馮亞軍班主任工作總結

馮亞軍班主任工作總結班主任工作總結

馮亞軍

20xx年x月

30日

班主任工作總結

今年我擔任高二（1）班的班主任。可以說，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高二對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們高考的命運問題。幸運的是，在學校領導、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。

在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。

下面是我對這學期的工作的總結。

一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風

我充分利用班會和上課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題，安全問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。

當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要想成才并非都得擠這?獨木橋?。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮學習。

二、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”

要管好一個班級，許多工作還得學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。

班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。

同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。

比如，開學初，我發(fā)現(xiàn)有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。

另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

四、不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平

“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。

作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

總而言之，我這一學期做的都是些婆婆**的小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

第二篇：劉軍班主任工作總結2200字

班主任工作總結

單縣五中高一年級

劉長軍

尊敬的領導們，老師們。大家好！

今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的一些做法。不當之處敬請老師們批評指正。今年我擔任高一.1班的班主任?？梢哉f，接到這個任務時，我的壓力是非常大的。因為我深知高一對于學生來說是個關鍵的學年。是打牢基礎，培養(yǎng)學習和生活習慣的一年。并且一班也是我們這個年級的四個俄語實驗班之一。不容有任何閃失！雖然有壓力但是我也有了更大的動力。我暗自下定決心，一定要全力以赴，把班級帶好。幸運的是，在鹿校長和黃主任以及班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。

關于班級工作的日常管理我就不再向各位老師回報了，因為在座的都是經(jīng)驗豐富的班主任。下面我針對在平時的具體工作中遇到的一些問題及處理辦法，和大家交流一下。

第一：開好第一次班會，獲得學生的信任。

每個人管理班級的方法都是不一樣的，因為每個班主任的性格特點不一樣。人們都說，從班級的學生的性格特點就能猜出班主任的性格特點。我覺得這是有一定的道理的。從這一點就可以看出班主任的重要性。其實每個學生都渴望自己的班主任是最棒的。每個學生在內(nèi)心里都渴望自己的班主任能夠在學習上、在生活上、在做人處事方面都能夠給自己提供一些有益的建議和影響。所以當學生發(fā)現(xiàn)自己的班主任不是他想象那么偉大的時候他就會產(chǎn)生失落感，就會對班級失去了那種凝聚力。所以在學生面前，第一次印象很重要。第一次班會很重要。第一次班會時學生和老師在思想上在學識方面在人格魅力方面的較量。每次接受高一新生，我都要開一個準備充分的班會。這個班會一班要提前好幾天做好準備。在班會上我會把我的班級管理理念和學生們分享一下。通過第一次班會我會讓學生明白我這個班主任是對班級有熱情的，對班級是有信心的，對學生是要嚴格要求的，我也會讓學生明白，跟著我這個班主任學生能學的更好。這樣學生就會認可我的管理模式。會積極配合我的工作。

第二：營造和諧的班級氛圍。

在開學的一周內(nèi)讓學生對班級的管理和班內(nèi)的日常生活有一個認同感。要學生感到一種和諧感。高一新生剛剛到校報到，對一切都很陌生。他們要有一個心理接受過程。這個時候是班主任收買人心的時候。要多給學生一些關懷。讓學生感到班級里和諧的氛圍。能夠很大程度上緩解他的緊張感。只有在班級氛圍和諧內(nèi)心安寧的情況下才能高效學習。

第三點：管理班級一定要把握好尺度。

班里學生都知道我的脾氣，平時上課的時候我總是笑呵呵的。合學生們打成一片。班里總是笑聲不斷。但是如果學生違反了紀律，我不會留情面。雖然我不打罵學生，但是我有多種方法讓他記憶深刻。但是不論過程如何，每次學生犯錯之后都會讓他又一次的成長。所以學生們都感受到了老師的和藹可親也感受到了老師的嚴厲和一絲不茍。我平時也給學生灌輸一個思想，那就是我們的班集體是我們大家的，也是我們每一個人的。需要我們大家共同維護。在我們這個集體里，每個人都快樂的生活和學習，每個人都要相互尊重和相互理解。只要不違反紀律一切都好說。但是只要違反紀律誰也沒有面子。這樣學生就會自發(fā)的維護班級紀律。減少違紀現(xiàn)象。

第四點：班主任做事公平公正、不偏不向！

每次考試完之后，我都要開一次成績分析班會。在班會上我要盡可能的把所有學生學習狀態(tài)進行分析。然后讓學生自己制定下學期目標。我盡量避免單獨找學生談話。因為考試成績出來后，學生的情緒最不穩(wěn)定。都希望老師多關注自己。都害怕老師自己放棄了。我會讓學生認為我對他們每個人都是關注的、不偏不向。平時學生違反錯誤時，我的處罰都是公平的，我不會因為哪個學生學習好或者表現(xiàn)好就減少處罰或者不處罰。班干部也一樣沒有特權?？傊谔幜P學生方面，我不會讓學生捏到老師的小辮子。不會讓學生對老師的管理質(zhì)疑。

第五點：學會轉(zhuǎn)移矛盾

以前我班的學生犯錯了，我會很生氣。總是氣惱學生不聽話，不讓自己省心。我會把學生狠狠的批評一頓，最后還要在班里開班會。到最后我氣的也不能吃飯了，犯錯誤的那個學生和我也成了陌生人，班里學生也心里不舒服。因為犯錯的只是那一個學生，但卻弄得班主任

在班里對全部同學發(fā)脾氣。久而久之學生從心里和班主任疏遠了。反而他們自己擰成了一股繩。著對于班主任管理班級帶來了障礙。班主任真可謂是出力不討好。真的是太冤了?，F(xiàn)在我學會了把矛盾轉(zhuǎn)移。如果哪個學生犯錯誤了，當然了批評是免不了的。但是我會先讓他知道老師是為了他好，是為了他的學習。為了他的成長。讓他心里接受我的批評。然后我會讓他明白，他違反紀律是對班級全體同學的一種對抗。我會讓這個學生成為班里的對立面。我會讓這個學生明白他犯錯誤時對班里全體同學的一種權益的侵犯。最后讓全班同學來對這個學生量刑。這樣班主任最后卻成了和事老。班干部在中間再調(diào)節(jié)一番。最后達到教育學生的目的。學生犯錯誤需要自己承擔責任，班主任不會買單的。雖然這樣做有點陰險了。但是確實對管理班級對學生都是有好處的。

第六點：班主任要善于抓平時的幾個點。

我覺得班主任管理要抓住重點。要有四兩撥千斤的火候。不需要知道的假裝不知道。不需要說的不說。要讓學生從心里怕你。但有說不出究竟哪里怕，怕什么。學校領導經(jīng)常說，班主任工作要抓兩頭緊中間。這是很有道理的。每天的幾個時間點必須要求要嚴格。每周的沒學期的幾個