人物訪談范文報告

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一、家庭環(huán)境分析

父母由于相對于同齡人而言年事已高，且均已退休，故希望子女能有一個平穩(wěn)、有保障的工作。在他們50年頭那一輩人看來，公務(wù)員是最穩(wěn)妥的“鐵飯碗”，同時也具有更高的社會地位，更為輕松。在父母看來，健康最為關(guān)鍵。這或許就是退了休的人所特別關(guān)注的。因而從家庭就業(yè)期盼角度看，父母更希望我從事和“公”有關(guān)的職業(yè)。老師恰好就符合這樣的條件。

二、老師行業(yè)的現(xiàn)狀

1、社會環(huán)境分析

當前的就業(yè)形勢嚴峻，高校畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對這一問題，我們所能做的就是提高自身的綜合實力，加強專業(yè)技能養(yǎng)息，同時具備良好的社會適應(yīng)實力。目前就業(yè)競爭激烈，不僅要和同等學歷的其他高校畢業(yè)生競爭，而且還要和本科學歷的，甚至是探討生學歷的人競爭。所以，唯有加強自身的競爭力，才可在這社會上占有一席之地。

2、職業(yè)環(huán)境分析

教化事業(yè)在國家的發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是主動向上的，可以說是屬于恒久的“朝陽產(chǎn)業(yè)”。在社會上有著良好的社會地位和發(fā)展前景。

(1)職業(yè)分析：老師這個職業(yè)的工作環(huán)境單純，對老師本身的專業(yè)工作技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大部分中學的老師都要求具備足夠的履歷，充足的

閱歷以及過人的優(yōu)勢，而中學可以供應(yīng)的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者自身必需具有更為突出的優(yōu)勢條件。

(2)工作分析：學校，尤其是像初中這樣的學校。學生的年齡普遍較小，不易管理，更關(guān)鍵的是初中生是人生正確價值觀形成的重要時期，所以說初中時期對于一個人也是相當?shù)闹匾?，而這使得在這一時期的老師也很重要。面對年齡較小的學生，老師的工作變得更加的艱難、具有挑戰(zhàn)性。

(3)地域分析：廣東省是我國的教化大省，每年都有數(shù)十萬的應(yīng)屆畢業(yè)生。廣東省各市也有特地培育老師隊伍的學校，華南師范高校更是其中的領(lǐng)軍人物。但是廣東人口眾多，隨著教化制度的漸漸完善，學生更是年年增加。所以，想在廣東從事教化行業(yè)，還是一個很好的選擇!

三、訪問過程

◆問：老師，首先我對您個人經(jīng)驗還缺乏足夠的了解，比如您的求學歷、工作經(jīng)驗。(諸如您是如何得到這份工作的?在成為初中語文老師之前從事過哪些相關(guān)職業(yè)，之前是否還有其他自己喜愛、渴望從事的行業(yè)?)

答：我是在19年從華南師范高校畢業(yè)的。家里面的父母也都是一般的工人，我從小的幻想也就是能當一名老師。我畢業(yè)的時候?qū)W?；旧弦簿蛽呐艖?yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)問題了，當時的我是畢業(yè)后自己來到現(xiàn)在的學校應(yīng)聘找工作的。當時也可以說是特別的幸運，很順當?shù)木驮谶@里工作了。就這樣教書育人，遇到你們。

◆問：為什麼當時您沒有選擇考研深造呢?

答：呵呵，當時家里面的狀況也不是很富裕。那時父母很開明，認為不斷的學習對我的人生是有著很大的幫助，所以父母支持我考研不斷地深造。但是我當時卻是希望能畢業(yè)后早點兒工作，這樣就能給家里面削減些負擔。

◆問：您對現(xiàn)在的工作感到滿足嗎?

答：很滿足啊，因為我從小的幻想就是能當老師啊。呵呵??當站在講臺上試講完第一課的時候，發(fā)覺自己真的很享受這種上課的感覺的，尤其是望見下面的學生總是帶有那種渴望的眼神。每天能總和一群朝氣蓬勃的孩子們待在一起，感覺自己也和他們一樣年輕充溢活力，對生活的看法也變得更加的主動、樂觀。每次和班里面的同學們閑聊的時候，總是能讓我滿載而歸，我真的特別的酷愛這份工作，酷愛我的幻想。

◆問：就您的工作而言，您最喜愛的是什么，最不喜愛的又是什么?

答：我覺得老師這個職業(yè)沒有什么喜愛和不喜愛之分的。我是一名初中老師，而我的學生也就是12歲到15歲之間。像他們這樣的年紀最大的問題也就是貪玩，自制力比較弱，所以在平常的生活中最重要的就是對他們的引導。留意，我說自制力的時候，用的是“弱”這個詞語，而不是“差”。所以我一向都認為沒有差學生，所謂的“差學生”只不過是脾氣比較倔，缺少適當?shù)囊龑ЯT了。所以工作中并沒有什么不喜愛的事情。

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(1)您是如何找到這份工作的?

答：我是通過聘請會進入學校的，在找工作的過程中，我有以下幾點收獲：

首先，知己知彼備戰(zhàn)不殆。在你準備找這份工作之前，要待該單位的狀況進行全面的了解。尤其要對該單位目前比較關(guān)切的問題進行透徹的了解，很有可能在你面試時間考官會問你這方面的問題。就算不問，假如你在回答他們提出的問題是多少的涉及一點這方面的內(nèi)容，會引起他們的刮目相看。給他們一種你已經(jīng)在為這份工作努力了，你的主動性是毋庸置疑的。

其次，面試是一個特別重要的時刻，肯定要把握好機會。因此應(yīng)當留意：第一，言語要禮貌。面談前，應(yīng)當做充分的打算工作，以免在面試時犯口吃等錯誤。面試時，要時刻保持和善的看法，面帶微笑，在高官說話時不要多說，而要多聽并不是的點點頭以表示你聽得特別仔細，讓考官覺得你是一個做是很仔細的人，也是一個特別敬重人的人。視狀況對面試官所提的問題作出精確易懂的回答，讓考官覺得你是一個很有修養(yǎng)的人，而不是一個傲慢自大的人。還有面試時肯定要守時、簡潔，不奢侈他人時間。時間就是金錢，奢侈別人的時間就是謀財害命，這是我們常說的話，我們也要以防犯這樣的錯誤。結(jié)束時，要跟考官說感謝并不斷的通過合適的方式表示向他們你的感謝之情和你對這份工作的酷愛之情，以及你會決心把它做得很好的信念。其次，服裝要得體，整齊是必需的，還要考慮你所找的工作的性質(zhì)和工作場合，做到得體就好。面試時盡量穿的正式一點，不要太隨意，也不要穿得太過于華麗或時髦，給人一種你很輕浮的感覺，也會讓人覺得你很高傲，你很輕視這份工作，盡管你沒有這種意思。

第三，手機當著被采訪人的面關(guān)閉或調(diào)成靜音。做到對別人的至少敬重。我信任假如你做到了如上幾點，找到工作的勝算會大一點。

最終，就是你要有過硬的實力，這是一切的關(guān)鍵。做事主動、意志堅毅，重大局，不貪小利，少感情用事，較強的責任心，做事目標方向性強等對于找到工作是特別強的。過硬的理論基礎(chǔ)和技能水平將是一個人勝利的保證，良好的人際關(guān)系也是很重要的一個方面不行輕視。

(2)我是一個您認為做好這份工作應(yīng)當具備哪些學問、技能和閱歷?

答：當代本科生，(平常)是家里最大的希望——成為有用之才。基本上應(yīng)當做到遵守憲法、法律，貫徹國家的教化方針，遵守規(guī)章制度;具有良好思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德，為人師表;持有相應(yīng)的老師資格證書;系統(tǒng)地駕馭本學科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)學問，擔當相應(yīng)職務(wù)的課程和規(guī)定課時的本級教化教學任務(wù)。具備本科畢業(yè)及以上學歷，進行過支教活動，有課堂實習的閱歷或?qū)嵺`的閱歷。不怯場敢于在眾人面前講話，有比較標準的一般話，有一般的計算機學問和英語學問及口語水平，有為人師表的素養(yǎng)和心態(tài)，對人負責，人格健全，思想和生活方式健康向上，思想理論基礎(chǔ)。思想素養(yǎng)方面酷愛本職工作，愛惜學生，有事業(yè)心和責任心;儀表端莊，說一般話，舉止文明，為人師表;遵守職業(yè)道德，勤奮工作，上班不離崗、不閑聊。業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面要能依據(jù)教化目標和發(fā)展的須要制定教化教學安排;有相識和評價學生身心發(fā)展水平，并賜予相應(yīng)輔導的實力;會設(shè)計和布置相宜的環(huán)境，合理地組織學生的學習生活。

(3)您認為什么樣的個人品質(zhì)、性格和實力對做好這份工作來講是重要的?

答：性特別向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出漫步。喜愛看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，平常與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、摯友、老師關(guān)愛，喜愛創(chuàng)新，動手實力較強做事仔細、投入，但有時缺乏毅力和恒心。所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份主動向上的熱忱鞭策自己，久而久之，就會漸漸培育起來，充分利用始終關(guān)切支持我的浩大親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、摯友請教，剛好指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)安排以針對改正。常常熬煉，增加體質(zhì)，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。充分利用校內(nèi)環(huán)境及條件優(yōu)勢，仔細學好專業(yè)學問，培育學習、工作、生活實力，全面提高個人綜合素養(yǎng)，并作為就業(yè)打算。這不是工作與生活的平衡，也不是職業(yè)倦怠。

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從事這份工作實現(xiàn)了您的人生價值嗎?家庭對您現(xiàn)在的工作滿足嗎?

答：我覺得是實現(xiàn)了，終歸是我所喜愛的工作。而且我也在這個崗位上做得很精彩，感覺也很充溢。家人也特別興奮我能從事這份工作，因為每個人都會有孩子，更學要學會如何教育他，這個崗位是一個很好的歷練機會，提前做好這方面的打算工作。

你的工作薪水和職稱的關(guān)系怎么樣?

答：職稱和薪水在很大程度上是掛鉤的，老師這個職業(yè)尤其如此。不同的職業(yè)有不同的薪水，而薪水也是不斷調(diào)整的，這個問題不好回答。好比商業(yè)領(lǐng)域有商業(yè)的機密，老師也應(yīng)當有自己的限定性“機密”。作為老師的職業(yè)升遷路途，邢老師說不過是從講師做起，然后做副教授、教授。老師這個職業(yè)也是自古以來都有的，而且就目前來看，將來也是離不了的。國家現(xiàn)在不是還有許多師范類的院校嗎，而且許多人還是喜愛當老師的。所以老師的職業(yè)前景還是比較光明的。而作家現(xiàn)在看來，在中國好像有一種不明確的地位。作品是一回事，作家是另一回事?，F(xiàn)在的高校生似乎都不大喜愛讀書，這書自然不是指的是那些沒有什么閱讀價值的書籍。而是文史哲以及和自己的專業(yè)相關(guān)的前沿的理論和作品的書。作為文學專業(yè)的學生，一般畢業(yè)后都會到新聞文化出版機構(gòu)工作，也有許多人會當老師。這些職業(yè)都須要能讀過肯定的書，至少不能像個文盲似的和一般人沒有什么區(qū)分。只是多讀書，你才能擴展自己的視野，提高自己的審美意境。但實踐同樣是極其重要的?，F(xiàn)在大家不都是強調(diào)閱歷嗎，但是沒有肯定的學問的積累，實踐也會很忙亂的。所以，盡可能在早些時候多讀些書，然后確定自己以后的努力方向，多找?guī)准覇挝痪毩?，沒事多和他們接觸接觸。對于高校生，我就只要一個建議，那就是“努力”二字。只有努力才能讓丑小鴨變成白天鵝。無論他是如何的優(yōu)秀，沒有努力是不行能走向一條美妙的道路的。短暫的采訪完了，但我還是從邢老師那里學到了許多重要的東西，想必在以后的找工作就業(yè)方面會有肯定的作用的。

男女工作者在這份工作上機會均等嗎?

答：我覺得在這個工作上男女機會是同等的，甚至由于性格方面的特點，女的會更適合這個工作。只要你有才能不怕沒有油同等的機會，所以你大可不必擔憂這個。由于學校屬于事業(yè)單位，對員工的培訓問題我不能賜予很具體的解答。我認為從行業(yè)領(lǐng)域來講，對其員工進行培訓，也是他應(yīng)當做的。這樣對機構(gòu)對公司也是有很大好處的，可以讓你的員工能夠很快的融入到工作中去，這于人于己都是有利的?，F(xiàn)在有許多高校和文化機構(gòu)打起什么牌子搞寫作培訓，其實這些培訓基本上是沒有多大意義的?？赡軟]有經(jīng)過培訓的人會比那些培訓的人造詣更好，文學這東西不是說培訓能夠一蹴而就的。文學和后天的培訓有肯定的關(guān)系，但更多的還是在于自己的情感閱歷和社會閱歷。培訓只能給你供應(yīng)些技巧的東西。技巧并不比事實重要。我自己沒有經(jīng)過什么培訓，也就是在文學系讀過書，接觸過比較正規(guī)專業(yè)的學問，同時自己也是做過文字方面的工作，搞寫作也便是如魚得水、得心應(yīng)手。

現(xiàn)在社會上各種工作對證件的要求比較多，你如何看待這個問題了?

答：據(jù)人才市場有關(guān)人士分析，形成“證書熱”的根本緣由就是勞動者競爭的加劇，事實證明多一個證書就多一個謀生的手段。美國職業(yè)專家指出，職業(yè)半衰期越來越短，全部高薪者若不學習，無需五年就會跌入低薪，人才處于不斷折舊中，而學習是防止折舊的最好方法。職場沖浪中，體現(xiàn)各種技能的資格證書在求職或轉(zhuǎn)崗升遷時可增加自己的“份量”，有時學歷證書反倒排到了后面。人們需求越多，該行業(yè)就業(yè)前景就看好。耐人尋味的是在有些“熱門”行業(yè)變熱之前卻并不引人注目，甚至還備受冷落：如“人力資源管理”之前的'人事部門、“物業(yè)管理”之前的房管員等等，正是需求的增大和行業(yè)細分導致了這些行業(yè)的“熱門”。而“物流管理”現(xiàn)在正隱藏在各行業(yè)之中，各單位隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展必定須要一些具有物流管理意識和技能的人員，就看你能否把握住機會。在選擇行業(yè)時，我們還要有預(yù)見性，肯定要搶先機。很多職業(yè)資格在剛開考時，前幾批持證者都到了用人單位的重視，成為了各自部門的骨干或領(lǐng)導者。我們要有自己的推斷：“先發(fā)制人，后發(fā)制于人”。

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最近這個行業(yè)和工作因為科技進步、經(jīng)濟的全球化發(fā)生改變了嗎?

答：因為科技進步，經(jīng)濟全球化的發(fā)展，每個工作崗位都會發(fā)生或多或少的改變，但是任何職業(yè)都須要具有獨特的職業(yè)要求，而作為一名老師來說，品質(zhì)的東西更是重要的。品質(zhì)對什么職業(yè)都是有好處的，假如一個品質(zhì)都敗壞的人你能想象出來他能做出什么好的事來嗎?當然是幾乎不行能的。當了老師他會誤人子弟，所以，老師要有教書育人的耐性品質(zhì)，有愛心，用正直的心對待現(xiàn)實中的虛偽存在。只有不斷努力，加倍努力，你才可能成為一名有成就的老師。任何事情的勝利都離不開努力，當然光努力也是不夠的，我們還要學會思索，不斷提高自我。的確如此，任何事情都離不開自己的主觀能動性的努力，沒有努力是不行能做好一件事情的。所以不管怎么改變，基本的要求我想是不會有太大改變的，加強基本功仍舊是關(guān)鍵。

平常，在工作方面，您每天都做些什么?

答：教書育人是老師的本分，上課時我每天的必修課。老師，是傳道、授業(yè)、解惑者，終歸受過更多的教化，擔當著教書更要育人的職責。作為一名老師，要駕馭的學問是無法劃定范圍的，閱歷就是把自己的學問傳授給學生，解答學生的疑問。授業(yè)解惑就是老師的職責，這要靠自己積累的閱歷擴展自己的認知范圍，這樣才能給學生以啟迪以解惑。當然，作為一位作家還須要解讀生活，文學創(chuàng)作要求在很大程度上介入生活，這對文學創(chuàng)作是有很大的作用的。這就是我對自己的要求，積累生活，積累閱歷，認知創(chuàng)作，介入生活。老師是一個高尚的職業(yè)，他挽救的是靈魂。這個社會能否進步，教化大國能否站起來，某種程度上講這都取決于培育人民的老師!由于學問的傳授須要一個過程，一般會涉及個人的相關(guān)閱歷、觀點。因此，無論是從學問的傳授層面，還是做人的標準方面，老師都將影響學生(向老師學習學問的人)甚至會影響他們的一生!身為老師，應(yīng)當留意對自身的素養(yǎng)培育，不斷學習，不斷更新學問系統(tǒng)，不斷完善自己的思想!學習終生!仔細對待學生!對待學生，無論怎樣仔細都不為過，這是一種看法，一種精神，一種責任!作為老師，應(yīng)當擅長發(fā)覺問題的根結(jié)所在，利用各種教學方法去解決問題、引導學生;不能發(fā)覺問題一律認為是學生的錯，更不能粗暴對待學生、處理問題。從各方面來看，老師不僅起到傳授學問、傳承文明的作用，而且還是學識淵博、閱歷豐富、道德高尚、主動向上、理智、穩(wěn)重的典范。這就是老師的職責。

非本行業(yè)人員如何進入該領(lǐng)域?

答：教化、考試、從業(yè)閱歷和職業(yè)道德標準的“4E”標準是從業(yè)的要求，所以非本行業(yè)人員要進入就首先做到這四點，然后參與相關(guān)的認證考試以獲得進入的憑證。對自己所學的專業(yè)可能的確無法做到苛求的程度，任何人都可能成為一個合格的老師。而政治專業(yè)的學生就其專業(yè)性來說，不僅要靠專業(yè)的學問，更多的還是須要自我的提高。將來的世界是一個更加關(guān)注財寶的世界，好好學習專業(yè)學問，同時要豐富視野，廣泛涉獵，要關(guān)注社會，了解社會的發(fā)展對人才的需求。重要的是要建立起合理的思維方式。具有良好的思維和深化實踐的人，才能在個人的成長道路不斷發(fā)掘出潛力。還要可以深化了解自己所要找的行業(yè)領(lǐng)域的狀況，多看一些大眾文學方面的純文學及俗文學雜志，這些文學專業(yè)的雜志對一個想從事文學創(chuàng)建的學生來說應(yīng)當有所涉獵，同時還要多看看各種文史哲方面的報紙雜志。

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您是如何看待職業(yè)生涯規(guī)劃和生涯人物訪談的?

答：“曾經(jīng)有一份美妙的工作擺在我面前，我卻因為沒有職業(yè)資格證書而錯失，假如…………”根本就不會有“假如”，機會只會光臨那些有打算的人，面對我國物流業(yè)廣袤的發(fā)展前景和我省詳細規(guī)劃將要產(chǎn)生的大量專業(yè)崗位，面對巨大的就業(yè)壓力和眾多的競爭對手，我們該怎么辦?在今日這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃起先成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的奢侈。作為當代高校生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿意社會的須要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來好好的設(shè)計一下。有了目標，才會有動力。生涯人物訪談，是通過與肯定數(shù)量的職場人士(通常是自己感愛好的職業(yè)從業(yè)者)會談而獲得關(guān)于一個行業(yè)、職業(yè)和單位“內(nèi)部”信息的一種職業(yè)探究活動。生涯人物訪談，作為一種獲得職業(yè)信息的有效渠道，能幫助求職者(尤其是在校高校生)檢驗和印證以前通過其它渠道獲得的信息，并了解與將來工作有關(guān)的特別問題或須要，如潛在的入職標準、核心素養(yǎng)要求、晉升路徑和工作者的內(nèi)心感受，這些信息也是通過大眾傳媒和一般出版物得不到的。通過生涯人物訪談，在校高校生還能正確相識自己的優(yōu)勢和不足，從而制定更加合理的高校學習、生活和實習安排。在一個職業(yè)領(lǐng)域采訪三個以上的生涯人物后，就可以比照之前自己對該職業(yè)的相識進行比較，找出主觀相識與現(xiàn)實之間的偏差，確定自己是否適合這一行業(yè)、職業(yè)和工作環(huán)境，是否具備所需實力、學問與品質(zhì)，進而具體制定高校期間的自我培育安排。這是特別必要的。

感想

短短的采訪完了，我特別感謝老師能夠接受我的采訪。通過老師的闡釋，我收獲許多，看來要勝任一個崗位還真的不簡單，發(fā)覺從一個學生到一個職業(yè)人還有很長的距離，要求駕馭的東西真多，所以我覺得我們高校生在高校期間得確定職業(yè)目標，并為這個職業(yè)目標做好打算，等畢業(yè)的時候才能順當找到自己喜愛的工作。因為自己是農(nóng)村來的，就希望通過好好努力找到一份好的工作，這樣既不給家里增加負擔，也能對家庭盡些支持。農(nóng)村的孩子沒有什么特殊之處，所以這樣的話要想留在學校也是很不簡單。每個職業(yè)領(lǐng)域的