專題11科學(xué)探究題（一）-2022年中考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)核心專題復(fù)習(xí)（原卷版）

類型一反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究【典例1】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組開展探究活動(dòng)，請(qǐng)你和他們儀器完成以下實(shí)驗(yàn)探究?！狙菔緦?shí)驗(yàn)】將一定量稀鹽酸加入到盛Ca(OH)2

溶液的小燒杯中，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是

。【查閱資料】CaCl2溶液顯中性

?！咎岢鰡栴}】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

【猜想與假設(shè)】針對(duì)疑問，甲組同學(xué)猜想如下：

猜想Ⅰ：只有CaCl2；猜想Ⅱ：有

；猜想Ⅲ：有CaCl2和

Ca(OH)2；

猜想Ⅳ：有

CaCl2、HCl和

Ca(OH)2

。乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為猜想Ⅳ不合理，其理由是

。【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證其余猜想，各小組進(jìn)行了下列三個(gè)方案的探究。實(shí)驗(yàn)方案滴加紫色石蕊溶液通入CO2滴加Na2CO3溶液實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中含有Ca(OH)2溶液中含有Ca(OH)2溶液中含有Ca(OH)2【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想Ⅲ是正確的?！驹u(píng)價(jià)反思】（1）丙組同學(xué)認(rèn)為滴加

Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀，并不能證明溶液中一定含有

Ca(OH)2，請(qǐng)你幫助他們說明原因

。（2）在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還需要考慮

?！镜淅?】某化學(xué)興趣小組根據(jù)如圖所示進(jìn)行模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)產(chǎn)物成分進(jìn)行探究。經(jīng)初步分析：無色氣體A不含有單質(zhì)氣體，黑色粉末B含有兩種單質(zhì)中的一種或者兩種。高爐煉鐵的原理為：；請(qǐng)寫出反應(yīng)器中一氧化碳是如何產(chǎn)生的化學(xué)方程式：；興趣小組又分成甲乙兩組分別對(duì)無色氣體A和黑色粉末B的成分進(jìn)行探究?！静孪肱c假設(shè)】甲組在分析了煉鐵的原理后，認(rèn)為無色氣體A中可能有CO2，也可能有未反應(yīng)的。乙組認(rèn)為黑色粉末的成分中存在以下三種情況：假設(shè)一：只含有鐵；

假設(shè)二：只含有；

假設(shè)三：以上兩種物質(zhì)都含有?！緦?shí)驗(yàn)與探究】（1）為驗(yàn)證甲組的猜想，大家按如圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（箭頭表示氣體流向）：當(dāng)看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁，Ⅲ中灼熱的氧化銅變紅，可以確定無色氣體A的成分為：，Ⅱ中濃硫酸的作用是：。（2）為驗(yàn)證乙組中假設(shè)三成立，大家用物理和化學(xué)兩種方法來進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)果物理方法假設(shè)三成立化學(xué)方法取少量黑色粉末B于試管中，加入過量的稀鹽酸假設(shè)三成立寫出黑色粉末B中加入過量的稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：?！窘涣髋c反思】在做甲組的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)其存在一個(gè)很不環(huán)保的缺陷，請(qǐng)指出來_______________。1．草酸存在于自然界的植物中。草酸晶體（H2C2O4?2H2O）無色在101℃時(shí)熔化并開始升華，157℃時(shí)大量升華，繼續(xù)升溫到170℃以上分解。草酸能與氫氧化鈣反應(yīng)生成沉淀。請(qǐng)回答下列問題：（1）甲組同學(xué)按照如圖所示的裝置，通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)草酸晶體的分解產(chǎn)物，裝置B的主要作用是。裝置C中有氣泡逸出，澄清石灰水變渾濁，由此可知草酸晶體分解的產(chǎn)物中一定有，寫出裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（2）乙組同學(xué)認(rèn)為草酸晶體分解的產(chǎn)物中還有CO，為進(jìn)行驗(yàn)證，選用甲組實(shí)驗(yàn)中的裝置A、B和如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（氫氧化鈉溶液能吸收CO2，濃硫酸能吸水）乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置依次連接的合理順序?yàn)椋篈→B→F→D→E→I→D→G。G裝置的作用是，若實(shí)驗(yàn)過程中觀察到前面D中澄清石灰水，I中，后面D中澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象。即可證明生成物中有CO氣體。2．為探究CO2與NaOH溶液發(fā)生的反應(yīng)，某興趣小組嘗試用不同的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！静殚嗁Y料】Ⅰ．20℃時(shí)，幾種物質(zhì)在水中的溶解度見下表：物質(zhì)Na2CO3NaHCO3Ca(OH)2Ba(OH)2溶解度（g）21.59.60.1653.89Ⅱ．本實(shí)驗(yàn)條件下，Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.0和8.5?！緦?shí)驗(yàn)探究】（1）實(shí)驗(yàn)一：小科取一充滿CO2的礦泉水瓶，加入一定量的水，立即擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟；小科另取一相同的充滿CO2的礦泉水瓶，向其中加入與水等體積的NaOH溶液，立即擰緊瓶蓋，振蕩，得到溶液X，此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是瓶子變癟，且比裝水的更癟。（2）實(shí)驗(yàn)二：為檢驗(yàn)CO2與NaOH溶液反應(yīng)的產(chǎn)物，小敏取實(shí)驗(yàn)一所得溶液X少許，向其中滴加BaCl2溶液，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。（3）實(shí)驗(yàn)三：小思取實(shí)驗(yàn)一所得溶液X少許，向其中加入過量的BaCl2溶液，振蕩，靜置，取上層清液，滴入1滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色，證明溶液X中有NaOH剩余。實(shí)驗(yàn)中，小思沒有直接向少量溶液X中滴入酚酞試液，理由是。類型二物質(zhì)變質(zhì)的探究【典例1】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們提出了如下假設(shè)：【猜想】猜想一：沒有變質(zhì)；猜想二：部分變質(zhì)；猜想三：?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】對(duì)猜想二進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論步驟1：取少許該溶液于試管中，滴入足量的溶液猜想二正確步驟2：靜置上述溶液，取上層清液少許于另一支試管中，加入硫酸銅溶液【反思】（1）若除去氫氧化鈉溶液中雜質(zhì)，得到氫氧化鈉溶液。應(yīng)加入適量的，過濾。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）在實(shí)驗(yàn)室中，盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶應(yīng)保存?！镜淅?】某興趣小組同學(xué)用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，將制得的氣體通入澄清石灰水，觀察到石灰水未變渾濁，他們對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇。請(qǐng)你與他們一同探究：【提出問題】為什么石灰水未渾濁？【猜想假設(shè)】猜想一：石灰水已變質(zhì)；猜想二：制得的氣體中無二氧化碳；猜想三：?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（1）同學(xué)們?yōu)轵?yàn)證猜想一是否成立。他們將適量的原試劑瓶中的澄清石灰水倒入小試管中，然后（填寫實(shí)驗(yàn)操作過程），他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象確認(rèn)了石灰水未變質(zhì)。他們接著探究，通過實(shí)驗(yàn)又否定了猜想二。（2）同學(xué)們繼續(xù)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)來探究猜想三：①如圖，加入B裝置后，C中澄清石灰水變渾濁。同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)確定了澄清石灰水未變渾濁的原因。請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)方程式解釋將制得的氣體通入澄清石灰水后，石灰水不變渾濁的原因。②B裝置的作用是，實(shí)驗(yàn)后向B中滴入石蕊溶液，可看到的現(xiàn)象是，B中主要溶質(zhì)的化學(xué)式：?！靖郊臃郑喝粽_回答下列小題，將獲得4分的獎(jiǎng)勵(lì)，但化學(xué)試卷總分不超過60分】（3）小組同學(xué)用pH傳感器測(cè)得純凈二氧化碳通入澄清石灰水中pH的變化如圖2所示，已知BC段，是過量的二氧化碳與水和碳酸鈣反應(yīng)生成可溶于水的Ca(HCO3)2的過程。請(qǐng)回答：①AB段中間O點(diǎn)時(shí)溶液溶質(zhì)的化學(xué)式為。②BC段發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式。③最終得到的溶液呈性。1．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)一瓶敞口放置的氫氧化鈣固體的化學(xué)成分產(chǎn)生了興趣，他們根據(jù)自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行如下探究：【提出問題】該瓶藥品的化學(xué)成分是什么？【查閱資料】（1）氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)。（2）氫氧化鈣的溶解度曲線如圖：【猜想假設(shè)】猜想一：Ca(OH)2；猜想二：；猜想三：CaCO3?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）取1g樣品放入盛有50g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬螅o置燒杯底部有較多固體未溶解樣品中含有CaCO3（2）取實(shí)驗(yàn)（1）中上層清液少許于試管中，再向試管中滴加23滴無色酚酞試液________樣品中含有Ca(OH)2【得出結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為猜想二正確?！痉此冀涣鳌浚?）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不合理，他認(rèn)為猜想也可能正確，原因是。（2）丙同學(xué)認(rèn)為要想驗(yàn)證猜想二正確，還需做如下實(shí)驗(yàn)：取實(shí)驗(yàn)（1）中未溶解固體于試管中，向試管中滴加適量稀鹽酸，如有，則猜想二正確?！就卣固嵘恳腧?yàn)證反應(yīng)后物質(zhì)的成分，除需驗(yàn)證有生成物以外，還應(yīng)考慮反應(yīng)物是否。2.火鍋是我國(guó)獨(dú)創(chuàng)的美食，歷史悠久?；疱伋Ｓ玫囊环N燃料是固體酒精。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，對(duì)其成分進(jìn)行探究。請(qǐng)你回答下列問題?！静殚嗁Y料】a．固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成。b．氯化鈣、氯化溶液均呈中性。【提出問題】①酒精中是否含有碳元素？②固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)？【實(shí)驗(yàn)探究】按上圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有一層白膜，可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論，理由是。②取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示該沉淀是如何形成的：由此說明氫氧化鈉已變質(zhì)。③為進(jìn)一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度，分組進(jìn)行探究。甲組同學(xué)取燒杯上層清液于兩支試管中，按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液變紅產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)結(jié)論清液中有氫氧化鈉清液中有碳酸鈉乙組同學(xué)認(rèn)為甲組實(shí)驗(yàn)不能證明清液中一定有氫氧化鈉，理由是。他們另取燒杯中上層清液，加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后，靜置，取上層清液，滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅?！痉此冀涣鳌恳医M實(shí)驗(yàn)中加足量氯化鋇溶液的目的是?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】小組同學(xué)經(jīng)過討論，一致認(rèn)為該固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)。類型三混合物成分的探究【典例1】實(shí)驗(yàn)課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉末，該粉末可能是銅粉和氧化鐵（Fe2O3）粉末中的一種或兩種，為確定該粉末的成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你參與其中并回答問題?！咎岢霾孪搿考捉M：銅粉；乙組：氧化鐵粉末；丙組：?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】方案1：取少量紅色粉末放入試管中，滴加足量的（從下列試劑中選擇：氯化鈉溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液）振蕩，若甲組猜想正確，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為。方案2：取8g紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，先通入CO，然后用酒精噴燈加熱一段時(shí)間（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示），停止加熱并繼續(xù)通入CO至裝置冷卻。若乙組或丙組猜想正確，則硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。實(shí)驗(yàn)時(shí)要先通CO再加熱的目的是?！緮?shù)據(jù)處理】等裝置完全冷卻到室溫，稱量硬質(zhì)玻璃管內(nèi)剩余固體質(zhì)量為mg。若乙組猜想正確，則m的取值范圍是。【實(shí)驗(yàn)反思】圖1虛線框內(nèi)的裝置是用于吸收CO2；并收集CO，請(qǐng)從圖2（廣口瓶?jī)?nèi)均為氫氧化鈉溶液）中選擇最合適的裝置（填序號(hào)）?！镜淅?】某白色固體可能由BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種物質(zhì)組成。某興趣小組的同學(xué)為確定該白色固體的成分，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與并回答相關(guān)問題初步探究：小金同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象如圖所示?！静殚嗁Y料】BaCl2溶液顯中性?！境醪浇Y(jié)論】（1）原白色固體中一定有的物質(zhì)是________，一定沒有的物質(zhì)是________。（2）M溶液中的溶質(zhì)一定有________，一定沒有氯化鋇?！窘涣饔懻摗啃∮⑼瑢W(xué)認(rèn)為：無色溶液M變紅色，說明溶液M中含有堿性物質(zhì)，但不能由此推導(dǎo)出原固體物質(zhì)中是否含有氫氧化鈉。若要進(jìn)一步確定，需對(duì)溶液M繼續(xù)進(jìn)行探究。為此同學(xué)們進(jìn)行了如下的探究：Ⅱ．繼續(xù)探究【提出問題】無色溶液M中有氫氧化鈉嗎？【猜想與假設(shè)】猜想一：有NaOH猜想二：沒有NaOH【探究與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論A．取無色溶液M于試管中，加入過量的氯化鋇溶液，振蕩，靜置證明溶液M中有碳酸鈉并被除盡B．取實(shí)驗(yàn)A所得上層清液于試管中，加入猜想一正確在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們通過交流、討論、實(shí)驗(yàn)，圓滿地完成了這次探究活動(dòng)。1．現(xiàn)有一包黑色固體粉，可能含有炭粉、CuO、Fe3O4中的兩種或者三種，某化學(xué)興趣小組通過實(shí)驗(yàn)探究其成分?！咎岢鰡栴}】該黑色固體粉末成分是什么？【作出猜想】猜想一：混合固體是炭粉、CuO猜想二：混合固體是炭粉、Fe3O4猜想三：混合固體是________（兩種物質(zhì)寫不全不給分）猜想四：混合固體是炭粉、CuO、Fe3O4【查閱資料】Fe3O4為黑色粉末，能與鹽酸反應(yīng)，含有Fe3+的鹽溶液遇到KSCN（硫氰化鉀）溶液時(shí)變成紅色，F(xiàn)e(OH)2是一種白色沉淀?！緦?shí)驗(yàn)探究】取一定量的固體于試管中，加足量的鹽酸，充分反應(yīng)后有部分固體溶解，過濾，得到濾液A，并對(duì)濾液A的成分進(jìn)行如下探究：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟一：取一定量濾液A于試管中，加入足量的鐵粉無紅色固體析出該固體物質(zhì)一定沒有步驟二：又取一定量的濾液A于試管中，加入少量的KSCN（硫氰化鉀）溶液溶液變成紅色濾液A中還一定含有的物質(zhì)是步驟三：再取一定量的濾液A于試管中，加入足量的NaOH溶液有紅褐色沉淀生成，同時(shí)還有少量的白色沉淀生成，白色沉淀迅速變成灰綠色，最后面變成紅褐色濾液A中還一定含有的物質(zhì)是【討論交流】=1\*GB3①通過以上實(shí)驗(yàn)，猜想成立。②寫出Fe3O4與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。③Fe3O4與鹽酸反應(yīng)時(shí)元素的化合價(jià)沒有改變，請(qǐng)大家推斷Fe3O4中鐵元素的化合價(jià)為（寫兩種價(jià)態(tài)才得分）?！就卣埂空?qǐng)寫出同種元素顯不同化合價(jià)的一種鹽（其它合理答案也得分）（寫化學(xué)式）。類型四標(biāo)簽類成分的探究【典例1】實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽腐蝕的溶液A（如圖），某組同學(xué)將碳酸鈉溶液與樣品反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液，同學(xué)們進(jìn)行了一系列的探究。探究一

A溶液中溶質(zhì)是什么?【提出猜想】①CaCl2；②?！静殚嗁Y料】CaCl2溶液呈中性?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量A溶液于試管中,向其中滴加無色酚酞溶液猜想①正確碳酸鈉與其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。探究二

過濾后的濾液中會(huì)有哪些溶質(zhì)?【提出猜想】小明的猜想：NaCl、CaCl2；小紅的猜想：NaCl；你的猜想：。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)對(duì)“你的猜想”實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論你的猜想正確【思維拓展】為防止標(biāo)簽被腐蝕，傾倒液體時(shí)應(yīng)注意：。1.有一瓶標(biāo)簽受損、沒蓋瓶蓋且裝有無色液體的試劑瓶，如圖所示。老師告訴大家，瓶?jī)?nèi)原有的液體只能是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、蒸餾水中的一種。為了判斷瓶?jī)?nèi)是何種溶質(zhì)，并確定試劑瓶的標(biāo)簽，化學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究活動(dòng)?！緦?shí)驗(yàn)探究】（1）從受損的標(biāo)簽信息看，大家一致認(rèn)為該液體不可能是。（2）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取適量瓶?jī)?nèi)液體加入試管中，滴加足量的稀鹽酸該液體是碳酸鈉溶液（3）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不準(zhǔn)確，又設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取適量瓶?jī)?nèi)液體加入試管中，滴加過量Ca(OH)2溶液。靜置后，取上層清液，滴加酚酞溶液該液體中的溶質(zhì)為氫氧化鈉和碳酸鈉。反應(yīng)的化學(xué)方程式：（4）丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案有不足之處，于是丙同學(xué)只改用了一種與乙同學(xué)所加物質(zhì)類別不同的溶液，重新按照乙的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論與乙同學(xué)的完全一致，且結(jié)論完全正確。則丙同學(xué)改用的試劑為?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，最終得到的結(jié)論是：原試劑瓶標(biāo)簽?！痉此寂c交流】（1）為了不使標(biāo)簽破損，應(yīng)如何正確操作。（2）藥品取完之后應(yīng)及時(shí)密封保存。1．實(shí)驗(yàn)室保存有一瓶淡黃色固體藥品，標(biāo)簽上的藥品名稱為“過氧化鈉（Na2O2）”，但是已經(jīng)過了保質(zhì)期。某化學(xué)興趣小組想知道這瓶固體究竟含有哪些物質(zhì)。他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你完成興趣小組的下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告?！静殚嗁Y料】Ⅰ．過氧化鈉是一種淡黃色固體，常用在呼吸面具和潛艇中制造氧氣。其原理是：2Na2O2+2CO2＝2Na2CO3+O2；2Na2O2+2H2O＝4NaOH+O2↑Ⅱ．常溫常壓下，O2和CO2的密度分別為1.3g/L、1.8g/L。【分析猜想】（1）該小組同學(xué)認(rèn)為，不用做實(shí)驗(yàn)，僅由查得的資料和所學(xué)知識(shí)就可推斷該固體一定含有Na2O2。理由是。（2）進(jìn)一步對(duì)固體成分提出以下猜想：Ⅰ．只有Na2O2；Ⅱ．含有Na2O2和Na2CO3兩種物質(zhì)；Ⅲ．含有兩種物質(zhì)；Ⅳ．含有?！緦?shí)驗(yàn)操作】首先按如圖連接好裝置。用電子秤稱取

1.00g

固體樣品置于干燥的儀器

X

中，向分液漏斗中加入一定量的蒸餾水。（3）儀器X的名稱是。打開分液漏斗活塞，將蒸餾水加入儀器X中。反應(yīng)完全后（無固體剩余），注射器內(nèi)收集到80.0mL氣體，說明樣品中含有g(shù)

Na2O2（計(jì)算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位）。（4）更換注射器后，再通過分液漏斗向儀器X

中加入足量稀鹽酸，溶液中出現(xiàn)氣泡，最終注射器內(nèi)收集氣體的質(zhì)量為

0.11g。由此可知，樣品中含有，該物質(zhì)的質(zhì)量為（計(jì)算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位）。【得出結(jié)論】（5）通過以上實(shí)驗(yàn)操作得出結(jié)論，猜想是正確的(填序號(hào))。2.某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知：在加熱條件下，鎂不僅能與水反應(yīng)還能與氯化銨溶液反應(yīng)。小組同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生興趣，他們將砂紙打磨過的鎂條加入氯化銨溶液中并加熱，迅速產(chǎn)生大量氣體。為確定生成氣體的成分，他們進(jìn)行如下探究：【查閱資料】（1）鎂與氯化銨溶液反應(yīng)生成兩種氣體，每種氣體只含有氮、氫兩種元素中的一種或兩種。（2）鎂與水在加熱條件下反應(yīng)，生成氫氧化鎂和氫氣。（3）氨氣是一種極易溶于水的氣體，能與酸反應(yīng)。【提出問題】該氣體成分是什么?【做出猜想】猜想一：H2和N2；猜想二：N2和NH3；猜想三：?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】步驟一：小組同學(xué)聞氣體氣味，發(fā)現(xiàn)該氣體有刺激性氣味。則猜想不成立。步驟二：同學(xué)們把產(chǎn)生的氣體通入盛有水的A裝置中除去，再將剩余氣體依次通入B、C、D裝置中，一會(huì)兒后，加熱試管中的氧化銅，觀察到B中溶液不變色，C中無明顯現(xiàn)象，D中黑色粉末變成紅色固體，試管口有小水珠。裝置C的作用是（合理即可），裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！镜贸鼋Y(jié)論】猜想成立?！就卣寡由臁拷?jīng)過討論，小華同學(xué)認(rèn)為用點(diǎn)燃木條檢驗(yàn)氣體的方法代替裝置D也能達(dá)到相同的探究目的。你認(rèn)為是否可行？（填“可行”或“不可行”）。3.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理化學(xué)藥品柜時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽受損的無色溶液（受損標(biāo)簽如圖）所示。咨詢實(shí)驗(yàn)老師得知，這瓶無色溶液是一種常用的鹽溶液。小組同學(xué)對(duì)這瓶溶液進(jìn)行了如下探究：【提出問題】這瓶無色溶液是什么物質(zhì)的溶液？【猜想與假設(shè)】小組同學(xué)提出了如下假設(shè)：①碳酸鈉溶液；②硫酸鈉溶液；③氯化鈉溶液?！居懻摻涣鳌吭诶蠋煹闹笇?dǎo)下，小組同學(xué)經(jīng)過討論，認(rèn)為有一條假設(shè)不合理。（1）請(qǐng)你指出不合理的假設(shè)并說明不合理的理由?！静殚嗁Y料】硫酸鋇既不溶于水又不溶于酸；碳酸鈉溶液呈堿性；Ba(OH)2的化學(xué)性質(zhì)與

Ca(OH)2相似?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你完善小組同學(xué)的“相互評(píng)價(jià)”。組次實(shí)驗(yàn)操作出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)相互評(píng)價(jià)第

1

組產(chǎn)生白色沉淀，第

1

組同學(xué)認(rèn)為猜想②成立第

2

組同學(xué)認(rèn)為此方案結(jié)論不正確。（2）你認(rèn)為其理由是硫酸鋇和都不溶于水。第

2

組試管中無明顯現(xiàn)象，第2

組同學(xué)認(rèn)為猜想②成立。第3組同學(xué)認(rèn)為此方案結(jié)論不正確。（3）你認(rèn)為其理由是。第

3

組溶液無明顯變化，第3

組同學(xué)認(rèn)為猜想②成立。第

1

組同學(xué)認(rèn)為此方案結(jié)論正確。（4）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中用點(diǎn)滴板比試管有更多的優(yōu)點(diǎn)是。（寫

1

條即可）【實(shí)驗(yàn)反思】針對(duì)上述情況，小組同學(xué)總結(jié)了取用藥品時(shí)的各種注意事項(xiàng)。（5）你認(rèn)為傾倒液體藥品時(shí)，要注意標(biāo)簽。4．堿石灰是實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑，新制的堿石灰是CaO和NaOH的混合物。【提出問題】敞口放置一段時(shí)間的堿石灰樣品中的成分是什么？【問題猜想】堿石灰樣品中可能含有CaO、NaOH、CaCO3、Na2CO3和等五種物質(zhì)?！静殚嗁Y料】BaCl2溶液顯中性?！緦?shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)步驟過程或現(xiàn)象結(jié)論Ⅰ．取少量樣品于試管中，加入適量水試管壁發(fā)熱樣品中CaO、NaOH至少含一種Ⅱ．向上述試管中繼續(xù)加入足量的水，振蕩、靜置并過濾得到溶液A和固體B樣品中一定含有CaCO3Ⅲ．向溶液A中加入過量的BaCl2溶液，振蕩、靜置并過濾得到溶液C和固體DA溶液中含有CO23?Ⅳ．向溶液C中滴加無色酚酞試液溶液變紅色C溶液顯堿性【思考分析】（1）有同學(xué)認(rèn)為步驟Ⅱ的結(jié)論不準(zhǔn)確，原因是

。（2）判斷溶液A中加入過量的BaCl2溶液的方法是

。（3）寫出步驟Ⅲ中相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式

。（4）溶液C中所含陽(yáng)離子的符號(hào)

?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】：通過以上實(shí)驗(yàn)探究，該堿石灰樣品中能確定肯定含有的成分是

。5．（安徽·中考真題）某研究小組對(duì)自動(dòng)充氣氣球（示意圖如下圖）進(jìn)行下列探究?！静殚嗁Y料】該氣球充氣原理是：通過擠破液體包，使液體與白色粉末接觸產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，實(shí)現(xiàn)氣球自動(dòng)充氣。（1）為檢驗(yàn)氣體是二氧化碳，可選用______________(填試劑名稱)。探究一：液體包內(nèi)溶液酸堿性的探究（2）室溫時(shí)，用pH試紙測(cè)得溶液的pH＝3，則該溶液呈________性。探究二：白色粉末成分的探究【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈣；乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉；丙同學(xué)認(rèn)為是碳酸氫鈉。【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（3）將少量白色粉末放入水中攪拌，固體全部溶解，說明甲同學(xué)的猜想________（填“正確”或“不正確”）。（4）室溫時(shí)，分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%鹽（裝置如下圖），記錄如下表：實(shí)驗(yàn)編號(hào)錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)最終得到CO2體積/mL名稱質(zhì)量/g①碳酸氫鈉0.10V1②碳酸鈉0.10V2③白色粉末aV1實(shí)驗(yàn)①的化學(xué)方程式為________________________；表中a＝________；V1________V2(填“＞”、“＜”或“＝”)。【分析并得出結(jié)論】（5）如何從上表中獲取證據(jù)并得出結(jié)論？________________________________________________________________________。6．（山東·中考真題）小華同學(xué)在打開某食品包裝袋時(shí)，發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)有一包脫氧劑，其標(biāo)簽如圖。他對(duì)該脫氧劑產(chǎn)生好奇，請(qǐng)回答下列問題：（1）鐵粉為什么能延長(zhǎng)食品保質(zhì)期？根據(jù)鐵生銹的化學(xué)反應(yīng)原理，他判斷“脫氧劑”能夠延長(zhǎng)食品保質(zhì)期的原因應(yīng)是______（填字母序號(hào)）A．鐵粉具有殺菌消毒的作用。B．鐵粉吸收水分，使食品保持干燥。C．鐵粉消耗氧氣，防止食品發(fā)生緩慢氧化（2）這包“脫氧劑”是否仍具有延長(zhǎng)保質(zhì)期的作用？于是，他將該“脫氧劑”帶到學(xué)校和興趣小組的同學(xué)一起探究其成分：【提出問題】該“脫氧劑”現(xiàn)在的成分是什么？【猜想假設(shè)】猜想一：Fe猜想二：______猜想三：Fe2O3【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證上述猜想，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：取上述粉末用磁鐵進(jìn)行充分吸引，