Module8（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊

Module8（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析一、教材分析：“Module8（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊”聚焦于顏色、形狀和數(shù)字等基本詞匯的學習，以及簡單的日常對話。本模塊旨在幫助學生掌握基礎英語詞匯，提高他們的聽說能力，同時通過生動有趣的活動，激發(fā)學生對英語學習的興趣。教學內(nèi)容與學生的生活實際緊密相關，易于激發(fā)學生的學習熱情，符合一年級學生的認知水平。二、核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：語言能力，通過參與互動交流，學生能夠準確表達和運用所學的顏色、形狀和數(shù)字詞匯；文化意識，學生將理解英語在日常生活中的應用，增強跨文化交流的意識；思維品質(zhì)，通過觀察、描述和比較，學生將發(fā)展觀察力和邏輯思維；學習能力，學生將學會自主學習和合作學習，提高解決問題的能力。這些核心素養(yǎng)目標的實現(xiàn)，將有助于學生全面發(fā)展和未來學習。三、學情分析三、學情分析：本班學生為一年級學生，他們具備基礎的英語學習經(jīng)歷，對英語字母和簡單單詞有一定的認識。在知識方面，學生對顏色、形狀等基本概念有所了解，但需要進一步豐富詞匯量和提高語言運用能力。在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，閱讀和寫作能力尚處于起步階段。素質(zhì)方面，學生具有好奇心強、模仿力強的特點，但注意力集中時間較短。行為習慣方面，學生活潑好動，喜歡互動游戲，但自主學習能力有待提高。這些特點對課程學習有積極影響，教師需利用學生興趣點，設計生動有趣的教學活動，以提高教學效果。同時，要注意引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，為后續(xù)學習打下堅實基礎。四、教學資源準備1.教材：每位學生配備外研版英語一年級下冊教材，確保教學內(nèi)容的同步學習。

2.輔助材料：準備顏色、形狀的圖片和卡片，以及與數(shù)字相關的視頻資源，用于直觀教學和互動活動。

3.教學工具：準備錄音機或音響設備，用于播放英語聽力材料，提高學生的聽力理解能力。

4.教室布置：將教室劃分為小組活動區(qū)，便于學生分組討論和實踐，營造互動學習的環(huán)境。五、教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

通過播放一首英文兒歌，如“ColorSong”，來吸引學生的注意力，并引入本節(jié)課的主題“顏色”。在歌曲結(jié)束后，教師提問：“Whatcolorsdidyouseeinthesong?”，引導學生回答并復習之前學過的顏色詞匯。

2.新課講授（用時15分鐘）

a.教師展示教材中的顏色圖片，如紅色、藍色、綠色等，并使用TPR（TotalPhysicalResponse）教學法，邊說顏色單詞邊做動作，讓學生跟隨模仿，加深記憶。

b.接著，教師呈現(xiàn)形狀圖片，如circle、square、triangle等，并使用相同的TPR教學法，讓學生邊說邊指認形狀。

c.最后，教師通過簡單的日常對話，例如：“Whatcoloristheball?It'sred.”，教授數(shù)字1-10，并讓學生練習問答，強調(diào)句型和詞匯的運用。

3.實踐活動（用時10分鐘）

a.學生被分成小組，每組獲得一套顏色和形狀的卡片。教師說出一個顏色或形狀，學生需快速找到對應的卡片并展示給全班。

b.教師隨機播放數(shù)字音頻，學生需迅速站立并說出正確的數(shù)字。

c.學生兩兩配對，用今天學到的顏色、形狀和數(shù)字進行簡單的對話練習，如：“Thisisabluesquare.Howmanysquaresdoyouhave?”

4.學生小組討論（用時10分鐘）

a.教師提出問題：“Canyoufindsomethingintheclassroomthatisthesamecolor/shapeasthecard?”，學生小組內(nèi)討論并找到對應物品。

b.學生小組討論：“Whatisyourfavoritecolor/shapeandwhy?”，每個小組選代表分享。

c.教師給出一個場景，如“Let'spretendweareinagarden.Whatcanyousee?”，學生小組討論并使用本節(jié)課的詞匯描述花園中的物品。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

教師邀請學生回顧本節(jié)課所學的顏色、形狀和數(shù)字，并通過快速問答游戲來檢查學生的掌握情況。例如，教師說出一個顏色，學生需盡可能快地說出所有與該顏色相關的物品。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點，并鼓勵學生在日常生活中嘗試使用新學的英語知識。六、學生學習效果學生學習效果顯著，以下為具體表現(xiàn)：

1.學生能夠熟練地識別并說出教材中出現(xiàn)的顏色、形狀和數(shù)字詞匯，如red、blue、circle、square、one、two等。

2.學生能夠理解并運用簡單的日常對話，例如：“Whatcoloristheball?It'sred.”，提高了他們的聽說能力。

3.通過TPR教學法的實踐，學生能夠?qū)⒂⒄Z單詞與實際動作相結(jié)合，增強了記憶效果，使得詞匯學習更加生動有趣。

4.在實踐活動中，學生能夠積極參與，快速反應，準確地找到對應的顏色、形狀和數(shù)字卡片，展現(xiàn)了良好的反應能力和團隊合作精神。

5.學生在小組討論中，能夠運用所學知識進行交流，如描述教室內(nèi)的物品顏色和形狀，以及分享個人喜好，提高了語言運用能力。

6.學生能夠理解并描述虛構(gòu)場景中的物品，如花園中的花朵顏色和形狀，鍛煉了他們的想象力和表達能力。

7.學生在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，能夠主動回顧所學內(nèi)容，并通過快速問答游戲，展示了對知識點的掌握和運用。

8.學生在學習過程中，逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，如積極參與、主動思考和合作交流，為未來的學習打下了堅實基礎。

9.學生對英語學習的興趣得到了提升，他們在課堂上的積極表現(xiàn)和課后自主學習，體現(xiàn)了對英語學科的喜愛和認同。

10.學生在學習后，能夠在日常生活中嘗試使用英語，如用英語顏色詞匯描述物品，用英語數(shù)字進行簡單計算，增強了英語的實際應用能力。七、教學反思與總結(jié)在整個教學過程中，我深刻體會到了教學設計的重要性。在教學方法上，我嘗試使用了TPR教學法，讓學生在動作中學習顏色和形狀，這增強了他們的記憶效果，同時也提高了他們的參與度。我發(fā)現(xiàn)，當學生能夠?qū)⑺鶎W知識與實際動作相結(jié)合時，他們的學習興趣和動力明顯提升。

在策略上，我通過小組活動和配對練習，鼓勵學生合作交流，這有助于他們練習口語并從同伴那里學習。然而，我也注意到，在小組討論中，有些學生可能過于依賴同伴，未來我需要更多地引導他們獨立思考和表達。

在課堂管理方面，我努力營造了一個積極的學習氛圍，讓學生感到安全和受尊重。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂活動轉(zhuǎn)換時，有時會出現(xiàn)混亂，這提示我需要更加細致地規(guī)劃課堂流程，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

教學總結(jié)方面，我認為本節(jié)課學生在知識和技能上有了明顯的收獲。他們能夠熟練地使用顏色、形狀和數(shù)字詞匯，并能進行簡單的日常對話。在情感態(tài)度上，學生對英語學習的興趣有了顯著提升，他們更加愿意參與到英語活動中來。

盡管如此，我也意識到了一些不足之處。例如，在實踐活動環(huán)節(jié)，有些學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意參與。為了解決這個問題，我計劃在未來的課堂上更多地鼓勵這些學生，并通過小組合作的方式，讓他們在同伴的支持下逐漸建立自信。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學生在理解和運用新詞匯時仍存在困難。為此，我計劃在下一堂課中增加一些額外的練習，如單詞卡片游戲和角色扮演活動，以幫助學生更好地內(nèi)化所學知識。八、典型例題講解在講解課文知識點時，以下是一些典型的例題，這些題型旨在鞏固學生對顏色、形狀和數(shù)字的理解和運用。

例題1：描述物品

題目：請你用英語描述下面圖片中的物品，包括它的顏色和形狀。

圖片：一個紅色的圓形氣球

答案：Theballoonisredandround.

例題2：對話練習

題目：根據(jù)下面的情景，編寫一個簡單的對話。

情景：你和你的朋友正在公園里，你看到了一個藍色的正方形滑梯。

答案：

A:Lookatthatslide!It'sblueandsquare.

B:Yes,itlookslikefun.Let'sgoandtryit!

例題3：角色扮演

題目：扮演一個在商店購物的場景，用英語詢問和回答關于物品的顏色和形狀。

答案：

A:CanIhelpyou?

B:Yes,I'mlookingforayellowtriangle-shapedsign.

A:Sure,it'soverthereintheartsandcraftssection.

例題4：填空題

題目：填寫正確的顏色、形狀或數(shù)字來完成句子。

1.Thebookis_______andithasa_______cover.(答案：blue,circle)

2.Thereare_______applesonthetable.Theyareall_______.(答案：five,red)

例題5：故事編寫

題目：編寫一個短故事，故事中包含至少三種顏色、三種形狀和三個數(shù)字。

答案：

Onceuponatime,therewerethreelittlerabbits.Theylivedinagreentriangle-shapedhouseintheforest.Oneday,theyfoundabigredci