人教版（2019）必修三unit 1 Festivals and Celebrations Period 3 Discovering Useful Structures 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）必修三unit1FestivalsandCelebrationsPeriod3DiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于節(jié)日和慶祝活動(dòng)的詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的交流，提高口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行比較、分析和總結(jié)，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)則體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)和策略運(yùn)用，提高學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于一些基本節(jié)日和慶祝活動(dòng)的詞匯，了解了一些簡(jiǎn)單的節(jié)日習(xí)俗，具備基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)法知識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)節(jié)日和慶?；顒?dòng)話題具有較高的興趣，愿意參與討論和分享。在能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，但個(gè)體之間存在差異。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于直觀、生動(dòng)和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)節(jié)日和慶?；顒?dòng)相關(guān)詞匯和表達(dá)的理解和運(yùn)用，以及如何在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。此外，學(xué)生在理解和分析不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗方面可能存在一定的難度。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的方式，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，確保學(xué)生能夠深入理解節(jié)日和慶?；顒?dòng)的相關(guān)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同節(jié)日?qǐng)鼍?，進(jìn)行交流互動(dòng)；通過(guò)小組合作完成節(jié)日主題的項(xiàng)目，如制作節(jié)日手冊(cè)或海報(bào)，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。

3.利用多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)輔助教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)始上課時(shí)，教師播放一段關(guān)于不同國(guó)家節(jié)日的視頻，讓學(xué)生觀看并找出熟悉的節(jié)日。

-視頻結(jié)束后，教師提出問(wèn)題：“你們看到了哪些節(jié)日？你們知道這些節(jié)日的英文表達(dá)嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書(shū)節(jié)日的英文名稱，如Christmas,Halloween,ChineseNewYear等。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：“學(xué)習(xí)節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型，了解不同文化中的慶?；顒?dòng)。”

-教師使用PPT展示節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型，如“HappyNewYear!”,“Wecelebrate…by…”等，并進(jìn)行講解。

-教師通過(guò)實(shí)際例句展示詞匯和句型的用法，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生跟讀和模仿。

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生到前面來(lái)，進(jìn)行角色扮演，模擬節(jié)日慶祝的場(chǎng)景，使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)紙，上面有關(guān)于節(jié)日的問(wèn)題，學(xué)生需要用所學(xué)知識(shí)回答。

-學(xué)生獨(dú)立完成后，教師邀請(qǐng)學(xué)生分享答案，并進(jìn)行討論和糾正。

-教師提供反饋，強(qiáng)調(diào)正確的用法和常見(jiàn)的錯(cuò)誤。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“你們最喜歡的節(jié)日是什么？為什么？”

-學(xué)生輪流回答，教師記錄關(guān)鍵信息，并在黑板上展示。

-教師引導(dǎo)學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型來(lái)描述自己最喜歡的節(jié)日。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并解答學(xué)生的疑問(wèn)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)（5分鐘）

-教師宣布一個(gè)小型項(xiàng)目：“設(shè)計(jì)一個(gè)你自己的節(jié)日慶祝活動(dòng)?！?/p>

-學(xué)生分成小組，每組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)日活動(dòng)，包括名稱、日期、活動(dòng)和食物等。

-每組用英語(yǔ)簡(jiǎn)要介紹他們的節(jié)日活動(dòng)設(shè)計(jì)，其他學(xué)生聽(tīng)后提供反饋。

6.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)節(jié)日文化的重要性。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于他們最喜歡的節(jié)日的短文。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索不同文化的節(jié)日和慶?；顒?dòng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日歷史與文化背景資料：提供不同節(jié)日的歷史起源、文化意義和慶祝方式的詳細(xì)介紹，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)等。

-節(jié)日食譜和傳統(tǒng)食物：介紹各種節(jié)日中的特色食物和制作方法，如圣誕蛋糕、感恩節(jié)火雞、春節(jié)餃子、中秋節(jié)月餅等。

-節(jié)日傳統(tǒng)裝飾：展示不同節(jié)日中的傳統(tǒng)裝飾物品，如圣誕樹(shù)、彩燈、春聯(lián)、燈籠等。

-節(jié)日歌曲和詩(shī)歌：收集與節(jié)日相關(guān)的英文歌曲、詩(shī)歌和故事，如《JingleBells》、《AuldLangSyne》、《TheNightBeforeChristmas》等。

-節(jié)日習(xí)俗和活動(dòng)：介紹不同國(guó)家節(jié)日的習(xí)俗和活動(dòng)，如美國(guó)的萬(wàn)圣節(jié)游行、中國(guó)的舞龍舞獅等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱與節(jié)日相關(guān)的書(shū)籍和文章，深入了解節(jié)日的起源和意義，增強(qiáng)文化意識(shí)。

-建議學(xué)生嘗試制作節(jié)日相關(guān)的食物，如制作圣誕餅干、包餃子、做月餅等，體驗(yàn)節(jié)日氛圍。

-提議學(xué)生參與節(jié)日相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)，如參加圣誕節(jié)慈善活動(dòng)、元宵節(jié)燈會(huì)等，增強(qiáng)實(shí)際參與感。

-建議學(xué)生學(xué)習(xí)和演唱節(jié)日歌曲，通過(guò)音樂(lè)的方式感受節(jié)日的快樂(lè)和團(tuán)圓。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與節(jié)日相關(guān)的詩(shī)歌、故事或繪畫(huà)，表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的理解和情感。

-推薦學(xué)生觀看關(guān)于節(jié)日的紀(jì)錄片和電影，以更直觀的方式了解不同文化背景下的節(jié)日慶祝活動(dòng)。

-建議學(xué)生與家人或朋友一起制作節(jié)日裝飾，如圣誕樹(shù)裝飾、春節(jié)窗花等，增進(jìn)親子關(guān)系和友誼。

-提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)節(jié)日知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注節(jié)日中的環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，培養(yǎng)良好的社會(huì)責(zé)任感。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日和慶?；顒?dòng)相關(guān)知識(shí)，完成以下任務(wù)：

-編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于你最喜愛(ài)的節(jié)日的短文，包括節(jié)日的名稱、日期、慶?；顒?dòng)和傳統(tǒng)食物等。字?jǐn)?shù)在100-150詞之間。

-設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)日慶?；顒?dòng)的海報(bào)，展示節(jié)日的名稱、慶祝方式、裝飾物品和特色食物等。

2.以下拓展作業(yè)任選一題完成：

-Task1:研究一個(gè)你感興趣的國(guó)際節(jié)日，撰寫(xiě)一篇報(bào)告，內(nèi)容包括節(jié)日的起源、歷史、慶?；顒?dòng)和它在不同國(guó)家的影響。字?jǐn)?shù)在200-300詞之間。

-Task2:與家人或朋友一起策劃一個(gè)節(jié)日慶?；顒?dòng)，拍攝一段視頻或照片，記錄活動(dòng)的準(zhǔn)備和過(guò)程，并在課堂上與同學(xué)分享。

-Task3:收集并學(xué)習(xí)一首與節(jié)日相關(guān)的英文歌曲，學(xué)會(huì)唱這首歌，并在課堂上表演給同學(xué)們聽(tīng)。

-Task4:制作一份節(jié)日食譜，包括至少三種節(jié)日特色食物的制作方法，并在課堂上與同學(xué)們分享。

-Task5:閱讀一篇關(guān)于節(jié)日文化的英文文章，總結(jié)文章中的關(guān)鍵信息，并在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)短匯報(bào)。

1.短文示例：

Christmasismyfavoritefestival.ItiscelebratedonDecember25th.PeopledecoratetheirhomeswithaChristmastree,lights,andstockings.Weexchangegiftsandspendtimewithfamilyandfriends.Traditionalfoodsincluderoastturkey,cookies,andhotchocolate.Christmasisatimeofjoyandlove.

2.海報(bào)示例：

[海報(bào)包含以下內(nèi)容：節(jié)日名稱-Christmas，慶祝方式-Treedecoration,Giftexchange,Carolsinging，裝飾物品-Christmastree,Wreaths,Candles，特色食物-Roastturkey,Christmascookies,Eggnog]

3.報(bào)告示例：

Diwali,alsoknownastheFestivalofLights,isanimportantHindufestivalcelebratedinIndiaandothercountries.Itsymbolizesthevictoryoflightoverdarknessandgoodoverevil.Thefestivalusuallyfallsbetweenmid-Octoberandmid-November.Peoplelightoillamps,fireworks,anddecoratetheirhomeswithcolorfulrangolidesigns.Traditionalfoodsincludesweets,snacks,andavarietyofdishes.Diwaliisatimeforfamilygatherings,sharingjoy,andperformingreligiousrituals.

4.視頻或照片示例：

[視頻或照片展示節(jié)日慶祝活動(dòng)的準(zhǔn)備和過(guò)程，如購(gòu)買(mǎi)裝飾物品、準(zhǔn)備食物、家人一起裝飾房間等。]

5.歌曲示例：

Ilearnedtosing"JingleBells"fortheChristmascelebration.ThesongisaboutSantaClausandhissleighride.Ithasacatchytuneandfunlyrics.Ienjoyedsingingitandhopetoperformitformyclassmates.

6.節(jié)日食譜示例：

[食譜包括以下內(nèi)容：食物名稱-Christmascookies，制作材料-Flour,Sugar,Butter,Chocolatechips，制作步驟-Creambutterandsugar,Addflourandchocolatechips,Bakeat350°Ffor10minutes]

7.匯報(bào)示例：

IreadanarticleaboutHalloweentraditionsinAmerica.HalloweeniscelebratedonOctober31st.Peoplecarvepumpkinsintojack-o'-lanterns,wearcostumes,andgotrick-or-treating.ThearticlealsomentionedthehistoryofHalloweenanditsoriginsfromancientCelticfestivals.Itwasinterestingtolearnaboutthedifferentwayspeoplecelebratethisfestival.板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-節(jié)日名稱及英文名稱（如：Christmas,NewYear'sDay,Halloween,ChineseNewYear等）

-節(jié)日相關(guān)的習(xí)俗和活動(dòng)（如：exchangegifts,decoratethetree,trick-or-treat等）

-節(jié)日相關(guān)的傳統(tǒng)食物（如：roastturkey,cookies,dumplings等）

②重點(diǎn)詞匯：

-與節(jié)日相關(guān)的動(dòng)詞（如：celebrate,decorate,give,enjoy等）

-與節(jié)日相關(guān)的名詞（如：festival,celebration,tradition,costume等）

-描述節(jié)日情感的形容詞（如：joyful,exciting,special等）

③重點(diǎn)句型：

-表達(dá)節(jié)日祝福的句型（如："HappyNewYear!","MerryChristmas!"等）

-描述節(jié)日活動(dòng)的句型（如："Wecelebrate...by..."，"Peopleusually...duringthefestival."等）

-表達(dá)節(jié)日習(xí)俗的句型（如："Duringthefestival,we..."，"Itistraditionalto..."等）教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題并參與到角色扮演活動(dòng)中。

-學(xué)生對(duì)節(jié)日相關(guān)詞匯和句型的掌握情況良好，能夠正確使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-學(xué)生在描述節(jié)日習(xí)俗和活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，但部分學(xué)生在語(yǔ)法上還存在一些錯(cuò)誤。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠共同完成任務(wù)并展示節(jié)日活動(dòng)設(shè)計(jì)。

-小組展示時(shí)，學(xué)生們能夠流利地用英語(yǔ)介紹自己的節(jié)日設(shè)計(jì)，展示了對(duì)節(jié)日主題的深入理解。

-展示過(guò)程中，學(xué)生能夠有效地使用視覺(jué)輔助工具，如海報(bào)和圖片，來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生通過(guò)隨堂測(cè)試，能夠鞏固對(duì)節(jié)日詞匯和句型的記憶，測(cè)試結(jié)果反映出學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試中，學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)節(jié)日名稱和相關(guān)詞匯，但在句型運(yùn)用上仍有提升空間。

-教師通過(guò)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供調(diào)整依據(jù)。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，短文寫(xiě)作質(zhì)量較高，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-海報(bào)設(shè)計(jì)和食譜制作等拓展作業(yè)，展示了學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

-作業(yè)中，學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的理解和情感，體現(xiàn)了核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的參與和努力。

-對(duì)于小組討論成果，教師提出建設(shè)性的反饋意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)表達(dá)和展示技巧。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果，教師提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，提高學(xué)習(xí)效果。

-教師對(duì)課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，給出具體評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生提升寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。

-教師強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)節(jié)日知識(shí)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)，增強(qiáng)文化意識(shí)和跨文化交流能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了一系列的反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和未來(lái)的改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我通過(guò)觀