暗的煤油燈了。不過，從那時(shí)候起，我們養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：每年元宵節(jié)都要做幾盞蘿卜燈。不為裝飾繁華，只為點(diǎn)亮希望。⑦母親用她的蘿卜燈告訴我們：日子再黯淡，黑夜再漫長，只要點(diǎn)亮心中的光明，就一定能迎來美好的明天。（選自《金陵晚報(bào)》2022年2月9日，有刪改）1．根據(jù)提示，請(qǐng)用簡要的語言在橫線上填寫合適的內(nèi)容?！拔摇焙透绺绫г鼓旯训瓱o味→①__________________→②__________________→③__________________→每年元宵節(jié)做蘿卜燈2．文章以“母親的蘿卜燈”為題，有什么作用？3．文中的母親是一個(gè)怎樣的人？4．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文章第⑦段畫線句子的理解?！敬鸢浮磕赣H招呼“我們”做蘿卜燈“我們”和母親一起做蘿卜燈母親點(diǎn)燃了四盞蘿卜燈是文章的線索，串起了文章內(nèi)容；概括了文章的主要內(nèi)容；點(diǎn)明了文章的主旨。示例：心靈手巧、勤勞能干、節(jié)儉樂觀。示例：無論生活多么困難，都是暫時(shí)的，只要心中有希望，能勇敢樂觀地面對(duì)困難，不放棄并為之努力，就能創(chuàng)造出屬于自己的美好未來?！窘馕觥?．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。文章第②段講：“我”和哥哥抱怨年寡淡無味；第一空，定位到文章第③段“轉(zhuǎn)眼到了元宵節(jié)，母親興致勃勃地招呼我和哥哥說：‘你倆不是覺得今年的年過得沒年味兒嗎？咱來點(diǎn)有氣氛的！我教你倆做蘿卜燈，元宵節(jié)有了燈，福氣和運(yùn)氣就都來了！’哥哥興奮地說：‘對(duì)，燈象征光明和美好，咱們做蘿卜燈，就能迎來光明和美好！’那個(gè)年代雖然沒有‘儀式感’這個(gè)詞，但在孩子們心中，過年一定要有些有儀式感的節(jié)目，否則就太無趣了。做蘿卜燈對(duì)我來說，不僅是新奇的游戲，更是節(jié)日的儀式，我當(dāng)然樂得參與”可概括為：母親招呼“我們”做蘿卜燈；第二空，定位到文章第④段“母親從家里儲(chǔ)藏的一堆蘿卜中，挑出外形修長的。她讓我和哥哥打下手，幫忙把蘿卜洗得干干凈凈。母親把蘿卜的頭尾切掉，只留下中間的一段，用來做蘿卜燈。那矮墩墩的一段蘿卜，實(shí)在是談不上美觀?？赡赣H卻把它捧在手里，端詳一番之后，對(duì)我們說：‘這材料不錯(cuò)吧，這段蘿卜做出來的燈肯定漂亮！’我知道母親手巧，她的手一定能像魔術(shù)師的手一樣，變幻出漂亮的蘿卜燈。母親用小勺把蘿卜的中間挖空，用來放燈油和燈芯。挖好之后，蘿卜燈的雛形就出來了，依舊是丑丑的。不過不要緊，母親再用刀在蘿卜燈的邊緣雕刻一些花紋，用來做裝飾。經(jīng)過母親的巧手打扮，蘿卜燈變得漂亮了許多。最后，母親在蘿卜燈里放入燈油和燈芯，這樣就可以點(diǎn)燃一盞蘿卜燈了。我和哥哥跟母親一起，一口氣做了四盞蘿卜燈”可概括為：“我們”和母親一起做蘿卜燈；第三空，定位到文章第⑤段“元宵夜，有的人家掛起了漂亮的紅燈籠，有的人家還放起了繽紛的煙花，燈火璀璨，一派熱鬧。而在我們簡陋的屋子里，母親點(diǎn)燃了四盞蘿卜燈，放在屋子的四個(gè)角上。雖然光線依舊是昏暗的，但我和哥哥卻異常興奮。我們討論著哪盞蘿卜燈最亮，哪盞最好看。歡聲笑語蕩漾在屋子里。節(jié)日的喜慶氣氛，就這樣被點(diǎn)燃了”可概括為：母親點(diǎn)燃了四盞蘿卜燈；文章第⑥段講述：每年元宵節(jié)做蘿卜燈。2．本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題“母親的蘿卜燈”首先點(diǎn)明了主要人物：母親，事物：蘿卜燈，概括了文章的主要內(nèi)容；文章第③⑦段均提到了母親和蘿卜燈，所以標(biāo)題是是文章的線索，串起了文章內(nèi)容；文章主旨是對(duì)即使生活困苦，也要充滿希望，前途是光明的，標(biāo)題點(diǎn)明了文章的主旨。3．本題考查對(duì)人物形象的分析。根據(jù)文章第④段“母親從家里儲(chǔ)藏的一堆蘿卜中，挑出外形修長的。她讓我和哥哥打下手，幫忙把蘿卜洗得干干凈凈。母親把蘿卜的頭尾切掉，只留下中間的一段，用來做蘿卜燈。那矮墩墩的一段蘿卜，實(shí)在是談不上美觀。可母親卻把它捧在手里，端詳一番之后，對(duì)我們說：‘這材料不錯(cuò)吧，這段蘿卜做出來的燈肯定漂亮！’我知道母親手巧，她的手一定能像魔術(shù)師的手一樣，變幻出漂亮的蘿卜燈。母親用小勺把蘿卜的中間挖空，用來放燈油和燈芯。挖好之后，蘿卜燈的雛形就出來了，依舊是丑丑的。不過不要緊，母親再用刀在蘿卜燈的邊緣雕刻一些花紋，用來做裝飾。經(jīng)過母親的巧手打扮，蘿卜燈變得漂亮了許多。最后，母親在蘿卜燈里放入燈油和燈芯，這樣就可以點(diǎn)燃一盞蘿卜燈了。我和哥哥跟母親一起，一口氣做了四盞蘿卜燈”可知母親心靈手巧；根據(jù)文章第⑥段“元宵節(jié)之后，春暖花開的日子就來了。父親和母親種菜種瓜，努力掙錢。一段時(shí)間后，父親開始緊鑼密鼓地張羅著蓋房子。新房子終于建成了，我們搬進(jìn)了寬敞明亮的大房子里。新房子里燈火通明，再也不用點(diǎn)昏暗的煤油燈了”可知母親勤勞能干；根據(jù)第第③段“轉(zhuǎn)眼到了元宵節(jié)，母親興致勃勃地招呼我和哥哥說：‘你倆不是覺得今年的年過得沒年味兒嗎？咱來點(diǎn)有氣氛的！我教你倆做蘿卜燈，元宵節(jié)有了燈，福氣和運(yùn)氣就都來了！’”可知母親節(jié)儉樂觀。4．本題考查對(duì)文章畫線句子的理解。首先定位到畫線句“日子再黯淡，黑夜再漫長，只要點(diǎn)亮心中的光明，就一定能迎來美好的明天”，這篇文章主要講述了我們一家小時(shí)候生活困難，甚至蓋不起一座新房子，過年的時(shí)候也節(jié)儉至極，母親為了增加過節(jié)的氣氛，叫我和哥哥做蘿卜燈，在父母的努力之下，我們的生活越來越好。畫線句意思是無論生活多么困難，都是暫時(shí)的，結(jié)合第⑥段“不過，從那時(shí)候起，我們養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：每年元宵節(jié)都要做幾盞蘿卜燈。不為裝飾繁華，只為點(diǎn)亮希望”，作者認(rèn)為，只要心中有希望，能勇敢樂觀地面對(duì)困難，不放棄并為之努力，就能創(chuàng)造出屬于自己的美好未來。（2022春·安徽池州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）長好“骨頭”①結(jié)識(shí)大張一家，緣于他的兒子亮亮。②我們這棟樓在小區(qū)最北邊，隔著一堵墻就是報(bào)社的大院。小區(qū)里的孩子放學(xué)后經(jīng)常翻墻到大院里玩耍。于是，墻上不時(shí)出現(xiàn)豁口。時(shí)間久了，一個(gè)瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是繞一大圈從報(bào)社的正門走進(jìn)大院。這個(gè)小男孩就是亮亮。③起初，我以為亮亮膽子小?？墒怯幸淮?，幾個(gè)孩子踢球時(shí)皮球落到了高高的白楊樹的樹杈上。那一天，風(fēng)很大，樹梢隨風(fēng)搖來晃去，孩子們都不敢爬樹去拿。這時(shí)，亮亮脫下鞋子噌噌噌就爬了上去，還攀著細(xì)細(xì)的樹枝蕩秋千般朝球踹去，看得我心驚膽戰(zhàn)。④大張一家住在地下室——那里住的大都是報(bào)社的臨時(shí)工。地下室光線不好，亮亮每天放學(xué)后都會(huì)趴在我家樓門口的乒乓球臺(tái)上寫作業(yè)。一天，路燈已經(jīng)亮起來，他還趴在那里，我便隔窗問他怎么還不回家，他說有一道題沒做出來。我問他：“要不要叔叔幫你？”他朝我笑笑，堅(jiān)定地說：“老師說了，要獨(dú)立完成作業(yè)?！甭犩従又v，亮亮成績優(yōu)秀，在全年級(jí)排名總是第一。⑤北京多風(fēng)，晾在陽臺(tái)上的衣服經(jīng)常會(huì)被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就會(huì)歡快地幫我撿起來送上樓。為此，我總覺得欠了孩子一份情。⑥不久，機(jī)會(huì)來了。那些日子，小區(qū)里的孩子們流行玩輪滑，亮亮也喜歡。不過，別人的行頭，都是正宗的輪滑鞋，配有顏色鮮艷的防護(hù)手套、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔。而亮亮的裝備，顯然是大張給做的——一塊木板上用鐵絲綴了四個(gè)軸承，木板的另一面和平時(shí)穿的旅游鞋固定在一起。護(hù)膝、護(hù)肘也都是用三輪車的外胎做的?？粗亮恋牧眍愌b備，我心里很不是滋味兒。⑦有一次上街，我專門去了兒童用品商店，輪滑鞋、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔一應(yīng)俱全。我興沖沖地買給亮亮，孩子很高興，眼睛閃著亮光，但他擺弄了好大一陣子后還是還給了我，他說：“謝謝叔叔，爸爸不讓我要?jiǎng)e人的東西?！弊詈?，我只好去找大張。這個(gè)憨厚的漢子態(tài)度和兒子一樣堅(jiān)定，他搓著粗糙的大手說出這樣一句話：“從小，就要讓他長好‘骨頭’?！雹?0年過去了，隨著工作的變動(dòng)，我和大張一家早失去了聯(lián)系。不過那句“長好‘骨頭’”，始終在我的耳畔回響。5．細(xì)讀文章，簡要概括文中寫了關(guān)于小亮亮的幾件事（不少于5件）。6．根據(jù)“我”與亮亮一家的結(jié)識(shí)過程，梳理出我的內(nèi)心變化過程，完成以下填空。引起我的注意→_____________→贊賞→_____________→_____________→牢記長好“骨頭”7．文中多處運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)寫出其中的兩處。8．結(jié)合文章內(nèi)容，說一說文中的亮亮有哪些好“骨頭”？【答案】①亮亮繞道從正門進(jìn)大院。②爬高幫小朋友拿皮球。③每天趴在乒乓球桌上寫作業(yè)。④經(jīng)常將我家掉落的衣服歡快地送上樓。⑤用爸爸做的簡陋輪滑玩。⑥謝絕我給他買的正宗輪滑裝備。（答對(duì)五點(diǎn)即可）心驚膽戰(zhàn)欠了孩子一份情心里不是滋味①以亮亮總是繞一大圈從正門走進(jìn)大院和別的孩子經(jīng)常都是翻墻進(jìn)大院玩耍做對(duì)比。②以亮亮玩爸爸做的簡陋輪滑和別的孩子用正宗輪滑鞋配顏色鮮艷的防護(hù)手套、護(hù)膝、護(hù)肘和頭盔做對(duì)比。愛護(hù)公物；勇敢；樂于助人；獨(dú)立勤奮；自立自強(qiáng)。（答對(duì)兩點(diǎn)即可）【解析】5．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第②段“我們這棟樓在小區(qū)最北邊，隔著一堵墻就是報(bào)社的大院。小區(qū)里的孩子放學(xué)后經(jīng)常翻墻到大院里玩耍。于是，墻上不時(shí)出現(xiàn)豁口。時(shí)間久了，一個(gè)瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是繞一大圈從報(bào)社的正門走進(jìn)大院。這個(gè)小男孩就是亮亮”可概括為“亮亮繞道從正門進(jìn)大院”；根據(jù)第③段“起初，我以為亮亮膽子小?？墒怯幸淮?，幾個(gè)孩子踢球時(shí)皮球落到了高高的白楊樹的樹杈上。那一天，風(fēng)很大，樹梢隨風(fēng)搖來晃去，孩子們都不敢爬樹去拿。這時(shí)，亮亮脫下鞋子噌噌噌就爬了上去，還攀著細(xì)細(xì)的樹枝蕩秋千般朝球踹去，看得我心驚膽戰(zhàn)”可概括為“爬高幫小朋友拿皮球”；根據(jù)第④段“大張一家住在地下室——那里住的大都是報(bào)社的臨時(shí)工。地下室光線不好，亮亮每天放學(xué)后都會(huì)趴在我家樓門口的乒乓球臺(tái)上寫作業(yè)。一天，路燈已經(jīng)亮起來，他還趴在那里，我便隔窗問他怎么還不回家，他說有一道題沒做出來。我問他：‘要不要叔叔幫你？’他朝我笑笑，堅(jiān)定地說：‘老師說了，要獨(dú)立完成作業(yè)?！犩従又v，亮亮成績優(yōu)秀，在全年級(jí)排名總是第一”可概括為“每天趴在乒乓球桌上寫作業(yè)”；根據(jù)第⑤段“北京多風(fēng)，晾在陽臺(tái)上的衣服經(jīng)常會(huì)被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就會(huì)歡快地幫我撿起來送上樓。為此，我總覺得欠了孩子一份情”概括為“經(jīng)常將我家掉落的衣服歡快地送上樓”；根據(jù)第⑥段“不久，機(jī)會(huì)來了。那些日子，小區(qū)里的孩子們流行玩輪滑，亮亮也喜歡。不過，別人的行頭，都是正宗的輪滑鞋，配有顏色鮮艷的防護(hù)手套、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔。而亮亮的裝備，顯然是大張給做的——一塊木板上用鐵絲綴了四個(gè)軸承，木板的另一面和平時(shí)穿的旅游鞋固定在一起。護(hù)膝、護(hù)肘也都是用三輪車的外胎做的?？粗亮恋牧眍愌b備，我心里很不是滋味兒”可概括為“用爸爸做的簡陋輪滑玩”；根據(jù)第⑦段“有一次上街，我專門去了兒童用品商店，輪滑鞋、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔一應(yīng)俱全。我興沖沖地買給亮亮，孩子很高興，眼睛閃著亮光，但他擺弄了好大一陣子后還是還給了我，他說：‘謝謝叔叔，爸爸不讓我要?jiǎng)e人的東西?！詈?，我只好去找大張?！笨筛爬椤爸x絕我給他買的正宗輪滑裝備”。6．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。根據(jù)題干要求，答題內(nèi)容為“我”的內(nèi)心變化。文章第②段講的是亮亮“引起我的注意”；第一空，定位到文章第③段“起初，我以為亮亮膽子小?？墒怯幸淮?，幾個(gè)孩子踢球時(shí)皮球落到了高高的白楊樹的樹杈上。那一天，風(fēng)很大，樹梢隨風(fēng)搖來晃去，孩子們都不敢爬樹去拿。這時(shí)，亮亮脫下鞋子噌噌噌就爬了上去，還攀著細(xì)細(xì)的樹枝蕩秋千般朝球踹去，看得我心驚膽戰(zhàn)”，由此概括內(nèi)心感受為“心驚膽戰(zhàn)”；第④段講述“我”要給亮亮講題，被他拒絕，此時(shí)我的內(nèi)心是“贊賞”；第二空，定位到第⑤段“北京多風(fēng)，晾在陽臺(tái)上的衣服經(jīng)常會(huì)被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就會(huì)歡快地幫我撿起來送上樓。為此，我總覺得欠了孩子一份情”，內(nèi)心感受可概括為“欠了孩子一份情”；第三空，定位到第⑥段“不久，機(jī)會(huì)來了。那些日子，小區(qū)里的孩子們流行玩輪滑，亮亮也喜歡。不過，別人的行頭，都是正宗的輪滑鞋，配有顏色鮮艷的防護(hù)手套、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔。而亮亮的裝備，顯然是大張給做的——一塊木板上用鐵絲綴了四個(gè)軸承，木板的另一面和平時(shí)穿的旅游鞋固定在一起。護(hù)膝、護(hù)肘也都是用三輪車的外胎做的?？粗亮恋牧眍愌b備，我心里很不是滋味兒”可概括內(nèi)心感受為“心里不是滋味”；第⑦段講述“牢記長好‘骨頭’”。7．本題考查對(duì)比。對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。根據(jù)文章第②段“我們這棟樓在小區(qū)最北邊，隔著一堵墻就是報(bào)社的大院。小區(qū)里的孩子放學(xué)后經(jīng)常翻墻到大院里玩耍。于是，墻上不時(shí)出現(xiàn)豁口。時(shí)間久了，一個(gè)瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是繞一大圈從報(bào)社的正門走進(jìn)大院。這個(gè)小男孩就是亮亮”可知第一處對(duì)比為：以亮亮總是繞一大圈從正門走進(jìn)大院和別的孩子經(jīng)常都是翻墻進(jìn)大院玩耍做對(duì)比；根據(jù)第⑥段“不久，機(jī)會(huì)來了。那些日子，小區(qū)里的孩子們流行玩輪滑，亮亮也喜歡。不過，別人的行頭，都是正宗的輪滑鞋，配有顏色鮮艷的防護(hù)手套、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔。而亮亮的裝備，顯然是大張給做的——一塊木板上用鐵絲綴了四個(gè)軸承，木板的另一面和平時(shí)穿的旅游鞋固定在一起。護(hù)膝、護(hù)肘也都是用三輪車的外胎做的?？粗亮恋牧眍愌b備，我心里很不是滋味兒”可知第二處對(duì)比為：以亮亮玩爸爸做的簡陋輪滑和別的孩子用正宗輪滑鞋配顏色鮮艷的防護(hù)手套、護(hù)膝、護(hù)肘和頭盔做對(duì)比。8．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析理解。首先聯(lián)系文章內(nèi)容，弄清“好骨頭”的含義是亮亮爸爸希望孩子擁有的優(yōu)秀的品質(zhì)。根據(jù)第②段“我們這棟樓在小區(qū)最北邊，隔著一堵墻就是報(bào)社的大院。小區(qū)里的孩子放學(xué)后經(jīng)常翻墻到大院里玩耍。于是，墻上不時(shí)出現(xiàn)豁口。時(shí)間久了，一個(gè)瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是繞一大圈從報(bào)社的正門走進(jìn)大院。這個(gè)小男孩就是亮亮”可看出亮亮愛護(hù)公物；根據(jù)第③段“起初，我以為亮亮膽子小?？墒怯幸淮危瑤讉€(gè)孩子踢球時(shí)皮球落到了高高的白楊樹的樹杈上。那一天，風(fēng)很大，樹梢隨風(fēng)搖來晃去，孩子們都不敢爬樹去拿。這時(shí)，亮亮脫下鞋子噌噌噌就爬了上去，還攀著細(xì)細(xì)的樹枝蕩秋千般朝球踹去，看得我心驚膽戰(zhàn)”可看出亮亮很勇敢；根據(jù)第⑤段“北京多風(fēng)，晾在陽臺(tái)上的衣服經(jīng)常會(huì)被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就會(huì)歡快地幫我撿起來送上樓。為此，我總覺得欠了孩子一份情”可知亮亮樂于助人；根據(jù)④段“大張一家住在地下室——那里住的大都是報(bào)社的臨時(shí)工。地下室光線不好，亮亮每天放學(xué)后都會(huì)趴在我家樓門口的乒乓球臺(tái)上寫作業(yè)。一天，路燈已經(jīng)亮起來，他還趴在那里，我便隔窗問他怎么還不回家，他說有一道題沒做出來。我問他：‘要不要叔叔幫你？’他朝我笑笑，堅(jiān)定地說：‘老師說了，要獨(dú)立完成作業(yè)。’可知亮亮獨(dú)立勤奮；根據(jù)第⑦段“有一次上街，我專門去了兒童用品商店，輪滑鞋、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔一應(yīng)俱全。我興沖沖地買給亮亮，孩子很高興，眼睛閃著亮光，但他擺弄了好大一陣子后還是還給了我，他說：‘謝謝叔叔，爸爸不讓我要?jiǎng)e人的東西。’”可知亮亮自立自強(qiáng)。（2022春·安徽池州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）母親的生日①母親沒有生日。母親兄弟姊妹六個(gè)，山溝溝的閉塞和生存的窘迫，讓姥爺姥姥無心思也無暇記住那個(gè)本該記住的日子。向三個(gè)舅舅打聽，詢問兩個(gè)姨媽，誰也記不確切。②自父親進(jìn)入古稀之年始，沒有特殊情況，我們哥兒倆都要專程回老家給父親賀壽。每到此時(shí)，看著母親忙碌和日漸佝僂的身影，心中總有一絲遺憾。哥哥于是提議：“干脆，以后媽的生日爹的生日一起過吧，也了卻一樁大心事?！蹦赣H聽了，臉上笑著，卻還是那句話：“么過不過的，給你爹過就行?！雹廴ツ?月9日，父親過世一周年。忙完小祥之祭，兄妹三人坐下來商量：爹不在了，今后說什么也得給媽過生日?？蛇x哪一天呢？姐姐靈機(jī)一動(dòng)：“媽身份證上不是有個(gè)日子嗎？10月29日，就拿這個(gè)日子過怎么樣？這次，母親倒是沒有反對(duì)，只是笑著說：“那合適嗎？身份證上那個(gè)日子是俺瞎謅的，當(dāng)初就是為了應(yīng)付辦證?！蔽液透绺缍假澩@一提議，哥哥在家中排行老大，一錘定音：“就定10月29日吧，還是法定的呢。今年恰逢媽虛歲八十，就從今年開始，咱年年都在這一天給媽過生日！”母親欣喜于兒女的孝心，嘴上還是笑著說：“日子過得好比么都強(qiáng)，過生日，么過不過的?！雹苣赣H生日的前一天，哥嫂就動(dòng)身回老家忙活地場，張羅飯食，打算讓媽去威海的飯店過。我忙于冗務(wù)，當(dāng)日中午才和愛人乘火車到達(dá)酒店。桌上，鮑參蝦蟹，魚肉果蔬，一應(yīng)俱全，無糖的蛋糕里裹著甜蜜，澄明的空氣中洋溢著喜慶與祥和。飯前，兒女們分別獻(xiàn)上壽禮，重復(fù)著對(duì)母親整壽的祝福之語。母親頭戴生日皇冠，臉上的皺紋都笑開了。⑤【甲】母親記憶力超強(qiáng)，自己雖然不過生日，但子女和孫輩的生日，她都一一記在心上，總會(huì)在生日到來之前去提醒，早上千萬別忘了吃面條。孫子孫女后來都去了海外，不便電聯(lián)，她就給兒子兒媳打，囑咐來叮囑去，就是不提自己。持杯為母壽，所喜無喧嘩。⑥【乙】1984年我上大二，生日前夕給家里寫信，一來傾訴父母的養(yǎng)育之恩，二來告知囊中已空，希望盡早寄些生活費(fèi)來。可快一個(gè)月過去了，始終未見家書，正納悶間，同學(xué)遞來母親的親筆信，方知我的求助信函夾在村委會(huì)的報(bào)紙里送到了村支書家。秋收時(shí)節(jié)，無人看報(bào)。某日。其子出來賣廢報(bào)，才從廢報(bào)紙中抖落出我的急札。讀罷來信，母親號(hào)啕大哭，趕忙讓父親帶著從牙縫里省下來的三十元錢去了郵局，又連夜坐在燈下，展紙修書。看著母親熟悉的筆跡，我淚流滿面。兒行千里母擔(dān)憂啊，古來如是，于我則尤甚。⑦【丙】母親念過小學(xué)五年級(jí)，擅長作文，我今生從事文字工作，也許與母親的遺傳有關(guān)。⑧【丁】告別生辰宴，我和愛人當(dāng)日便坐火車返濟(jì)。剛進(jìn)家門，母親的便跟了過來，喊著我的乳名說：“媽忘不了這個(gè)生日。不過你們一切安好，媽就放心。你和你哥都在位上，好生干著，千萬別貪。給我過生日的錢我不要，給瀟瀟存著，等瀟瀟過生日時(shí)給她買點(diǎn)好吃的。”⑨我把奶奶的話轉(zhuǎn)述給女兒瀟瀟聽，女兒不語。年底前她因事臨時(shí)回國，忙完事務(wù)，只提了一件事：“我要回去看奶奶?！保ㄟx自2022年2月《散文》）9．下面的句子是文章的原句，它在文中的正確位置是（

）席間，母親提及我20歲的那個(gè)生日，讓我瞬間潮目。A．【甲】處 B．【乙】處 C．【丙】 D．【丁】處10．請(qǐng)從描寫方法的角度賞析文中畫波浪線的句子母親聽了，臉上笑著，卻還是那句話：“么過不過的，給你爹過就行?！?1．體味原文中劃線句子蘊(yùn)含的情感，在表格空缺處填入恰當(dāng)內(nèi)容原文每到此時(shí)，看著母親忙碌和日漸佝僂的身影，心中總有一絲遺憾。母親頭戴生日皇冠，臉上的皺紋都笑開了。看著母親熟悉的筆跡，我淚流滿面。兒行千里母擔(dān)憂啊，古來如是，于我則尤甚。情感心疼、愧疚12．選文第⑥段在敘述上有何特點(diǎn)？試分析作者這樣安排的用意?！敬鸢浮緽神態(tài)和語言描寫。“笑”是母親內(nèi)心滿足、幸福的外現(xiàn)，那句話表明母親心目中，“孩子的爹”和“孩子”最重要。只要他們幸?？鞓?，自己就幸?？鞓贰＿@處描寫生動(dòng)入微地寫出母親慈愛、溫順和胸懷博大的特點(diǎn)。開心、滿足幸福、感動(dòng)第⑥段采用了插敘的敘述方式。（1）這一段插敘充實(shí)了文章內(nèi)容，豐富了母親體貼、愛子情切的形象。（2）交代了我們兄弟姊妹一心為母親過生日的原因。（3）使文章脈絡(luò)清晰，讀者更容易全面了解人物。（4）同時(shí)也為下文母親一心想著兒孫的情節(jié)做鋪墊。（答對(duì)兩點(diǎn)即可）【解析】9．本題考查內(nèi)容理解。給出的句子是寫母親記得“我”20歲的那個(gè)生日，讓“我”瞬間潮目，承接上文為母親過生日的內(nèi)容，⑥段插敘自己與母親用信件聯(lián)系的往事，點(diǎn)明“落淚”的原因，與【乙】處“看著母親熟悉的筆跡，我淚流滿面”的內(nèi)容相照應(yīng)，所以正確的位置應(yīng)該在【乙】處。故選B。10．本題考查語句賞析。首先判斷描寫手法，句中“臉上笑著”是神態(tài)描寫，“么過不過的，給你爹過就行”是語言描寫；接著明確人物描寫的作用，即突出人物的性格特點(diǎn)，此處母親聽到孩子的話，明白孩子們把自己惦記在心上時(shí)的幸福之感，以及把孩子爹放在首位的特點(diǎn)，通過神態(tài)和語言表現(xiàn)了出來；最后明確表達(dá)效果，此處生動(dòng)的人物描寫，表現(xiàn)出母親幸福、慈愛和豁達(dá)的特點(diǎn)。11．本題考查語句情感分析。結(jié)合題干給出的“心疼、愧疚”的詞語為示例，根據(jù)給出的句子分析情感即可，需要與給出的示例結(jié)構(gòu)一致，均由兩個(gè)心情詞構(gòu)成答案。根據(jù)“臉上的皺紋都笑開了”這一神態(tài)描寫，可以表現(xiàn)出我們?yōu)槟赣H慶祝生日，母親的快樂和欣慰，所以第一空可填“開心、滿足”。根據(jù)“我淚流滿面”和“兒行千里母擔(dān)憂”的內(nèi)容可知，此處表現(xiàn)“我”看到母親親筆信時(shí)內(nèi)心的激動(dòng)，以及體會(huì)到母親對(duì)“我”的牽掛時(shí)的幸福之感，所以第二空可填“幸福、感動(dòng)”。12．本題考查插敘辨析和作用。文章第⑥段是作者對(duì)大二那年的回憶，屬于插敘。內(nèi)容上看，本段記敘了“我”大二生日時(shí)發(fā)生的事情，寫出了母親對(duì)“我”的牽掛和緊張，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的愛，所以本段豐富了母親愛子情深的人物形象；同時(shí)正是因?yàn)槟赣H對(duì)子女的愛，才讓子女萌生了為母親過生日的念頭，一則彌補(bǔ)虧欠，一則表達(dá)孝心，所以此段也交代了我們兄弟姊妹一心為母親過生日的原因；結(jié)構(gòu)上，豐富人物形象，使文章層次更豐富，脈絡(luò)更清晰；同時(shí)母親對(duì)后輩的牽掛一直延續(xù)，這也為第⑧段母親對(duì)“我”女兒的愛做了鋪墊，使人物形象真實(shí)、完整。（2022春·重慶忠縣·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面短文，完成文后小題。袁隆平生平擷趣①1997年8月，墨西哥召開了作物遺傳雜交優(yōu)勢利用的國際討論會(huì)。參會(huì)的有60多個(gè)國家600多位科學(xué)家，其中12位中國人。袁隆平因簽證問題遲去了兩天，在舉行儀式的頭一天下午才到。他到后，12位中國人喜出望外，說袁老師，我們急死了。你來了之后，我們的地位就提高了。此會(huì)上，有五人被授予先驅(qū)科學(xué)家稱號(hào)，除了袁隆平外，其余4人都是美國人，那一刻，袁隆平說，他深深體會(huì)到，榮譽(yù)不屬于他個(gè)人，屬于整個(gè)中國。②袁隆平從小在大城市長大，可是他從來不怕臭，不怕臟，隨時(shí)彎腰赤腳下到田地。無論刮風(fēng)下雨，也阻擋不了他的熱情。農(nóng)民都打趣地稱他為“袁癲子”。他是大名鼎鼎的科學(xué)家，可是平日不拘小節(jié)，看上去像一介農(nóng)夫。有人笑他土氣，他淡淡一笑說：我干農(nóng)業(yè)活，穿得太講究，會(huì)讓農(nóng)民生分，不會(huì)同我交朋友，再說下地干活，也不方便。正是他踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，天道酬勤。才贏得了豐碩的科研成果，為“人類沒有饑餓的未來”做出了巨大貢獻(xiàn)。幾十年里，他像候鳥一樣，頻繁遷徙，春在長沙，秋在南寧，冬在海南，一年三地，不辭辛勞，奔波不息，南來北往，他在火車、輪船、飛機(jī)上，甚至把珍貴的種子綁在腰上，利用體溫催芽。③他節(jié)儉，花錢摳門，為此有人說，他是中國最富有的赤貧者。他有個(gè)怪癖，專挑便宜貨買，價(jià)錢高的東西，他不感興趣。有一天，他與夫人鄧管逛商場，看到貨柜里有打折到10塊錢一件的襯衫，他說，太便宜了，加2塊吧，12塊一件。他穿的最貴的西裝，不會(huì)超過800元。他買皮鞋，不會(huì)超過200元，大牌服飾，他覺得昂貴奢侈，穿在身上反而不舒服、不自在。他乘飛機(jī)，讓人別買頭等艙票，買經(jīng)濟(jì)艙，買了頭等艙，也得退掉。④袁隆平，掌握著上千萬元科研經(jīng)費(fèi)，生活卻極其簡樸。事業(yè)的成功給他生活帶來的改變就是，從20世紀(jì)80年代起，他到試驗(yàn)田去的交通工具，由自行車，改成了摩托車。他覺得輕便快捷，飆車成為他人生的一大樂趣。他看秧苗分蔸，抽穗揚(yáng)花，跨上摩托車，一溜煙跑上馬路，拐入小徑，矯健的身影，閃現(xiàn)在綠意蔥蘢或金黃燦爛的稻田里。到了70多歲，他還常騎著摩托車，在田間轉(zhuǎn)悠。2001年底，在朋友們的勸說下，他才買了一輛賽歐牌家用汽車。⑤有農(nóng)民稱他米菩薩，敬仰崇拜。也有位農(nóng)民見到袁隆平時(shí)說：袁老師啊，我們要感謝你，又要埋怨你，你把產(chǎn)量弄得那么高，現(xiàn)在糧食都不值錢了哦！袁隆平若有所思后說，如今種糧食，確實(shí)不賺錢，但是又少不得。你可以拿一部分田出來種高產(chǎn)水稻，騰出一些來種賺錢的作物，既有飯吃，又能賺錢。過了兩年，又見到這個(gè)農(nóng)民，他激動(dòng)的對(duì)袁隆平說，袁老師，按照你的方法成功了，糧食豐收了，西瓜、蔬菜也賣了好價(jià)錢，現(xiàn)在我們是百分之百感謝你了。袁隆平就是與眾不同，他運(yùn)用辯證的智慧眼光，為鄉(xiāng)親們解決了“谷賤傷農(nóng)”的問題。⑥有位雙目失明的小朋友給袁隆平寫信表達(dá)崇敬，也道出了對(duì)前途的迷茫困惑。讀著來信，袁隆平深受感動(dòng)，立即鋪開紙，拿起筆，動(dòng)情地寫回信。對(duì)一個(gè)素昧平生而來自遠(yuǎn)方的信，袁隆平尚且能夠認(rèn)真對(duì)待，并動(dòng)之以情，情真意切地親筆回信，從中，我們不難讀懂這位科學(xué)家的心地是何等的善良！社會(huì)職責(zé)感是何等的強(qiáng)烈L情操和人格是何等的高尚和美麗！13．用簡潔的語言概括袁隆平的事跡。14．賞析文中加橫線的句子。（1）他像候鳥一樣，頻繁遷徙，春在長沙，秋在南寧，冬在海南，一年三地，不辭辛勞，奔波不息，南來北往，他在火車、輪船、飛機(jī)上，甚至把珍貴的種子綁在腰上，利用體溫催芽。（2）他看秧苗分蔸，抽穗揚(yáng)花，跨上摩托車，一溜煙躥上馬路，拐入小徑，矯健的身影，閃現(xiàn)在綠意蔥蘢或金黃燦爛的稻田里。15．文中省去了袁隆平爺爺給小朋友回信的內(nèi)容，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，代袁爺爺給那位雙目失明的小朋友回信。（不少于30字）16．請(qǐng)結(jié)合全文，概括袁隆平的精神品質(zhì)?！敬鸢浮繀⒓訃H會(huì)議，感到自己代表祖國；赤腳下田，不怕臟臭；精心育種，四處奔忙；生活簡樸，充滿愛心；用妙招解決農(nóng)民“谷賤傷農(nóng)”問題；不辭辛勞，騎著自行車、摩托車下試驗(yàn)田；寫回信幫助盲孩子。（答出四點(diǎn)即可）（1）用比喻的修辭手法，把四處奔忙的袁隆平比作候鳥，生動(dòng)形象地寫出袁隆平為進(jìn)行培育種子的科研不辭辛勞的情態(tài)，表達(dá)作者對(duì)他獻(xiàn)身科學(xué)的精神的由衷贊美之情。用一連串的動(dòng)詞，與田間稻谷的豐收的美景構(gòu)成一幅完美的圖畫，準(zhǔn)確地寫出袁隆平騎車動(dòng)作的嫻熟矯健，表達(dá)出作者對(duì)這位偉大的科學(xué)家不辭辛勞、簡樸生活的贊美之情。合乎題意即可。有國家榮譽(yù)感；不怕困難；踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，甘愿付出：生活節(jié)儉；智慧有眼光；憫農(nóng)愛農(nóng)；心地善良，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)。（答出五點(diǎn)即可）【解析】13．本題考查概括內(nèi)容。根據(jù)第①段“那一刻，袁隆平說，他深深體會(huì)到，榮譽(yù)不屬于他個(gè)人，屬于整個(gè)中國”可概括為：袁隆平參加國際會(huì)議，感到自己代表祖國；根據(jù)第②段“袁隆平從小在大城市長大，可是他從來不怕臭，不怕臟，隨時(shí)彎腰赤腳下到田地”可概括為：袁隆平赤腳下田，不怕臟臭；根據(jù)第②段“幾十年里，他像候鳥一樣，頻繁遷徙，春在長沙，秋在南寧，冬在海南，一年三地，不辭辛勞，奔波不息，南來北往，他在火車、輪船、飛機(jī)上，甚至把珍貴的種子綁在腰上，利用體溫催芽”可概括為：袁隆平精心育種，四處奔忙；根據(jù)第③段“他有個(gè)怪癖，專挑便宜貨買，價(jià)錢高的東西，他不感興趣”，第④段“袁隆平，掌握著上千萬元科研經(jīng)費(fèi)，生活卻極其簡樸”可概括為：袁隆平生活簡樸，充滿愛心；根據(jù)第④段“從20世紀(jì)80年代起，他到試驗(yàn)田去的交通工具，由自行車，改成了摩托車……到了70多歲，他還常騎著摩托車，在田間轉(zhuǎn)悠”可概括為：袁隆平不辭辛勞，騎著自行車、摩托車下試驗(yàn)田；根據(jù)第⑤段“袁隆平若有所思后說，如今種糧食，確實(shí)不賺錢，但是又少不得。你可以拿一部分田出來種高產(chǎn)水稻，騰出一些來種賺錢的作物，既有飯吃，又能賺錢”可概括為：袁隆平用妙招解決農(nóng)民“谷賤傷農(nóng)”問題；根據(jù)第⑥段“讀著來信，袁隆平深受感動(dòng)，立即鋪開紙，拿起筆，動(dòng)情地寫回信。對(duì)一個(gè)素昧平生而來自遠(yuǎn)方的信，袁隆平尚且能夠認(rèn)真對(duì)待，并動(dòng)之以情，情真意切地親筆回信”可概括為：袁隆平寫回信幫助盲孩子。14．本題考查賞析句子。根據(jù)（1）句“他像候鳥一樣，頻繁遷徙，春在長沙，秋在南寧，冬在海南，一年三地，不辭辛勞，奔波不息，南來北往，他在火車、輪船、飛機(jī)上，甚至把珍貴的種子綁在腰上，利用體溫催芽”的“幾十年里，他像候鳥一樣，頻繁遷徙”關(guān)鍵句可得知，此處把四處奔忙的袁隆平比作候鳥，這是運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出袁隆平為進(jìn)行培育種子的科研不辭辛勞、奔波不息，南來北往的情態(tài)，表達(dá)作者對(duì)他“把珍貴的種子綁在腰上，利用體溫催芽”這種獻(xiàn)身科學(xué)的精神的由衷贊美之情。根據(jù)（2）句“他看秧苗分蔸，抽穗揚(yáng)花，跨上摩托車，一溜煙躥上馬路，拐入小徑，矯健的身影，閃現(xiàn)在綠意蔥蘢或金黃燦爛的稻田里”中的“看、跨、蹬、拐”這些動(dòng)詞可知，作者運(yùn)用一連串的動(dòng)詞，描寫了袁隆平騎車的一系列動(dòng)作，準(zhǔn)確地寫出袁隆平騎車動(dòng)作的嫻熟矯健，使得“矯健的身影，閃現(xiàn)在綠意蔥蘢或金黃燦爛的稻田里”，與田間稻谷的豐收的美景構(gòu)成一幅完美的圖畫，表達(dá)出作者對(duì)這位偉大的科學(xué)家不辭辛勞、簡樸生活的贊美之情。15．本題考查語言表達(dá)。注意回信的內(nèi)容格式，能曉之以理，動(dòng)之以情即可。示例：親愛的孩子：你好！你是一個(gè)有志氣有理想的孩子，好好用功讀書，將來長大了，必須會(huì)有比別人更加光明的前途。不知你聽過大音樂家貝多芬的故事沒有，這位大作曲家雖然雙目失明，卻發(fā)奮圖強(qiáng)，在鋼琴的鍵盤里創(chuàng)作了美妙的樂章，讓音樂伴隨著人類走向史詩般如癡如醉的境界，努力吧，孩子！

愛你的袁隆平爺爺2022年×月×日16．本題考查人物形象。根據(jù)第①段“那一刻，袁隆平說，他深深體會(huì)到，榮譽(yù)不屬于他個(gè)人，屬于整個(gè)中國”可知，袁隆平有國家榮譽(yù)感；根據(jù)第②段“袁隆平從小在大城市長大，可是他從來不怕臭，不怕臟，隨時(shí)彎腰赤腳下到田地。無論刮風(fēng)下雨，也阻擋不了他的熱情”可知，袁隆平不怕困難；根據(jù)第②段“他是大名鼎鼎的科學(xué)家，可是平日不拘小節(jié)，看上去像一介農(nóng)夫。有人笑他土氣，他淡淡一笑說：我干農(nóng)業(yè)活，穿得太講究，會(huì)讓農(nóng)民生分，不會(huì)同我交朋友，再說下地干活，也不方便。正是他踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，天道酬勤。才贏得了豐碩的科研成果”可知，袁隆平是一個(gè)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，甘愿付出之人；根據(jù)第④段“袁隆平，掌握著上千萬元科研經(jīng)費(fèi)，生活卻極其簡樸”可知，袁隆平是一個(gè)生活節(jié)儉之人；根據(jù)第⑤段“袁隆平就是與眾不同，他運(yùn)用辯證的智慧眼光，為鄉(xiāng)親們解決了‘谷賤傷農(nóng)’的問題”可知，袁隆平是一個(gè)有智慧有眼光的人；根據(jù)第⑤段“袁隆平若有所思后說，如今種糧食，確實(shí)不賺錢，但是又少不得。你可以拿一部分田出來種高產(chǎn)水稻，騰出一些來種賺錢的作物，既有飯吃，又能賺錢”可知，袁隆平是一個(gè)憫農(nóng)愛農(nóng)的人；根據(jù)第⑥段“對(duì)一個(gè)素昧平生而來自遠(yuǎn)方的信，袁隆平尚且能夠認(rèn)真對(duì)待，并動(dòng)之以情，情真意切地親筆回信，從中，我們不難讀懂這位科學(xué)家的心地是何等的善良！社會(huì)職責(zé)感是何等的強(qiáng)烈！情操和人格是何等的高尚和美麗”可知，袁隆平心地善良，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)。（2022春·福建廈門·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。從理解一朵花開始黃詠梅①說實(shí)話，在往前一點(diǎn)的年歲，四季之中我最愛秋季，喜歡它從涼漸變至冷的那個(gè)階段，清涼又不至于蕭瑟，而最重要的是，喜歡它不像春天那么熱鬧。春天看花的時(shí)候，我亦獨(dú)賞枝頭的那一朵。土地解凍，萬物蘇生，百鳥歸巢，嘰嘰喳喳，這種熱鬧的春天景象，一度被年輕的我偏執(zhí)地認(rèn)為不夠“酷”。②真正認(rèn)識(shí)春天，懂得欣賞春天的時(shí)候，我已人屆中年。那幾乎就是從理解一朵花開始的。③去年春天，我們?nèi)グ不沾X山縣看梨花。梨花，在古典詩詞的意象中，總是隱喻離愁別緒。分離、飄零、楚楚可憐，甚至形容女孩的眼淚也是“梨花帶雨”。然而在一個(gè)叫良梨的村子里，我體會(huì)到梨花的另一種隱喻。碭山縣有百萬畝梨園，每年春天，梨花開的時(shí)候，名符其實(shí)一片香雪海。在這里，梨花似乎遠(yuǎn)離了文學(xué)作品賦予的形象，它美好、甜蜜、盛大，梨花的盛開便是一張張豐收的笑臉。蜜蜂圍著花蕊跳舞，昆蟲在花心里探頭探腦，甚至一陣微風(fēng)吹來，對(duì)這里的人來說，都是大自然對(duì)他們的報(bào)答。④在良梨村的萬頃梨園，我看到果農(nóng)爬上高高的梯子，手上拿著一根小棍子，像是在對(duì)一朵朵梨花施展魔法。當(dāng)?shù)氐拇迕窀嬖V我，他們這是在爭分奪秒點(diǎn)梨花。點(diǎn)梨花是碭山梨園世代沿襲的傳統(tǒng)絕活。一根小棍子上系一小團(tuán)雞絨毛，蘸一下采集來的花粉，往梨花的花蕊中輕輕一點(diǎn)，這里一下，那里一下，果實(shí)就這樣獲得了孕育的機(jī)會(huì)。梨花花期短暫，果農(nóng)爭分奪秒，人工授粉可以大大提高梨樹的結(jié)果率。⑤碭山梨是整個(gè)村子的經(jīng)濟(jì)支柱，延伸的產(chǎn)業(yè)鏈更是以一朵梨花為開端的。從某種意義上說，梨花成就了這個(gè)村。當(dāng)?shù)赜幸豢帽幻麨椤盀觚埮钡睦鏄渫?，三百多歲了，依舊不負(fù)眾望，潔白的梨花幾乎將樹上的虬枝全都覆蓋住了。這棵梨樹王，豐年的時(shí)候，結(jié)果可達(dá)四千多斤。我從那一樹梨花中，仿佛看到壓滿枝頭的金燦燦的梨子，感受到它蓬勃的生命氣息。⑥梨花帶活了良梨村的旅游經(jīng)濟(jì)，田野上建起了一間間嶄新的民宿，設(shè)施既現(xiàn)代化又不失鄉(xiāng)土氣息。⑦令我印象最深的是，在民宿外墻上那一幅幅色彩鮮艷、生趣盎然的農(nóng)民畫。其中有一面墻，畫著一個(gè)滿臉皺紋的老農(nóng)婦，她的頭上裹著繡滿梨花的綠色頭巾，懷里抱著一只老母雞。她張大眼睛，深情地望向遠(yuǎn)方。農(nóng)民畫，畫得并不講究，但畫中老婦的眼神一下就吸引了我，我不由自主地隨著她目光的方向看過去：那是一片土地上的海洋，梨花如層層海浪，如此壯觀，如此繁盛，隔著那么遠(yuǎn)，我都能感受到梨花在枝間喜悅的顫動(dòng)。我將這幅畫取名為《春天在那里》。⑧很長一段時(shí)間，在對(duì)著春花秋月感懷的時(shí)候，我?guī)缀跬浟?，花朵的盛開不僅僅只有好看，也不是只為了勾起人們朝花夕拾的唏噓。花朵是對(duì)果實(shí)的召喚，如同春天是對(duì)秋天的召喚，那些被花瓣小心呵護(hù)著的花蕊，是鮮花懷抱著的果實(shí)的心愿。從一朵嬌弱的梨花里，我看到了豐碩的果實(shí)，看到了生命的尊嚴(yán)和力量，看到了一個(gè)個(gè)“良梨村”在一片梨花開放中崛起的畫面。春天，一年之初，四季之始，在春天盛開的所有花朵里，都蘊(yùn)藏著一個(gè)個(gè)果實(shí)的心愿，這是花朵的本義，也是春天的本義。⑨我愛上了這樣的花朵，也愛上了這樣的春天，因?yàn)槿藷o論處于哪個(gè)年齡段，都應(yīng)該懷抱著這樣的心愿。17．下列對(duì)這篇文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章以“我們”去安徽碭山縣看梨花的所見所聞為線索，行文思路清晰。B．梨花，在古典詩詞的意象中，總是隱喻離愁別緒。本文的梨花則不然。C．民宿外墻上農(nóng)民畫色彩鮮艷、生趣盎然，吸引“我”是因?yàn)楫嫾几叱环?。D．最后一段篇末點(diǎn)題，抒發(fā)了作者對(duì)梨花、對(duì)春天、對(duì)蓬勃生命的熱愛之情。18．文章第①段有什么作用？請(qǐng)簡要分析。19．結(jié)合語境，按照要求賞析。（1）我都能感受到梨花在枝間喜悅的顫動(dòng)。（賞析加點(diǎn)詞語）（2）蜜蜂圍著花蕊跳舞，昆蟲在花心里探頭探腦。（賞析修辭手法）20．請(qǐng)簡要分析文中劃波浪線句的寫景手法及其作用。21．第⑧段“從一朵嬌弱的梨花里，我看到了豐碩的果實(shí)”，“我”看到了什么豐碩的果實(shí)？彭荊風(fēng)《驛路梨花》中那朵潔白的梨花也讓我們看到了“豐碩的果實(shí)”，又指什么呢？請(qǐng)結(jié)合兩文主題簡要分析?！敬鸢浮緾欲揚(yáng)先抑的手法（對(duì)比手法），先寫最愛秋天的清涼蕭瑟，不喜歡春天的熱鬧，是為了引出下文人到中年開始真正認(rèn)識(shí)春天，懂得欣賞春天，為了突出下文對(duì)春天的喜歡。（1）“顫動(dòng)”的意思是短促而頻繁的振動(dòng)，文中準(zhǔn)確地描寫了梨花開得壯觀、繁盛的情態(tài)。運(yùn)用了擬人手法，生動(dòng)描繪了蜜蜂、昆蟲在花叢中忙碌、熱鬧的場景，表現(xiàn)了梨花開得繁盛、開得熱烈的特點(diǎn)，表達(dá)了村民們對(duì)梨花、對(duì)大自的喜愛和感激之情。運(yùn)用了虛實(shí)相生（虛實(shí)結(jié)合、虛寫、想象），作者發(fā)揮想象，虛寫了果實(shí)累累的畫面，從側(cè)面更強(qiáng)烈地突出眼前的花開得熱烈，開得繁盛，開得壯觀的特點(diǎn)。21．梨花是良梨村的經(jīng)濟(jì)支柱，帶活了當(dāng)?shù)氐穆糜谓?jīng)濟(jì)，帶來了美好生活的希望；梨花讓我感受到發(fā)展鄉(xiāng)村、振興鄉(xiāng)村的蓬勃希望（鄉(xiāng)村崛起的希望）?！扼A路梨花》中，梨花又象征著助人為樂的雷鋒精神和邊疆少數(shù)民族古樸美好的民風(fēng)民俗。【解析】17．本題考查內(nèi)容理解。C.理解和分析不正確。根據(jù)⑦段“農(nóng)民畫，畫得并不講究，但畫中老婦的眼神一下就吸引了我，我不由自主地隨著她目光的方向看過去……”可知，農(nóng)民畫色彩鮮艷、生趣盎然，吸引“我”是因?yàn)椤袄蠇D的眼神”“她目光的方向看過去”是一片土地上的海洋，“能感受到梨花在枝間喜悅的顫動(dòng)”，而非“畫技高超不凡”。故選C。18．本題考查句段作用。內(nèi)容上，根據(jù)①段“說實(shí)話，在往前一點(diǎn)的年歲，四季之中我最愛秋季，……這種熱鬧的春天景象，一度被年輕的我偏執(zhí)地認(rèn)為不夠‘酷’”寫出自己以前最愛秋季，不喜歡春天；結(jié)構(gòu)上，結(jié)合②段“真正認(rèn)識(shí)春天，懂得欣賞春天的時(shí)候，我已人屆中年。那幾乎就是從理解一朵花開始的”可知，引出下文人到中年開始真正認(rèn)識(shí)春天，懂得欣賞春天；手法上，結(jié)合⑨段“我愛上了這樣的花朵，也愛上了這樣的春天”可知，運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法（對(duì)比手法），突出下文對(duì)春天的喜歡。19．本題考查詞句賞析。（1）要求賞析加點(diǎn)詞語。⑦段畫線句“我都能感受到梨花在枝間喜悅的顫動(dòng)”的“顫動(dòng)”本意是急促而頻繁地振動(dòng)。這里形容自己的感受，結(jié)合上文“那是一片土地上的海洋，梨花如層層海浪，如此壯觀，如此繁盛”可知，準(zhǔn)確地描寫了梨花開得壯觀、繁盛的情態(tài)，隱含著喜悅之情。（2）要求賞析修辭手法。根據(jù)③段“蜜蜂圍著花蕊跳舞，昆蟲在花心里探頭探腦”中的“跳舞”“探頭探腦”，將蜜蜂和昆蟲人格化，可知運(yùn)用了擬人手法，生動(dòng)描繪了蜜蜂、昆蟲在花叢中忙碌、熱鬧的場景，結(jié)合上文“每年春天，梨花開的時(shí)候，名符其實(shí)一片香雪?！篮?、甜蜜、盛大，梨花的盛開便是一張張豐收的笑臉”可知，表現(xiàn)了梨花開得繁盛、開得熱烈的特點(diǎn)；結(jié)合下文“對(duì)這里的人來說，都是大自然對(duì)他們的報(bào)答”表達(dá)了村民們對(duì)梨花、對(duì)大自然的喜愛和感激之情。20．本題考查描寫方法及作用。根據(jù)⑤段劃波浪線句“我從那一樹梨花中，仿佛看到壓滿枝頭的金燦燦的梨子，感受到它蓬勃的生命氣息”中的“仿佛”可知，此處是想象，屬于虛寫，結(jié)合前文“這棵梨樹王，豐年的時(shí)候，結(jié)果可達(dá)四千多斤”可知，運(yùn)用了虛實(shí)相生（虛實(shí)結(jié)合、虛寫、想象）的手法，虛寫了果實(shí)累累的畫面，從側(cè)面更強(qiáng)烈地突出眼前的花開得熱烈，開得繁盛，開得壯觀的特點(diǎn)。21．本題考查對(duì)比閱讀（主題理解）。根據(jù)選文⑧段“從一朵嬌弱的梨花里，我看到了豐碩的果實(shí)，看到了生命的尊嚴(yán)和力量，看到了一個(gè)個(gè)‘良梨村’在一片梨花開放中崛起的畫面”，結(jié)合⑤段“碭山梨是整個(gè)村子的經(jīng)濟(jì)支柱，延伸的產(chǎn)業(yè)鏈更是以一朵梨花為開端的”可知，梨花是良梨村的經(jīng)濟(jì)支柱，帶活了當(dāng)?shù)氐穆糜谓?jīng)濟(jì)，帶來了美好生活的希望；結(jié)合⑥段“梨花帶活了良梨村的旅游經(jīng)濟(jì)，田野上建起了一間間嶄新的民宿，設(shè)施既現(xiàn)代化又不失鄉(xiāng)土氣息”可知，梨花讓我感受到發(fā)展鄉(xiāng)村、振興鄉(xiāng)村的蓬勃希望（鄉(xiāng)村崛起的希望）。《驛路梨花》圍繞“小茅屋的主人是誰”展開的，全文以“我”和老余的見聞為主線展開情節(jié)，通過與之相關(guān)的幾件小事，表現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生根開花，不斷傳遞的動(dòng)人情景,熱情歌頌人民群眾助人為樂的高尚品德。其中，也表現(xiàn)了邊疆少數(shù)民族古樸美好的民風(fēng)民俗。（2022春·廣東廣州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面文字，完成下面小題。一段叫父愛的距離遠(yuǎn)方①在我老家，管“父親”叫“爹爹”，小時(shí)候，我覺得這個(gè)稱呼特別土，和它一樣土的還有我那寡言少語的爹爹。②我那個(gè)起早貪黑在刀具廠干活的爹爹，常年穿一身破舊的衣服，趿拉著兩只四處開裂的鞋，稀疏花白的頭發(fā)常蒙著灰塵，黝黑的臉上有幾處被燙傷的斑痕。③1999年夏天，我考上縣一中，要去40公里外的縣城讀書。離家的前一晚，昏黃的燈下，爹爹單腿跪地使盡全身力氣在為我捆扎行李。正值盛夏，他額頭上的汗混著灰塵往下滴，滴在了他的衣服上，滴到了我嶄新的被子上。我心里一陣嫌棄，說了句讓我悔恨終生的話：“明天你還是別去送我了，你要是去了，別人還以為你是我爺爺呢?！钡徽?，手上的動(dòng)作停了一下，接著又忙活起來，他沒有抬頭看我，只是淡淡地說了句：“我家丫頭大嘍，知道要面子嘞?！雹艿诙?，因?yàn)樾欣钐?，爹爹還是去送我了。他換了身新衣服，穿了雙新布鞋，但在那時(shí)的我眼里，他滄桑的臉上依然寫滿了“土氣”。那天爹爹沒怎么說話，只是彎腰弓背默默地扛著東西，始終和我保持著一段距離。中午去吃餃子，老板娘搭訕：“這小姑娘和爸爸長得真像！”一直沒開口的爹爹趕忙說道：“我家丫頭長得好看，像她媽，不像我?！钡f這話時(shí)，看我的眼神是幸福的，又是怯怯的。⑤我的爹爹正默默地拉開我們父女之間的距離。他在努力地不讓我因他而難堪，甚或不讓陌生人知道我倆有著割不斷的血脈親情。只是當(dāng)年懵懂的我竟然一點(diǎn)兒都不覺得我傷害了父親。⑥從此，在外面刻意地和我保持一段距離，成了爹爹的習(xí)慣。學(xué)校開家長會(huì)，他從不參加，默默地給予我最大的寬容與支持。年齡漸長，我逐漸明白了父親的用心，隨之，愧疚和悔恨也在我的內(nèi)心里潛滋暗長……⑦以后，我一回到老家，即使知道爹爹出去干活了，卻還是在第一時(shí)間找他。總是問：“媽，我爹爹呢？媽，我爹爹什么時(shí)候回來？”因?yàn)槲液ε?，我害怕他又再刻意地拉開和我的距離。⑧2012年2月，我的女兒出生了，大家都說孩子長得像外公。爹爹聽到這話時(shí)，悄悄地瞥了我一眼，那眼神是怯怯的，卻又是幸福的。⑨我試圖通過我的女兒來消弭我對(duì)爹爹的愧疚和悔恨，我時(shí)常抱著孩子驕傲地對(duì)別人說：“我家寶寶像極了外公?！钡舶堰@個(gè)外孫女疼到了骨子里。轉(zhuǎn)眼，女兒兩周歲半了。那天，帶著一身辛勞汗味的爹爹剛進(jìn)院子，就被我女兒撲了個(gè)滿懷。突然，女兒皺著眉頭說：“外公，你身上怎么臭臭的？放我下來！”我抬手給了女兒一耳光，那是我第一次打她，女兒哇哇大哭起來。我固執(zhí)地逼女兒向爹爹道歉，女兒含著淚似懂非懂地向外公說了聲“對(duì)不起”。⑩我明白其實(shí)女兒那句“對(duì)不起”是替十五年前的我說的。原以為借女兒之口說出來，我心里會(huì)好受一些，可內(nèi)心卻明確地告訴我：不是所有的錯(cuò)誤都能彌補(bǔ)，更不是所有的事都可以由別人替代！?在一次與媽媽的聊天中，我才知道：當(dāng)年縣一中每次家長會(huì)后，爹爹都會(huì)拉著她問東問西，會(huì)一遍又一遍地看我的成績單；那些年里，每當(dāng)我放假回家，晚上一個(gè)人出門時(shí)，爹爹都會(huì)悄悄地跟在后面；最近這幾年來，爹爹甚至經(jīng)常向他的老哥們炫耀我發(fā)給他的每一條短信。而這些都是我不知道的！?父親就像子女人生路上指引方向的明燈。很多名人都說過類似的話，而我卻要說，我的爹爹更像我身后的那盞燈，不耀眼，不炫目，但卻給了我最溫馨的守護(hù)！?也許在以后的時(shí)光中，我的爹爹還是習(xí)慣與我保持一段距離，但我知道，維系這段距離的是爹爹力所能及的愛。幸好，他從未走遠(yuǎn)；幸好，他還未走遠(yuǎn)！22．下列選項(xiàng)關(guān)于“我”對(duì)父親復(fù)雜情感的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．少女時(shí)，“我”覺得父親土氣丟自己的面子，嫌棄父親，很想和父親保持一定的距離。B．懂事后，“我”逐漸明白父親在外面刻意和我保持一段距離的用心，心生愧疚和悔恨。C．為人母后，“我”借女兒之口向父親道歉，試圖彌補(bǔ)“我”多年前給父親造成的傷害。D．在一次和母親的聊天中得知，家長會(huì)后父親對(duì)我的種種關(guān)心，“我”對(duì)父親既嫌棄又心疼。23．從人物描寫的角度賞析下面句子的表達(dá)效果。爹爹一怔，手上的動(dòng)作停了一下，接著又忙活起來，他沒有抬頭看我，只是淡淡地說了句：“我家丫頭大嘍，知道要面子嘞。”24．文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。25．文末寫道：“幸好，他從未走遠(yuǎn)；幸好，他還未走遠(yuǎn)！”作者為什么這樣寫？聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫?。【答案?2．D23．神態(tài)、動(dòng)作、語言描寫?！罢钡纳駪B(tài)表現(xiàn)出父親對(duì)女兒的的話的詫異、不解和心痛，“沒有抬頭”看出父親內(nèi)心的失落和痛苦。父親的語言又表現(xiàn)出父親對(duì)我的行為的理解和包容。24．①樸實(shí)憨厚，父親常年穿破舊的衣服，趿拉著兩只四處開裂的鞋。②飽經(jīng)滄桑，稀疏花白的頭發(fā)常蒙著灰塵，黝黑的臉上有燙傷的斑痕③辛苦勞作，勤勞肯干，吃苦耐勞，父親起早貪黑在刀具廠干活。④關(guān)愛子女，上學(xué)前一晚單腿跪地為“我”捆扎行李，送行路上為“我”默默扛東西。⑤尊重子女的人（顧及子女面子），為了不丟“我”的面子，父親跟別人說“我”不像他，不參加我的家長會(huì)，隨時(shí)在外人前保持和“我”的距離。25．①“幸好，他從未走遠(yuǎn)”，指“爹爹”在外面與“我”保持距離，維護(hù)“我”的尊嚴(yán)，但是內(nèi)心始終給予“我”最溫馨的守護(hù)和深沉的愛。②“幸好，他還未走遠(yuǎn)”，表現(xiàn)“我”還有機(jī)會(huì)用愛回報(bào)父親的慶幸、感激。照應(yīng)開頭，呼應(yīng)“我”情感的變化；暗示文章主旨，警醒讀者善待自己的親人?！窘馕觥?2．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。D.有誤。根據(jù)題干內(nèi)容“在一次和母親的聊天中得知，家長會(huì)后父親對(duì)我的種種關(guān)心”定位到文章第?段“在一次與媽媽的聊天中，我才知道：當(dāng)年縣一中每次家長會(huì)后，爹爹都會(huì)拉著她問東問西，會(huì)一遍又一遍地看我的成績單；那些年里，每當(dāng)我放假回家，晚上一個(gè)人出門時(shí)，爹爹都會(huì)悄悄地跟在后面；最近這幾年來，爹爹甚至經(jīng)常向他的老哥們炫耀我發(fā)給他的每一條短信。而這些都是我不知道的”，聯(lián)系前文⑩段“我明白其實(shí)女兒那句‘對(duì)不起’是替十五年前的我說的。原以為借女兒之口說出來，我心里會(huì)好受一些，可內(nèi)心卻明確地告訴我：不是所有的錯(cuò)誤都能彌補(bǔ)，更不是所有的事都可以由別人替代！”可知，聽到母親和我說的話后，“我”的內(nèi)心充滿自責(zé)和悔恨，并沒有嫌棄父親；故選D。23．本題考查語言賞析。根據(jù)題干要求答題角度為“人物描寫的角度”；根據(jù)“一怔”“淡淡地說”“忙活”等關(guān)鍵詞可得出神態(tài)描寫、語言描寫和動(dòng)作描寫，根據(jù)“怔”的神態(tài)，聯(lián)系上文“我心里一陣嫌棄，說了句讓我悔恨終生的話：‘明天你還是別去送我了，你要是去了，別人還以為你是我爺爺呢?！北憩F(xiàn)出父親對(duì)女兒的的話的詫異、不解和心痛，“沒有抬頭”看出父親內(nèi)心的失落和痛苦，“我家丫頭大嘍，知道要面子嘞”一句聯(lián)系下文父親總是刻意保持和女兒的距離，體現(xiàn)出父親對(duì)女兒的行為的理解和包容。24．本題考查對(duì)人物形象的分析。根據(jù)文章第②段“我那個(gè)起早貪黑在刀具廠干活的爹爹，常年穿一身破舊的衣服，趿拉著兩只四處開裂的鞋，稀疏花白的頭發(fā)常蒙著灰塵，黝黑的臉上有幾處被燙傷的斑痕”可得出父親樸實(shí)憨厚，飽經(jīng)滄桑，“起早貪黑”一詞體現(xiàn)出父親勤勞肯干，吃苦耐勞；根據(jù)第③段“離家的前一晚，昏黃的燈下，爹爹單腿跪地使盡全身力氣在為我捆扎行李。正值盛夏，他額頭上的汗混著灰塵往下滴，滴在了他的衣服上，滴到了我嶄新的被子上”可看出父親關(guān)愛孩子，默默奉獻(xiàn)，上學(xué)前一晚單腿跪地為“我”捆扎行李，送行路上為“我”默默扛東西；根據(jù)第④段“第二天，因?yàn)樾欣钐?，爹爹還是去送我了。他換了身新衣服，穿了雙新布鞋，但在那時(shí)的我眼里，他滄桑的臉上依然寫滿了‘土氣’。那天爹爹沒怎么說話，只是彎腰弓背默默地扛著東西，始終和我保持著一段距離。中午去吃餃子，老板娘搭訕：‘這小姑娘和爸爸長得真像！’一直沒開口的爹爹趕忙說道：‘我家丫頭長得好看，像她媽，不像我。’”，第⑥段“從此，在外面刻意地和我保持一段距離，成了爹爹的習(xí)慣。學(xué)校開家長會(huì)，他從不參加，默默地給予我最大的寬容與支持”可知父親顧及子女面子，為了不丟“我”的面子，父親跟別人說“我”不像他，不參加我的家長會(huì)，隨時(shí)在外人前保持和“我”的距離。25．本題考查對(duì)文章重點(diǎn)語句的分析理解。根據(jù)“幸好，他從未走遠(yuǎn)”，聯(lián)系前文第④段“第二天，因?yàn)樾欣钐啵€是去送我了。他換了身新衣服，穿了雙新布鞋，但在那時(shí)的我眼里，他滄桑的臉上依然寫滿了‘土氣’。那天爹爹沒怎么說話，只是彎腰弓背默默地扛著東西，始終和我保持著一段距離”和第⑥段“從此，在外面刻意地和我保持一段距離，成了爹爹的習(xí)慣。學(xué)校開家長會(huì)，他從不參加，默默地給予我最大的寬容與支持”可知指的是爹爹”在外面與“我”保持距離，維護(hù)“我”的尊嚴(yán)，結(jié)合文章第?段“父親就像子女人生路上指引方向的明燈。很多名人都說過類似的話，而我卻要說，我的爹爹更像我身后的那盞燈，不耀眼，不炫目，但卻給了我最溫馨的守護(hù)！”可知父親內(nèi)心始終給予“我”最溫馨的守護(hù)和深沉的愛；聯(lián)系前文⑩段“我明白其實(shí)女兒那句‘對(duì)不起’是替十五年前的我說的。原以為借女兒之口說出來，我心里會(huì)好受一些，可內(nèi)心卻明確地告訴我：不是所有的錯(cuò)誤都能彌補(bǔ)，更不是所有的事都可以由別人替代！”可知“我”對(duì)自己年少時(shí)的所作所為感到悔恨，但是由于父親并未因此疏遠(yuǎn)“我”，因此感到很慶幸，因?yàn)樽约哼€有彌補(bǔ)父親的機(jī)會(huì)，結(jié)合開頭“在我老家，管“父親”叫“爹爹”，小時(shí)候，我覺得這個(gè)稱呼特別土，和它一樣土的還有我那寡言少語的爹爹”可知，在結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，呼應(yīng)“我”情感的變化；暗示文章主旨，警醒讀者善待自己的親人。（2022春·廣西南寧·七年級(jí)統(tǒng)考期末）拾饅頭的父親莫言①16歲那年，我考上了全縣城最好的高中。聽人說，考上這所學(xué)校就等于一只腳邁進(jìn)了大學(xué)。父親欣喜不已，千叮嚀萬囑咐，希望我將來能考上大學(xué)。②恰巧這時(shí)我家在縣城的一個(gè)親戚要搬到省城去住，他們想讓我父親去幫忙照看一下房子，還給父親建議說在縣城養(yǎng)豬是條致富路子，因?yàn)榭h城人多，消費(fèi)水平也高，肯定比農(nóng)村賣的價(jià)錢好。父親欣然答應(yīng)，一來這確實(shí)是個(gè)好法子，二來在縣城還可順便照顧一下我。③等我在高中讀了一個(gè)學(xué)期后，父親在縣城也壘好了豬圈，買來了豬崽。我平時(shí)在學(xué)校住宿，星期六的時(shí)候就去父親那兒過夜，幫父親照料一下小豬，好讓父親騰出時(shí)間回家去推飼料。豬漸漸長得大起來，家里的飼料早已吃了個(gè)精光，親戚送給我們家的飼料也日趨減少。買飼料吧，又拿不出錢來，父親整日顯得憂心忡忡。④我也愁在眉上急在心里，但也一籌莫展。有天我去食堂打飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)常常扔饅頭，倒飯菜，我突然想到，把這些東西拾起來喂豬不是挺好嗎？我回去跟父親一說，父親高興得直拍大腿，說真是個(gè)好主意，第二天他就去拾饅頭剩飯。⑤我為自己給父親解決了一個(gè)難題而竊喜不已，卻未發(fā)現(xiàn)這給我?guī)砹藷o盡的煩惱。父親那黑乎乎的頭巾、臟兮兮的衣服、粗糙的手立時(shí)成為許多同學(xué)取笑的對(duì)象。他們把諸如“丐幫幫主”、“黑橡膠”等侮辱性的綽號(hào)都加在了父親頭上。⑥我是一個(gè)山村里走出來的孩子，我不怕條件艱苦，不怕跌倒疼痛，卻害怕別人的歧視。好在同學(xué)們都還不知道那是我的父親，我也盡量躲避著父親。每到他來時(shí)，我就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但我內(nèi)心害怕被別人識(shí)破和歧視的恐懼卻日復(fù)一日地劇增。終于有一天，我對(duì)父親說：“爹，你就別去了，甭叫人家都知道了，會(huì)嘲笑我?！雹吒赣H臉上的喜悅一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父親的煙鍋一紅一紅的，良久父親才說：“我去還是去吧！不和你打招呼就是了。這些日子，正是豬長膘的時(shí)候，不能斷了糧的?！雹辔业臏I就落下來。對(duì)不起了父親，我是真心愛你的，可你偏偏是在學(xué)校里拾饅頭，我怕被別人看不起呀！接下來的日子，父親繼續(xù)拾他的饅頭，我默默地讀書，相安無事。我常?？匆姼赣H對(duì)著張貼成績的布告欄發(fā)呆，好在我的成績名列前茅，可以寬慰父親的，我想。⑨1996年的冬天，我期末考的成績排在了年級(jí)前三名，而且還發(fā)表了許多文章，一下子名聲鵲起。班里要開家長會(huì)，老師說，讓你父親來一趟。⑩我的心一下子就涼了，我不知?jiǎng)e人知道那拾饅頭人就是我父親時(shí)會(huì)怎樣嘲笑我。伴著滿天風(fēng)雪回到家，我對(duì)父親說：“爹，你就別去了，我對(duì)老師說你有病……”?父親的臉色很難看，但終究沒說什么。?第二天，我挾著風(fēng)雪沖到了學(xué)校，坐在了教室。家長會(huì)開始了，鼓掌聲和歡笑聲不斷，我卻一直蔫蔫呆呆，心里冰涼得厲害。父親啊，你為何偏偏是一個(gè)農(nóng)民，偏偏在我們學(xué)校拾饅頭呢！我無心聽老師和家長的談話，隨意將目光投向窗外。天哪！父親，我拾饅頭的父親正站在教室外面一絲不茍地聆聽老師和家長們的談話，他的黑棉襖上落滿了厚厚的積雪。?我的眼淚就嘩嘩地流了下來。我沖出教室，將父親拉進(jìn)來，對(duì)老師說：“這是我爹。”掌聲一下子如潮雷動(dòng)。?回去的路上，父親仍挑著他撿來的兩桶饅頭和飯菜。父親說：你其實(shí)沒必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)的，男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會(huì)有。以后，同學(xué)們再也沒有取笑過父親，而且都自覺地將剩飯菜倒進(jìn)父親的大鐵桶里。?1997年的金秋九月，父親送我來省城讀大學(xué)。我們鄉(xiāng)下人的打扮在絢麗繽紛的校園里顯得那么扎眼，但我卻心靜如水，沒有一絲怕被人嘲笑的憂慮。我明白，在這個(gè)世界上，歧視總是難免的，關(guān)鍵是自己要看得起自己。正如父親說的那樣：別人的歧視都是暫時(shí)的，男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會(huì)有。（選自《莫言作品全集》有刪改）26．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，概括“我”自卑的表現(xiàn)及父親與“我”的反應(yīng)，完成下列表格。事件“我”的反應(yīng)父親的反應(yīng)“我”不讓父親再去飯?zhí)檬梆z頭剩飯害怕、愧疚③___________①____________②_____________臉色難看27．結(jié)合語境，賞析下列詞句。（1）父親啊，你為何偏偏是一個(gè)農(nóng)民，偏偏在我們學(xué)校拾饅頭呢?。ㄙp析加點(diǎn)詞）（2）1997年的金秋九月，父親送我來省城讀大學(xué)。我們鄉(xiāng)下人的打扮在絢麗繽紛的校園里顯得那么扎眼，但我卻心靜如水，沒有一絲怕被人嘲笑的憂慮。（從修辭手法角度）28．標(biāo)題“拾饅頭的父親”，拾起的不僅僅是饅頭，結(jié)合文章內(nèi)容，你認(rèn)為還拾起了什么呢？29．文中寫道“我為自己給父親解決了一個(gè)難題而竊喜不已，卻未發(fā)現(xiàn)這給我?guī)砹藷o盡的煩惱。”“我”的煩惱是什么？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，給文中的“我”擬寫一條建議。【答案】①“我”不想讓父親參加家長會(huì)②心里冰涼③喜悅消失（1）“偏偏”表示事實(shí)跟所希望或期待的恰恰相反。運(yùn)用反復(fù)，強(qiáng)調(diào)要是?親不是農(nóng)民就好了，即使是農(nóng)民，不在學(xué)校揀饅頭就好了，體現(xiàn)了“我”極度的自卑感（虛榮心）。對(duì)比，將“我”與父親鄉(xiāng)下人樸素的打扮與學(xué)校絢麗的景象進(jìn)行對(duì)比，將此時(shí)“我”平靜如常的心態(tài)與之前的自卑表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，突出此時(shí)的“我”已明白父親所說的自己要看得起自己，就不再畏懼別人眼光的道理。28．①標(biāo)題含蓄蘊(yùn)藉，引人深思。②拾起自尊，“我”的父親雖是一個(gè)再普通不過的農(nóng)民，卻用自身的人格給了自卑的孩子一個(gè)再好不過的教育，從而讓自己的孩子撿回人應(yīng)有的自尊。③拾回自信，父親的教導(dǎo)讓我明白別人的歧視都是暫時(shí)的，男子漢，只要努力，我實(shí)現(xiàn)了人生的進(jìn)步，拾回了自信。29．文中的“煩惱”指的是父親來學(xué)校拾饅頭剩飯成為了同學(xué)們?nèi)⌒Φ膶?duì)象，我擔(dān)心同學(xué)們知道他是“我”的父親而歧視“我”。無論父母從事何種職業(yè)，都無貴賤之分，我們尊重父母才會(huì)贏得別人的尊重，堅(jiān)定人生的信念，不畏懼他人的眼光，不斷奮斗，終能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想?！窘馕觥?6．本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。結(jié)合第⑩段“我的心一下子就涼了，我不知?jiǎng)e人知道那拾饅頭人就是我父親時(shí)會(huì)怎樣嘲笑我。伴著滿天風(fēng)雪回到家，我對(duì)父親說：‘爹，你就別去了，我對(duì)老師說你有病……’”可得：“我”不想讓父親參加家長會(huì)。結(jié)合第?段“第二天，我挾著風(fēng)雪沖到了學(xué)校，坐在了教室。家長會(huì)開始了，鼓掌聲和歡笑聲不斷，我卻一直蔫蔫呆呆，心里冰涼得厲害”可得：心里冰涼。結(jié)合第⑦段“父親臉上的喜悅一下子消失了”可得：喜悅消失。27．考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解與賞析。(1)“偏偏”本義為：用在動(dòng)詞前面，表示動(dòng)作、行為或事情的發(fā)生，跟愿望、預(yù)料或常理相反，含有湊巧、恰恰的意思。在句中兩次使用，是反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了父親給自己帶來的煩惱。自己是一個(gè)懂事的孩子，但正因?yàn)檫€是一個(gè)孩子，所以難免會(huì)有一些虛榮。他當(dāng)然希望父親是一個(gè)體面的人，而不是一個(gè)拾饅頭的農(nóng)民。兩個(gè)“偏偏”表現(xiàn)了此時(shí)我的自卑心理。(2)“我們鄉(xiāng)下人的打扮”與“絢麗繽紛的校園”形成鮮明的對(duì)比，是運(yùn)用了對(duì)比的手法。結(jié)合第⑥段“我是一個(gè)山村里走出來的孩子，我不怕條件艱苦，不怕跌倒疼痛，卻害怕別人的歧視。好在同學(xué)們都還不知道那是我的父親，我也盡量躲避著父親。每到他來時(shí)，我就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但我內(nèi)心害怕被別人識(shí)破和歧視的恐懼卻日復(fù)一日地劇增”可知，“我卻心靜如水，沒有一絲怕被人嘲笑的憂慮”將此時(shí)“我”平靜如常的心態(tài)與之前的自卑表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，突出此時(shí)的“我”已明白父親所說的“你其實(shí)沒必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)的，男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會(huì)有”的道理。28．本題考查標(biāo)題的含義?！笆梆z頭的父親”，結(jié)合文章內(nèi)容可知，表面含義指拾起的是饅頭，結(jié)合文章的主題看，拾起的又不僅僅是饅頭。結(jié)合第?段“天哪！父親，我拾饅頭的父親正站在教室外面一絲不茍地聆聽老師和家長們的談話，他的黑棉襖上落滿了厚厚的積雪”，第?段“我的眼淚就嘩嘩地流了下來。我沖出教室，將父親拉進(jìn)來，對(duì)老師說：‘這是我爹。’”可知，“我”的父親雖是一個(gè)再普通不過的農(nóng)民，卻用自身的人格給了自卑的孩子一個(gè)再好不過的教育，從而讓自己的孩子撿回人應(yīng)有的自尊。結(jié)合第?段“回去的路上，父親仍挑著他撿來的兩桶饅頭和飯菜”“父親說：你其實(shí)沒必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)的，男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會(huì)有”可知，父親的教導(dǎo)讓我明白別人的歧視都是暫時(shí)的，男子漢，只要努力，我實(shí)現(xiàn)了人生的進(jìn)步，拾回了自信。29．本題考查理解文章內(nèi)容和談啟示的能力。第一問，結(jié)合第⑤段“我為自己給父親解決了一個(gè)難題而竊喜不已，卻未發(fā)現(xiàn)這給我?guī)砹藷o盡的煩惱。父親那黑乎乎的頭巾、臟兮兮的衣服、粗糙的手立時(shí)成為許多同學(xué)取笑的對(duì)象。他們把諸如‘丐幫幫主’、‘黑橡膠’等侮辱性的綽號(hào)都加在了父親頭上”，第⑥段“我是一個(gè)山村里走出來的孩子，我不怕條件艱苦，不怕跌倒疼痛，卻害怕別人的歧視。好在同學(xué)們都還不知道那是我的父親，我也盡量躲避著父親。每到他來時(shí)，我就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但我內(nèi)心害怕被別人識(shí)破和歧視的恐懼卻日復(fù)一日地劇增”可提取答案。第二問，可結(jié)合文章內(nèi)容和自身實(shí)際來談。文中的父親來學(xué)校拾饅頭剩飯成為了同學(xué)們?nèi)⌒Φ膶?duì)象，我因此而自卑，不和父親相認(rèn)，害怕父親去參加家長會(huì)，最后在父親的感化下，終于在大家面前承認(rèn)了，從而也獲得了大家的尊重。這啟示我們要尊重父母，無論父母從事何種職業(yè)，只有我們自己先尊重了父母，才能獲得別人的尊重。別人的歧視都是暫時(shí)的，我們的成功在于我們自身，只要擁有自信，成功就離我們不遠(yuǎn)了。（2022春·湖北咸寧·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成小題。謝謝你，人生中的第一場暴擊①初中時(shí)代，我是一個(gè)如假包換的“學(xué)渣”，學(xué)習(xí)成績總是在班級(jí)排行榜的倒數(shù)三位，每科成績都“渣”得讓老師不想承認(rèn)教過我。但老天爺為人關(guān)上一道門時(shí)，必然要為其開一扇窗。就因?yàn)閻圩x課外書，我的作文被當(dāng)成范文念給同學(xué)聽，更有幾次作文被當(dāng)成年級(jí)范文。這是我得到過的與學(xué)習(xí)相關(guān)的不多的喜悅，它像星光一樣散亂微弱，我卻把它當(dāng)成驕陽。②那些日子，我就像哈利·波特坐在看得見自己夢想的鏡子前，被自己想象中的虛幻影像迷醉著，癡迷于寫作，忘記除了作文，還有別的學(xué)業(yè)。③就在這個(gè)時(shí)候，我迎來了人生中第一場暴擊，其沖擊力度，至今想來，還隱隱有牙癢之感。④那是初三上學(xué)期，學(xué)校要舉行一場作文大賽，為全縣中學(xué)生作文大賽選拔人才和作品。（A）我理所當(dāng)然地以為，這場比賽，就是為我設(shè)的一個(gè)擂臺(tái)。⑤比賽的日期一天天臨近。但班里的氣氛卻并不濃烈，主要原因是語文老師出差了，班主任對(duì)班級(jí)的寫作情況不夠了解：他點(diǎn)了幾個(gè)人讓他們?nèi)⒓幼魑谋荣?。那幾個(gè)人的成績在班上算是靠前的，但論作文沒一個(gè)能令我服氣。（B）我像一個(gè)滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒得到的選手，心里只有三個(gè)字：不公平?、拮魑谋荣愒趯W(xué)校大禮堂如期舉行，從全校選出的上百個(gè)作文達(dá)人，春風(fēng)滿面地去參加比賽。禮堂外，我坐立不安，用陰冷的目光看著遠(yuǎn)處由喧嘩到安靜的賽場，還盡量裝得若無其事。那是我人生中第一次體會(huì)到時(shí)間可以過得如此緩慢。⑦我在禮堂對(duì)面的籃球架和花臺(tái)之間晃悠著，甚至想去搞幾個(gè)馬蜂窩扔過去，或在不遠(yuǎn)處扔個(gè)石子搞個(gè)什么響動(dòng)，但我都沒干。周圍太空曠，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受處分、被家長揍事小，被別人知道了我的在乎和惱羞成怒，才是最難受的。⑧我背起書包，氣呼呼地沖出校門。但不論走在哪里，眼前都是同學(xué)們奮筆疾書的場景，以至于媽媽做了我最喜歡的紅燒肉，也被我無視了。⑨那晚，我心里亂糟糟的，總覺得不搞出點(diǎn)什么就心緒難平。我撕掉了心愛的課外書和作文書，將它們點(diǎn)燃，險(xiǎn)些惹出一場火災(zāi)。一向粗心的媽媽都看出了我的反?！覛У亩际亲约鹤钚膼鄣臇|西，這表現(xiàn)跟生無可戀的絕望者很像。⑩她苦口婆心地問了半天，我擠牙膏似的道出原委，并且咬牙切齒地發(fā)誓，從此再也不寫作文了，反正也不受待見。?媽媽笑了笑，說：“世界上有兩種人，一種是別人瞧不起他，他就破罐子破摔地干蠢事，讓人更瞧不起；另一種人則是，你瞧不起我，我偏不讓你說中，我偏要活成與你的誤解和敵意相反的樣子。這是蠢人和聰明人的區(qū)別。你今天的表現(xiàn)，很像前者……”?我若有所思，沒繼續(xù)燒書，也沒放棄作文，而是憑記憶把禮堂黑板上的作文題目寫下來，卡著時(shí)間不翻資料，認(rèn)認(rèn)真真地寫出一篇作文來。?星期一我把作交交給了語文老師，請(qǐng)她斧正。他當(dāng)時(shí)正在為自己出差沒來得及安排作文參賽名單，致使本班競賽顆粒無收而大為光火?？粗业淖魑模粫r(shí)地點(diǎn)頭，眼角、眉梢漸漾出了笑意，并伸出手摸摸我的頭。于我而言，這比得了獎(jiǎng)還開心。?事后回想，我的被忽視其實(shí)是因?yàn)樽约哼€沒有優(yōu)秀到不容忽視的地步，那段時(shí)間，我比任何時(shí)候都努力、期末，我取得了歷史性的進(jìn)步，從班級(jí)53名上升到17名！?生活中一次經(jīng)歷或已云消霧散，而那次成長足以讓我銘記于心，感懷不已。誰的青春不失落，努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，才是對(duì)生命的尊重。謝謝你，人生中的第一場暴擊！（選文有改動(dòng)）30．結(jié)合語境分析A、B兩處畫線句分別表現(xiàn)了我怎樣的心理。A．我理所當(dāng)然地以為，這場比賽，就是為我設(shè)的一個(gè)擂臺(tái)。B．我像一個(gè)滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒得到的選手。31．選文?段畫線句運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？她不時(shí)地點(diǎn)頭，眼角、眉梢漸漾出了笑意，并伸出手摸摸我的頭。32．選出下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)（

）A．選文第⑥段加點(diǎn)詞“滿面春風(fēng)”寫出參賽選手的高興、自豪。反襯了“我”在禮堂外內(nèi)心的不安、失落。B．選文第⑦段“我”想往禮堂扔馬蜂窩、扔石頭，但最終沒有那么做，從中可以看出“我”的膽小怯懦。C．選文第?段媽媽的話引人深思，它是“我”思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。D．選文以第一人稱敘事，親切真實(shí)，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，給讀者以深刻印象?！敬鸢浮?0．A：表現(xiàn)了“我”對(duì)參加這次作文比賽的極度自信；B：表現(xiàn)了“我”沒被選中參加作文比賽的挫敗感（內(nèi)心的極度失落和沮喪）。神態(tài)描寫，動(dòng)作描寫；生動(dòng)形象地寫出了老師對(duì)“我”作文的肯定（或側(cè)面烘托“我”作文寫得好）；表現(xiàn)了老師對(duì)“我”的鼓勵(lì)、欣賞與喜愛32．B【解析】30．本題考查把握人物心理。要結(jié)合具體語境分析。A處，分析“為全縣中學(xué)生作文大賽選拔人才和作品”“理所當(dāng)然”“為我設(shè)的”等詞句可知，“我”認(rèn)為自己一定會(huì)參加這次作文比賽，表現(xiàn)了“我”對(duì)參加這次作文比賽的極度自信；B處，分析“那幾個(gè)人的成績在班上算是靠前的，但論作文沒一個(gè)能令我服氣”“心里只有三個(gè)字：不公平”可知，“我”認(rèn)為其他人作文水平不如自己，他們參加作文比賽令自己很生氣；表現(xiàn)了“我”沒被選中而造成的內(nèi)心的極度失落和不滿。31．本題考查把握人物描寫手法及其作用的能力。人物描寫手法有五種：外貌描寫，神態(tài)描寫，語言描寫，動(dòng)作描寫，心理描寫。分析其作用，答題規(guī)范是：運(yùn)用了××描寫的手法，生動(dòng)形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理（形象、心情、情感）。“眼角、眉梢漸漾出了笑意”是對(duì)語文老師的神態(tài)描寫，“點(diǎn)頭”“伸出手摸摸我的頭”是對(duì)語文老師的動(dòng)作描寫?！翱粗业淖魑摹薄包c(diǎn)頭”“漾出了笑意”“摸摸我的頭”寫出了老師對(duì)“我”作文的肯定，也從側(cè)面烘托出“我”作文寫得好，結(jié)合第?段“于我而言，這比得了獎(jiǎng)還開心”可知，表達(dá)的情感是老師對(duì)“我”的鼓勵(lì)與喜愛。32．本題考查內(nèi)容分析。B.結(jié)合第⑧段“被別人知道了我的在乎和惱羞成怒，才是最難受的”可以體現(xiàn)“我”極強(qiáng)的自尊心，而不是膽小怯懦；故選B（2022春·湖南湘西·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀季羨林《我記憶中的老舍先生》一文，完成下面小題。①