第2課 《憲法是根本法》 第三課時 （教學(xué)設(shè)計＋視頻）六年級道德與法治上冊同步高效課堂系列（部編版）

第2課《憲法是根本法》第三課時（教學(xué)設(shè)計＋視頻）六年級道德與法治上冊同步高效課堂系列（部編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《憲法是根本法》的第三課時，主要圍繞憲法的地位、作用以及憲法與普通法律的關(guān)系進行講解。具體內(nèi)容包括憲法的定義、憲法在國家法律體系中的地位、憲法的作用以及憲法與普通法律的區(qū)別。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在五、六年級階段學(xué)習(xí)的法律知識相銜接，如《道德與法治》上冊中關(guān)于法律的基本概念、法律的作用等。教材中涉及到的憲法知識，能夠幫助學(xué)生更好地理解法律體系的層級關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)法律知識打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與部編版六年級道德與法治上冊第2課《憲法是根本法》緊密相關(guān)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解憲法作為國家根本法的地位和作用，培養(yǎng)法治意識。

2.通過案例分析，提高運用法律知識分析問題的能力。

3.增強尊法學(xué)法守法用法的自覺性，形成正確的法治觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-憲法的地位和作用：讓學(xué)生明白憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，是其他法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)。例如，通過講解憲法序言和總綱部分，強調(diào)憲法對于國家制度、社會制度的基本規(guī)定。

-憲法與普通法律的關(guān)系：讓學(xué)生理解憲法與普通法律的區(qū)別，如憲法具有最高的法律效力，普通法律不得與憲法相抵觸?？梢酝ㄟ^對比憲法與刑法、民法等具體法律的內(nèi)容和效力，來強化這一重點。

2.教學(xué)難點：

-憲法條文的抽象理解：憲法條文往往較為抽象，學(xué)生可能難以理解。例如，憲法中關(guān)于國家機構(gòu)、公民權(quán)利和義務(wù)的條款，需要通過具體案例或生活實例來輔助解釋，如通過分析具體案例來說明憲法如何保障公民的言論自由。

-憲法在實際生活中的應(yīng)用：學(xué)生可能難以將憲法知識與日常生活聯(lián)系起來。例如，如何運用憲法知識來維護自己的合法權(quán)益，可以通過模擬法庭活動，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)如何運用憲法知識解決實際問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，先由教師講解憲法的基本概念和原則，然后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享對憲法條文的理解和應(yīng)用。

2.設(shè)計憲法知識問答游戲，通過競答形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對憲法知識的記憶。

3.利用多媒體播放憲法宣傳視頻，增強學(xué)生的直觀感受，隨后進行案例分析，讓學(xué)生結(jié)合實際討論憲法在生活中的應(yīng)用。

4.安排角色扮演活動，模擬憲法審判情景，讓學(xué)生在模擬過程中深入理解憲法精神和法治原則。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對憲法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道憲法是什么嗎？它與我們每個人的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于憲法的圖片或視頻片段，如憲法宣誓儀式，讓學(xué)生初步感受憲法的莊嚴(yán)和重要性。

-簡短介紹憲法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.憲法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解憲法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解憲法的定義，強調(diào)憲法是國家的根本大法，是其他法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)。

-詳細介紹憲法的組成部分，如序言、總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等章節(jié)。

-通過實例，如憲法對公民權(quán)利的保障，讓學(xué)生更好地理解憲法的實際應(yīng)用或作用。

3.憲法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解憲法的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的憲法案例進行分析，如憲法修正案、憲法爭議案件等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解憲法的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用憲法知識解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論憲法的未來發(fā)展和改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與憲法相關(guān)的主題進行深入討論，如憲法與公民權(quán)利的關(guān)系。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對憲法的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)憲法的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括憲法的定義、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)憲法在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用憲法知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于憲法的重要性的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》全文，讓學(xué)生深入閱讀憲法原文，理解憲法條文的具體內(nèi)容和精神實質(zhì)。

-《憲法修正案》的相關(guān)資料，了解我國憲法的發(fā)展歷程和最新修正內(nèi)容。

-《憲法宣傳手冊》，提供關(guān)于憲法的基本知識、公民權(quán)利和義務(wù)的詳細介紹。

-《法治日報》或《人民法院報》中的憲法案例解析，幫助學(xué)生理解憲法在司法實踐中的應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生收集憲法相關(guān)的新聞報道，分析憲法在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)和作用。

-讓學(xué)生通過訪談家人或朋友，了解他們對憲法的認識和看法，探討憲法對個人生活的影響。

-建議學(xué)生參觀人民法院或法律援助機構(gòu)，親身體驗法治環(huán)境，了解憲法和法律的實際運作。

-安排學(xué)生閱讀《公民權(quán)利與義務(wù)》相關(guān)書籍，深化對公民基本權(quán)利和義務(wù)的理解。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的憲法知識競賽或講座，提高憲法意識和法治素養(yǎng)。

-提議學(xué)生撰寫憲法學(xué)習(xí)心得或論文，分享對憲法知識的學(xué)習(xí)體會和思考。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外憲法發(fā)展的動態(tài)，如其他國家憲法的制定和修改，以及憲法在國際法中的地位和作用。

-鼓勵學(xué)生通過模擬法庭活動，模擬憲法審判過程，提高運用憲法知識解決實際問題的能力。

-提供在線學(xué)習(xí)資源，如憲法學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等，方便學(xué)生隨時隨地進行自主學(xué)習(xí)。

-定期組織憲法知識講座或研討會，邀請法學(xué)專家或律師為學(xué)生講解憲法知識和法治理念。

-鼓勵學(xué)生參與法律志愿服務(wù)活動，如法律咨詢、法律援助等，將憲法知識應(yīng)用于實際生活中。

-建議學(xué)生關(guān)注憲法日在學(xué)?；蛏鐓^(qū)的慶祝活動，參與憲法宣傳和教育活動，提升憲法意識。

-提供關(guān)于憲法案例分析的書籍或文章，讓學(xué)生通過具體案例深入學(xué)習(xí)憲法原理和憲法精神。

-鼓勵學(xué)生參加憲法知識競賽或法律知識競賽，檢驗學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生關(guān)注憲法修改的歷程和背后的歷史背景，理解憲法發(fā)展的必然性和重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考憲法與社會主義核心價值觀的關(guān)系，探討憲法在培育和踐行社會主義核心價值觀中的作用。

-鼓勵學(xué)生通過憲法學(xué)習(xí)，增強法治意識，成為遵法學(xué)法守法用法的公民。內(nèi)容邏輯關(guān)系①憲法的地位和作用

-重點知識點：憲法的定義、憲法在國家法律體系中的地位

-重點詞：根本法、最高法律效力

-重點句：憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力

②憲法與普通法律的關(guān)系

-重點知識點：憲法與普通法律的制定程序、憲法對普通法律的制約

-重點詞：立法基礎(chǔ)、不得抵觸

-重點句：普通法律不得與憲法相抵觸，必須遵循憲法的原則和精神

③憲法在實際生活中的應(yīng)用

-重點知識點：憲法對公民權(quán)利的保障、憲法在司法實踐中的應(yīng)用

-重點詞：公民權(quán)利、司法實踐

-重點句：憲法保障公民的基本權(quán)利和自由，是維護社會公平正義的基石教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得還是挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個方面做得還不錯。比如說，我在導(dǎo)入新課時，通過提問和展示圖片、視頻，讓學(xué)生對憲法有了初步的認識，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。這一點我覺得挺重要的，因為興趣是最好的老師。

然后，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用通俗易懂的語言和實例來解釋憲法的基本概念和組成部分。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對憲法的定義和組成部分的理解還是比較到位的，這讓我感到很欣慰。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學(xué)生生活的案例，讓他們更容易理解憲法在實際生活中的應(yīng)用。我覺得這個方法挺有效的，學(xué)生們在討論時都挺活躍，能夠積極發(fā)表自己的看法。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了幾個需要改進的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對憲法知識掌握得不夠扎實。所以，我打算在下節(jié)課提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解憲法的相關(guān)知識，這樣他們在討論時就能更加自信和積極。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課在知識傳授方面還是達到了預(yù)期的效果。學(xué)生們對憲法的基本概念、地位和作用有了更深入的理解。在技能方面，通過案例分析和小